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教师职业道德教案一、教案背景教师职业道德是中小学教师必备的基本素质，是教师从事教育教学工作的道德准则与规范。
培养学生健康成长需要教师的引领和榜样，而教师的职业道德是培养学生良好品德和价值观的基础。
因此，对于中小学教师来说，了解教师职业道德的内涵、提高职业道德意识和教育能力，是十分必要的。
二、教学目标1.了解教师职业道德的基本内涵和作用；2.理解教师职业道德的要求与标准；3.提高教师职业道德的意识，增强教师的职业道德责任感；4.掌握提高教育教学质量的方法和策略。
三、教学内容1.教师职业道德的基本内涵（1）教师职业道德的定义和涵义；（2）教师职业道德的特点和重要性；（3）教师职业道德的原则和理念；（4）教师职业道德的要求与标准。
2.教师职业道德的影响因素分析（1）家庭教育对教师职业道德的影响；（2）社会环境对教师职业道德的影响；（3）学校教育对教师职业道德的影响；（4）自身素质与修养对教师职业道德的影响。
3.提高教师职业道德的方法和策略（1）加强教师职业道德教育；（2）培养教师的职业操守与职业激情；（3）加强师德师风建设；（4）增强教师的责任感和使命感。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲述的方式，让学生全面了解教师职业道德的内涵和意义。
2.案例分析法：通过分析教师职业道德的成功案例和失败案例，引导学生从反面教材中认识教师职业道德。
3.小组讨论法：组织学生分小组讨论，就教师职业道德的要求与标准进行探讨和交流。
五、教学评价1.课堂参与度评价：评估学生在课堂上参与讨论和发表观点的积极程度。
2.作业评价：根据学生的课后作业，评估学生对教师职业道德的理解程度和应用能力。
六、教学资源1.教材资源：教师职业道德教育相关的书籍、文献资料。
2.多媒体资源：投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示教师职业道德相关的图片、视频等。
七、教学时间安排本教案预计以3节课的时间进行教学，每节课45分钟。
第一节课：教师职业道德的基本内涵（45分钟）第二节课：教师职业道德的影响因素分析（45分钟）第三节课：提高教师职业道德的方法和策略（45分钟）八、教学反思教师职业道德教育是中小学教师必须关注和重视的问题，本教案通过多种教学方法，旨在引导学生深入了解和掌握教师职业道德的基本要求，并培养提高教育教学质量的方法和策略。
中小学教师职业道德规范教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握中小学教师职业道德规范的基本内容。
2. 培养学生尊重教师，理解教师职业的特殊性，树立正确的师生观念。
3. 提高学生对教师职业道德规范的认识，培养他们成为有道德、有修养、有责任感的公民。
二、教学内容1. 教师职业道德规范的基本概念和意义。
2. 我国《中小学教师职业道德规范》的主要内容。
3. 教师职业道德规范在教育教学实践中的具体体现。
三、教学重点1. 教师职业道德规范的基本内容。
2. 教师职业道德规范在教育教学实践中的具体体现。
四、教学难点1. 如何理解教师职业道德规范的内涵。
2. 如何将教师职业道德规范落实到教育教学实践中。
五、教学方法1. 讲授法：讲解教师职业道德规范的基本内容和意义。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解教师职业道德规范在实践中的具体体现。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生思考如何将职业道德规范应用到实际教学中。
4. 角色扮演法：让学生扮演教师角色，模拟教学场景，体验教师职业道德规范在实际工作中的应用。
六、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考教师的职业特点和道德规范的重要性。
2. 讲解教师职业道德规范的基本内容和意义，让学生了解教师职业道德的重要性。
3. 分析具体案例，让学生了解教师职业道德规范在实践中的具体体现。
4. 小组讨论：引导学生思考如何将职业道德规范应用到实际教学中，分享各自的想法和经验。
5. 角色扮演：让学生扮演教师角色，模拟教学场景，体验教师职业道德规范在实际工作中的应用。
6. 总结提升：归纳本节课的主要内容，强调教师职业道德规范在教育教学中的重要性。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等方面的积极性。
2. 案例分析：评估学生在分析案例、提出解决方案等方面的能力。
八、教学拓展1. 邀请具有丰富教育教学经验的教师分享他们的职业道德故事，让学生深入了解教师职业道德的重要性。
高中物理教师职业道德教案
一、教学目标：
1. 了解物理教师应该具备的职业道德和职业素养；
2. 培养学生正确的职业道德观念，提高学生的职业素质。
二、教学内容：
1. 物理教师的职业道德概念和内涵；
2. 物理教师应具备的核心素养；
3. 物理教师应遵循的职业道德准则。
三、教学过程：
1. 导入：通过引入一则物理教师职业道德案例，引起学生对于职业道德的关注和思考。
2. 讲解：讲解物理教师的职业道德概念和内涵，以及具备的核心素养，在讲解过程中结合实际案例进行说明。
3. 分组讨论：让学生分组讨论物理教师应该遵循的职业道德准则，并将分组讨论结果呈现在黑板上进行汇总。
4. 小结：对学生进行简要小结，强调物理教师职业道德的重要性及影响，并加强学生对职业道德的认识和理解。
5. 作业布置：布置作业，要求学生撰写关于物理教师职业道德的一篇议论文。
四、教学要点：
1. 物理教师的职业道德概念和内涵；
2. 物理教师应具备的核心素养；
3. 物理教师应遵循的职业道德准则。
五、教学评价：
通过学生的小组讨论和作业撰写，对学生对于物理教师职业道德的理解进行评价，并针对学生可能存在的不足给予及时的指导和帮助。
六、教学延伸：
组织学生到学校附近的社区或者单位进行实地参观，让学生亲自感受职业道德的重要性，并结合实际情况进行讨论和反思，提高学生对于职业道德的实践能力。
2024年师德师风教学设计教案一、教学内容本节课选自2024年教材《师德师风》的第二章“教师职业道德”部分，详细内容包括：教师职业道德的基本理念、教师职业道德规范、教师职业道德修养。
二、教学目标1. 让学生了解教师职业道德的基本理念，认识到师德师风的重要性。
2. 使学生掌握教师职业道德规范，提高自身道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：教师职业道德规范的具体实践。
教学重点：教师职业道德的基本理念、规范及修养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例引入，让学生思考师德师风在日常生活中的重要性。
2. 新课讲解：（1）教师职业道德的基本理念（2）教师职业道德规范（3）教师职业道德修养3. 例题讲解：结合实际案例，讲解教师职业道德规范的具体应用。
4. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何在实际教学中践行教师职业道德规范。
六、板书设计1. 教师职业道德的基本理念2. 教师职业道德规范（1）爱国守法（2）爱岗敬业（3）关爱学生（4）教书育人（5）为人师表（6）终身学习3. 教师职业道德修养七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述教师职业道德的基本理念。
（2）结合实际案例，谈谈如何践行教师职业道德规范。
2. 答案：（1）教师职业道德的基本理念包括：以人为本、教书育人、为人师表、敬业爱岗、爱国守法、终身学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：引导学生关注教育新闻，了解师德师风的最新动态，提高自身道德素养。
同时，鼓励学生在日常生活中，以身作则，践行教师职业道德规范。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计与答案解析7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选取与组织1. 按照教材章节顺序，循序渐进地展开教学。
《幼儿教师职业道德》教案幼儿教师职业道德教案一、教师职业道德的重要性及特点1.1 教师职业道德的重要性作为幼儿教育工作者，在教学实践中，不仅需要具备扎实的专业知识和技能，更重要的是要有高尚的职业道德。
职业道德是幼儿教师行为规范的集中体现，直接关系到教师的形象和教育质量。
只有具备良好的职业道德，才能更好地引导幼儿，培养他们良好的品德和行为习惯。
1.2 教师职业道德的特点教师职业道德具有以下几个特点：(1) 公益性：教师的职业道德要服务于幼儿和家庭，以及整个社会。
教师的行为应当以幼儿的全面发展为出发点和归宿，为幼儿的未来发展贡献自己的力量。
(2) 先进性：教师职业道德应当不断适应时代的发展变化和教育事业的需要。
教师要追求先进的教育理念，不断提升自己的教育水平和教育能力。
(3) 遵循性：教师职业道德是一种规范，教师在职业生涯中需要始终遵循和坚持。
教师要树立正确的价值观，遵守职业规范，不断提高自身的道德修养。
二、培养幼儿教师的职业道德2.1 建立正确的职业观念教师要明确自己的职业角色和使命，树立正确的职业观念。
教师是传道、授业、解惑的工作者，应当抱有爱心、耐心，尊重幼儿的个性发展，关注幼儿的成长、心理和生理需求。
2.2 培养学术追求教师要不断学习、更新教育理念和教育技巧，提升自己的学术水平。
只有保持学术追求，教师才能够更好地指导幼儿的学习和发展，为幼儿提供优质的教育服务。
2.3 建立良好的师生关系教师要与幼儿建立亲密、良好的师生关系，关心幼儿的成长和需求，积极引导幼儿树立正确的价值观和行为习惯。
同时，教师应该尊重幼儿的个性，给予他们自由成长的空间。
2.4 树立职业榜样形象教师要注重自身修养，成为学生心目中的榜样。
教师应该具备高尚的情操、丰富的知识和教育经验，以及积极阳光的心态，为幼儿树立榜样，引领幼儿健康成长。
三、提升幼儿教师职业道德意识的方法3.1 加强师德师范教育教育部门应当加强对幼儿教师的师德师范教育，重视职业道德的培养与引导。
《幼儿教师职业道德》教案教案《幼儿教师职业道德》教案目标：1.理解幼儿教师职业道德的重要性；2.掌握幼儿教师职业道德的基本要求；3.提升幼儿教师的职业道德素养。
教案内容：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍幼儿教师职业道德的重要性；2.引导学生思考幼儿教师职业道德的基本要求。
二、幼儿教师职业道德的重要性（10分钟）1.幼儿教师职业道德对幼儿成长的影响；2.幼儿教师职业道德对幼儿园教育质量的影响；3.幼儿教师职业道德对社会的影响。
三、幼儿教师职业道德的基本要求（10分钟）1.爱岗敬业，关爱幼儿；2.尊重家长，真诚沟通；3.严谨治学，勇于创新；4.团结协作，共同进步；5.遵纪守法，廉洁从教。
四、提升幼儿教师职业道德素养的策略（10分钟）1.加强幼儿教师的职业道德教育；2.建立健全幼儿教师职业道德评价机制；3.营造良好的幼儿园文化氛围；4.提高幼儿教师的社会地位和待遇。
五、案例分析（10分钟）1.分析幼儿教师职业道德方面的正面案例；2.分析幼儿教师职业道德方面的反面案例；3.引导学生思考如何在实际工作中践行幼儿教师职业道德。
六、小组讨论（15分钟）1.分组讨论如何提升幼儿教师职业道德素养；2.各组分享讨论成果；3.教师总结并给予评价。
七、总结与反思（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容；2.学生分享学习收获；3.教师布置课后作业。
教学评价：1.学生对幼儿教师职业道德的理解程度；2.学生对幼儿教师职业道德基本要求的掌握程度；3.学生在小组讨论中的参与程度和表现。
注意事项：1.教师在授课过程中要注意用词严谨，条理清晰；2.注重启发学生思考，引导学生积极参与讨论；3.结合实际案例进行分析，增强学生的实践能力；4.课后作业要具有针对性和实用性，帮助学生巩固所学知识。
需要重点关注的细节是“提升幼儿教师职业道德素养的策略”。
这个部分是教案的核心，涉及到如何具体实施和落实幼儿教师的职业道德教育，对于提高幼儿教师的整体素质和幼儿园的教育质量具有重要意义。
教师职业道德教案教师职业道德教案作为教育工作者，教师的职业道德是其职业发展的基石。
它不仅关系到教师个人的职业发展，更关系到整个教育行业的健康发展。
因此，建立一套科学、规范的教师职业道德教案，对于提高教师的职业素养和职业道德水平具有重要意义。
第一部分：教师职业道德的内涵与重要性1.1 教师职业道德的内涵教师职业道德是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德规范和职业行为准则。
它包括了教师的职业操守、职业责任、职业行为等方面的内容。
教师职业道德的核心是以学生为本，以德育为重，以身作则，以爱心和责任心来引领学生的成长。
1.2 教师职业道德的重要性教师职业道德的建设对于教师个人和整个教育行业都具有重要意义。
首先，教师职业道德是教师个人职业发展的基础。
只有具备良好的职业道德，教师才能更好地履行自己的职责，提高自身的教育教学水平。
其次，教师职业道德是教育行业健康发展的保障。
只有教师们共同遵守职业道德准则，才能保证教育的公平公正，提高教育质量。
第二部分：教师职业道德教案的设计与实施2.1 教师职业道德教案的设计教师职业道德教案应当包括以下几个方面的内容：教师职业道德的基本要求、教师职业道德的核心价值观、教师职业道德的具体行为规范等。
教师职业道德教案的设计应当针对不同的教师群体和不同的教育阶段进行设计，以满足不同教师的实际需求。
2.2 教师职业道德教案的实施教师职业道德教案的实施应当从以下几个方面进行：教师职业道德培训、教师职业道德评估、教师职业道德监督等。
教师职业道德培训是提高教师职业道德的有效途径，通过培训，教师可以了解职业道德的要求，提高自身的职业素养。
教师职业道德评估是对教师职业道德的检测和评价，可以鼓励教师更好地履行职责，也可以对职业不端行为进行惩处。
教师职业道德监督是对教师职业道德的日常监督，可以通过教师互评、学生评价等方式进行。
第三部分：教师职业道德教案的效果与展望3.1 教师职业道德教案的效果教师职业道德教案的实施对于提高教师职业道德水平和教育质量具有明显的效果。
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解师德的基本概念和内涵。
（2）掌握教师职业道德规范的主要内容。
（3）理解师德对教师职业发展的重要性。
2. 能力目标：（1）培养学生自觉遵守师德规范的能力。
（2）提高学生运用师德规范指导教育教学实践的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对教师职业的热爱和尊重。
（2）培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 师德概述（1）师德的定义及内涵（2）师德的历史演变（3）师德在教师职业发展中的地位2. 教师职业道德规范（1）爱国守法（2）爱岗敬业（3）关爱学生（4）教书育人（5）为人师表（6）终身学习3. 师德实践案例分析（1）正面案例：优秀教师践行师德的故事（2）反面案例：违反师德规范的事例三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍师德的重要性，引导学生思考如何成为一名优秀的教师。
2. 讲授新课（1）师德概述：介绍师德的定义、内涵、历史演变和在教师职业发展中的地位。
（2）教师职业道德规范：逐一讲解爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面的内容。
（3）师德实践案例分析：结合正面案例和反面案例，引导学生深入理解师德规范。
3. 小组讨论将学生分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：（1）如何在实际工作中践行师德规范？（2）如何处理教育教学过程中遇到的道德困境？（3）如何培养学生的道德品质？4. 课堂总结教师对学生的讨论进行总结，强调师德的重要性，并鼓励学生在今后的学习和工作中践行师德规范。
5. 课后作业（1）撰写一篇关于师德规范的理解和感悟；（2）结合自身实际，制定一份师德实践计划。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评估其参与积极性。
2. 课后作业完成情况：检查学生的课后作业，评估其学习成果。
3. 学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自评和互评，以促进其自我反思和相互学习。
五、教学反思1. 教学内容是否符合学生的认知水平和实际需求。
教师的师德培训教案一、教学目标：1.了解教师师德的概念和内容。
2.认识和掌握教师师德的重要性。
3.培养良好的师德风尚和职业道德。
二、教学重点：1.教师师德的概念和内容。
2.教师师德的实践与重要性。
三、教学难点：1.如何培养良好的师德风尚。
2.如何加强教师师德的实践和重要性。
四、教学方法：1.讲授结合讨论，学生参与度高。
2.案例分析，典型个例讲解。
五、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过播放一段与师德相关的视频或者讲述一个真实的案例，引起学生对师德的关注和思考。
2.知识阐释（10分钟）教师介绍教师师德的概念和内容，包括教师的专业道德、职业素养、师生关系、与同事的关系等。
3.讨论与分享（15分钟）教师以小组为单位，让学生一起讨论并分享自己对师德的理解和认识。
教师可以给予引导和点评，帮助学生形成正确的理解。
4.案例分析（25分钟）教师根据教学实际，选择一些与师德相关的案例。
学生以小组为单位进行讨论，分析案例中存在的问题和原因，并提出自己的解决方案。
教师可以选择一些典型的个例进行讲解，引导学生对师德问题的深入思考。
5.合作学习（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一个师德话题进行研究，编写一个小品剧本或者制作一份宣传海报或视频。
学生需要通过合作讨论来挖掘和展示师德的重要性和实践方法。
6.展示与总结（15分钟）各小组依次进行展示，其他学生可以提出问题或进行点评。
教师进行总结，强调教师师德的重要性，并对各组的表现给予肯定和评价。
七、教学资源：1.师德相关的视频或案例。
2.小组讨论和合作学习的工具和材料。
八、评估与反馈：1.小组讨论和合作学习的成果评价。
2.教师针对学生的参与度和表现给予反馈。
教案CONTENTS•课程介绍与目标•幼儿教师职业道德基本原则•与家长沟通技巧及注意事项•同事间合作与团队建设能力提升•自我管理与情绪调节能力培养•总结回顾与展望未来发展趋势课程介绍与目标01作为幼儿成长过程中的重要引导者，幼儿教师的职业道德直接关系到其形象塑造，对幼儿的成长产生深远影响。
幼儿教师的职业道德关乎到对幼儿的关爱、教育和保护，是幼儿身心健康成长的保障。
良好的职业道德是推动幼儿教育事业健康、持续发展的重要基石。
塑造良好教师形象保障幼儿健康成长促进幼儿教育发展幼儿教师职业道德重要性培训目标及预期效果培训目标提高幼儿教师对职业道德的认识和理解，培养其良好的职业道德素养和行为习惯。
预期效果通过培训，使幼儿教师能够自觉遵守职业道德规范，积极履行教师职责，为幼儿提供更加优质的教育服务。
课程安排与时间课程安排本课程包括理论讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多个环节，以确保培训内容的全面性和实用性。
时间安排本课程共计8个课时，每个课时45分钟，课间休息10分钟。
具体授课时间根据报名人数和场地安排等因素进行协调。
幼儿教师职业道德基本原则02尊重幼儿，关爱成长尊重幼儿的人格和权利，维护其尊严和自尊心，避免任何形式的歧视和虐待。
关注幼儿身心发展的特点和规律，提供适宜的教育和保育环境，促进其健康成长。
倾听幼儿的声音，理解其需求和感受，以温暖、耐心和爱心对待每一个幼儿。
公正地对待每一个幼儿，不偏爱、不歧视任何一个孩子，确保教育资源的公平分配。
尊重每个幼儿的个性和差异，提供个性化的教育和关怀，促进每个孩子的全面发展。
在处理幼儿之间的冲突和问题时，保持中立和公正的态度，不偏袒任何一方。
公平公正，不偏不倚遵守职业道德规范和社会公德，树立良好的教师形象，成为幼儿学习和模仿的榜样。
严于律己，以身作则，用自己的言行影响和带动幼儿形成良好的行为习惯和道德品质。
不断学习和提升自己的专业素养和教育能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
中小学教师职业道德规范教案第一章：引言1.1 课程目标让学生了解教师职业道德的重要性引导学生认识教师职业道德的基本规范1.2 教学内容教师职业道德的定义与意义教师职业道德的重要性教师职业道德的基本规范1.3 教学方法讲授法：讲解教师职业道德的定义与意义，引导学生理解其重要性案例分析法：分析具体案例，让学生更直观地感受教师职业道德的作用第二章：爱国守法2.1 课程目标让学生理解爱国守法的具体要求引导学生树立正确的法治观念2.2 教学内容爱国守法的含义与要求教师在爱国守法方面的具体表现培养学生爱国守法的意识和行为2.3 教学方法讲授法：讲解爱国守法的含义与要求，引导学生理解其重要性角色扮演法：让学生扮演教师角色，模拟在爱国守法方面的具体表现第三章：爱岗敬业3.1 课程目标让学生理解爱岗敬业的具体要求引导学生树立正确的职业态度3.2 教学内容爱岗敬业的含义与要求教师在爱岗敬业方面的具体表现培养学生爱岗敬业的意识和行为3.3 教学方法讲授法：讲解爱岗敬业的含义与要求，引导学生理解其重要性小组讨论法：让学生分组讨论教师在爱岗敬业方面的具体表现第四章：关爱学生4.1 课程目标让学生理解关爱学生的具体要求引导学生树立正确的师生关系观念4.2 教学内容关爱学生的含义与要求教师在关爱学生方面的具体表现培养学生关爱学生的意识和行为4.3 教学方法讲授法：讲解关爱学生的含义与要求，引导学生理解其重要性情景模拟法：让学生模拟教师角色，体验在关爱学生方面的具体表现第五章：为人师表5.1 课程目标让学生理解为人师表的具体要求引导学生树立正确的师德风范5.2 教学内容为人师表的含义与要求教师在为人师表方面的具体表现培养学生为人师表的意识和行为5.3 教学方法讲授法：讲解为人师表的含义与要求，引导学生理解其重要性小组讨论法：让学生分组讨论教师在为人师表方面的具体表现第六章：教书育人6.1 课程目标让学生理解教书育人的具体要求引导学生树立正确的教育观念6.2 教学内容教书育人的含义与要求教师在教书育人方面的具体表现培养学生教书育人的意识和行为6.3 教学方法讲授法：讲解教书育人的含义与要求，引导学生理解其重要性第七章：终身学习7.1 课程目标让学生理解终身学习的具体要求引导学生树立终身学习的理念7.2 教学内容终身学习的含义与要求教师在终身学习方面的具体表现培养学生终身学习的意识和行为7.3 教学方法讲授法：讲解终身学习的含义与要求，引导学生理解其重要性小组讨论法：让学生分组讨论教师在终身学习方面的具体表现第八章：团队协作8.1 课程目标让学生理解团队协作的具体要求引导学生树立团队协作的重要性8.2 教学内容团队协作的含义与要求教师在团队协作方面的具体表现培养学生团队协作的意识和行为8.3 教学方法讲授法：讲解团队协作的含义与要求，引导学生理解其重要性第九章：课程评价9.1 课程目标让学生理解课程评价的具体要求引导学生掌握课程评价的方法9.2 教学内容课程评价的含义与要求教师在课程评价方面的具体表现培养学生课程评价的意识和行为9.3 教学方法讲授法：讲解课程评价的含义与要求，引导学生理解其重要性小组讨论法：让学生分组讨论教师在课程评价方面的具体表现10.1 课程目标引导学生展望未来，树立正确的职业发展观念10.2 教学内容讨论教师职业道德在未来的发展趋势培养学生正确的职业发展观念10.3 教学方法小组讨论法：让学生分组讨论教师职业道德在未来的发展趋势重点和难点解析重点环节一：教师职业道德的定义与意义重点环节二：教师在爱国守法方面的具体表现补充和说明：爱国守法是教师职业道德的基本要求之一。
职业道德及职业道德规范教案（11篇）职业道德及职业道德规范教案 1 教学目标了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，自觉践行礼仪规范。
教学准备1.教师查阅有关个人礼仪方面的书籍、资料；收集有关个人礼仪方面的格言警句或典型的事例，制作幻灯片。
2.学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资料；思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范,做好表演的准备。
教学时数1课时。
教学过程活动一：礼仪的重要性引导学生思考：看了这两段材料，同学们有何认识？为什么国际奥委会要剥夺阿布拉哈米安的奥运会铜牌？三个镜头中的三位同学展现的各是什么形象？导致三位同学不同结果的直接原因是什么？这给我们什么启示？学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。
教师点拨：这些材料表达了个人礼仪的重要性。
讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。
板书一、个人礼仪是我的一张名片活动二：讲究仪容仪表平时我们接触一个人，给我们直接而敏感的第一印象的，就是他的个人礼仪。
讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示。
个人礼仪也是一个人的道德修养在社会活动中的体现。
中华民族自古以来就被尊为“礼仪之邦”。
不少经典著述中，有很多关于“礼仪”的精辟阐述。
所谓礼仪，分开来讲，礼者，礼也，即对待别人的礼节；仪者，式也，即尊重别人的仪式。
“礼”与“仪”乃一硬币之两面，不可分开。
礼在内，仪在外，从一定意义上讲，礼是做人之根本，仪是行世之方略。
过渡语：既然个人礼仪这么重要，那么我们应该如何通过个人礼仪来塑造自己良好的形象？板书二、展示一丝不苟的仪容仪表引导学生思考：材料一中小王为什么会落选？材料二中的谢娜凭什么被实习单位优先录用？人事总监的话给了我们什么启示？学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。
教师点拨：这说明成功是从一丝不苟的仪容仪表开始的。
整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感，获得成功；脏乱、不当、丑陋、俗气的仪容仪表，带给我们的`只能是轻视、反感直至失败。
职业道德教案培养学生正确的职业价值观与职业道德观职业道德教案：培养学生正确的职业价值观与职业道德观第一节：引言在当今竞争激烈的社会中，培养学生正确的职业价值观与职业道德观显得尤为重要。
而教师在培养学生职业道德方面扮演着关键性的角色。
本篇教案将探讨如何通过一系列的教学活动和案例分析，帮助学生树立正确的职业价值观和道德观。
第二节：背景知识1. 职业价值观的概念和重要性- 职业价值观是指个体对职业所持有的看法、态度和评价，对个体的职业选择和发展起到重要的指导作用。
- 有正确的职业价值观能够帮助个体更好地适应职业环境，取得成功，并为社会做出贡献。
2. 职业道德观的定义和意义- 职业道德观是指在职业行为中遵循一定的道德规范和原则，具有良好的职业道德品质。
- 职业道德观对于维护社会公平正义、提升个体职业声誉和职业专业素养至关重要。
第三节：教学目标1. 了解职业价值观和职业道德观的概念、意义和重要性。
2. 能够分辨正确认知和错误认知的职业价值观和职业道德观。
3. 加强对经典案例的分析和思考，培养学生良好的职业道德观念。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力，以及职场中的决策能力。
5. 激发学生对职业发展和个体职业素养的关注。
第四节：教学内容和方法1. 概念解释- 在课堂上通过讲解和示意图等方式，向学生介绍职业价值观和职业道德观的定义和内涵。
2. 经典案例分析- 教师选取一些有关职业道德和职业价值观的典型案例进行分析和讨论，引导学生进行思考并提出个人观点。
- 学生可自由组成小组，共同分析案例并回答相关问题，以促进学生的团队合作和沟通能力。
3. 角色扮演和讨论- 可通过角色扮演的方式，让学生在不同的职业场景中体验职业伦理问题，并进行讨论和反思。
- 学生可以分组进行角色扮演和沟通，更好地理解和掌握职业道德观念。
4. 个人反思和总结- 要求学生提交每次课程后的反思材料，总结自己在学习过程中的收获和思考。
- 教师可根据学生的反思材料提供个别指导和建议。
共同成长：幼儿园幼师职业道德教案一、引言在幼儿园教育中，幼师的职业道德教育一直是一个备受关注的话题。
幼师作为教育工作者，其职业道德的高低直接关系到幼儿的健康成长和教育质量。
如何在幼师中树立正确的职业道德观念，成为了当今幼儿园教育迫切需要解决的问题之一。
二、职业道德的重要性1. 守护幼儿健康成长幼师是孩子们在校期间最亲近的人之一，他们的言行举止会直接影响到孩子们的行为习惯和道德修养。
如果幼师本身缺乏良好的职业道德素养，就难以在言传身教上给予孩子们正确的示范和引导，容易给孩子们留下不好的印象。
2. 教育质量的保障职业道德的良好与否，直接关系到教师教学的质量。
只有具备了高尚的职业道德素养，幼师才能够在教育过程中做到公正、平等、尊重、关心和关爱每一位幼儿，才能够更好地开展教育教学工作，提高幼儿园教育质量，让每一位孩子都得到应有的关爱和教育。
三、幼师职业道德的内涵在幼师职业道德教案中，需要包含的内容应当是全面的。
包括了敬业爱岗、关爱幼儿、尊重幼儿、自我约束、诚实守信等方面。
这些是幼师职业道德的核心内容，能够很好地反映出一个优秀幼师应该具备的职业道德素养。
四、如何落实幼师职业道德教案1. 制定细则针对幼师职业道德，幼儿园管理层需要制定明确的细则和标准。
这些细则和标准要符合国家教育法律法规的规定，对于幼师职业道德的要求要做到明确和具体。
2. 定期培训幼儿园应定期组织幼师进行职业道德的培训和教育。
通过讲座、研讨会、案例分析等方式，使幼师们了解职业道德的内涵，自我约束，增强道德自觉性。
3. 考核体系建立健全的考核体系，通过平时督查、定期考核等方式，对幼师的职业道德进行全面评价，并将评价结果纳入绩效考核体系。
五、个人观点与总结作为一名从事教育行业多年的编辑，我深知幼师在幼儿园教育中所扮演的重要角色。
幼师的职业道德是教育教学工作中不可或缺的一环，幼儿园需要加大对幼师职业道德的培训力度，提高幼师的职业道德素养。
只有这样，才能够共同为幼儿的健康成长和教育质量保驾护航。
《教师职业道德》教学教案一、教学目标1. 让学生理解教师职业道德的概念和内涵。
2. 让学生掌握教师职业道德的基本原则和规范。
3. 培养学生树立正确的职业道德观念，提高职业道德素养。
二、教学内容1. 教师职业道德的概念和内涵2. 教师职业道德的基本原则和规范3. 教师职业道德的表现和评价三、教学方法1. 讲授法：讲解教师职业道德的概念、内涵、原则、规范等内容。
2. 案例分析法：分析教师职业道德的正反案例，引导学生正确面对职业道德问题。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对教师职业道德的理解和看法。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考教师职业道德的重要性。
2. 讲解：详细讲解教师职业道德的概念、内涵、原则、规范等内容。
3. 案例分析：呈现教师职业道德的正反案例，引导学生进行分析讨论。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享对教师职业道德的理解和看法。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调教师职业道德在实际工作中的应用。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 结合自身经历，思考如何践行教师职业道德，并在下一节课分享。
3. 查找有关教师职业道德的资料，加深对教师职业道德的了解。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及作业的完成质量。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析思路、观点表达等方面的表现。
七、教学拓展1. 组织学生参加教师职业道德相关的讲座、培训等活动，加深对教师职业道德的了解。
2. 邀请具有丰富职业道德经验的教师来校分享，为学生提供更多学习的机会。
3. 开展教师职业道德知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高职业道德素养。
八、教学资源1. 教师职业道德教材：提供权威、系统的职业道德知识。
2. 教师职业道德案例集：收集各种正反案例，帮助学生更好地理解职业道德原则和规范。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容，拓展学生视野。
第一章一、职业:在社会生活中,为了满足社会生产和生活的需要,从事和对社会承担的具有一定社会责任义务（本质特征）的专门业务（外部特征）和工作。
教师：通过教育活动为社会服务，或为一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人教师职业：按照一定社会需要及标准，以培养人为目的，促使人发展的职业教师职业劳动特点：1、长期性和复杂性：长期性：周期长、见效慢（a、学生成长过程；b、成长过程的不稳定性和反复性；c、劳动效果验证时间长）复杂性：任务（全面发展、教书育人）、对象（个体差异、因材施教）、手段（教材、设备、道德水平、知识能力、教法）、过程（传道、授业、解惑，复杂的脑力劳动，多元智力论）、结果（各行各业、教育过程终身化）2、延续性和艰苦性延续性：时间、空间艰苦性：复杂的脑力劳动，学者、科研者、教育者、管理者3、艺术性和创造性艺术性：课堂教学（语言、板书、提问、组织、设计、备课；吸引力、感染力、向心力、感召力、凝聚力）、德育（热爱学生、循循善诱）、创造性：因材施教、教育机智、素质教育4、主体性和示范性：主体性：主导教学内容、方法、手段示范性：思想、品德、学识、情感、爱好、兴趣、言行等对学生产生深刻影响，并成为学生学习的榜样。
向师性、模仿性、人的认识规律（有感性到理性，对学生的多方面影响）向师性：尊重崇敬老师、乐于接受教导，希望得到关注、关怀、鼓励、引导5、个体性和群体性：个体性：教师劳动的基本方式，备课、辅导、课堂、课外群体性：全面发展、教育合力教师劳动的社会意义：1、精神文明（直接）：a、人类文化的传播者、人类的延续和发展（承前启后、人梯）；b、开发人类智能，科学文化事业的进步发展；c、新一代成员思想道德素质提高；d、创造新知识、新技术2、物质文明（间接）：生产的竞争、科技的竞争、人才的竞争、教育的竞争3、引导个人成长发展二、道德：有一定社会关系，特别是经济关系决定的，依靠社会舆论、传统习惯及内心信念维系，以区分善恶、荣辱、正邪等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。
教师职业道德教案
根据我片实际，结合中心学校会议精神及要求，我校(片)组织全体教职工开展师德教育主题活动，以身边的人、身边的事”为案例，诠释“教师职业道德和爱岗敬业”的内涵，引导教师如何克服“职业倦怠和高原现象”“强作风，树形象”，特拟定内容如下：
中华人民共和国教育部XX年9月1日颁发了重新修订的《中小学教师职业道德规范》，进一步明确了新时期对中小学教师的职业道德要求。
(1)爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
(2)爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
(3)关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(4)教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创
新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
(5)为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
(6)终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
XX年9月，温家宝总理在河北省张北县农村教师大会上的讲话，对全国广大教师提出了三点殷切希望，为进一步做好师德建设工作指明了方向。
第一，要无私奉献。
农村教育事业是为农民群众谋利益的善举，不仅神圣而光荣，而且是大有可为的。
人民教师应该把塑造人的灵魂、献身教育事业作为自己的终身信仰，作为终生奋斗的事业，干一辈子而不是干一阵子。
每一位农村教师都应发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把自己看成是一盏明灯，心甘情愿将知识的种子播撒在不为人知的角落里，在平凡的岗位上成就一番不平凡的事业。
第二，要满怀爱心。
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。
“爱为师之魂”，教师只有热爱学生，才能教育好学生。
在教育这片沃野上，是老师的爱点燃了前行的灯盏，照亮了学
生的心。
当好一名农村教师，首先要热爱农村、热爱农民、热爱农村教育事业、热爱农村孩子。
要“以爱育爱”，从小培养孩子有一颗纯洁、正直、善良的心，这比灌输具体的知识更重要。
每一位教师都应把学生当朋友、当亲人，一切为了学生，关注每一个学生的成长，把博大无私的爱与宽容献给学生。
农村教师要特别注意关心、爱护、帮助家庭有困难、学习有困难、身体有疾病的学生，不放弃每一个学生，不让农村的孩子输在人生的起跑线上。
第三，要提高素质。
“师者，人之模范也。
”教师的一言一行，都是学生学习的模范。
教师的素质直接决定了教育的最终效果。
特别是在农村地区，孩子们的教育资源相对有限，知识和信息来源不如城里那么丰富多样，教师更是“孩子心中最完美的偶像”，对年轻心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和处罚制度都不能替代的。
这就要求各位农村教师坚持终身学习，不断更新自己的知识，从书本中、群众中、生活中吸收一切优良的东西，贡献给祖国的花朵。
不仅要注重言教，还要注重身教，做到德艺双馨，为人师表，“既美其道，又慎其行”，以自己的模范品行来教育影响学生的品行，熏陶净化学生的心灵，赢得全社会的尊重。
我们从温总理讲话中感受到国家正着力解决农村教育的一些突出问题，改善办学条件，我们同时不要辜负温总理的期望。
1、不准在教学中消极怠工、出工不出力;
2、不准歧视、排斥“后进生”，侮辱、体罚或变相体罚学生;
3、不准训斥、羞辱学生家长;
4、不准衣冠不整、不修边幅和使用不文明语言;
5、不准在课堂、会议中使用通讯工具;
6、不准索要、接受学生或家长的宴请、礼品、礼金和有价证券;
7、不准违规向学生推销教辅资料、音像制品和其他商品;
8、不准有偿家教、乱办班乱收费、强制有偿补课;
9、不准参与赌博、变相赌博和进入带有色情性质的娱乐场所;
10、不准工作日中午饮酒、课前饮酒、酗酒滋事。
1、“四语”“四不”
在专业面前不失语思想不迷失
在原则面前有言语任务不含糊
在蜚短流长面前无语工作不忽悠
需要交流沟通的时候多语说话不赖账
2、“四有四必”
有喜必庆，有病必访，有难必帮，有问题必谈。
3、五种关注
关注教师的知情需要
关注教师的归宿需要
关注教师的自我实现的需要
关注教师的尊重需要
关注教师的利益需要
4、“十二字诀”
高认知，宽胸怀，硬手段，软心肠。
5、六种素养
敏锐的政治素养，高明的教学素养
终身的学习素养，创新的科研素养
人文的管理素养，健康的心理素养
1、郑荣芳老师不但每年教学成绩名列前茅，同时很注重孩子习惯与品质的培养。
梁宗琼、朱德祥。
是教书育人的典范。
2、徐克文、曹友才、雷大华。
是克服“高原现象”先进。
3、侯己博、邓礼华、赵前逾、杨甫传。
是站好最后一班岗的老同志。
4、郑光泽、张永高。
坚持板书及其他书写一丝不苟，学生被潜移默化，他们所教的班级学生书写很规范。
5、高山小学教师义务劳动为学校谋福利。
6、雷志林老师默默的坚守与耕耘，从无怨言。
1、做和谐同事。
不该说的不要说，伤人的话不要说，是非话不能说;不做不该做的事，正确处理男女教职工关系，严禁乱搞。
2、注意劳逸结合和自身心里疏导与释放。
做身心和身体双健康老师。
老师们，我们不但要把教书育人作为我们的职业，还要把教师育人作为我们的事业与追求。
做一个志存高远，崇尚卓越，与时俱进的新时代教师。
