最新精选小学二年级下语文第五单元16 小鹿的减法语文版知识点练习第六篇

【課文】小鹿住在河邊，他要到對岸去，就得[děi]走很遠的路，從水淺的地方過河。

獐（zhānɡ）子住在半山腰，他要下山，就得花很多時間才能繞到山腳下。

小鹿想造橋（qiáo），獐子想鋪路。

可是一想，完成這些工作得花整整一年的時間，他們都退卻了。

有一天，小鹿終於下定決心，開始造橋了。

他從太陽升起一直忙到月亮出來，累得渾身汗（hàn）淋淋的。

獐子見了，勸（quàn）他說：“別幹了，這要花整整一年的時間呢！”小鹿抹（mǒ）抹汗說：“不，不到一年了，只剩（shènɡ）下三百六十四天了！”“可是，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的區別呀？”獐子不解地問。

“區別大著呢！從今天開始，我要堅持（jiānchí）做減法了，減去一天，就向成功（ɡōnɡ）靠近一步！”小鹿很堅定地回答。

獐子搖搖頭走了。

日子一天天過去，小鹿的減法做完了。

它的門前有了一座結實的橋，可以很方便地過河了。

獐子呢，隨著歲月的流逝（shì），他感到下山越來越費力了。

“鋪路吧！”獐子有時想，但想到得花一年的時間，他又發愁了。

【教學設計】教學目標1、認識9個生字，會正確書寫8個字。

2、能正確流利地浪讀課文。

3、培養兒童在困難面前不退卻的堅強意志。

教學時間兩課時教學流程第一課時一、實物演示，激趣引入1.出示實物“算盤”讓學生觀察珠算的減法。

2.導入新課。

3.板書課題，讀課題。

二、初讀課文，認讀生字1.讓學生自讀課文，把課文讀通順、讀流利，並注意把生字讀准。

2.檢查生字的讀音，注意糾正學生的字音。

3.再自由讀課文，注意不丟字，不添字。

4.給課文上序號，指名輪流讀課文。

三、細讀課文，感知內容1.教師範讀課文，邊讀邊想：課文寫了一件什麼事?2.小組交流：你知道了什麼?3.自由彙報，誦讀感受，引導評價。

四、拓展延伸，領會深化1.小組討論交流：你想對小鹿和獐子說些什麼?2.假如你是小鹿或獐子，你會怎麼想?第二課時一、復習引入說說課文主要寫了一件什麼事。

呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读” 阅 读 语 言 材 料 提 供 思 考 的
吧！
方 向。
（二）学生自主读“单元导读”，交流体会。 （三）引导学生提炼学习目标。 1. 学会体会情感的方法。 2. 学习做人做事的道理。 二 、激趣导入
三、初读课文,学习生字词 （一）自由朗读课文，画出生字，把文章
与之相反，獐子想铺路，但总是空想，不去行动，到老了也一事无成。
这节课，我始终贯穿一个“读”字，运用多种行之有效的教学方法引导学生读书。让学 生在读中培养语感，学会理解，学会思考，发散思维，悟情明理。
语文（S）教学设 计
教 材：语文（S）四年级 下册课 文：1 种子 板 块：教学设计—教案
设计思路：
读通顺。 （二）小组合作，学习生字。
1. 学生借助生字卡片，在六人小组内互教 互 学，认准生字读音。
2. 通过游戏巩固生字、词。 3. 找出带有生字词的句子，读出来。 1 学生读，老师相机把句子用实物投影 打出 来。
2 联系上下文理解生词的意思。 3 把这些句子多读几遍，想一想这些句 子是 写什么的？
（二）学生练习，老师巡回指导。
（三）展示学生作业，师生共评。 六、布置作业
第二课时
一、复习导入 （一）板题，读题。 （二）复习生词。
（三）自由朗读课文，课文主要讲了一件
什么事？
二、精读感悟
（一）学习第一自然段。 1. 指名读第一自然段，边听边画出描写 种子的语句。（展示课件第三屏）
通过对比文中两处描写种 子的语句，学生自然产生对小女 孩儿的初步评价。通过再读课 文、体会心情、简写批注这些环
第一课时 一、实物演示，激趣引入
1. 出示实物“算盘”让学生观察珠算的减法。 2. 导入新课。 3. 板书课题，读课题。 二、初读课文，认读生字 1. 让学生自读课文，把课文读通顺、读流利，并注意把生字读准。 2. 检查生字的读音，注意纠正学生的字音。 3. 再自由读课文，注意不丢字，不添字。 4. 给课文上序号，指名轮流读课文。 三、细读课文，感知内容 1. 教师范读课文，边读边想：课文写了一件什么事？ 2. 小组交流：你知道了什么？ 3. 自由汇报，诵读感受，引导评价。 四、拓展延伸，领会深化 1. 小组讨论交流：你想对小鹿和獐子说些什么？他们的想法和态度一样吗？ 2. 假如你是小鹿或獐子，你会怎么想？

2019年精选语文版语文二年级下第五单元16 小鹿的减法课后辅导练习六第1题【填空题】把能搭配的词语用线连起来。

汉______结实桥______ 区别大______ 淋淋【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《小鹿的减法》，根据拼音写词语。

小鹿（mǒ mǒ）______汗说：“不，不到一年了，只（shèng xià）______三百六十四天了！”【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《小鹿的减法》，根据课文内容填空。

“区别大着呢！从今天开始，我要______做减法了，减去一天，就向______靠近一步！”小鹿很______地回答。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】给加横线的字注音。

坚持______ 剩______下造桥______【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《小鹿的减法》，找出文中的成语（两个），并写在横线上。

______ ______【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】照样子，写词语。

汗淋淋______ ______ ______【答案】：【解析】：第9题【问答题】读课文《小鹿的减法》，指出下面句子中所使用的修辞手法。

“区别大着呢！从今天开始，我要坚持（jiānchí）做减法了，减去一天，就向成功（gōng）靠近一步！”小鹿很坚定地回答。

【解析】：第10题【问答题】读课文《小鹿的减法》，说说这篇通话讲了一个什么故事？【答案】：【解析】：第11题【问答题】读课文《小鹿的减法》，说说读了这篇通话之后，你得到什么启示？【答案】：【解析】：第12题【语言表达】读课文《小鹿的减法》，解释句中加下划线的词语。

日子一天天过去，小鹿的减法做完了。

它的门前有了一座结实的桥，可以很方便地过河了。

减法：结实：【解析】：第13题【语言表达】用下列词语造句坚持【答案】：【解析】：第14题【现代文阅读】阅读短文《小鹿的减法》，回答问题。

“我要坚持做减法，减去一天，离成功 近了一步！”
所以最后的结果是什么样的呢？
日子一天天过去，小鹿的减法做完了。他的门前有了 一座结实的桥。从此，他可以很方便地过河了。
獐子呢，随着岁月的流逝，他感到下山越来越 费力了。“铺路吧！”獐子有时想。但想到得 花一年的时间，他又退缩了。
想一想
• 这是一只——————的 小鹿。 • 这是一只——————的 獐子。
指时间长
仅仅一年的时间
指时间短
按照前面的学习方法，四人一小组合作学习 余下的部分。把你们的学习成果填在这样一 个表格里。
角色
獐子
下山不方便
小鹿
过河不方便
遇到的 困难
怎么做
退缩
“可是，我看不出 三百六十四天和三 百六十五天有多大 的区别呀？”獐子 不解地问。 下山越来越费力
造桥
怎么想
结果
“区别大着呢！从今天 开始，我要坚持（jiānchí） 做减法了，减去一天， 就向成功（gōng）靠近 一步！”小鹿很坚定地 回答。 可以很方便地过河
1、一年有多少天？ 365天 2、365－1=（ 36减法
朗读全文并思考下面：
• 1.小鹿的减法是 什么？ • 2.小鹿做减法是 为了什么？ • 3.小鹿做减法的 结果是什么？ • 4.故事中的獐子 是怎样做的？
• 一年三百六十五天， 减去一天，就向成 功靠近一步。 • 修好一座桥，让自 己不要走很远的路， 去水浅的地方过河。 • 小鹿造好了一座桥。 • 獐子一想到铺路要 花一整年的时间， 就退缩了。
• 【情境二】：第二天，风云突变，天下起 了磅礴大雨，小鹿在泥泞的山路上重重的 摔了一跤，摔得它鼻青脸肿，浑身酸痛， 此时此刻，你想对小鹿说：
“小鹿，加油！” 小鹿听了我们的鼓励，勇敢的站起来， 坚定的说（齐读）：“我要坚持做减法， 减去一天，离成功近了一步！”