最新【课堂新坐标】(教师用书)20132014高中生物 第2章 第2节 第2课时 人体的激素调节同步

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中数学 2.1 随机变量及其概率分布课后知能检测 苏教版选修2-3一、填空题1.有以下四个随机变量：①某无线寻呼台1 min 内接到呼叫次数ξ；②森林里树木的高度在(0，38](单位：m)这一范围内变化，测得一棵树的高度ξ； ③一个沿数轴进行随机运动的质点，它在数轴上的位置的坐标ξ； ④某人射击一次中靶的环数ξ.其中是离散型随机变量的是________．(填序号) 【解析】 ①④为离散型，②③为连续型． 【答案】 ①④2．(2013·常州高二检测)设随机变量ξ的分布列为P (ξ＝i )＝m (12)i，i ＝1，2，3，4，则m 的值为________．【解析】 ∵m (12＋14＋18＋116)＝1，∴m ＝1615.【答案】16153．袋中有大小相同的5个钢球，分别标有1，2，3，4，5五个号码，任意抽取2个球，设2个球的号码之和为ξ，则ξ所有可能的值是________．【解析】 ξ的取值最小为1＋2＝3，最大为4＋5＝9. 【答案】 3，4，5，6，7，8，94．若随机变量X ～0－1分布，P (X ＝0)＝a ，P (X ＝1)＝32a ，则a ＝________．【解析】 ∵⎩⎪⎨⎪⎧a ＋32a ＝1，0≤a ≤1，0≤32a ≤1，解得a ＝25.【答案】 255．某射击选手射击一次所得环数ξ的概率分布如下：【解析】 “射击一次命中的环数ξ≥7”是指{ξ＝7}或{ξ＝8}或{ξ＝9}或{ξ＝10}，根据ξ的概率分布可得P (ξ≥7)＝P (ξ＝7)＋P (ξ＝8)＋P (ξ＝9)＋P (ξ＝10)＝0.09＋0.28＋0.29＋0.22＝0.88.【答案】 0.886．某一随机变量ξ的概率分布如表，且m ＋2n ＝1.2，则m －n2的值为________.【解析】 ∴m ＋n ＝0.8.又m ＋2n ＝1.2，∴m ＝0.4，n ＝0.4， ∴m －n2＝0.2.【答案】 0.27．某次抽查活动中，一件产品合格记为1，不合格记为0，已知产品的合格率为80%，随机变量X 为任意抽取一件产品得到的结果，则X 的分布表为________．【解析】 P (X ＝1)＝0.8，P (X ＝0)＝0.2. 【答案】8.(2013·广州高二检测)随机变量ξ的概率分布列为P (ξ＝n )＝an （n ＋1），n ＝1，2，3，4，其中a 是常数，则P (12<ξ<52)的值为________．【解析】 ∵P (ξ＝n )＝a n （n ＋1）＝(1n －1n ＋1)a ，∴ i ＝14P (ξ＝i )＝(11－12)a ＋(12－13)a ＋(13－14)a ＋(14－15)a ＝(1－15)a ＝45a ＝1，∴a ＝54.∴P (12<ξ<52)＝P (ξ＝1)＋P (ξ＝2)＝56.【答案】 56二、解答题9．一批零件中有9个合格品与3个废品，安装机器时，从这批零件中随机抽取，取出废品不放回，求在第一次取到合格品之前已取出的废品数的概率分布．【解】 设在第一次取到合格品之前已取出的废品数为X ，则X 的可能取值为0，1，2，3.P (X ＝0)＝C 19C 112＝34；P (X ＝1)＝C 13C 112×C 19C 111＝944；P (X ＝2)＝C 13C 112×C 12C 111×C 19C 110＝9220；P (X ＝3)＝C 13C 112×C 12C 111×C 11C 110＝1220.所以所求的概率分布为：10.球个数是绿球的一半．从盒中随机取出一个球，若取出红球得1分，取出黄球得0分，取出绿球得－1分，试写出从该盒中随机取出一个球所得分数ξ的概率分布．【解】 设黄球的个数为n ，则绿球个数为2n ，红球个数为4n ，球的总数为7n . P (ξ＝1)＝4n 7n ＝47，P (ξ＝0)＝n 7n ＝17，P (ξ＝－1)＝2n 7n ＝27.ξ的概率分布为：11.(2013·江西高考)小波以游戏方式决定是参加学校合唱团还是参加学校排球队．游戏规则为：以O为起点，再从A1，A2，A3，A4，A5，A6，A7，A8(如图2－2－1)这8个点中任取两点分别为终点得到两个向量，记这两个向量的数量积为X.若X＝0就参加学校合唱团，否则就参加学校排球队．图2－1－1(1)求小波参加学校合唱团的概率；(2)求X的分布列．【解】(1)从8个点中任取两点为向量终点的不同取法共有C28＝28种，当X＝0时，两向量夹角为直角，共有8种情形，所以小波参加学校合唱团的概率为P(X＝0)＝828＝27.(2)两向量数量积X的所有可能取值为－2，－1，0，1，X＝－2时，有2种情形；X＝1时，有8种情形；X＝－1时，有10种情形．所以X的分布列为。

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中数学 -2 空间直角坐标系 空间两点的距离公式课后知能检测 新人教B 版必修2一、选择题1．点P (2,3,4)到x 轴的距离是( ) A.13B ．2 5 C ．5 D.29【解析】 如图所示，B ′点坐标为(2,3,4)，则其到x 轴距离为AB ′＝AB 2＋BB ′2＝32＋45＝5. 【答案】 C 2.图2－4－4如图2－4－4所示，在正方体ABCD －A ′B ′C ′D ′中，棱长为1，BP ＝13BD ′，则P 点坐标为( )A ．(13，13，13)B ．(23，23，23)C ．(13，23，13)D ．(23，23，13)【解析】 连接BD ′，点P 在坐标平面xDy 上的射影在BD 上， ∵BP ＝13BD ′，所以P x ＝P y ＝23，P z ＝13，∴P (23，23，13)．【答案】 D3．已知A (1－t,1－t ，t )，B (2，t ，t )，则|AB |的最小值为( ) A.55B.555 C.355 D.115【解析】 |AB |＝1－t －22＋1－t －t2＋t －t2＝5t 2－2t ＋2＝ 5t －152＋95≥ 95＝355. 【答案】 C4．在长方体ABCD －A 1B 1C 1D 1中，若D (0,0,0)、A (4,0,0)、B (4,2,0)、A 1(4,0,3)，则对角线AC 1的长为( )A ．9 B.29 C ．5 D ．2 6【解析】 画出长方体的图形，可以求出C 1(0,2,3)， ∴|AC 1|＝29，故选B. 【答案】 B5．在空间直角坐标系中，一定点P 到三个坐标轴的距离都是1，则该点到原点的距离是( )A.62B. 3 C.32D.63【解析】 设P (x ，y ，z )，由题意可知⎩⎪⎨⎪⎧x 2＋y 2＝1y 2＋z 2＝1x 2＋z 2＝1，∴x 2＋y 2＋z 2＝32.∴x 2＋y 2＋z 2＝62. 【答案】 A 二、填空题6．点(1,2,3)关于原点的对称点是________．【答案】 (－1，－2，－3)7．(2013·某某高一检测)点P (1,2，－1)在xOz 平面内的射影为B (x ，y ，z )，则x ＋y ＋z ＝________.【解析】 点P (1,2，－1)在xOz 平面内的射影为B (1,0，－1)， ∴x ＝1，y ＝0，z ＝－1，∴x ＋y ＋z ＝1＋0－1＝0. 【答案】 08．已知A (－3,1,1)，B (－2,2,3)，在z 轴上有点P 到A ，B 两点的距离相等，则点P 的坐标是________．【解析】 设P (0,0，z )，则有 32＋12＋1－z2＝22＋22＋3－z2，∴z ＝32.【答案】 (0,0，32)三、解答题9．已知点A (－4，－1，－9)，B (－10,1，－6)，C (－2，－4，－3)，判断△ABC 的形状．【解】 |AB |＝－4＋102＋－1－12＋－9＋62＝49，|BC |＝－10＋22＋1＋42＋－6＋32＝98，|AC |＝－4＋22＋－1＋42＋－9＋32＝49.因为|AB |＝|AC |，且|AB |2＋|AC |2＝|BC |2， 所以△ABC 为等腰直角三角形．10．已知点A (x,5－x,2x －1)，B (1，x ＋2,2－x )，求|AB |取最小值时A ，B 两点的坐标，并求此时|AB |.【解】 由空间两点间的距离公式得|AB |＝1－x2＋[x ＋2－5－x ]2＋[2－x －2x －1]2＝14x 2－32x ＋19＝14x －872＋57当x ＝87时，|AB |有最小值57＝357， 此时A (87，277，97)，B (1，227，67)．图2－4－511．如图2－4－5所示，直三棱柱ABC－A1B1C1中，|C1C|＝|CB|＝|CA|＝2，AC⊥CB，D，E分别是棱AB，B1C1的中点，F是AC的中点，求DE，EF的长度．【解】以点C为坐标原点，CA、CB、CC1所在直线为x轴、y轴、z轴，建立如图所示的空间直角坐标系．∵|C1C|＝|CB|＝|CA|＝2，∴C(0,0,0)，A(2,0,0)，B(0,2,0)，C1(0,0,2)，B1(0,2,2)，由中点坐标公式可得，D(1,1,0)，E(0,1,2)，F(1,0,0)，∴|DE|＝1－02＋1－12＋0－22＝5，|EF|＝0－12＋1－02＋2－02＝ 6.。

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中生物第3单元第2章第2节基因的表达课时作业中图版必修2一、选择题1．下列叙述正确的是( )A．DNA是蛋白质合成的直接模板B．每种氨基酸仅由一种密码子编码C．DNA复制就是基因表达的过程D．DNA是主要的遗传物质【解析】本题主要考查遗传信息的传递与表达过程。

A项，蛋白质合成的直接模板是mRNA，属于基因表达中的翻译过程；B项，密码子具有简并性，即存在多个密码子决定同一种氨基酸的现象；C项，基因表达的过程包括转录和翻译，DNA复制属于遗传信息的传递过程；D项，绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物(部分病毒)的遗传物质是RNA，因而DNA是主要的遗传物质。

【答案】 D2．(2013·济南检测)人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的( )A．DNA碱基排列顺序不同B．核糖体不同C．转运RNA不同D．信使RNA不同【解析】神经细胞和肝细胞都是人体的体细胞，是由一个受精卵经分裂、分化得到的。

体细胞具有全能性，因此DNA的碱基排列顺序相同。

形态结构与功能的不同是基因选择性表达的结果，即在不同的细胞中表达的基因不同，所以转录形成的信使RNA不同。

【答案】 D3．(2011·上海高考)原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，但真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，针对这一差异的合理解释是( )A．原核生物的tRNA合成无需基因指导B．真核生物tRNA呈三叶草结构C．真核生物的核糖体可进入细胞核D ．原核生物的核糖体可以靠近DNA【解析】 由题意可知原核生物的转录和翻译可以同步进行，翻译的场所核糖体与DNA 靠得很近。

【答案】 D4．有关真核细胞DNA 复制和转录这两种过程的叙述，错误的是( )A ．两种过程都可在细胞核中发生B ．两种过程都有酶参与反应C ．两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料D ．两种过程都以DNA 为模板【解析】 DNA 的复制是以DNA 双链为模板，以脱氧核糖核苷酸为原料合成新的DNA 的过程，转录是以DNA 的一条链为模板，以核糖核苷酸为原料合成RNA 的过程，都主要发生在细胞核中，需要酶的催化。

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理 第2章 机械波章末归纳提升 鲁科版选修3-4机械波⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧波的形成⎩⎪⎨⎪⎧条件：波源和介质原因：弹性介质质点间有相互作用实质：振动形式、能量、信息的传播波的分类⎩⎪⎨⎪⎧横波纵波波的描述⎩⎪⎨⎪⎧物理量⎩⎪⎨⎪⎧波长（λ）周期（T ），频率（f ）波速v ＝Δx Δt ＝λT ＝λf 波的图象⎩⎪⎨⎪⎧物理意义包含信息与振动图象的区别、联系波的现象⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫波的反射波的折射波的衍射波的干涉多普勒效应波的特性1．只要明确了波的图象、波的传播方向、介质中各质点的振动方向三者之间的关系，然后结合v ＝λT，有关波的问题大多数可得到解决．2．横波的传播方向与质点振动方向的判断方法：已知波形、波的传播方向，判断某一质点的振动方向，或反过来由波形、某一质点振动方向判断波的传播方向，方法互逆，主要有两种：(1)波形平移法：将原波形(图中实线)沿波的传播方向平移Δx ＜λ/4(图中虚线)，则某一质点的运动方向就由实线上的位置指向虚线上对应位置的方向，图中A 、B 、C 各点运动方向如图2－1所示．图2－1(2)特殊点法：由波的形成、传播原理可知，后振动的质点总是重复先振动质点的运动，而当质点处于波峰和波谷位置的瞬间，其速度为零．当已知波的传播方向而判断某质点的振动方向时，可先找与该点距离最近的波峰和波谷，根据它与波峰、波谷位置的关系来确定其振动方向．如图2－2所示，图(a)为某一列波在t ＝1.0 s 时的图象，图(b)为参与该波动的质点P 的振动图象，则该波的波速大小为________，方向为________．(a) (b)图2－2【解析】 知道λ、T 即可求出波速大小，知1.0 s 时P 点的振动方向，即可判断波速的方向．由图可知λ＝4 m ，T ＝1.0 s ，所以v ＝λT ＝4 m/s ，在t ＝1.0 s 时，P 点正向y轴负方向运动，可知波向左传播．【答案】 4 m/s 向左传播1．如图2－3所示，一简谐横波沿x 轴的正方向以5 m/s 的波速在弹性绳上传播，振源的周期为0.4 s ，波的振幅为0.4 m ．在t 0时刻，波形如图所示，则在(t 0＋0.3)s 时刻( )图2－3A ．质点P 正处于波谷B ．质点Q 正经过平衡位置向上运动C ．质点Q 通过的总路程为4.5 mD ．质点M 正处于波峰【解析】 由波的传播方向可知t o 时刻P 向下运动，M 向上运动，经过0.3 s 即34T ，P应在波峰；Q 正经过平衡位置向上运动，总路程为1.2 m ；M 正处于波谷，故B 选项正确．【答案】 B波动图象的多解涉及： 1．波的空间的周期性相距为波长整数倍的多个质点振动情况完全相同． 2．波的时间的周期性波在传播过程中，经过整数倍周期时，其波的图象相同． 3．波的双向性．4．介质中两质点间的距离与波长关系未定在波的传播方向上，如果两个质点间的距离不确定，就会形成多解，解题时若不能联想到所有可能情况，易出现漏解．5．介质中质点的振动方向未定在波的传播过程中，质点振动方向与传播方向联系，若某一质点振动方向未确定，则波的传播方向有两种．说明：波的对称性波源的振动要带动它左、右相邻质点的振动，波要向左、右两方向传播．对称性是指波在介质中左、右同时传播时，关于波源对称的左、右两质点振动情况完全相同．图2－4如图2－4所示，实线表示t 时刻的波形曲线，虚线表示经过时间Δt 时的波形曲线．已知波长为λ，试求波的传播速度．【解析】 此题没有给定波的传播距离，由实线波形和虚线波形相比较，在Δt 时间内，波向右传播的距离可能是λ4、5λ4、9λ4、…，即(k ＋14)λ，(k ＝0，1，2，…)．则可以求出波的传播速度是一个通解：v 1＝Δs Δt ＝（k ＋14）λΔt ＝（4k ＋1）λ4Δt(k ＝0，1，2，…)，若波向左传播，其传播距离Δs ＝34λ、74λ、114λ、…，即(k ＋34)λ，所以v 2＝Δs Δt ＝4k ＋34Δt λ(k ＝0，1，2，3，…)．【答案】 若向右传播v 1＝4k ＋14Δtλ(k ＝0，1，2，3，…) 若向左传播v 2＝4k ＋34Δtλ(k ＝0，1，2，3，…)图2－52．一列在x 轴上传播的简谐波，在x 1＝10 cm 和x 2＝110 cm 处的两个质点的振动图象如图2－5所示，则质点振动的周期为___s ，这列简谐波的波长为___cm.【解析】 由两质点振动图象直接读出质点振动周期为4 s ，由于没有说明波的传播方向，本题就有两种可能性：(1)波沿x 轴的正方向传播，在t ＝0时，x 1在正最大位移处，x 2在平衡位置并向y 轴的正方向运动，那么这两个质点间的相对位置就有如图所示的可能性，则x 2－x 1＝(n ＋1/4)λ，λ＝400/(1＋4n) cm.(2)波沿x轴负方向传播．在t＝0时，x1在正最大位移处，x2在平衡位置并向y轴的正方向运动，那么这两个质点间的相对位置就有如图所示的可能性，则x2－x1＝(n＋3/4)λ，λ＝400/(3＋4n) cm【答案】 4 400/(1＋4n)或400/(3＋4n)。

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中生物第2章第2节第1课时神经系统的重要作用突触的信号传递课后知能检测浙科版必修3一、选择题1．下列关于神经元的叙述中，不正确的是( )A．神经元是神经系统的基本单位B．神经元的大小、形态有很大差别C．神经元一般包含细胞体、树突和轴突D．神经元一般有一个树突和多个轴突【解析】本题考查关于神经元的基础知识。

A、B、C三项均正确。

D项错误，大多数神经元有一个轴突和多个树突。

【答案】 D2．(2012·安徽高考)蛙的神经元内、外Na＋浓度分别是15 mmol/L和120 mmol/L。

在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na＋流入细胞，膜电位恢复过程中有Na＋排出细胞。

下列判断正确的是( )A．Na＋流入是被动运输，排出是主动运输B．Na＋流入是主动运输，排出是被动运输C．Na＋流入和排出都是被动运输D．Na＋流入和排出都是主动运输【解析】本题以神经元内外Na＋浓度、电位变化切入，通过动作电位和静息电位产生机制，考察物质跨膜运输的方式，Na＋流入细胞是由高浓度流入低浓度，故为被动运输。

Na ＋排出细胞是由低浓度流入高浓度，故为主动运输。

【答案】 A3．2011年1月14日我国网球运动员李娜在悉尼奋力拼搏，闯入悉尼网球赛决赛。

在她抡起球拍，侧身抽击球的瞬间，兴奋在神经元间的传递形式是( ) A．局部电流B．突触的信号传递C．去极化D．复极化【解析】去极化(反极化)和复极化的过程，也就是动作电位——负电位的形成和恢复的过程，兴奋在神经纤维上传导时，膜上的兴奋部位与未兴奋部位间存在电位差，形成了局部电流，而突触的信号传递是兴奋在神经元间的传递形式。

【答案】 B4．图①～⑤依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。

下列分析正确的是( )A．图①表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同B．图②表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态C．图④表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态D．图⑤表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态【解析】根据图示信息知，图①电流表指针不偏转，说明甲、乙两个电极处的膜外电位的大小与极性相同，A错误；由于②电流方向为甲→乙，所以图②中乙为受刺激部位，而甲为静息部位，甲电极处的膜处于极化状态，乙电极处的膜处于去极化过程，B错误；与图②类似，图④电流方向为乙→甲，说明乙部位已经恢复为静息电位，而甲部位处于去极化过程，甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态，C错误；图⑤电流表指针不偏转，说明甲、乙两个部位均恢复为静息电位，即甲、乙两个电极处的膜均处于极化状态，D正确。

第一章种群的稳态与调节第二章群落的稳态与调节时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．下列各项中，属于一个种群的是( )A．一块水田里的全部水稻、水草、鱼以及其他生物B．一个池塘中的全部鱼C．一块朽木上的全部真菌D．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成年蚜【解析】种群是在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。

D项与种群的概念相符；A项中包含了多种生物；B项中的一个池塘里的全部鱼，一般不会由一种鱼组成；C 项中一块朽木上的全部真菌也不会是一种真菌。

【答案】 D2．下列生物群体属于生物群落的是( )A．一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B．一个池塘中的各种水生植物和水生动物C．一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌D．一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物【解析】在该题的四个选项中，A、B、C项虽然包括的生物种类依次增多，但最终也没有包括全部生物。

因此，都不属于生物群落。

其中C项虽然提到了大型真菌，但还有小型真菌以及其他菌类等微生物没有提及。

【答案】 D3．在分析种群年龄结构特点时，可将种群分为幼年(甲)、成年(乙)、老年(丙)三个年龄层，比较这三个年龄层成员数量在种群中所占的比例，可推测该种群未来的成长情形。

下列哪一选项最可能是濒危物种的种群( )A．甲＞乙＞丙B．甲＞乙＝丙C．甲＝乙＝丙D．甲＜乙＜丙【解析】本题主要考查了种群的特征与种群数量变化的相互关系，现分析如下：4．(2012·南通高二期末)某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。

随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。

在停止增长期间( )A．增长率大于零B．老年个体数量最多C．出生率及死亡率均为零D．种群密度最大【解析】种群停止增长并维持相对稳定期间达到K值，种群密度最大。

【答案】 D5．(2012·华南师大附中测试)下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是( )A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型B．达到K值时种群增长率为零C．种群增长受自身密度的影响D．种群的增长速率逐步降低【解析】种群在“S”型增长曲线中，刚开始时，增长速率逐渐增大；到K/2时，增长速率达到最大值，随后逐渐减小；在K值时，增长速率降至0。

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中生物第2单元细胞的自我保障教案中图版必修1第一章细胞中的蛋白质第一节蛋白质的结构与功能(教师用书独具)●课标要求1．简述氨基酸的基本结构。

2．阐述氨基酸是如何构成蛋白质的。

3．解释蛋白质分子结构多样性的原因以及结构多样性与功能复杂性的关系。

4．概述蛋白质的功能；确立结构与功能相适应的观点。

●课标解读1．说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。

2．概述蛋白质的结构和功能。

3．认同蛋白质是生命活动的主要承担者。

4．关注蛋白质研究的新进程。

●教学地位第一节蛋白质的结构和功能，让学生能描述蛋白质的基本单位——氨基酸的结构通式，概述蛋白质的结构和功能，体会出生物大分子结构的复杂性和功能的多样性。

学生学完这部分知识后，必然有进一步探究的欲望：蛋白质究竟是怎样合成的？在哪里合成的？又是怎样从合成部位到达作用部位？本章的重点是蛋白质的结构和功能，难点是探究活动中比较不同氨基酸的分子结构模型和结构简式，分析得出氨基酸结构的共同点。

●教法指导本节教学中，可结合“细胞的化学成分”让学生了解蛋白质是细胞的重要组分。

它占原生质干重的50%以上，是细胞生命活动的体现者，是人和动物重要的营养物质。

通过教科书中表2－1－1的材料分析，让学生认识蛋白质的基本组成单位是氨基酸。

再通过探究活动“氨基酸的共同点”，概括总结出氨基酸的结构通式，之后可让学生以自身形态模仿氨基酸结构，以左右上肢分别代表氨基酸的氨基和羧基，下肢代表氢原子，躯干代表碳原子，让学生认识到：每个人的躯干和四肢是差不多的，人和人的特征不同，关键在于头部的不同，头部就代表R基。

这种形象的比喻，有助于学生理解记忆，还为后面学习肽键形成时氨基、羧基脱水缩合打下基础。

(教师用书独具)●新课导入建议1．健康生活吃出来，高蛋白、低脂肪是健康饮食的要求，动、植物蛋白荤素搭配是科学饮食的需要，蛋白质是什么物质，与脂肪、糖类有何区别？动、植物蛋白有何不同？2．近几年奶类制品中的“三聚氰胺”事件时有发生，严重威胁消费者的身体健康，“三聚氰胺”与蛋白质有何关系？●教学流程设计课前自主探究：阅读教材P27～30，填写【课前自主导学】，完成“思考交流1、2”。

【课堂新坐标】〔教师用书〕2013-2014学年高中物理第2章第2 3节固体的微观结构材料科技与人类文明课后知能检测鲁科版选修3-31．晶体有各向异性的特点是由于( )A．晶体在不同方向上物质微粒的排列情况不同B．晶体在不同方向上物质微粒的排列情况一样C．晶体内部结构的无规如此性D．晶体内部结构的有规如此性【解析】晶体的各向异性是晶体内部结构的有规如此性使不同方向上的物质微粒的排列情况不同．【答案】AD2．单晶体不同于非晶体，它具有规如此的几何外形，在不同方向上物理性质不同，而且具有一定的熔点，如下哪些说法可以用来解释晶体的上述特性( )A．组成晶体的物质微粒，在空间按一定的规律排成整齐的行列，构成特定的空间点阵B．晶体在不同方向上物理性质不同，是由于不同方向上微粒数目不同，微粒间距离也不一样C．晶体在不同方向上物理性质不同，是由于不同方向上的物质微粒的性质不同D．晶体在熔化时吸收热量，全部用来瓦解晶体的空间点阵，转化为分子热能，因此，晶体在熔化过程中保持一定的温度不变．只有空间点阵完全被瓦解，晶体完全变为液体后，继续加热，温度才会升高【解析】晶体微粒构成的空间点阵是晶体有规如此几何外形的原因，晶体在物理性质上的各向异性是由于空间点阵中不同方向的微粒数目不同，微粒间距离也不一样．晶体熔点的存在是由于在熔化时要吸收热量用来瓦解空间点阵，增加分子势能．熔化过程中分子的热运动的平均动能不变，即温度不变，只有当晶体全部转变为液体后温度才会继续升高，分子热运动的平均动能才会增加．【答案】ABD3．(2013·贵阳高二检测)关于石墨与金刚石的区别，如下说法正确的答案是( ) A．它们是由不同物质微粒组成的不同晶体B．它们是由一样物质微粒组成的不同晶体C．金刚石是晶体，石墨是非晶体D．金刚石比石墨原子间作用力大，金刚石有很大的硬度【解析】金刚石和石墨是同一种物质微粒(碳原子)在不同条件下生成的不同晶体，它们有不同的微观结构，表现在宏观上的物理性质不一样，故B、D正确．【答案】BD4．按照材料的应用领域，可把材料分为( )A．信息材料B．金属材料C．建筑材料 D．航空航天材料【解析】按照材料的应用领域，可以把材料分为信息材料、能源材料、建筑材料、生物材料、航空航天材料等．【答案】ACD5．如下高分子材料中，属于天然高分子材料的是( )A．木材 B．塑料C．玻璃钢 D．棉花【解析】木材和棉花属于天然高分子材料，而B、C不是，应当选A、D.【答案】AD6．关于纳米的认识，如下说法正确的答案是( )A．纳米是一种高科技材料，尺寸很小B．1 nm＝10－10 mC．纳米材料是对分子、原子重新进展排列而成的，具有很多特性D．纳米材料具有超强的稳定性【解析】纳米是一个长度单位，A错；1 nm＝10－9 m，B错；纳米材料活性很高，D 错．【答案】 C7．晶体在熔化过程中吸收的热量，主要用于( )A．破坏空间点阵结构，增加分子动能B．破坏空间点阵结构，增加分子势能C．破坏空间点阵结构，增加分子的势能和动能D．破坏空间点阵结构，但不增加分子的势能和动能【解析】晶体有固定的熔点，熔化过程吸收的热量用于破坏空间点阵结构，因温度不变所以分子动能不变，吸收的热量用来增加分子势能，内能增加，所以B正确．【答案】 B8．(2013·厦门检测)如下说法中正确的答案是( )A．不锈钢具有很强的耐腐蚀性，被广泛应用于制造餐具、外科手术器械与化工设备B．有机高分子材料是由碳、氢、氧、氮、硅、硫等元素组成的有机化合物体C．复合材料如此是由几类不同材料通过复合工艺组合而成的D．玻璃钢不是复合材料【解析】玻璃钢是典型的复合材料，故D错误，选项A、B、C的表示正确．【答案】ABC9．在晶体中，原子(或分子、离子)都是按照各自的规律排列的，具有空间上的周期性．晶体的这种微观结构可用来解释( )A．单晶体具有规如此的几何形状，非晶体没有B．许多晶体能溶于水，非晶体不能C．晶体的导电性比非晶体强D．晶体的机械强度不如非晶体【解析】单晶体内的原子按一定规律排列，因此具有规如此的几何外形，在物理性质上有各向异性，A正确；这种微观结构不能解释晶体能溶于水，晶体的导电性、机械强度，B、C、D错误．【答案】 A10．(2013·某某检测)新型金属材料有铝合金、镁合金、钛合金以与稀有金属，以下关于它们的说法正确的答案是( )A．铝合金密度小，导电性好，可代替铜用作导电材料B．镁合金既轻又强，被誉为“未来的钢铁〞，可制造超音速飞机和宇宙飞船C．稀有金属能改善合金性能，用于制造光电材料、磁性材料等D．钛合金是制造直升机某些零件的理想材料【解析】被誉为“未来的钢铁〞的是钛合金，可用于制造超音速飞机和宇宙飞船；而镁合金既轻又强，可用来制造直升机的某些零件，故只有选项A、C正确．【答案】AC11．利用扫描隧道显微镜(STM)可以得到物质外表原子排列的图象，从而可以研究物质的构成规律．图2－2－2中的照片是一些晶体材料外表的STM图象，通过观察、比拟，可以看到这些材料都是由原子在空间排列而构成的，具有一定的结构特征，如此构成这些材料的原子在物质外表排列的共同特点是：图2－2－2(1)______________________________________________________________________________________________________________________________；(2)______________________________________________________________________________________________________________________________.【解析】此题通过扫描隧道显微镜研究晶体材料的构成规律，尽管不同材料的原子在空间排列情况不同，但原子都是按照一定规律排列的，都具有一定的对称性．【答案】(1)在确定方向上原子有规律地排列，在不同方向上原子的排列一般不同(2)原子的排列具有一定的对称性12．有一块物质薄片，某人为了检验它是不是晶体，做了一个实验．他以薄片的正中央O为坐标原点，建立xOy平面直角坐标系，在两个坐标轴上分别取两点x1和y1，使x1和y1到O点的距离相等．在x1和y1上分别固定一个测温元件，再把一个针状热源放在O点，发现x1和y1点的温度都在缓慢升高．甲同学说：假设两点温度的上下没有差异，如此该物质薄片一定是非晶体．乙同学说：假设两点温度的上下有差异，如此该物质薄片一定是晶体．请对两位同学的说法作出评价．(1)甲同学的说法是________(选填“对〞或“错〞)的；理由是_____________________．(2)乙同学的说法是________(选填“对〞或“错〞)的；理由是__________________．【解析】单晶体中，物质微粒的排列顺序与物质结构在不同方向上是不一样的，因此单晶体表现出各向异性．而非晶体中，物质微粒排列顺序与物质结构在不同方向是一样的，因此非晶体表现出各向同性．对于多晶体，由于其中小晶粒是杂乱无章地排列的，因此也表现出各向同性．由此可知，表现出各向同性的不一定是非晶体，而表现出各向异性的一定是晶体．【答案】(1)错有些晶体在导热性上也有可能是各向同性的(或两个特定方向上的同性并不能说明各个方向上都同性) (2)对只有晶体才具有各向异性。