人教版九年级思想品德 《承担关爱集体的责任》教学设计

人教版九年级思想品德全一册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第一节承担关爱集体的责任我的学习目标：1．知识目标：懂得个人利益与集体利益是相互依存的；知道关爱集体的表现。

2．能力目标：正确认识个人利益与集体利益的关系；具有关爱集体的实践能力、自觉维护集体和利益的行为能力、发扬集体好作风的能力、善于团结他人的能力。

3．情感态度和价值观目标：体验“我是集体一员”的归属感；培养关爱集体责任感。

我的学习过程：一、生活引入1.每课一诵（10分）承担责任对于人的成长有何意义？2.生活中，你是否体验过“团结就是力量”？（10分）二、基本功训练1．知识点学习（1）集体利益和个人利益的关系是怎样的？（10分）（2）我们应如何关爱集体？（10分）2、知识点演练判断下列观点是否正确，并简要说明理由。

（20分）（1）当个人利益和集体利益之间发生矛盾和冲突时，应首先考虑个人利益。

（2）在集体生活中，应注重求大同存小异。

三、题型训练1．单项选择题（1）我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。

”这表明（）（5分）A．集体和个人相互影响、不可分割B．集体和个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方C．要充分尊重和保护个人的正当利益D．必须坚持集体主义的价值取向（2）我们的班集体是我们每一个同学的班级，下列不属于关爱班集体的做法是（）（5分）A．自觉维护班级的荣誉和利益，服从班级的安排，积极主动地为班级建设贡献才智B．发扬班级的好作风，通过自己的努力解决班级遇到的困难C．在班级中能求大同存小异，善于团结他人，让班级发挥出更大的力量D．为维护集体的团结，对影响班级利益的行为视而不见2．简答题（10分）“大河有水小河满，大河无水小河干”，你对这句谚语是怎样理解的？四、学以致用1．举一反三（10分）（1）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句话告诉我们（）A．集体由人组成 B.个人离不开集体C．集体利益是第一位的 D.我们应爱护集体（2）下列行为属于关爱集体的是（）A．小华随手捡起同学扔掉的废纸并放到垃圾箱里B．小明趁人不注意把口香糖吐在操场上C．小东把作业借给同学抄袭D．小军在自习课上与同学聊天2．我要解决生活中实际问题（10分）“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。

课题第二课第一框《承担关爱集体的责任》主备人：熊先林审稿人：和中政治组审核人：金毅学生姓名：教学方法：自学、讲授、讨论教学目标：1、知识目标：使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力3、情感态度价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

重点：使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系难点：如何关爱集体导入新课：放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。

（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？（学生回答）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

学习新课：一、自主学习1、个人和集体的关系是什么？2、个人利益和集体利益的关系是什么？给我们的启发是什么？3、为什么要关心集体？4、怎样关心集体？（表现是什么？）二、合作探究【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……○这个班级的学生会受到什么影响？xkb 1.co m答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。

○如何改变班级的这种状况？因为集体利益与个人利益是相互依存的。

《承担关爱集体的责任》教学设计【教学目标】知识与技能通过教学，使学生了解和掌握集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体，才有无穷的力量。

树立关爱集体，人人有责的意识。

培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

过程与方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。

教师作适当点拨情感态度与价值观培养学生的集体主义精神，引导学生正确认识和处理国家、集体、个人的利益。

【教学重点和难点】重点：我是集体的一员难点：关爱集体，人人有责【教学准备】课件、课堂练习、学案【教学过程】导入新课: 小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。

孩子，你长大了，要学会承担一些责任。

因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢，才能无私，才会有不断前进的动力。

男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。

孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。

”你是怎样理解文中妈妈的话的？（小组讨论后回答）小结：学会负责任，在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

讲授新课：（一）小组协作，自主学习每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：1.集体和个体的关系？2.集体利益和个人利益的关系？3.我们应该如何关爱班集体？（二）课堂讨论，解答疑问宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。

讨论一：请你来判断：我校九年级某班，有些同学：1.只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；2.上课时常有人讲话，影响老师教学；3.卫生打扫马虎；4.走在路队中爱讲话；5.晚自习时总爱大声说话；……………教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，然后再提问并讲解：1.这个班级的学生会受到什么影响？2.如何改变班级的这种状况？讨论二：1.为什么众人拾柴会火焰高？2.为什么会三个和尚却没水喝？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言（三）情感升华，争做好公民播放歌曲《团结就是力量》，燃起学生的集体主义情怀，立志做一个对集体负责任的人。

承担关爱集体的责任一、教材依据人民教育出版社九年级《思想品德》第一单元、第二课、第一框《承担关爱集体的责任》。

二、设计思想【设计理念】从有利于学生身心健康、有益于集体等角度，关注学生在日常学习、生活中的细微表现，引导学生反思自己履行对集体责任的情况；观察哪些热爱集体，关心集体利益同学的表现，在反思和比较中进行自我教育，增强关爱集体的责任【教材分析】本框主要从我是集体一员和关爱集体两个方面展开。

着重让学生正确认识个体与集体、个人利益与集体利益的关系，激发学生自觉承担关爱集体的责任。

既承接了学生前面对“责任”的认识、"自己对自己负责"的学习，又为后面学习《承担关爱社会责任》奠定基础。

【学情分析】部分学生对个人与集体的关系不甚了解，从而自觉不自觉地逃避对集体的责任。

对集体要求多，却不愿履行对集体的责任。

三、教学目标【知识与能力】通过教学是学生正确认识个体与集体、个人利益与集体利益的关系。

自觉维护集体荣誉和利益，发扬集体好作风，在集体中团结他人。

提高学生关心和维护集体利益的能力。

【方法与途径】运用典型事例与比较法，感染学生、教育学生。

运用学生讨论与反思的方法，引导学生形成关爱集体的良好习惯。

【情感与评价】关注学生内心感受，采用学生自评与老师评价相结合的方式，让学生树立集体归属感，培养学生热爱集体的情怀。

四、教学重、难点：个人利益与集体利益的关系，如何关爱集体是本节的重点；学生对个人利益与集体利益的理解是难点。

五、教学准备教师准备：《众人划桨开大船》光碟，制作“集体树”课件，观察、了解学生关心集体的情况。

学生准备：搜集班级中不关心集体学生的表现，班级中热爱集体的典型事例；制作卡片的彩纸和彩笔。

六、教学流程（一）导入新课：学生欣赏歌曲《众人划桨开大船》（多媒体播放）师：听完这首歌，同学们有什么感受？生：人多力量大生：团结就是力量生：我们要相互团结，关心集体师：我们班集体犹如一艘船，每一位学生就是舵手，要让这艘船乘风破浪、永远前行，就需要我们每个同学自觉承担关爱集体的责任。

九年级第二课《承担关爱集体的责任》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级第二课第一框承担关爱集体的责任教学设计【教学目标】
【教学重点】1、集体利益和个人利益是相互依存的关系
2、如何关爱集体
【教学难点】如何关爱集体。

【教学方法】活动讨论教学法、情景教学法、讨论法等
【课型】新授课
【教学时间】一课时
【教学准备】老师深入学生，了解本班好的传统及存在问题。

为开展教学作铺垫；制作多媒体课件
【板书设计】
我是集体的一员个体与集体的
关系
承担关爱集个人利益和集
体利益相互依存
体的责任
关爱集体的意义
关爱集体自觉维护、服从安排、贡献才智
人人有责关爱集体的表现发扬好作风，解决集体遇到的困难【教学过程】。

九年级政治《承担关爱集体的责任》学案九年级政治《承担关爱集体的责任》学案一、教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。

因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。

本节课是初中思想品德九年级全一册第一单元第二课第一框《承担关爱集体的责任》，本框题主要阐述集体与个体的关系，个人是集体的一员，人人负有关爱集体的责任。

学生通过对第一课《责任与角色同在》的学习，学习了责任的概念、来源以及要学会承担责任，而本框具体来讲授承担关爱集体的责任，并由小到大，为下一框题承担对社会的责任进行铺垫。

二、学情教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。

九年级的学生在心智能力等方面已经有了迅速地成长，已经有了一些责任的意识。

但是一些学生对于什么是责任，承担责任与自己身心的和谐发展、适应社会、服务祖国之间的关系等问题不甚了了，从而自觉或不自觉地逃避责任。

在学校、班级这样的集体中，有些同学能够遵守学校纪律、维护班级良好班风、团结同学、克服学习上的困难，而也有个别同学逃避责任，将自己应承担的责任当成学校强加于其的负担。

希望学生能够主动关爱集体，维护集体的利益，成为一名负责任的中学生。

三、教学目标依据《初中思想品德课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：【情感、态度与价值观目标】1.树立“我是集体的一员”的归属感。

2.具有关爱集体的情怀。

【能力目标】通过案例分析，具有正确认识个人利益与集体利益、积极关心和维护集体利益的能力。

【知识目标】1.知道个人离不开集体，个人只有依靠集体才有无穷的力量。

2.了解集体利益与个人利益是相互依存的。

3.能够关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中团结他人。

四、说教学重难点依据《初中思想品德课程标准》，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和教学难点。

【重点】个人利益与集体利益的关系。

【难点】关爱集体的表现。

五、教学方法本课我将采用案例分析法与合作探究法。

第二课第一框承担关爱集体的责任课型:新授课应用年级:九年级思想品德温馨寄语:我学习,我快乐,我爱学习,我会学习一、学习目标：心中有目标，努力有方向一知识目标：通过讨论理解集体利益与个人利益之间的关系；通过学习理解个人如何承担起关爱集体的责任，体会“团结就是力量”。

二能力目标：在案例分析和讨论的过程中，培养学生发现和感知三情感、态度和价值观目标：培养责任意识、集体主义观念和公民意识。

培养责任的能力，培养分析问题和提炼理论观点的能力。

二、教学重难点：教学重点：个人利益与集体利益的关系教学难点：如何承担起关爱集体责任三、学习方法：（掌握方法，事半功倍）以多媒体课件，启发式教学，情境式教学为辅，以自主学习，合作探究为主四、教学过程：一教师导入新课【展示图片】电影《破风》海报,【播放视频】电影《破风》预告片（约2分钟【设问】自从看完这部电影，我们知道了在自行车团体赛中有个重要的角色叫“破风手”，大家知道破风手的职责究竟是什么吗二让学生互检，互改，互评导学案（预习达标）的内容（3分钟）1、个人和集体的关系是什么2、个人利益和集体利益的关系是什么给我们的启发是什么3、为什么要关心集体4、怎样关心集体（三）展示:“问题探究”的内容（20—25分钟）接下来到同学们充分表现自己的时候了，请各组派代表抽取任务条并让大家看看各组的任务条，在5分钟之内完成任务的分配和板书任务。

1、任务一C组展示合作探究第1题：为什么毕业20年后仍能感受到当初班级体的温暖任务分配：要求组内同学组内讨论1号做记录整理，由组长领全组齐读并在课本找出相关的原因，6号板书，5号做全班展示。

2、任务二D组展示合作探究第2题：某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动，上课时常有人讲话，影响老师教学，卫生打扫马虎,教室脏乱……这个班级的学生会受到什么影响如何改变班级的这种状况任务分配：要求组内讨论后，找出班级学生受影响的例子，并且采用圆桌接力的方式让组员谈：如何改变班级的这种状况3号记录，2号全班展示，其他成员补充。

九年级政治《承担关爱集体的责任》学案一、教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。

因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。

本节课是初中思想品德九年级全一册第一单元第二课第一框《承担关爱集体的责任》，本框题主要阐述集体与个体的关系，个人是集体的一员，人人负有关爱集体的责任。

学生通过对第一课《责任与角色同在》的学习，学习了责任的概念、以及要学会承担责任，而本框具体来讲授承担关爱集体的责任，并由小到大，为下一框题承担对社会的责任进行铺垫。

二、学情教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。

九年级的学生在心智能力等方面已经有了迅速地成长，已经有了一些责任的意识。

但是一些学生对于什么是责任，承担责任与自己身心的和谐发展、适应社会、服务祖国之间的关系等问题不甚了了，从而自觉或不自觉地逃避责任。

在学校、班级这样的集体中，有些同学能够遵守学校纪律、维护班级良好班风、团结同学、克服学习上的困难，而也有个别同学逃避责任，将自己应承担的责任当成学校强加于其的负担。

希望学生能够主动关爱集体，维护集体的利益，成为一名负责任的中学生。

三、教学目标依据《初中思想品德课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：【情感、态度与价值观目标】.树立“我是集体的一员”的归属感。

2.具有关爱集体的情怀。

【能力目标】通过案例分析，具有正确认识个人利益与集体利益、积极关心和维护集体利益的能力。

【知识目标】.知道个人离不开集体，个人只有依靠集体才有无穷的力量。

2.了解集体利益与个人利益是相互依存的。

3.能够关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中团结他人。

四、说教学重难点依据《初中思想品德课程标准》，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和教学难点。

【重点】个人利益与集体利益的关系。

【难点】关爱集体的表现。

五、教学方法本课我将采用案例分析法与合作探究法。

本框教学多采用日常生活中的案例，让学生自主学习、合作探究讨论，交流分析，通过这些环节，能够充分调动学生的学习积极性和主动性，拉进了学生与课堂之间的距离，在这些过程中建构知识，发展能力，在教师引导下师生互动交流、共同总结。

肩负关爱集体的责任教课方案一：课标要求“团结就是力量”，能够自觉保护集正确认识个人与集体的关系，领会体的荣誉与利益二：教课内容剖析：本框由两目构成，第一目“我是集体的一员”主要讲个体与集体、个体利益与集体利益之间的关系。

第二目主要讲关爱集体的表现。

三：学生剖析经过前方的学习和培育，学生已具备必定剖析、概括总结知识点的能力。

能发现知识的逻辑思路及构造。

针对学生集体意识淡漠，利用身边的案例侧重增强学生的集体意识。

培育学生的社会责任感。

四：设计企图：经过目标任务、学生自主研究、概括总结自主形成看法打破教课重点。

联合现实案例、创建情境让学生身临其境打破教课难点。

形成知识系统，达成教课目的，达到教课成效。

五：教课准备：采集有关资料、确立目标任务六：教课目的：感情态度价值观目标：培育学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；建立责随意识；体验团结就是力量的骄傲感和快乐。

知识目标：经过本课的教课，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是互相依存的；集体应充足尊敬和保护个人利益, 个人更应当关怀和保护集体利益, 关爱集体 , 人人有责。

能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；拥有关爱集体的实践能力，自觉地保护集体荣誉和利益的行为能力，弘扬集体的好作风，擅长团结别人的能力七：教课要点与难点：1、教课要点：使学生弄清集体利益和个人利益是互相依存的关系2、本课的教课难点是怎样关爱集体。

八：教课方法、手段：多媒体课件，让学生自己举例，运用启迪式教课方法，用详细、生动的案例以及美好的歌曲感染、教育学生，指引学生正确认识肩负关爱集体的责任。

九：教课过程（一）导入新课：播放多媒体中的一首歌曲：《爱的奉献》让学生一同唱（教师发问）：（ 1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（ 2）这些歌词说了然什么道理？（学生回答）（1）歌词中印象最深的两歌词是“只需人人献出一点爱，世界将变为美好的人间”（2）这些歌词说了然学会负责任，在责任中健康成长的意义，有助于我们获取幸福的生活和存心义的人生，有助于我们实现远大的理想。

初中政治新课程标准教材政治讲课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治讲课方案 /初中政治/九年级政治讲课方案编订： XX文讯教育机构肩负关爱集体的责任 ( 讲课方案 )教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本讲课方案资料合用于初中九年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。

本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心更正调整或直接进行讲课使用。

讲课纲领一、肩负关爱集体的责任1、我是集体的一员【为何毕业20 年后还能够感觉到当初班集体的暖和？】（1）集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有牢牢地依靠集体，才能有无量的力量【这个班级的学生会遇到什么影响？】（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是互相依存的。

只有保护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

所以，集体应充分尊敬和保护个人利益，个人更应当踊跃关怀和保护集体利益。

2、关爱集体人人有责【李泽群是多管闲事吗？】──不是，是关爱集体的表现。

（1）为何说关爱集体人人有责？集体是我们每个人的集体，只有人人都主动关怀、珍爱集体，为集体建设专心，集体才会真切成为我们沉浸的家。

【小铭为何疑心？】──不知道如何办理个人与集体利益的关系（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：①自觉保护集体的荣誉和利益，依照集体的安排，踊跃主动地为集体建设贡献力量。

②弘扬集体的好作风，经过自己的努力解决集体遇到的困难。

⑶在集体中能求大同存小异，擅长团结他人，让集体发挥出更大的力量。

第一单元肩负责任服务社会第二课在肩负责任中成长第一框肩负关爱集体的责任课标要求三（ 1.4 ）正确认识个人与集体的关系，意会“团结就是力量”，能够自觉保护集体的荣誉和利益。

讲课目标知识与技术：集体利益与个人利益互相依存，集体应充分尊敬和保护个人利益，个人应该踊跃关怀和保护集体利益，关爱集体、人人有责。