部编版道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》全部教案开开心心上学去授课时间课时2课时教材解读本课教学内容对应课标中“健康、安全地生活”的第11条“在学校里情绪安定,心情愉快”。
通过本课教学,旨在让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，它代表着自己又长大了；帮助学生克服紧张、不安等不良情绪，拥有积极的上学心态；从行为习惯上，帮助学生学会爱惜书本，爱护学习用品，并在师长的协助下学会整理书包。
本课侧重幼小衔接中儿童的心理适应,是达成单元目标的重要内容。
《开开心心上学去》是《我是小学生啦》单元的第1课,重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。
本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感,获得积极愉快的心理情绪,并为他们在新环境中认识其他人做准备儿童只有完成心理上的衔接,完成对“我是小学生”的角色认同,开开心心地上学,才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等后面几课的活动中来。
教学目标1、知道自己成长为一名小学生了,体会成为小学生的角色变化。
2、为自己成为一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。
3、学会保护文具，整理书包，养成爱惜文具的好习惯。
教学重点初步适应并喜欢学校生活，为成为一名小学生而感到高兴和自豪。
教学难点适应并喜欢学校生活，对小学生活充满美好的憧憬。
教学准备PPT课件和微课等教学过程教学过程教学过程教学过程教学流程二次备课课前准备1、和父母一起回忆自己上学前做了哪些准备以及上学当天的情景。
2、观察新校园，找到自己最喜欢的地方。
课中体验课中体验课中体验第一课时一、引入话题唤醒生活1、播放《上学歌》。
教师:同学们，从现在开始，你们不再是幼儿园的小朋友了，而是一名让人羡慕的小学生了，老师欢迎大家来到这个大家庭。
2、师生自我介绍，拉近距离。
二、合作学习体验生活活动一：高高兴兴上学去同学们，你们还记得开学第一天的情景吗?在来学校前，你的心情怎么样?为了上学家里都为你做了哪些准备呢？和你身边的小伙伴说一说。
学生边回忆，边交流。
教师：看来大家都非常期待来上学，老师认识一位小朋友，她在上学路上遇到了一个小困难（出示课本插图）。
兰兰为什么不肯进入校园呢？我们来猜一猜，并想办法帮帮她。
小组交流汇报4、教师小结：同学们，我们上学了，来到一个全新的环境，大家高兴的同时可能会有许多的不适应或者是困难，但是这些都是可以解决的，有些同学没有找到的好的方法，我们可以一起来想办法帮帮他们。
三、深化感悟引导生活活动二：我爱我的新学校1、（播放学校和教室的图片）大家看，这是我们的学校和教室，下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。
（同桌交流，全班交流）出示对比照片：幼儿园与学校教室对比，幼儿园与学校学习对比，幼儿园与学校作息时间对比。
2、了解学校（播放学校教室、图书室、办公室、操场、餐厅、公园等图片）这些地方你都认识了吗？你最喜欢哪些地方？学生交流。
教师小结:小朋友，今天我们认识了学校，知道了小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。
不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。
课下继续探索我们的新环境吧，看看你有什新发现。
老师相信通过对学校生活的熟悉，你们会有一段快乐的小学生活的。
第二课时一、情景体验，引入话题1、领取新书：今天我们先发新书《道德与法治》，请第一组小朋友上来领书。
（根据学生的表现，相机进行文明礼仪的引导）2、新书发到同学们的手中了，请数一数我们现在一共有几本书了？二、合作学习，体验生活活动一：认识我的新书本教师：这些书你们都认识了吗？他们分别叫什么名字，请你和同桌说一说。
你们是用什么方法记住这些书的名字呢？看图抢答小游戏：教师课件出示书本图片，学生喊出书本的名字。
4、同学们，请仔细翻一翻你手中的新书，说说你最喜欢哪本书？教师小结：书本是我们学习的好帮手，更是我们的好朋友，它不仅可以教给我们许许多多的知识，还教会我们很多道理。
在学校里，书本是陪伴我们时间最长的一位朋友。
活动二：爱护新书我能行教师：看见大家都这么喜欢自己的新书，老师真高兴，相信你们一定能成为最好的朋友。
可是前两天老师看见有这样一位小朋友，大家来说一说他做的对不对？（播放学生不爱惜书本的视频）教师：除了不要想视频中的小朋友那样乱涂乱画，平时还应该怎么对待我们的“书本朋友”呢？（同桌交流）预设：包封面，不弄丢，放平整等。
3、同学们想的太周到了，为了保护我们的新书不弄丢，我们也要在书本上面写上姓名和班级。
教师小结：大家刚才说的都很好，我们是小学生了，爱护新书，是每一个小学生应该做到的。
活动三：我爱我的小书包1、教师：同学们，我们有自己的家，书本的家在哪里大家知道吗？那就是书包。
（出示书包的图片）观察一下你的书包和别人的有什么不一样？2、教师：（展示物品）看见大家展示自己的书包，我也想展示我上小学时候的书包，这是我奶奶给做的一个书包，书包上的一针一线都饱含着奶奶对老师的期待，奶奶希望老师能够多学点知识，做一个有学问的人。
3、教师：你喜不喜欢你的书包呢？你的书包是怎么来的呢？来说说你书包的故事吧。
学生交流。
4、教师小结：无论是爸妈买的，还是亲戚送的，都体现了大家对我们的期待，我们要爱惜我们的新书包，回报他们对我们的爱。
三、深化感悟，引导生活活动四：我会整理小书包现在请同学们打开自己的小书包，看看书包里除了书本，还有哪些东西？学生交流2、（教师巡视）刚刚看到有些同学除了一些我们平时用到的学习用品外，还有一些其他的东西，我们一起来看一看，这些东西能不能带到学校呢？3、教师：洋洋也是一年级的新同学，每天都是自己整理书包，瞧，写完了作业，她又开始整理自己的书包了。
（播放洋洋同学整理书包的视频）教师：洋洋小朋友把自己的书包整理的这么整齐，背在身上真神气。
谁来说一说你想向洋洋学习什么呢？学生交流。
（板书：先大后小分类摆放）4、教师：接下来，我们来个“整理书包挑战赛”（配乐），向洋洋学习，把自己的小书包整理好。
谁愿意来挑战？（指名两个同学上台）其他同学当评委，看看谁表现得又快又好？教师：谁来夸夸他们。
学生评价、交流。
5、教师：看来整理书包的学问大着呢，大家想不想把自己的书包重新整理一下呢？准备好了吗？开始吧！学生练习整理。
6、教师总结：同学们真是太厉害了，都能够将自己的书包整理得很整齐，真是了不起，我们一起给自己鼓鼓掌吧！教师总结：是的，这节课我们不仅懂得了要爱护书本和学习用品，还学会了整理书包的本领。
让我们做一个快乐的小学生，一起背着自己整理好的书包，开开心心地唱着儿歌离开教室吧！出示儿歌：小书包，别着急，用品文具想仔细。
大大小小排个队，样样不少都爱惜。
我们都是好伙伴，天天一起上学去。
课后践行1、照顾好自己的新书，在父母的指导下定期整理书包，养成爱惜学习用品的好习惯。
2、定期评比“整理书包小达人”。
板书设计开开心心上学去爱新书包书皮不乱涂乱画注意平整爱书包先大后小分类摆放教后反思2 拉拉手，交朋友授课时间课时教材解读本课对应课标中“健康、安全地生活”的第11条“在学校里情绪安定,心情愉快。
”和“愉快、积极地生活的第1条“喜欢和同学、老师交往,高兴地学,愉快地玩。
”由此,教材需要设置相应的指导学生之间如何交往的话题,提升学生在学校生活中对新环境的适应能力。
本课侧重人际交往及适应能力的培养,是达成单元目标的重要内容。
《拉拉手,交朋友》是本单元的第2课。
学生在完成新入学的角色适应后,会很自然地开始与周围的人和物交往。
乐于认识新朋友,扩大自己的交往面,是学生尽快适应小学新生活的重要内容之一。
本课侧重指导学生学会与新同学交往形成对新环境的认同感与喜悦感,获得积极愉快的心理情绪。
同时,本课指导学生学习交往的方法与技能,使之有助于他们在新环境中认识其他同学,并为后续内容的学习奠定基础。
教学目标1、学习人际交往的基本技能，尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。
2、熟悉自己的同学，并愿意和他们交朋友，学会和同学友好相处，养成尊敬老师、友爱同学的良好行为习惯。
3、感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
教学重点1、在观察、交流、游戏等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。
2、増进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备教学PPT 歌曲《好朋友》《幸福拍手歌》《找朋友》教学过程教学过程教学流程二次备课课前和好朋友一起玩游戏，体验与朋友一起玩的快乐。
课中体验课中体验一、引入话题，唤醒生活1、教师自我介绍，交流情感教师：孩子们，我们已经一起上过两节课了，可是我们之间还不太了解，这节课就让我们拉拉手，交朋友好吗？（板书课题）。
让我先做一下自我介绍吧，老师的名字叫xxx，我的爱好是……你们愿意和老师交朋友吗？（好）2、作为好朋友，老师送大家一首歌曲《好朋友》二、合作学习，体验生活活动一、介绍我的好朋友1、教师：同学们，你们来学校几天了，有没有交到好朋友呢？都是谁呀？你们是怎么认识的？愿意把你的好朋友介绍给老师吗？2、师生玩击鼓传花的游戏，音乐声停，拿着花的同学要向大家介绍自己的好朋友。
根据学生的介绍教师相机评价3、教师小结：和小伙伴一起上学放学，一起学习，一起游戏，互相帮助，互相爱护，很快大家就能成为好朋友。
可是在我们班级里还有许多你不熟悉的朋友呢，不用担心，接下来有很多机会让大家认识其他朋友。
活动二、做游戏，找朋友1、教师：同学们怎样才能让大家快速地认识你呢？（自我介绍）你打算怎样介绍你自己？总结可以介绍自己的爱好、特长、年龄等。
先在小组里互相介绍你自己吧。
2、接下来，我们就通过做游戏，认识更多的小朋友。
（课件出示游戏规则和要求）（1）由两位同学手拉手举高搭成渔网，其他的同学手拉手从网下穿过，音乐停止时渔网落下，被网住的同学就要进行自我介绍。
比如：我叫，喜欢吃，最爱，我们一起做朋友吧！（2）游戏时候要不挤不抢，讲文明懂礼貌。
教师在游戏过程中根据学生的介绍适时地点评。
活动三、好友大搜索1、教师：玩得开心吗？（开心）我也从你们刚才的自我介绍中知道了大家有这么多健康的兴趣爱好，你们个个都是好样的！一样的兴趣爱好在一起会有更多的说话，会玩的更开心！下面，我们就以兴趣爱好交朋友，预设唱歌、跳舞、下棋、看课外书、玩游戏等类别。
2、教师：咦，同学们如果有位新来的同学不知道该加入哪个小组怎么办？播放录音（我没有特长，不敢、也不知道怎么加入大家的活动。
）学生小组讨论办法。
教师引导学生要会关心伙伴，鼓励交朋友要大胆，多赞美，有礼貌。
3、教师：在同学们的关心、帮助下，这位同学以后就能勇敢的和同学相处了，现在大家就按照兴趣爱好分组，在一块交流一下吧，可以互相说一说，会唱什么歌？会跳什么舞？读过什么书？画过什么画？都参加过什么活动？得过什么奖励等等？还可以互相展示一下哦！开始吧！生互相交流、展示。
