沪教版三年级英语上册【沪教版小学三年级语文上册教学计划范文】

沪教版小学三年级上册英语教案三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集沪教版小学三年级上册英语教案三篇《Parks and playgrounds》教学目标：1.知识目标a.能听、说、拼读7个表示颜色的英语单词：red , yellow ,orange, blue, green, black, whiteb.学会运用句型：What colour is it ?It’s…Is it …？Yes/No.2. 情感目标对本课话题具有浓厚的学习兴趣，敢于开口，积极参与，乐于与他人交流。

3．能力目标（1）培养学生的注意力。

（2）培养学生积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。

重点难点：学生熟练掌握颜色单词，并能灵活运用所学句型谈论生活中的颜色。

教具准备：1、多媒体课件2、自制单词卡片3、一些实物教学过程：Step One: Warming up（热身活动）1. Play a game.2. Let’s sing an English song.Step Two : Presentation and practice（呈现新语言知识和练习）1. Present a picture of the sun and ask pupils: What is it? What colour is it?2. Help students to practise the word: red.3. Present a pear and ask pupils: What is it? Is it red?4. Learn the word: yellow.5. Teach the rhyme: The pear is yellow.6. Mix red with yellow paints and help pupils recognize“ orange ”。

7. Present a blue ball and learn the word “blue”。

小英语沪教牛津三年级上学期教学计划全文共6篇示例，供读者参考篇1Hey guys! I'm so excited to share with you our English teaching plan for the first semester of the third grade. Get ready to have some fun and learn lots of new things!First off, we will start by reviewing the alphabet and phonics. We'll practice reading and writing different words, focusing on letter sounds and blends. We'll also learn about simple grammar rules and how to construct basic sentences.Next, we will move on to expand our vocabulary by learning about animals, colors, shapes, and numbers. We'll engage in fun activities like matching games, flashcards, and songs to help us remember new words. We'll also work on speaking and listening skills by participating in class discussions and presentations.In the second half of the semester, we will focus on reading short stories and passages. We'll practice comprehension skills by answering questions and discussing the main ideas of the texts. We'll also work on writing our own stories and keeping a journal to improve our writing skills.To wrap up the semester, we'll have a fun English fair where we can show off everything we've learned to our friends and families. We'll have games, performances, and displays to showcase our progress and celebrate all that we've accomplished.I can't wait to start this exciting journey with all of you. Let's work hard, have fun, and become English superstars! Let's do this!篇2Hey guys, I want to share with you our English teaching plan for the first semester of the third grade in the Oxford Primary School.First, we will start with basic greetings and introductions. We will learn how to say "hello", "goodbye", and introduce ourselves using phrases like "My name is..." and "I am... years old".Next, we will focus on learning the alphabet and pronunciation. We will practice saying and writing the letters of the alphabet, as well as how to pronounce them correctly. We will also learn some common sight words to help improve our reading fluency.After that, we will move on to numbers and basic math concepts. We will learn how to count from 1 to 100, do simple addition and subtraction, and recognize basic shapes and patterns.In addition, we will explore different topics such as colors, animals, family members, and food. We will learn vocabulary related to these topics through fun activities, games, and songs.Throughout the semester, we will also work on developing our listening, speaking, reading, and writing skills. We will practice listening to and following instructions, speaking in complete sentences, reading simple stories, and writing short paragraphs.By the end of the semester, we hope to have a solid foundation in English and be able to communicate effectively in everyday situations. We are excited to learn and grow together in our English class!That's our English teaching plan for the first semester, and we can't wait to get started! Let's have a great time learning and improving our English skills together!篇3Hello everyone, I'm so excited to share with you our teaching plan for the first semester of the third grade at Little English Oxford School!Week 1-4:We will start by reviewing the alphabet and numbers 1-20. We will also introduce basic greetings and expressions.Week 5-8:In these weeks, we will focus on learning about animals and their habitats. We will have fun activities like animal charades and making animal masks.Week 9-12:Next, we will move on to learning about food and drinks. We will have a food tasting day where each student can bring in a dish from their culture to share with the class.Week 13-16:During these weeks, we will learn about the weather and seasons. We will do experiments to understand how weather works and create our own weather charts.Week 17-20:In the last weeks of the semester, we will focus on holidays and traditions around the world. We will learn about different countries and how they celebrate special occasions.Throughout the semester, we will also have weekly vocabulary quizzes and games to reinforce learning. We will also have a special field trip to the zoo to see the animals we learned about in person.I hope you are as excited as I am for this semester of learning and fun! Let's work hard and have a great time together!篇4Hey guys, let's talk about our English teaching plan for the first semester of the third grade using the Oxford Primary English series!First of all, we will focus on building a strong foundation in vocabulary and grammar. We will learn new words and phrases in each unit, and practice using them in sentences. We will also review the grammar rules we have learned in the previous grades, such as verb tenses, prepositions, and conjunctions.Next, we will work on improving our reading and writing skills. We will read short stories, poems, and informational texts,and learn how to identify main ideas, characters, and settings. We will also practice writing different types of texts, such as letters, diaries, and descriptions.In addition, we will practice speaking and listening skills through group discussions, role-plays, and presentations. We will learn how to ask and answer questions, express opinions, and give reasons for our answers.To make learning fun and engaging, we will use a variety of activities and resources, such as games, songs, videos, and interactive websites. We will also work on projects and creative tasks to apply what we have learned in real-life situations.By the end of the semester, we will have improved our English skills and be ready to move on to more advanced topics in the next grade. Let's work hard and have fun learning English together!篇5Hello everyone! I am so excited to share with you our English teaching plan for the first semester of the third grade in Oxford Primary English teaching.1. Teaching Objectives:- Improve students' English listening and speaking skills.- Enhance students' vocabulary and grammar knowledge.- Cultivate students' interest in learning English.- Develop students' ability to communicate in English.2. Teaching Content:- Introduction to greetings and daily conversations.- Learning numbers, colors, and basic vocabulary.- Exploring different topics such as family, school, animals, and food.- Practicing simple sentence structures and grammar rules.3. Teaching Methods:- Interactive activities such as games, songs, and role-plays.- Group discussions and pair work to encourage student participation.- Use of multimedia resources to make learning more engaging.- Regular assessment and feedback to track students' progress.4. Teaching Plan:- Week 1-4: Introduction to greetings and basic conversations.- Week 5-8: Numbers and colors vocabulary.- Week 9-12: Family and school topics.- Week 13-16: Animals and food vocabulary.- Week 17-20: Review and assessment.5. Evaluation:- Weekly quizzes to assess students' understanding of the lessons.- Oral presentations to test students' speaking skills.- Written tests to evaluate students' grammar and vocabulary knowledge.- Participation and class behavior will also be taken into consideration.I hope this teaching plan will help you all to have a fun and successful semester learning English. Let's work hard and have a great time together! See you in class!篇6Hello everyone, I’m so excited to share with you the teaching plan for the first semester of the Oxford third grade English course. Let’s dive in and have some fun learning together!Week 1-2: Introduction to English- Introduction to the English alphabet- Learning how to say and write the letters A-Z- Introducing basic greetings and expressions like “Hello” and “Goodbye”Week 3-4: Numbers and Colors- Learning numbers 1-20- Identifying and naming basic colors- Playing games and doing activities to practice counting and recognizing colorsWeek 5-6: Family and Friends- Introducing vocabulary related to family members- Talking about friends and describing their appearance- Role-playing scenarios involving family gatherings and friendshipsWeek 7-8: Food and Drink- Learning common food and drink items- Practicing ordering food and drinks in a restaurant- Exploring different cultures and their traditional cuisinesWeek 9-10: Animals and Nature- Identifying and naming different animals- Learning about different habitats and ecosystems- Discussing the importance of taking care of our environmentWeek 11-12: Seasons and Weather- Talking about the four seasons and the different weather patterns- Learning vocabulary related to weather conditions- Singing songs and doing crafts related to each seasonThroughout the semester, we will also incorporate fun activities like games, songs, role-plays, and arts and crafts tomake learning English enjoyable and interactive. Let’s work hard together and make this semester a fantastic and memorable one!。

沪教牛津版小学三年级上册英语全册教学设计Good morning,Miss Li. Good morning.Hi,Mike. HelloUnit 1 Hello扬州市八里中心小学备课纸Unit 1 Hello英语的起始单元。

小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。

英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。

本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。

这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。

进而激发学生参与教学的热情和信心。

教学要求：1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

Hello/Hi ,I’m…What’s your name?要求读音正确，语调自然。

特别要注意I’m和name 的正确读音。

2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3．认识五个人物：David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an eleph ant 。

要求读音正确。

5．会唱歌曲Hello!6.理解冠词 a /an 之间的区别。

教学重点：见教学要求1、2、4。

教学难点：见教学要求：1、4、6。

教具准备：录音机（带）、动物卡片、人物头饰。

课时安排：共四课时。

第一课时： A Learn to say.第二课时： B Look and learn .第三课时： C Look and say .第四课时： D Fun house .Unit 1 Hello .The first period: A Learn to say .TEACHING CONTENTS:1. Vocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy .2. Pattern : Hi /Hello ,I’m…What’s your name ? Good morning .TEACHING AIMS :1. The Ss can understand and say the communion parlance : Hello /Hi ,I’m.. What’s your name?Good morning .2. To know five persons : David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy .3. To encourage the Ss to talk in English .TEACHING AIDS :Cassette ,recorder ,masks (David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy )TEACHING PROCEDURES:Step 1: Warm-up1. Introduce : Allow me to introduce myself .My name is …,You cancall me “Mr/Miss ××.”This semester I teach you English .I hope we could get along with each other .First ,let’s say “Hello!”2. Greetings: Hello! Hi ! Good morning/Good afternoon .Step2 Presentation and practice .1. Learn to say :Hi /Hello ,I’m …a. T: If you want to introduce yourself to others ,you should say : Hi ,I’m …/Hello,I’m…b. Read after the T.Hi ,I’m…/Hello ,I’m…c. Practice :T& S S&S Group work .Work in pairs .d. Check .2. Learn to say:What’s your name?a. The teacher wears the mask (David ): Hello,I’m David ,What’s your name? The student answers :Hello ,I’m…b. Read after the T: What’s your name?Pronounce : name [ei]c. Ask and answer : What’s your name?Hi,I’m…d. Check .Step 3 Break : Listen to the song “Hello!”Step4 Consolidation:1. The T shows the masks (David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy ) : Please introduce yourself to them and ask“What’s your name?”e.g Hi ,I’m…,What’s your name?Hello, I’m…2.Play a game: What’s your name?The Ss are divided for several groups .In each group ,the Ss ask and answe r one by one .e.g Sa: Hi ,I’m…What’s your name?Sb: Hi ,I’m…(Sa&Sb clap their hands )Sb :Hi, I’m…What’s your name?Sc: Hi ,I’m…(Sb&Sc clap their hands )3. Listen to the tape and repeat .Step5 Relax :Listen to the song “Hello!”;Try to sing together (老师做简单律动，学生跟做，试唱)Step 6 Homework Listen to the tape and read aloud .Say “Goodbye.”POSTSCRIPT: Phonetic symbolThe second period :B Look and learn .TEACHING CONTENTS :Vocabulary : a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey , a zebra ,a panda , an elephant .TEACHING AIMS:1. To understand and say the words :a dog ,a cat ,a bird ,a tige r ,a monkey ,a zebra ,a panda ,an elephant .2. To understand what’s the difference between “a.”and“an .”3. To encourage the Ss to learn English .TEACHING PROCEDURES :Step 1 Warm-up .1. Greetings:Hello ,everyone!Hello,I’m…What’s your name?2. Introduce .Please introduce yourself to others (Prtactice in groups ).3. Check .Step2 Presentation and practice .1. Learn to say the new word: a dog .a.Show the card (dog)T: Hi ,boys and girls ,I’m Dog .(Please say “Hello”to Dog)Ss: Hello,Dog.b. Practice and check .c. Imitate “Dog”(Use body language )2. Look at the picture and say “Hello,Dog/Cat /..”3. 听录音做动作。

沪教版小学三年级上册英语教案三篇l 师：出示图片，指图提问What is it?生：It’s a … （如果学生不能回答，则由老师自问自答）师：教sketchbok生：集体跟读生：个别读生：拼读单词：s-k-e-t-c-h-b-o-o-k, sketchbook师：用相同方法教授camera, cap师：指向其中一张图片生：快速回答It’s a ...师：提问：What can we do with …？生：小组讨论生：个别交流师：介绍某一的物品生：猜一猜师：播放生：集体跟读师：根据课文内容提问Where do they want to have a picnic？生：At Century Park.师：提问Where is Century Park?How is Century Park?生：小组讨论回答师：根据图提问Where is Century Park？Is it far away from our school？How can we go there？生：回答问题学生互相提问：What does …have? He/She has …生：集体跟读模仿生：同桌表演对话课后小结生：分成四人一组生：合作完成plan生：对小组的计划作出汇报课后习题1. 听磁带模仿朗读P52,53，背诵课文2、完成练习册p76《animals》教学目标：1. 知识目标（1）能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。

（2）能听懂指令，并根据指令做相应的动作。

2. 能力目标（1）能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。

（2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。

3. 情感态度目标（1）在活动中培养学生的协作精神。

（2）培养学生认真、积极、大胆的学习态度。

（3）培养学生爱护和保护动物的情感。

重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。

沪教版英语三年级上册《Myschool》教案_三年级英语教案上册一、教材分析1. 教材背景《Myschool》是沪教版英语三年级上学期的教材，主要面向小学三年级学生进行英语教学。

本教材共计10个单元，包括了日常生活、家庭生活、学校生活、四季之旅等多个话题。

教材旨在通过生活情境的设置，让学生在自然的语境环境中学习和掌握英语，强化学生的英语听、说、读、写的各项能力。

2. 教材特点•任务导向：每个单元都设置有明确的任务目标，让学生在完成任务的过程中学习各种英语知识和技能；•多样性教学：除了基础的课文学习外，教材还包含了听力训练、口语表达、阅读理解、写作实践等多个环节，让学生全面发展；•图文并茂：教材中配有大量插图和图片，让学生更加直观地了解学习内容。

二、教学内容1. 教学目标本单元学习目标：•能够掌握并熟练使用日常常用语；•能够听、说、读、写单词和句型；•能够理解并运用《Myschool》第一单元的关键词汇、短语、句型等；•能够通过语境理解教材中所涉及的文化背景。

2. 教学重点•日常生活中使用的常用语句型；•教材中的单词、短语、句型；•如何运用语境理解教材中所涉及的文化背景。

3. 教学难点•如何正确并熟练地运用教材中所涉及的句型；•如何通过语境了解和理解所涉及的文化背景。

4. 教学方法•听力训练；•朗读练习；•对话练习；•互动讨论。

5. 课堂活动第一课时1.教师问候并介绍本单元新内容。

2.给学生播放英语日常用语，要求学生跟读练习。

3.学习《Myschool》第一单元的内容，包括了单词、短语和句型。

4.两人一组进行打招呼对话练习。

5.引导学生讨论日常生活中使用的英语表达。

第二课时1.复习上节课的内容，并要求学生在家庭生活中实践使用所学知识。

2.通过听录音和朗读练习，让学生熟悉教材中的句型。

3.进行小组互动讨论，让学生通过语境了解和理解文化背景。

4.给学生提供一个情境，要求学生自己编写对话，运用所学知识进行表达。

沪教版三年级语文上册教学计划一、教学目标与要求本学期的语文教学旨在通过系统的听说读写训练，培养学生扎实的语言基础和良好的学习习惯，引导学生主动探索语文知识的魅力，培养学生的创新思维和人文素养。

1.知识与能力：掌握课本中的生字新词，了解常见的语言结构，能流畅、准确地朗读课文，并能初步理解课文内容。

2.过程与方法：引导学生通过合作学习、探究学习等方式，培养自主学习能力，提高解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：激发学生对中华文化的兴趣，培养他们积极向上的人生态度和健康的审美价值观。

二、教材内容概览沪教版三年级语文上册共包含若干单元，每个单元围绕一个主题展开，内容涵盖古诗、散文、童话、寓言等多种形式。

教材注重文学性、思想性和趣味性的结合，旨在让学生在愉悦的阅读中增长知识，提升素养。

三、教学重难点解析1.教学重点：生字新词的学习与运用，课文内容的深入理解和感悟，语言表达能力的训练。

2.教学难点：复杂句型的理解与应用，作文能力的提升，对文学作品的鉴赏与评价。

四、教学方法与手段1.教学方法：采用情境导入、合作讨论、朗读感悟、实践探究等多种教学方法，注重学生的主体性和实践性。

2.教学手段：利用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。

五、课时安排与进度本学期共计约XX周，每周安排X-X节语文课。

根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个单元都有充分的时间进行深入学习。

六、评估与反馈机制1.课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对知识的掌握情况和学习态度。

2.作业评估：定期布置和检查作业，了解学生的学习进度和存在的问题。

3.定期测验：每个单元结束后进行测验，评估学生对单元内容的掌握情况。

4.反馈机制：根据评估结果，及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。

七、教学资源与支持1.教材及配套资源：充分利用沪教版三年级语文上册教材和配套的练习册、教学挂图等资源，为教学提供有力支持。

小学三年级英语上册教学计划一、全册教材概貌：全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。

教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共12个单元，4个复习单元，约40课时。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

二、教材分析：本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

三、全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。

每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。

本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。

四、学习态度及习惯方面：激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。

沪教版三年级英语上册教学计划通用教学计划是开展正常教学的准备工作，新的一学期马上就要到了，教师们在新学期要制定好教学计划。

是否觉得写学科教学计划比较困难呢？今天为您提供沪教版三年级英语上册教学计划，为防遗忘，建议你收藏本页！沪教版三年级英语上册教学计划篇1一、学情分析本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。

从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。

在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。

这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。

对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。

这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。

总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。

二、教材分析（一）教学内容：本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。

每个模块分两个单元。

一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。

在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1---12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。

沪教版三年级英语上册教学计划一、教学目标设定●知识与技能：●掌握教材中出现的基础词汇和常用表达。

●能够运用简单的英语进行日常对话和交流。

●培养基本的听、说、读、写能力，注重语音语调的准确性。

过程与方法：●通过多种教学活动，引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

●提倡合作学习，鼓励学生间相互帮助，共同进步。

情感态度与价值观：●培养学生的跨文化意识，尊重不同文化背景的人。

●激发学生的英语学习兴趣，树立学好英语的信心。

二、教材内容分析沪教版三年级英语上册主要包括以下内容：●基础词汇和短语的学习。

●日常对话和简单交流的练习。

●基本语法结构的认识和理解。

●简单的阅读理解和写作训练。

三、教学方法与手段●教学方法：●采用任务型教学、情境教学和游戏教学等方法，激发学生的学习积极性。

●结合实际生活场景，创设英语语境，让学生在应用中学习英语。

教学手段：●使用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，丰富教学手段。

●配备实物、图片等教具，帮助学生直观感受词汇含义。

四、教学进度安排根据教材内容和学校教学安排，合理安排教学进度，确保每单元的学习时间充裕，同时留出适当的复习和测试时间。

五、学生评价方案1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力等。

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，评估他们的学习效果。

3.定期测试：组织单元测试、期中考试和期末考试，检测学生的知识掌握情况。

六、教学难点与对策针对可能出现的发音不准、词汇记忆困难等教学难点，采取以下对策：●加强语音教学，帮助学生建立正确的发音习惯。

●采用多种记忆方法，如联想记忆、情境记忆等，帮助学生记忆词汇。

七、教学资源准备为确保教学的顺利进行，需提前准备以下教学资源：●教材、教辅资料。

●多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

●教具，如实物、图片、单词卡片等。

八、教学反思与调整在教学过程中，及时记录教学反思，总结教学经验，根据学生的反馈和测试结果，适时调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。

Module 1 Getting to know you Unit 1 Hello！本课是教材Module 1 Unit 1的教学设计。

本单元的语言功能项目是To revise vocabulary and expressions to describe “Hello”.主要话题是The students are able to use the key words correctly,本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。

【知识目标】1. To revise vocabulary and expressions to describe “Hello”.2. To guess meaning from context.3. The students are able to use the key words correctly.【能力目标】To use the sentences in context.【情感目标】利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。

【教学重点】The students are able to use the key words correctly.【教学难点】通过阅读活动，引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意，通过角色扮演，让学生巩固和运用本单元所学核心词汇和句型。

Tape recorder, Multimedia.Step 11. Listen and sayFree talkT: What do you know about “Hello”？Look at the pictures on P2 and PPT. Talk about “Hello”. Encourage them to talk about the topic. To introduce them to the topic.2. ListeningPlay the listening materials, stop when necessary. And then check the answers.To train the students’ ability of catching the information o f the listening materials.Step 21. Look and learnLead them to read and explain the “Hello”.e.g: Hello, I’m… /Hi, I’m…To review the related knowledge.2. Make and say(1) Learn the rules in P3.(2) Finish the exercise on P3 and group work to work out the usage method of the “Hello”.(3) List the method of for them.To develop their interest and lead them to the conclusion.Step 3Say and actLet the students look PPT and act the scene.To make them get familiar with the details of the text and train their ability of saying and reading. Step 41. Learn the letters in P5.2. List the letters for them.To develop their interest and lead them to the conclusion.Step 5Homework1. Dictation.2. Use the new words to make sentences on your own or check them in a dictionary.略。

沪教版三年级第一学期语文教学计划一：指导思想围绕学校语文教研工作计划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组，加大教研力度，以本校教研为抓手，以落实“面向全体，有效评价”为契机，以提高课堂教学效率和学科教学质量为目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。

二、学情分析本班学生有55人，男生29人、女生25人。

本班学生原有的语文基础比较扎实、稳定。

有个别学生语文基础知识比较薄弱，学生书写乱，学习习惯差。

因此新学期中我要一面加强“双基”训练，一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。

三、教材分析本册教材在“识写分流”教材第1册——4册的基础上编写继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”的编写原则，坚持自主识字、开放识字和在阅读中识字的编写理念，提倡主动参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式，同时完成从“识写分流”向“识写合流”的过过渡。

本册教材的改革思路和基本特点主要表现在以下几个方面。

1、提供选择机会。

2、设计实践活动，提供探究体验。

（1）、与学生丰富多彩的生活内容相结合，沟通语文学习与生活的联系。

（2）、与学生的学习活动相结合，沟通语文学习与其他学科的联系。

（3）、与学生的听说读写能力和其他能力的提高相结合，全面提高学生的实际应用能力和人文素养。

3、巩固识字成果，加强词句训练。

四、教学要求：1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的知识，继续学习335个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。

2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音、阅读。

能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。

3、积累本册教材中学习的313个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。

【篇一】小學三年級上冊滬教版語文教案《望廬山瀑布》教學目標：1、使學生理解詩句，瞭解古詩內容，受到熱愛大自然的教育。

2、學會詩中的生字新詞。

3、背誦這首古詩。

教學方法：啟發式、討論法、小組合作學習法。

教學過程：一、談話式導入：1、請同學們背一首你最喜歡的古詩給大家聽。

2、今天我們再來學習一首古詩《望廬山瀑布》。

二、檢查預習：1、學生交流所瞭解的李白。

2、李白是怎樣描寫廬山瀑布的？3、出示圖片，老師也來做一回詩人，請同學們告訴我，應該站在哪兒來給大家吟誦這首詩呢？（"望""遙"說明詩人是站在遠處觀察瀑布的。

）通過老師的吟誦，廬山瀑布給你留下了什麼印象？三、學生自學：1、出示自學提綱：（1）說說每句詩的意思，借助字典或聯繫詩句理解下列詞語的意思：生、遙、川、疑、飛。

（2）有感情地朗讀一下這首詩。

（3）通過自學，你又產生了什麼問題？2、學生自學。

3、四人小組交流學習所得。

四、師生共同學詩：（一）請同學們自由讀詩，交流你讀懂了哪些內容？（學生談到哪句，交流哪句）日照香爐生紫煙：（1）學生談自己的理解。

（2）詩中哪個詞是"升起"的意思？（3）"紅日、高山、紫霧"詩人用寥寥幾個字，就把我們帶入了如詩如畫的境界，你能把它讀得那麼美嗎？（4）學生有感情到朗讀。

遙看瀑布掛前川：（1）學生談自己的理解。

（2）理解：川，河流。

（3）指導朗讀：讀出瀑布的氣勢。

飛流直下三千尺：（1）學生談自己的理解。

（2）學生體會"飛流""直下"。

（3）學生有感情地朗讀。

疑是銀河落九天：（1）學生談自己的理解。

（2）重點理解：疑，體會李白詩的風格。

（3）有感情地朗讀。

學生有感情地朗讀全詩。

（二）學生質疑：1、"生"為什麼不用"升"？（1）學生談自己的理解。

（2）生，產生而後升起。

关于沪教版三年级语文教案6篇关于沪教版三年级语文教案6篇有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。

下面是由小编为大家精心整理的沪教版三年级语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

沪教版三年级语文教案（精选篇1）一、班级情况分析：这学期，接三(4)班，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。

他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。

但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

很多行为习惯有待进一步培养。

二、指导思想：本期，我觉得工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。

在新学期里形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣;培养学生的合作意识和人际交往能力;逐步形成开朗、乐观、愉快的性格;使学生具有一定的恒心，责任心和自控能力;使他们每人都有良好的思想道德素质。

并且在期末都能打个漂亮仗。

三、采取的措施：1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。

因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。

2、根据学生的思想实际情况，与学校的'德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。

(1)重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队(2)加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。

及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

(3)及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

(4)家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。

沪教版牛津英语三年级上册教学计划学习一门外语是现代社会教育的重要组成部分，而英语作为一门国际通用语言，在我国的教育领域也占据着重要的地位。

沪教版牛津英语三年级上册教学计划，是帮助学生打下英语学习基础的重要一步。

在本篇文章中，我将对沪教版牛津英语三年级上册教学计划进行全面评估，并从浅入深地探讨这一主题。

沪教版牛津英语三年级上册教学计划的教学内容主要包括单词、句型、对话以及阅读。

在学习单词方面，学生将学习基础的英语单词，比如数字、颜色、家庭成员等，从而打下扎实的词汇基础。

在学习句型和对话方面，学生将学习一些简单的日常用语，比如问候语、介绍自己以及简单的购物对话等，这有助于他们在实际生活中运用所学到的知识。

而在阅读方面，学生将接触一些简单的英语阅读材料，培养阅读兴趣和能力。

沪教版牛津英语三年级上册教学计划的教学目标是帮助学生建立起初步的英语交流能力。

通过学习，学生将能够进行简单的英语交流，比如用英语进行自我介绍、描述家庭成员、表达日常需求等。

通过对话和阅读的训练，学生的听力和阅读能力也将得到提高。

这些教学目标的设定，有助于激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习动力和自信心。

再次，沪教版牛津英语三年级上册教学计划的教学方法十分值得肯定。

教学内容的设计紧密结合学生的实际生活，注重培养学生的实际应用能力。

教学形式更加多样化，不仅有课堂教学，还有游戏、歌曲、小品等形式，使学生在愉悦轻松的氛围中学习英语，激发他们的学习热情。

教师在教学过程中更注重学生的参与和互动，营造出轻松愉快的学习氛围。

沪教版牛津英语三年级上册教学计划是一份富有深度和广度的教学计划。

它不仅注重学生基础知识的学习，更注重学生的交际能力和实际运用能力的培养。

在这一过程中，教学形式多样，并且贴近学生的生活，激发了学生学习英语的兴趣。

个人而言，我认为沪教版牛津英语三年级上册教学计划的教学理念值得借鉴，它注重学生的学习体验和实际运用能力的培养，这是我们在教育中应该重视的一点。

Title: My Daily RoutineGrade: 3Topic: Daily RoutineObjectives:1. To enable students to understand and use vocabularyrelated to daily routine.2. To develop students' listening and speaking skills.3. To encourage students to describe their daily routines.4. To promote students' ability to form grammaticallycorrect sentences using present tense verbs.Materials needed:- Flashcards with pictures of activities related to daily routines (e.g. brushing teeth, eating breakfast, going to school, etc.)- Worksheets with pictures of daily activities- Timer or stopwatch- Whiteboard and markersWarm-up (10 minutes):1. Greet the students and review the days of the week and months of the year.2. Introduce the topic of daily routine by asking students about their morning routine. For example, "What do you do in the morning when you wake up?"Introduction (10 minutes):1. Write the sentence "I wake up at 7 o'clock" on the board.2. Explain that this sentence is about someone's daily routine.3. Ask students to repeat the sentence after you.4. Repeat the process with other sentences related to daily routine, such as "I brush my teeth", "I eat breakfast", "I go to school", etc.Listening and Speaking (15 minutes):1. Divide the class into pairs.2. Give each pair a worksheet with pictures of daily activities.3. Explain that one student must describe a picture to their partner, while the other student listens and tries to guess the activity.5. Monitor and provide assistance as needed.6. Have pairs switch roles and repeat the activity.Practice (20 minutes):1. Write the following sentence starters on the board: "In the morning, I...", "In the afternoon, I...", "In the evening,I...".2. Model the activity by sharing your own daily routine using the sentence starters.3. Have the students share their own daily routines in small groups or with a partner.4. Encourage students to ask questions and have discussions about each other's daily routines.Group Activity (15 minutes):2. Explain that each group will take turns describing adaily routine activity in as many sentences as they can in 1 minute.3. The other groups must listen and write down as many ofthe activities mentioned as possible.4. After 1 minute, the groups switch roles and repeat the activity.5. The group with the most correctly written activities wins.Wrap-up (10 minutes):1. Review the vocabulary and sentences related to daily routine.2. Ask individual students to share one new thing they learned about their classmates' daily routines.3. Collect the worksheets and provide feedback on the students' descriptions and understanding of the vocabulary.Homework:2. Remind students to bring the written paragraph to the next class for discussion and sharing.。

沪教版3年级语文教学计划范文【三篇】【#三年级# 导语】教学计划设计，是水平计划的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在教学中起着承上启下的重要作用，是教学内容集合的表述，是新课程理念的具体体现。

以下是整理的相关资料，希望对您开展语文教学起到一定的参考作用，是我们最诚挚的敬意。

【篇一】（一）、教学重点1、联系上下文或查字典理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用养成积累语言的习惯。

2、借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

课外阅读量不少于10万字。

3、养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。

学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。

学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

学习写日记。

4、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。

能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。

能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

（二）、教学难点1、练习上下文或查字典、词典加以理解不理解的词语和句子。

2、了解课文的大意，理解词语和句子。

3、理解课文内容，用自己的语言或课文中的文字复述课文。

4、把课文读得自然、流畅，理解课文内容，复述课文。

5、掌握用联系上下文、查字典、比较辨析、搭配运用、褒贬范围等方法理解词语；学习用联系上下文、比较句子、抓住句中关键词语等方法理解有关句子。

6、学习用各种方法理解词句。

7、进行问题意识的培养，教给一定的方法，引导质疑问难。

8、学习质疑问难的方法，在阅读课文中，对自己不理解的词语、句子、标点等提出问题。

四、教学目标1、继续学习生字348个，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思。

能比较熟练地运用音序和部首查字法自学生字，培养独立识字的能力，养成主动识字的习惯。