最新部编版六年级上册语文《口语交际：演讲》教案

最新部编版六年级语文上册《口语交际：演讲》【市级优质课一等奖教案】
教学目标：
1．理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。

2．培养分析能力、理解能力和语言表达能力，锻炼理性思维与思辨能力。

【过程与方法】
学写演讲稿并进行演讲比赛。

【情感、态度与价值观】
培养学生勇于表达、专注倾听及临场发挥的口语交际能力。

重点：学习演讲的基本知识和培养口头表达能力。

让学生敢于表达，学会倾听。

难点：学习写演讲稿及进行演讲。

教学过程：
一、谈话导入
生活中你演讲过吗？取得的效果怎样？你还记得当时的感受吗？你有哪些得失与大家分享？今天让我们展开一次别开生面的演讲，大家准备好了吗？
二、阅读教材，自主探寻知识
1．找出教材中关于演讲的要求。

首先，设置问题，引导学生阅读教材。

什么样的演讲稿有说服力？
(1)观点要明确。

(2)选择合适的材料说明观点，列举具有代表性的事例，引用。

人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计一、教学目标1.了解演讲的基本要素和技巧，能够进行简单的演讲；2.提高学生的口头表达能力和自信心，促进他们的思维发展和语言交际能力的发展；3.通过对名人演讲的学习，引导学生发现人的成功离不开自信、勇气、毅力等品质，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点和难点教学重点：1.学习演讲的基本要素和技巧；2.培养学生的口头表达能力和自信心。

教学难点：1.引导学生通过学习名人演讲，树立正确的人生观和价值观；2.学生能够运用学习到的演讲技巧，进行简单的演讲。

三、教学内容和步骤第一课时：认识演讲教学内容：1.了解演讲的概念和重要性；2.分析演讲的基本要素和技巧；3.听取范例演讲，分析演讲的特点。

教学步骤：1.制定托福备考计划，着手完善自己的备考计划。

2.同伴间模拟演讲，进行仿真操作；3.了解演讲的概念和重要性及其所体现的效益；4.分析演讲的基本要素和技巧，如语言表达、形体动作、心理准备等；5.听取名人演讲，分析其演讲的特点。

第二课时：学习名人演讲教学内容：1.学习名人演讲，了解其阐述思想的力量；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧；3.听取学生演讲，进行点评。

教学步骤：1.搜集优秀的名人演讲，引导学生认识名人演讲对人们思想情感的震撼力；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧，如:概括核心思想、利用修辞手法、合理运用语言表述和形体动作等；3.听取学生演讲，及时进行点评，让学生从中获得反馈，加强对演讲技巧的理解。

第三课时：团体演讲教学内容：1.学生进行团队合作，进行主题演讲；2.学生阐述自己的看法和意见；3.学生进行团体展示。

教学步骤：1.安排学生进行团队合作，寻找合适的演讲主题；2.学生进行个人意见阐述，形成团队合作基础；3.学生表达自己的观点和看法，共同完成演讲内容；4.展示团体成果，加强学生对合作的理解和意识，促进学生口头表达能力的发展。

四、教学体会演讲是非常重要的口语交际活动之一，是学生培养自信和协作精神的优秀途径。

口语交际：演讲-部编版六年级语文上册（小学）教案一、教学目标1.了解演讲及其特点，能够简单地描述演讲活动的过程和要求；2.学生能够利用生活经验展开言语表达，提高表达能力及语言运用能力；3.增强学生的口头表达能力，提高演讲技巧和表达能力。

二、教学重难点教学重点：1.描述演讲活动的过程和要求；2.训练学生的口头表达能力，提高演讲技巧和表达能力。

教学难点：1.帮助学生了解演讲及其特点；2.协助学生提高表达能力和语言运用能力。

三、教学准备1.教师准备教案及相关资料；2.学生准备演讲稿；3.麦克风、投影仪等教学设备。

四、教学过程第一步：导入（15分钟）教师带领学生开展“记忆大比拼”活动，让学生扫描教室并记住现场物品，然后口头描述这些物品的具体名称、颜色、材料和功能等。

第二步：讲解（20分钟）1.向学生介绍演讲及其特点，包括演讲的定义、目标、特点和重要性等；2.解读相关词汇和知识点，例如演讲的主题、紧张情绪管理、肢体语言、语音语调等；3.分阶段讲解演讲活动的步骤和要求，鼓励学生充分发挥自己的想象和创造力。

第三步：实践（35分钟）1.学生利用已有演讲稿或撰写新的演讲稿，准备好演讲；2.选出一名学生，由其当演讲者，其余学生充当观众，听取演讲并做评价；3.每位学生都要有机会当演讲者和观众，互相交流、评价和改进，共同提高口头表达能力和演讲技巧。

第四步：总结（10分钟）教师带领学生回顾本节课的内容，总结学生在演讲过程中存在的问题和需要改进的地方，并就此给出指导意见和建议。

五、教学评价本节课的评价分为三个环节：1.学生的表现评价，包括演讲内容的主题、结构、语言表达技巧和语音语调等；2.学生对其他演讲者的评价，包括对演讲内容的理解、演讲技巧的掌握和表达能力的提高等；3.教师的评价，对本节课的整体教学过程和学生表现进行评定和总结，为下一步教学做好准备。

口语交际演讲【教学目标】1.根据提供的话题范围来确定或自拟主题来撰写演讲稿，为演讲做好准备。

2.学习并初步掌握演讲的基本技巧，提高演讲的能力。

【教学重点】根据提供的话题范围来确定或自拟主题来撰写演讲稿，为演讲做好准备。

【教学难点】掌握演讲技巧，做到语气、语调适当,姿态大方。

【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件【教学过程】口语交际：演讲一、明确交际话题1.下面的这些情境需要演讲吗？需要的打“√”，不需要的打“×”。

(1)班上要竞选班干部。

()(2)班级召开植树活动的动员会。

()(3)受到老师批评，老师要我在全班做检讨。

()(4)学校环境遭到破坏，班会活动课开展“保护环境，从我做起”的演讲比赛。

()(5)毕业前，同学们给校长一封建议书。

()2.演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。

六年级(一)班打算开展一次演讲活动。

下面是同学们根据指定内容拟写的题目，在合适的题目后画“”。

(1)科学A.科学就在我身边()B.爱科学，学科学，用科学()(2)读书A.走进四季浸润书香()B.开卷无益()(3)家乡新貌A.家乡旧貌换新颜()B.我看家乡新面貌()(4)健康饮食A.健康饮食，快乐成长()B.蔬菜生吃更健康()二、提出交际要求1.要作好演讲，首先要写好演讲稿。

什么样的演讲稿才有说服力呢？()A.观点要鲜明。

B.选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。

C.要有感染力，可以引用生动的故事。

2.下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点？选一选。

(1)“读书破万卷，下笔如有神。

”这是唐代著名诗人杜甫的话。

是啊，书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技的社会，一切都离不开书。

()(2)学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动，古诗文背诵比赛让我领略到了古诗文的无限魅力以及作者的丰富情感，读书手抄报让我学到了许多读书方法，“课本剧”表演活动让我徜徉在文学海洋中，感受到了名著的魅力。

()3.试着选一个题目，写一段演讲稿。

最新人教部编版小学六年级语文上册《口语交际：演讲》优质语文要素教案教学目标1．能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。

2．用适当的语气、语调进行演讲，姿态大方。

教学重难点重点：能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。

难点：用适当的语气、语调进行演讲，姿态大方。

课时安排1课时教学过程板块一观看、收集资源，走近“演讲”时间：单元教学伊始，教学《七律·长征》之前。

活动1：收集、阅读演讲稿，观看演讲视频。

活动2：小组推荐优秀作品，交流评价、总结经验。

活动3：结合所学内容，自己确定主题，尝试撰写演讲稿。

1．选择演讲内容。

时间：《狼牙山五壮士》教学结束后。

(1)有了之前观看相关视频的经历，学生也在潜意识里不断酝酿。

此时提示选择话题范围：科学、读书、锻炼身体、健康饮食……也可以自定。

着眼点要小，想法要新颖独特。

(2)取材。

单元学习开始前酝酿，教师提供几个观察体悟点供学生参考：可以是你在生活中对某一件事的看法，比如说垃圾分类；可以是对国际国内重大事件的思考，比如说港珠澳大桥的开通；可以是你在阅读中突然产生的一点感悟，比如说读《鲁滨孙漂流记》想到了坚强独立……要想让观点鲜明、吸引人，一定要有与众不同的视角，切忌千篇一律。

做生活的有心人，生活中任何一件事只要用心体会，都会有所启发。

(3)收集阅读相关的资料。

2．提炼观点。

(1)教师举例，引导启发。

(2)小组交流，相互启发。

为了演说这样一个观点，就可以用到之前收集的材料。

有的是正面印证观点的，有的是反面印证观点。

(3)尝试撰写演讲稿。

板块二结合阶段性的实践，酝酿演讲时间：口语交际课活动1：分享看过的和亲身经历过的演讲体会。

活动2：交流对演讲的认识。

要点：(1)演讲又称讲演、演说，是指对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题阐述见解的一种口语交际形式。

(2)演讲的特点：针对性、鼓动性。

(3)演讲的基本要求：观点鲜明，内容充实；佐证有力，感情充沛；语言丰富，仪表大方。

口语交际：演讲【教学目标】1．明确演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律，学会围绕主题写演讲稿。

2．培养围绕主题选择、处理文本的能力，提高安排、组织写作素材的能力。

3．学习并初步掌握演讲的基本技巧。

【教学重点】学会选择演讲的话题，掌握演讲稿的特点和写法，写好演讲稿。

【教学难点】1．了解什么样的演讲稿具有更大的说服力；听取老师和同学的建议，修改演讲稿。

2．掌握演讲的技巧，提高自己的演讲水平。

【教学课时】1课时一、创设情境，导入新课。

1．谈话：学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖国在我心中”“感恩父母”等演讲活动。

你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受。

2．小组交流说一说。

3．同学们都讲出了自己的感受，很真实，很形象。

要想做到上台不紧张，就得多次上台练习。

这节课我们就来学一学演讲方面的知识。

(板书课题：口语交际：演讲)二、说一说，了解演讲稿。

1．学生根据课前搜集的资料发表意见，讨论交流：(1)什么是演讲稿？(2)演讲稿有什么特点？2．归纳总结。

(1)演讲稿：一般是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发表的讲话文稿，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。

(2)演讲稿的特点：①具有针对性。

主要表现在演讲是为了以思想情感、具体事例和理论依据来打动听众，因此，它必须要有针对性。

②具有可讲性。

由于演讲稿是为了“讲”，所以要以易说能讲为前提。

③具有鼓动性。

要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻和语言表达的形象生动来增强演讲的感染力，并以此引起听者的共鸣。

三、想一想，确定演讲话题。

1．出示教材要求：让我们在班上开展一次演讲活动。

可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。

科学读书家乡新貌健康饮食根据演讲内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”。

2．选择最佳话题。

提示：若感兴趣的话题较多，可先用纸笔记录下来，再列一列简单的提纲，写一写该话题可以谈的主要内容，看哪个话题可说的内容最多，就选择哪一个。

人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计一、教学目标1.了解演讲的基本要素和技巧；2.了解怎么进行演讲的准备工作；3.掌握用简洁明了的语言表达自己的思想和观点；4.培养学生的口头表达能力和自信心。

二、教学重难点1.掌握演讲的基本要素和技巧；2.锻炼学生的口头表达和语言组织能力。

三、教学内容和教学步骤1. 演讲基本要素和技巧1.1 认识演讲1.1.1 通过图片或视频介绍演讲的概念和作用； 1.1.2 通过例子介绍演讲在生活中的应用。

1.2 演讲要素1.2.1 介绍演讲的基本要素：主题、内容、结构、语言和表达方式； 1.2.2 讲解每个要素的意义和作用。

1.3 演讲技巧1.3.1 引导学生思考演讲中可能出现的问题和挑战； 1.3.2 介绍演讲技巧：眼神交流、语调抑扬、肢体语言等； 1.3.3 练习演讲技巧。

2. 演讲准备工作2.1 确定演讲主题2.1.1 引导学生选择一个能够自我表达的话题；2.1.2 分析话题的可行性和深度，帮助学生确定演讲主题。

2.2 收集资料2.2.1 指导学生如何收集资料和了解研究对象或主题； 2.2.2 帮助学生对收集到的资料进行筛选和分类。

2.3 制作PPT2.3.1 教授基本的PPT制作方法和技巧； 2.3.2 引导学生进行PPT制作，并在PPT中加入必要的配图和视频。

3. 演讲展示3.1 演讲稿3.1.1 引导学生在PPT的基础上撰写演讲稿； 3.1.2 帮助学生对演讲稿进行修改和完善。

3.2 演讲展示3.2.1 每个学生进行演讲展示； 3.2.2 监听其他学生的演讲，在演讲结束后进行简短的点评。

四、教学评价1. 考查方式1.1 通过学生展示的演讲稿和PPT进行考查； 1.2 适当加入配套的笔试和听力测验。

2. 评价指标2.1 演讲能力：语言流畅度、表达力、思考深度； 2.2 PPT制作能力：排版、设计、配图； 2.3 合作能力：合作意愿、贡献和聆听态度。

部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案三篇【篇一】部编版小学六年级上册语文《口语交际：演讲》教案教学目标：1．准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。

2．演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。

3.演讲时要注意感情恰当，增强表现力。

教学重点难点：重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。

难点：（1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。

（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。

教学准备：名人演讲的视频。

教学过程：一、激趣导入。

1.出示一段名人演讲的视频。

2.学生交流体会或感悟。

3.导入口语交际——演讲。

二、师生交流。

1.出示演讲的题目。

科学读书锻炼身体健康饮食2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。

3.学生交流，老师提炼观点。

（1）演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。

（2）演讲的水平高超——态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。

4.出示一段演讲稿，学生评析。

书是人类进步的阶梯。

古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”书是人类精神的粮食。

我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。

我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。

5.学生交流演讲稿的特色之处。

（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。

（2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。

（3）观点明确，事例较多，有说服力！三、准备演讲稿。

1.分小组进行。

2.各人整理演讲稿的内容与提纲。

3.整理好事例、警句等。

四、现场演讲。

1.每小组选取一人进行演讲。

2.设立评委打分。

3.评委点评演讲者的优点与不足之处。

4.公布演讲比赛的成绩。

五、教师总结。

1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。