教师心中要有阳光

描写教师阳光的句子唯美(精选100句)教师，那个默默耕耘在课堂上的阳光使者。

他们以无私的奉献，点亮学生的人生之路。

教师的阳光，熠熠闪耀，如今让我用唯美的句子来描绘，让我们一同感受教师带给我们的温暖和希望吧。

1. 教师的微笑是作文中最美丽的逗号，让学生思想的船只顺利驶向启航的港湾。

2. 他们的目光如太阳般温暖照耀着每一个学子，给予无尽的勇气与力量。

3. 教师的阳光，是在黑暗中绽放的一朵美丽的花，点亮了学生内心的梦想。

4. 教师是化身的太阳，散发着阳光般的爱，温暖了数不尽的年华。

5. 他们的声音如柔风拂过耳畔，给予我们无穷的力量与启迪。

6. 教师的微笑，像春天的阳光，让心灵的花朵绽放出美丽的笑颜。

7. 教师的目光，如湛蓝的天空，给予学生无限的蓝天白云。

8. 在黑暗的角落里，教师的阳光穿过层层迷雾，照亮了每一个迷失的孩子。

9. 教师的言辞，如蜜糖般甜美，滋养了学生心灵的花朵。

10. 教师的微笑是镜子，映射出学生灿烂的笑脸。

11. 教师带着阳光的微笑，将温暖传递到每一个学生的心房。

12. 教师的目光，如汩汩流淌的温泉，将学生的困惑和迷茫消融于温暖。

13. 他们的友爱之光，像燃烧的篝火，在黑夜中照亮了每个学生的方向。

14. 教师是心灵的向导，带领我们穿越困惑，走向成长的阳光大道。

15. 教师的微笑是心灵的保温杯，将所有的疲惫和困扰都融化成温暖。

16. 教师的阳光，如晨曦般轻柔，让我们在每一个清晨都感受到生命的力量。

17. 他们的语言如轻风，吹走学生内心的乌云，留下晴朗和希望。

18. 教师的拥抱是一缕温暖的阳光，给予学生前行的力量。

19. 他们是阳光的播种者，用爱和耐心呵护每一个蓓蕾的成长。

20. 教师的目光，如春日的雨露，滋润了学生学习的花朵。

21. 教师的微笑，像和煦的阳光，让生活的树木生根发芽，茁壮成长。

22. 他们是心灵的泉水，流淌出无尽的爱和关怀，滋润了学生的成长。

23. 教师的阳光，是一笔艺术家的画笔，勾勒出学生的未来之美。

我心中的那束光600字老师作文全文共9篇示例，供读者参考我心中的那束光600字老师作文篇1拥有知识才会走向成功，而知识的获得要靠两点：一是自己的努力，二是老师的教导和激励。

在我的内心深处，有一位伟大的女老师，我早已把她当成了我的母亲。

暑假过完了，我升上了八年级，由于父亲的'病逝我开始了孤独的生活，对学习毫无兴趣。

就在这时，语文老师把我领出了黑暗的阴影，她个子不是很高，身体瘦弱，却有着一双充满慈爱的眼睛。

她不爱打扮，并不是穷，而是她太节俭了。

一天，她叫我背诵昨天刚学的《陋室铭》，我很流利的背了下来。

她笑着对我说：“早就听说李栋聪明，今日一见果然很不错。

”就因为老师的这一句话，我高兴了好几个星期。

开始对语文产生了兴趣，我开始认真的听课，每当我的眼神和她的眼神对视时，从中可以看出她对我的期望，鼓励和关心。

平常课后，她也会到我这儿来鼓励我。

一次语文课上，语文老师夸我每篇作文都写得很用心。

听到老师这样说，我的心里好像有一把熊熊烈火在燃烧，它正在烧破我心中的阴霾。

我的封闭的心扉渐渐打开。

我开始和同学交流。

和王宁，王珺做了朋友。

学期结束来领成绩时，老师说最令她感动的是我和李本强，听到这里，我感到无比自豪。

我对学习又重获信心，对生活重燃希望。

我能走出心中的阴影完全是靠语文老师的帮助。

是语文老师像母亲一样呵护了我受伤的心灵，是语文老师一句句暖心的话语融化了我心中的冰霜，是语文老师那期待的眼神给予了我前进的动力。

我要把我心中的感激化作衷心的祝愿，祝母亲一样的语文老师一生平安。

我心中的那束光600字老师作文篇2《我心中的那束光》你们有没有过这样的经历:在阴雨连绵的日子里,突然一缕阳光从云层中穿透而出,照在你的脸上,暖暖的,让人感到无比温馨和希望?我就曾有过这样的体验,而那束阳光,就像是照进我内心深处的一缕光明。

那是在我上小学四年级的时候。

那年冬天异常寒冷,我们所在的小镇常常被阴霾笼罩,阳光很少露面。

我的心情也随着阴霾而变得阴郁,即使是在学校里,我也常常显得阴沉沉的。

努力做一名眼里有光的教师作为一名教师，从参加工作的那天起，心中就有一个梦想：能够成为学生喜欢的老师，能够成为一名优秀的老师。

为了梦想，辛勤耕耘在三尺讲台上，从青丝变白发，几十年如一日坚守着自己的梦想。

世界上没有两片完全一样的树叶，也就没有两个完全一样的孩子，每个孩子都是独一无二的。

每个孩子都希望得到老师的肯定和信任，渴望自己能被老师所认可，所表扬。

因此，我们要努力做一名眼里有光的老师，去发现每一位孩子的闪光点，发现每一位孩子的与众不同。

教师要善于发现每个学生身上的闪光点，从细节处入手，努力寻找他们各自的优点，并且努力放大他们的优点，让别人能看见这些优点，以优点弥补不足和缺点，让学生在赞美中得到不断成长。

学会运用赏识教育，用自己的一双慧眼发现学生的潜力，不断激发学生的潜能。

教师要善于与学生沟通。

沟通、交流是一种很好的教育方法，教师要主动积极与学生进行沟通交流，在彼此的交流中互相了解，互相得到信任。

很多事情是需要教师与学生沟通交流，才能达到教育的目的。

比如教师走进教室的瞬间看见孩子们在说话，肯定会批评，但眼睛有时会欺骗我们，也许他们在交流学习，如果孩子流露出委屈的眼神，课下教师就要主动找孩子交流，了解当时的情况，这样就能及时消除彼此之间的误会，孩子们也会因为老师的主动交流，心中的委屈和怨恨一扫而光，也许会更喜欢这个教师，更喜欢学习这门功课。

教师要善于向学生学习，向学生借智慧。

在课堂上把学生放在首位，以学生为中心，以学为中心，站在学生立场考虑问题，换位思考，以童心唤醒学生，让学生自觉学习。

让学生体验学习给自己带来的愉悦和快乐。

教师更要以自己的教育魅力和人格魅力吸引学生，让学生对你所带的课感兴趣，从而慢慢地接受你，认可你。

教师对学生要一视同仁，平等对待，甚至要更多偏爱有问题的孩子。

让学生从内心产生一种向上、向好、积极的内驱力，促使他们改变原有的学习样态，向更好的方向发展。

每一个学生都有一种想表现自己的欲望，都想成为老师眼中的好学生，这就是给他们最好的机会，教师一定要抓住这个机会，让更多的学生向更好的方向发展。

教师是我心中的阳光教师是一道阳光，照亮着我们成长的路途。

他们默默耕耘在教育的土地上，用知识和爱心培养着一代又一代的学生。

教师如同一盏明灯，照亮学生前进的道路，让他们不再畏惧黑暗。

一、知识的灌溉教师是我心中的阳光，因为他们教会了我知识。

在教室里，他们耐心地为我们讲解各种各样的知识点，用生动的例子和情趣横生的故事激发我们的学习兴趣。

他们不仅教我们课本上的知识，更是教会了我们如何思考、如何学习，为我们打开了人生的大门。

二、关爱的呵护教师是我心中的阳光，因为他们关怀备至。

面对学生们的困惑和困难，他们总是耐心倾听、细心关怀，给予我们安慰和鼓励。

无论是在学业上的问题还是人生的抉择上，他们总是给予我们宝贵的建议和指导，让我们在成长的道路上变得坚定和勇敢。

三、榜样的力量教师是我心中的阳光，因为他们是我们的榜样。

他们用自己努力的事迹来激励我们，让我们明白努力是改变命运的关键。

他们不仅教我们知识，更是以身作则。

他们勤奋工作，乐于助人，用自己的言行影响着我们，在他们身上我们看到了人性的美好和善良。

四、信任的支撑教师是我心中的阳光，因为他们给予我们信任和支持。

他们相信我们的潜力，相信我们能够克服困难，相信我们能够取得胜利。

他们在我们最失意的时候给予我们鼓励，在我们最困惑的时候给予我们指引。

他们用信任和支持，让我们变得更加自信和勇敢。

五、陪伴的珍贵教师是我心中的阳光，因为他们陪伴我们成长。

在我们迷茫的时候，他们给予我们援手；在我们成功的时候，他们为我们鼓掌。

他们在我们的每一个成长阶段都陪伴在我们身边，像一束温暖的阳光，给予我们温馨和力量。

在心中的阳光照耀下，我们渐渐长大，茁壮成长。

感谢教师们的辛勤付出和无私奉献，让我们在阳光下自由绽放，茁壮成长。

愿每个教师都能够感受到来自学生的温暖和感激，因为您们是我们心中永远的阳光。

教师，您是我心中最闪耀的阳光！。

做一个xx的教师教师是人类灵魂的工程师，一名真正的阳光教师最严重的要有阳光的心态，也就是康健的心理素质。

教育需要阳光，教育更需要阳光教师。

教育需要阳光，教育更需要阳光教师。

教师要有一颗年青的心，涌动着青春的激情。

教师具有自信、乐天、坚强的心理素质有时比康健的身体素质更能影响学生的成长。

一名阳光教师，应该不断超越自我、积极向上，加强学习、刻苦钻研，不断提高自身素质，向书本学习，向学生学习，向社会学习，向网络学习，取百家之长，补己之短，做一个学习型教师、科研型教师。

做一个阳光的老师，走近学生，给自己的心灵涂上一抹阳光，也给学生带去一抹阳光。

教师如果能以阳光的态度从教，那么他的教育生涯就是美满的人生，享受教育每一天，美满生活到永远，每天和朝气蓬勃的孩子在一起，自己感觉也是年青的心态。

要你的学生喜欢你，学生喜欢你是孩子们学习好你带的这门功课的前提。

这就要求我们在做好教育教学工作时，最严重的是要心中有爱、爱生如子，并且体现在教育教学的每一个环节中，让学生感受到学习知识是喜悦的、喜悦的、进而喜悦地学习，做学习的主人。

作为教师要不断加强自身修养，在学习中不断充实自己，在教学中不断影响学生的心灵。

做到以情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心实意地为学生着想，使学生与我彼此相互的信任。

教育需要阳光，教育更需要阳光教师。

学会宽饶就是一个教师应具有的最本质的美德。

真正的阳光教师要有开阔的胸怀，要能容天下所容之事，允许学生犯错误，给学生改正错误的机会。

当学生犯错误时，不是一味地批评、指责，而是帮助学生分析发生错误的原因。

宽饶学生并不是让学生放纵自己而没有规矩，对学生所犯的错误采取一定的教育教学手段，给学生改正错误的机会，引导学生改正错误并努力做到下次不再犯同样的错误。

比如在课堂教学中制造出阻抑喜悦的学习氛围，使学生有阻抑喜悦的心情去学习。

孩子们有兴趣了，才会思维开阔，个性发挥，拨云见日还学生一片解放的天空！让每一个学生沐浴在人性的光辉里，并显露地感受到学习的需要与美满，应是每一个致力于美满教学的教师的共同理想。

做一个眼中有光心中有爱的老师作者：齐德娟来源：《新教育时代·教师版》2018年第13期爱因斯坦说：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

”教师的爱能给孩子带来温暖和阳光，让孩子朝着太阳生长，美丽而又优雅的生活。

老师，就像那春天里的微风，时刻温暖孩子们的心灵；老师，就像那夜空中的流星，点燃了孩子们的美丽星空；老师，就像那海上的灯塔，指引家的方向；老师，就像沙漠里的绿洲，给孩子们带来希望！爱是世界上最美好的教育方式，有爱就会有一切美好的东西。

那么怎么表达爱呢？对一个婴孩来说，微笑就是爱。

那么对于大孩子来说是不是也是这样呢？苏格拉底曾经说：“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢？”所以微笑对于我们大人小孩都是一样的重要，是爱的一种表现。

对于孩子们来说，在他们认识世界的过程中更渴望微笑，而老师是最容易给孩子微笑的人，因为孩子每天和老师相处的时间最长，老师对孩子的影响也是最多的。

在教育的过程中我们需要微笑。

班级里有个女孩子很内向，但是发起脾气来也很暴力，第一次接触到这个孩子的内心世界是初一开学后一个月。

一天，她和同桌因为一点小事大吵起来，这个女孩甚至动起手来，用铅笔去扎这个男孩，而且语言也很暴力，事情发生后我马上约见家长，家长陈述了孩子小学时的情况，这时候我知道孩子这种状态已经很久了，只是到初中之后控制了很多，所以我才在开学一个月之后见到这一幕。

家长觉得这已经是很大的进步了，小学时同学们几乎每天都能见到这种状态。

了解到这些情况后，我没有马上批评孩子的行为，而是微笑着让家长先带孩子回家，之后的两天我都没提这件事，每次见到她都微笑着和她聊几句，然后默默的观察孩子，开始孩子总躲着我，慢慢的她开始有意的靠近我，当她靠近时我会摸摸她的头，问她最近有什么困难等等，孩子由开始的不回答到后来主动和我说说自己或同学的状况，这一变化让我很开心。

后来，我发现这个孩子画画特别的好，很生动形象，于是有一天我在她的座位上留了一张纸条，上面写着：老师发现你画画特别好，能不能在课余时间帮老师画个嫦娥奔月，老师讲课时要用，谢谢！第二天孩子就给我一张很美的嫦娥奔月图，我当时真的是发自内心的感叹，这孩子画得真的是太棒了，我把那张画挂在了艺术墙上，同学们看到画之后都问是谁画的？画得这么好！听着同学们赞叹，孩子由衷的感到幸福开心，也第一次冲我微笑并在座位上偷偷给我比心，那一刻我感受到了孩子的变化，之后我又多次和她耐心的交流，她渐渐的敞开了心扉，每天都能快乐的学习生活。

2024年怀阳光心态做幸福教师心得体会样本阅读《阳光心态引领幸福人生》一文，我深刻认识到个体的心态对其身心健康、生活品质、家庭和谐及职业发展具有深远影响。

以下是我对此的一些个人见解。

文中倡导的知足、感恩、乐观和开朗的心态，实为一种健康的内心状态。

该书详细探讨了如何塑造阳光心态，影响心态的因素，以及如何转变态度、享受生活和创新思维。

它教导我们，拥有健康、积极的心态是至关重要的，保持阳光心态意味着维持一种平静、积极、知足、感恩和豁达的生活模式，使我们能够在追求成功和经历过程中保持愉悦的心情。

这让我联想到我们的工作环境。

如果心态失衡，我们可能会对周围的一切感到不满和失望。

工作本身并不关键，重要的是我们对工作的态度。

既然无法改变工作，我们就应调整对工作的态度，以平和的心态面对工作。

作为一名教育工作者，尤其需要具备阳光的心态，以平和的态度服务学生。

例如，教育犯错误的孩子时，若自身心态不佳，将无法有效地履行教书育人的职责。

因此，塑造一个健康积极的心态是做好所有工作的前提。

自我心态的调整不仅能带给我们自身快乐，也能将这份快乐传递给他人。

正确地认识自我，找到快乐工作的定位，不仅能提升工作效率，还能让周围的人感受到快乐。

既然都要完成工作，何不以正确的态度，愉快地去完成呢？我想引用《阳光心态引领幸福人生》中的一段话，来阐述保持良好心态的策略：你无法改变环境，但你可以改变自己；你无法改变事实，但你可以改变态度；你无法改变过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。

2024年怀阳光心态做幸福教师心得体会样本（二）阅读《阳光心态》一书，我深受启发，认识到积极的心态对于塑造个人及团队的未来至关重要。

作为领导者，具备健康的心态能营造出和谐、积极的团队环境，促进团队的凝聚力和进取心。

人生充满挑战，从生活的困苦到工作的压力，无一不在考验着我们。

【写人】关于老师的诗句大全老师是教育事业的中坚力量，是引领学生前进的灯塔。

下面是一些关于老师的诗句，让我们一起来欣赏吧。

1. 师者，终身奉献的明灯，映照学生前程。

2. 老师，你是知识的守护者，引导学生迈向成功的大门。

3. 教师如烛火，传递知识的光芒；教师如雨露，滋润学生的心田。

4. 教师似星辰，璀璨向前闪；教师似阳光，温暖心灵间。

5. 学校里的太阳，老师的光芒照亮每一天。

6. 老师，你是我们的榜样，你的付出让我们心生敬畏。

7. 春风化雨情满怀，授业解惑柳暗花明。

8. 学海无涯苦作舟，老师是我们的明灯。

9. 有师恩者，方能修大道；无师者，不得超凡入圣。

10. 教育似一把火，老师为它点燃。

11. 勤奋如蜜蜂，老师是花蜜；聪明如小鸟，老师是引路人。

12. 老师教书育人，是人类文明之真谛。

13. 学生是老师的希望，老师是学生的力量。

14. 教师如云，滚滚而来，化解学生心中的迷茫；教师如风，轻轻吹过，给予学生前行的力量。

15. 教书育人两不误，教师事业传真谛。

16. 老师似明月，照亮黑夜；老师似火焰，点燃希望。

17. 教育是智慧的结晶，老师是智慧的传递者。

18. 教育是滚滚长江，老师是推动它前进的力量。

19. 老师是大海中的航标灯，引领学生找到前进的方向。

20. 老师悉心教导，点亮学生内心的星空。

21. 老师是知识的汇聚地，学生是知识的探险者。

22. 老师似水，润物无声；老师似梅，寒冬之中绽放。

24. 老师如父母，关怀和爱护真挚；老师如友人，互相学习共进。

25. 教师心中有阳光，学生眼中有希望。

26. 教师如星，璀璨宇宙间；教师如月，静静照亮黑夜。

27. 老师像行走的图书馆，让学生借书借到饱。

28. 老师是火柴，点燃学生的思维火花；老师如大树，庇荫学生的成长之路。

29. 教育似春风，老师如春雨，滋润学生的心田。

这些诗句描绘了老师辛勤耕耘、无私奉献的精神风貌，也表达了对教师工作的敬意和感激。

让我们向所有的教师致以崇高的敬意，感谢他们为学生的成长和未来付出的努力！。

师德师爱做一名阳光教师心得体会五篇作为教师对学生务必具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等.是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望.下面是为你带来的师德师爱做一名阳光教师心得体会五篇,希望对你有所帮助._师德师爱做一名阳光教师心得体会1_我校在教师中深入开展师德学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论.透过学习与讨论,受益不浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会.未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争.推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命.〝百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本.〞到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气.爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德.〝十年树木,百年树人〞,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅.怎样才能做一名好教师呢?一.不断加强学习,提升自我,完善自我.社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大.不学习,就跟不上时代的步伐.只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想.教育理念.教育模式,教育方法和教育途径.校园教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师.教师的主导.导向作用是十分重要的.用什么样的教育思想.理念.模式.方法.途径来完成自己的教育.教导,将直接影响到校园的教育教学效果.只有不断学习,才能不断提升自己.完善自己.二.加强师德建设,提升自身素质.教师的职责是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的.教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止.推进教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬.品德高尚.为人师表的教师队伍.这支队伍要全员有意识.人人有职责,人人都要成为学生心目中的道德.教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德,而不是行政手段,更不是纪律强权.道德来源于教师的师德,教师的人格力量.三.〝心中有学生〞,多一份关爱,多一份牵挂.在我们心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位.每位教师要重视感情上的熏陶.在教育教学过程中要个性注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养完美感情作为教育教学中的一项重要资料和目标.情是师生交流的纽带.杜甫有诗句说:〝随风潜入夜,润物细无声〞与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点.作为教师对学生务必具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等.是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望.它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习带给着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用.我期望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友.帮忙学生认识自我,摆脱困境,完善自我.叶圣陶先生〝千教万教,认真求真,千教万教学做真人〞说的是教师的追求是一个真实.让我们大家一齐向这同一方向共同努力,都能成为校园〝师德〞标兵.总之,做为教师,他的职责不仅仅仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人.成才.教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解.宽容.原谅.赏识.信任的基础上,所构成的一种心理相容,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所期望的那样:随风潜入夜,润物细无声.作为教师对学生务必具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等.是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望.它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习带给着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用.我期望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友.帮忙学生认识自我,摆脱困境,完善自我.叶圣陶先生〝千教万教,认真求真,千教万教学做真人〞说的是教师的追求是一个真实._师德师爱做一名阳光教师心得体会2_在20__年寒假师德师风学习中,我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性,进一步体会到了为人师表.教书育人的重大好处.现将学习心得表述如下:一.教师是教育的根本,师德是教师的灵魂.从本次学习中,我认真品味了〝教师是教育的根本,师德是教师的灵魂〞这句话.是啊,〝教师是人类灵魂的工程师.〞社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献,教师要想干好教书育人这一工作,就务必要有良好的师德与高尚的修养.我们常说〝学高为师,身正为范〞,良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求,教师师德素养的高低,直接关系到学生的健康成长.因此,身为教师就要严格要求自己,在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下最光辉的事业干好.干实.二.树立远大的职业理想,做好榜样育人.我们常常引导学生,要树立远大的理想.同样,教师也就应树立远大的职业理想.这就要求教师要以身作则,为人师表.教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为为学生树立榜样,以此来教育学生,从而到达为人师表的教育目的.作为教师就就应言行一致,表里如一,正所谓〝其身正,不令而行〞,否则〝虽令不从〞.所以身为教师就就应一切从自身做起,真正为学生树立榜样.三.教书育人〝爱〞字当先,做好学生的良师益友.常言说〝无德无以为师〞,良好的师德就是教师爱学生的体现.高尔基说过〝谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子〞.身为教师要对孩子有深深的爱,这是对教师的基本要求.如果一个人没有爱心,那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职.因此,身为教师,就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵,这样才不愧为师.总之,本次学习让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自己,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,以高尚的师德去教育学生影响学生._师德师爱做一名阳光教师心得体会3_透过前几天学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,学习师风师德心得体会.下面简单谈谈几点体会:一.敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有〝鞠躬尽瘁〞的决心既然我们选取了教育事业,就要对自己的选取无怨无悔,不计名利,用心进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己.二.加强政治学习,不断提高政治素养自己就应系统地学习《义务教育法》.《中华人们共和国教师法》.《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表.三.爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,要做到〝三心俱到〞,即〝爱心.耐心.细心,〞无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,个性对那些学习特困生,更是要〝个性的爱给个性的你,〞切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣.四.孜孜不倦,用心进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师.这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生.怎样提高自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,用心进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦.精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用〝一眼泉的水〞来供给学生〝一碗水〞.五.以身作则.率先垂范教师的一言一行对学生的思想.行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做.严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友.总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作职责心,树立一切为学生服务的思想.提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风.刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬.用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人.只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼.诚信.自尊.自爱.自信和有创新精神的高素质人才. _师德师爱做一名阳光教师心得体会4_教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人.换而言之,教师是学生完美心灵的塑造者.因此,我时刻以德高为师,身正为范这八个字提醒自己.无私奉献.以德立教.以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力.一.树立事业心,增强职责感热爱教育事业.教书是手段,育人是目的.因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的〝教书匠〞,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师.〝以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任〞.尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中.教育是爱的共鸣,是心和心的呼应.教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用.能够说,热爱学生是教师职业道德的根本.对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师.教师爱学生体此刻〝严〞和〝慈〞上.常言道:〝严师出高徒.〞又说:〝严是爱,宽是害〞.对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者.〝自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男〞.所以,对学生不严不行.当然,严要得法,严要有度.慈,就是对学生要关心.爱护.宽容.尊重.充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展.教师要与学生平等相处,尊重学生.信任学生.爱护学生.保护学生.教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现.二.用无限的师爱,开启每个学生的心灵.高尔基说过:〝谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子.〞师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职.无限的师爱,能够开启每个学生的心灵.因此,在教育工作中,我把信任和期盼的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖.三.用规范的言行,净化每个学生的心灵.〝无德无以为师.〞真正优秀的教师.必须是以身作则.率先垂范的人.他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表此刻他对自己的高标准要求的落实上.率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化.影响深远的教育.作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任.这就要求我们本身要有必须的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神,务必具备健康的价值观和高尚的道德情操.四.用奉献的人格,塑造每个学生的心灵.没有无私奉献.爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献.教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界.还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师就应是无私的.身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上.我们有职责.有义务从此刻做起,从自身做起,透过学习不断地在思想上.政治上.文化上充实自己,努力提高自己的从教素质.以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的完美心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师._师德师爱做一名阳光教师心得体会5_有人曾说过这样一段话:教育是培养人的事业,如何教学生做一个真正的人,这既是教育的出发点,也是教育的过程,还是教育的归宿,离开了培养人这一点,教育也就不复存在.这句话包含着这样一个道理:教育必须以人为本,方能兴教育人.也就是说,教育必须在尊重.理解.关心和信任的基础上进行,才能真正实现教育的目的,即发现人的价值.发挥人的潜能.发展人的个性,使孩子们成为和谐的人.完整的人.全面发展的人.那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲,可见教师是倍受尊崇,之所以如此,就是教师有极好的人品.因为教育的最终目的为明辨善恶与真伪,并使人倾向于真与善,排斥恶与伪.所以教师有教给学生怎样做人的重大责任.打铁还需自身硬,教师的人格魅力无时不在影响着他的学生,所谓身教重于言教亦出于此.师德不但可以感染学生,也能为教师树立起自己的教学形象,进一步增强课堂教学效果.因此,教师首先要严于律己,公平,公正,言行一致,坚持原则,有错就改,心胸豁达,庄重热情,同时还要有一颗爱心.要严字把关,爱字当头,这样,他才能赢得学生的信任.如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育,那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的.然而即使这样,热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题,古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生.教师是爱的职业,从事的是爱的教育.这是世界上最博大.最深广的爱,这样的爱能容下一切,能融化顽石.能点铁成金.都说母爱无私,其实师爱也同样无私.在现代教育中,热爱学生自然具有了时代的特征.可以说,教师的爱心能使学生更健康的成长.爱学生就要公平地对待学生,爱学生就要尊重学生的人格和创造精神.将学生放在平等的地位,信任他们,尊重他们,视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴,在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好,捧着一颗心来,不带半根草去,这正是教师无私奉献爱心的典范.进入新世纪,当人们的价值观.人生观改变的同时,教师所面临的一些老问题变成了新问题,而更多的新问题则层出不穷.面对信息技术给人们的学习方式.交往方式所带来的深刻变革,面对金钱至上.物欲横流的社会,教师要能抵御诱惑,守得住寂寞,要有一颗冷静平常心,志存高远,趣避庸俗,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,洁身守志,独立于世.这正是教师这一职业的特殊性决定的,做不好人也教不好学.因此,做一个好老师崇高的师德是第一位的,要一身正气,为人师表.教师要注重自身素质的不断提高,并做到两个转变:一是由经验型向科研型转变,二是由技能型向艺术型的转变.在和谐.互动.探索.创新的基本教学模式中不断钻研摸索,逐步形成自己独特的教学风格.有句形象的话,要给学生一杯水,教师必须有一桶水.而在今天仅有一桶水的观念是不够的,要有一缸水,一江水,常新的水.教师除了在自己所教专业方面要做到知得深外,还要对其它学科和领域的知识知得广.今天,我们再也不能只以教育者的身份出现,而应教学相长,在学会工作的同时,也要学会学习,加强自己各方面的素质,不断地给自己增添燃料,储备能量,使自己不断完善,充实自我,必须形成终身教育的观念,只有这样,才能自信地面对学生.教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要,方法可以使学生受用终身,也可以使学生在某种程度上超过教师.教育不能再象以往那样,只会知乎者也,再也不是灌输,不是表演,是以学生发展为本,让学生学会学习,学会创造,学会共同生活,学会审美,形成可持续发展的教育.总而言之,强烈的责任感.职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现,而爱岗敬业是师德师风的重要基础.在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候,我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好,从而,真正体现出爱教育之岗!师德师爱做一名阳光教师心得体会。

做一个阳光的教师教师是人类灵魂的工程师，一名真正的阳光教师最重要的要有阳光的心态，也就是健康的心理素质。

教育需要阳光，教育更需要阳光教师。

教育需要阳光，教育更需要阳光教师。

教师要有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。

教师具有自信、乐观、坚强的心理素质有时比健康的身体素质更能影响学生的成长。

一名阳光教师，应该不断超越自我、积极向上，加强学习、刻苦钻研，不断提高自身素质，向书本学习，向学生学习，向社会学习，向网络学习，取百家之长，补己之短，做一个学习型教师、科研型教师。

做一个阳光的老师，走近学生，给自己的心灵涂上一抹阳光，也给学生带去一抹阳光。

教师如果能以阳光的态度从教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远，每天和朝气蓬勃的孩子在一起，自己感觉也是年青的心态。

要你的学生喜欢你，学生喜欢你是孩子们学习好你带的这门功课的前提。

这就要求我们在做好教育教学工作时，最重要的是要心中有爱、爱生如子，并且体现在教育教学的每一个环节中，让学生感受到学习知识是快乐的、愉悦的、进而快乐地学习，做学习的主人。

作为教师要不断加强自身修养，在学习中不断充实自己，在教学中不断影响学生的心灵。

做到以情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心实意地为学生着想，使学生与我彼此相互的信任。

教育需要阳光，教育更需要阳光教师。

学会宽容就是一个教师应具有的最本质的美德。

真正的阳光教师要有宽广的胸怀，要能容天下所容之事，允许学生犯错误，给学生改正错误的机会。

当学生犯错误时，不是一味地批评、指责，而是帮助学生分析发生错误的原因。

宽容学生并不是让学生放纵自己而没有规矩，对学生所犯的错误采取一定的教育教学手段，给学生改正错误的机会，引导学生改正错误并努力做到下次不再犯同样的错误。

比如在课堂教学中制造出宽松愉悦的学习氛围，使学生有宽松愉悦的心情去学习。

孩子们有兴趣了，才会思维开阔，个性发挥，拨云见日还学生一片自由的天空！让每一个学生沐浴在人性的光辉里，并真切地感受到学习的需要与幸福，应是每一个致力于幸福教学的教师的共同理想。