心理图解——自画像 ppt课件

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自画像 ppt课件

自画像 ppt课件
目录
• 自我介绍 • 外貌特征 • 性格特点 • 价值观和人生观 • 未来规划
01
自我介绍
姓名
总结词：个人标识
详细描述：姓名是个人身份的重要标识，用于区分个体，是社交交往中的基础信息。
年龄
总结词：成长历程
详细描述：年龄代表了一个人的成长历程，是衡量一个人经历和阅历的重要标准，也是自我介绍中不可或缺的部分。
我对工作认真负责，尽心尽力地完成每一项任务，力求做到最好。
积极主动
我积极主动地参与工作，不等待指令，善于发现问题并提出解决方案。
团队协作
我注重团队协作，善于与同事沟通交流，共同完成任务。
对家庭的态度
关爱家人
造和谐的家庭氛围。
我尊重家人的意见和选择，支持他们的兴趣和事业，共同成长和进步。
承担责任
我勇于承担家庭责任，关心家人的需求和感受，尽力满足他们的期望。
05
未来规划
职业发展目标
短期目标
在接下来的一年内，完成自画像系列课件的开发，并在各大在线
教育平台上线。
中期目标
在未来三年内，将自画像系列课件打造成知名品牌，并拓展至其他学科领域。
长期目标
在十年内，将自画像系列课件发展成为一个涵盖多学科、多年龄段的综合性在线教育平台。
职业
总结词：社会角色
详细描述：职业是一个人在社会中的角色定位，是实现个人价值的重要途径，也是自我介绍中重要的信息之一。
兴趣爱好
总结词：个人喜好
详细描述：兴趣爱好代表了一个人的个人喜好和生活方式，是展示个人性格和特点的重要方面，也是自我介绍中不可或缺的部分。
02
外貌特征

心理图解——自画像

把整个人都涂黑、涂暗：有可能是情绪困扰；旋转的人形： *迷失方向； *与众不同； *需要别人的注意 *感到被别人拒绝；
头部
＊大头或头部占全身比例较大：
●对自己的智慧、精神和智力评价较高，常见于知识分子或高学历者； ●不满自己的体格。 ★小头或头部占身体比例过小： *一般和自我概念差有关； *总体上有一种缺乏感或无力感； *自卑感或软弱感。
心理图解
-----自画像
图画心理学的基本理论
第一个理论依据：图画天然就是表达自我的有效工具。
第二个理论依据：图画是一种投射技术，它能够反映人们内在的、潜意识层面的信息人们对图画的防御心理较低。
第三个理论依据：
图画所传递的信息量远比语言丰富，表现能力更强。
用物准备：白纸，铅笔 1、操作步骤：在纸上画自己的样子。画完后可让学员自愿分享感受。老师给予分析和反馈。 2、图画分析说明：
正面像：自画像如果是正面，表明愿意让别人了解自己；侧面像：自画像如果是侧面，表明希望自己具有一种神秘感背影：自画像如果是背影，表明一种防御心理，或不敢面对真实自我，或不愿意面对现实。
阴影： *一般代表焦虑或忧郁； *脸部有阴影，代表情绪障碍，对自我评价低； *胳膊上有阴影，代表有攻击的冲动； *把某个部位涂黑，代表特别强调某个部位，在脑子里一直想着这个部位； *对涂黑的部位有焦虑感。
服饰方面
圆形衣领: 是传统女性的象征,比较保守. 强调钮扣：表明依赖性、幼稚性；如果整齐地画在衣服中间，表示退化；在衣袖上画钮扣，表明强烈的依赖感；
投射受测者的自我形象和人格完整性Biblioteka • • • • • • •
巨大人物：表明自我膨胀，自制能力差很小的人：没有安全感，退缩、沮丧。符号人： *防御或拒绝态度； *对画图要求的不合作； *想要隐藏自己，不愿表露真实自我； *智商低。

五年级心理健康《我的自画像》课件

我的自画像
五年级心理健康
第一部分
明明的故事
明明是个多才多艺的小男生，很受老师和家长的喜爱。上小学以后，他的成绩一直名列前茅。在同学的美慕眼光中，明明渐渐养成了事事都要比别人强，绝不甘居人后的习惯。他所在的小学有一个大大的足球场，这是男孩子们的天堂。可是每当男生们邀请明明一起去踢足球的时候，不擅长体育的明明都以各种理由推脱。
第二部分
我的自画像
分享讨论
我是一个什么样的人？我的特点有.......
第二部分
我的新衣
我的新衣
01
写一写
02
做一做
将报纸做成衣服穿在衣服上
03
贴一贴
在报纸上写上自己的缺点
其他同学在“衣服”上贴这位同学优点
第三部分
我的宣言பைடு நூலகம்
选词填空
我的宣言
帅气的漂亮的谨慎的聪明的机智的敏感的果断的勇敢的懦弱的冲动的鲁莽的开朗的迟钝的宽容的勤奋的安静的慷慨的自信的消极的努力的懒散的诚实的独立的成熟的幼稚的
期中考试后，明明的体育成绩全班倒数第一，他难过地哭了起来。老师安慰明明：“你≡R只要多加锻炼，到期末考试的时候一定可以有进步的。”可是明明却摇摇头说：“我的成绩这么糟糕，我才不会去参加体育活动让别人嘲笑呢！
第一部分
演一演
请两位同学分别扮演老师和明明
第一部分
思考
1.明明怎么了？
2.如果你是明明的朋友，你会怎么安慰他？
我是——，但我是——。
我相信我是可爱的，谢谢大家对我的肯定。
第四部分
我的小档案
我的小档案我的外貌我的性格我做事的特点我说话时的特点
下课

我的自画像小学心理健康五年级PPT课件

猜猜这些人是谁？Βιβλιοθήκη 猜猜这些人是谁？如何应对容貌焦虑？
• 1、接纳自己的不完美。 • 2、认识到整体大于局部
之和。
送你一朵小红花
• 每个同学拿一只红色彩笔，手绘一朵小红花送给班上任意一个同学，表达对他人的肯定。
分享箴言
• 1、你比你想象中更美丽。
• 2、只有真才美，只有真才可爱。
谢谢！
我的自画像
暖身游戏：猜猜他是谁
• 规则：同学A背对着讲台，随机选出同学B，让台上同学A猜猜他是谁；背对讲台的同学可在2分钟内向同学B提出问题。
生理自我
外表长相
高
矮
胖
瘦
漂亮不漂亮
心理自我
社会自我
兴趣爱好、性格
自己身份、社会角色
爱画画勤奋
爱学习懒惰
受欢迎的不受欢迎的班干部好学生
安静、不爱讲话
孝顺父母尊敬师长
从多个角度全面认识自己
我的自画像
• 案例分享：五年级，女
生，经常戴黑色口罩，大眼睛，皮肤白，但是她觉得自己很丑。同学们想对案例中的女孩说点什么呢？
人际关系中的我
• 1、完成人际关系中的我是怎么样的，写完后将纸交给老师，由老师随机将纸发给同学们。
• 2、猜不出来的同学将纸交给老师，由全班同学来猜。

《我的自画像》PPT课件

（1）可以总结自己的特点，首尾呼应；（2）可以与新班主任进行互动，反问
他是否喜欢这样的自己。
这就是我，一个时而文静时而调皮的男孩。您喜欢这样的我吗？
范文点评
我的“自画像”
我叫陈舒博，今年九岁。我有一双乌黑的大
眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。我
最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
向新来的班主任介绍自己。
限制词：“介绍自己” 中心词：“让老师更好地了解你” 命题作文：题目——我的“自画像” 提示词：“外貌特点”
“主要性格特点” “最大的爱好和特长”
“我的‘自画像’”是什么？
“我的‘自画像’”就是向别人介绍自己，让别人更好地了解你，认识你，能够记住你。
开头（略写）：描写“我”的外貌，并交代“我”有两个特别的爱好。（总起式）
篇
①有一次，“我”睡前拿爸爸的手机听相
章结构
通过具体的中间：事例来体现
“我”的爱好
声，在床上乐得手舞足蹈，结果“我”从
床上掉到了地上。（略写） ②一次放学后，“我”在小区的小树林里观察螳螂忘了回家，害得妈妈到处找
“我”。（详写）
我不愿意，坚的感觉真好。
可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好
好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。唉，
看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。我想您一定会喜欢这样的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？
④结尾语言活泼，让人感觉愉快。
我的“自画像”
开头：开门见山，介绍“我”的姓名、年龄、
外貌特征。（开门见山式）

《我的自画像》心理健康教育课件

当你这样肯定地对自己说话的时候，你是什么感觉？
当我们为自己的优点感到自豪的同时，还要正确地对待自己的缺点，争取变缺点为优点，你就会不断进步。
它缺了一角，它很不快乐
它动身去找失落的一角
它向前滚动，唱着这样一首歌：“喔，我要去找失落的一角，我要去找失落的一角，啊哈哈，上路啦，去找我那失落的一角！”
我的自画像
猜猜我是谁？ 1、他身高二米多，和篮球形影不离，曾经参加
过美国篮球职业联赛六个赛季的比赛……
2、他是《举起手来》中的日本兵，他唱的《过河》家喻户晓，他的名言：浓缩的就是精华！
猜猜我是谁？
梵高不同时期的自画像
我的自画像
画一画自画像
讨论：
你是一个什么样的人？你有哪些特
点？
有时候，它要忍受日晒~~
接着又是一场冰凉的大雨~~
有时候冰雪把它冻僵了，接着太阳又出来替它暖身~
它因为缺Байду номын сангаас一角，不能滚的很
快，所以也会停下来跟小虫说说话
或者闻闻花香~~~
有时候它超甲虫的车~~~
有时候，甲虫也超它的车~~~
最愉快的，就是这样的时刻~~~
它继续前进，度过海洋，
『喔，我要去找失落的一角，走遍天涯和海角，千里行不怕路迢迢，我要去找失落的一角。』
穿过沼泽和森林，
上山，
下山，
直到有一天，请看！『我找到了失落的一角。』它唱了起来。『我找到了失落的一角，千里独行不怕路
迢迢。我找到了…….』
『且慢。』那一角说。『先别唱什么千里独行路迢迢…..』
『我不是你失落的一角。我不是谁的一角。我是自己的一角。就算我是谁失落的一角，相信也不会是你的』

心理图解——自画像 (2)

非常细小的眼睛＊内向；＊自我反省；＊关注自我；没有画眼珠：＊表示内向的、关注自我，对环境和外在事物不屑一顾
眉毛和睫毛：
*仔细描画，代表对仪容非常在意； *扫帚般的眉毛表示倾向不修边幅； *画出眉毛表示能较好地照顾他人。
服饰ห้องสมุดไป่ตู้面
圆形衣领: 是传统女性的象征,比较保守.
强调钮扣：表明依赖性、幼稚性；如果整齐地画在衣服中间，表示退化；在衣袖上画钮扣，表明强烈的依赖感；
五官模糊：退缩倾向；在人际关系上的畏缩和自我防卫。
过分强调五官：用攻击性、交往中的唯我独尊来弥补自己的匮乏和软弱。
目光的方向：
• 一般来说目光往不同方向看，是搜寻不同的记忆。
• 画中人往右看，是展望未来； • 画中人往左看，是搜寻过去的记忆。 • 画中人斜视，有猜忌和妄想倾向。
• 非常大的眼睛：＊强调通过眼睛来获得外界信息；＊用感性的方式了解世界＊外向；＊如果是涂了阴影，代表焦虑；＊女性画大眼睛正常。
-----自画像
图画心理学的基本理论
第二个理论依据： • 图画是一种投射技术，它能够反映人们内
在的、潜意识层面的信息人们对图画的防御心理较低。第三个理论依据：第一图个画理所论传依递据的：信息量远比语言丰富，表现图画能天力然更就强是。表达自我的有效工具。
用物准备：白纸，铅笔
1、操作步骤：在纸上画自己的样子。画完后可让学员
把整个人都涂黑、涂暗：有可能是情绪困扰；
旋转的人形： *迷失方向； *与众不同； *需要别人的注意 *感到被别人拒绝；
头部
＊大头或头部占全身比例较大：
●对自己的智慧、精神和智力评价较高，常见于知识分子或高学历者；
●不满自己的体格。

《我的自画像》PPT精品课件

习作：我的“自画像”
-.
例文引路
我的自画像我的名字叫小刚，是一个活泼开朗的小男孩。浓浓的眉毛，大大的眼睛，嘴边总是有一圈红红的印痕，那是因为我天天用舌头舔嘴片。额头前留着刘海，总喜欢把刘海往旁边捋一捋，每当这时，我就觉得自己很帅气。
例文引路
我非常喜欢下军棋，一天不下军棋就觉得手痒痒。这不，晚上刚吃过饭，我又和爸爸杀起了军棋，我爸爸用一个工兵去排雷，我让连长把工兵给吃了。我用炸弹去炸我爸爸的司令，结果呢，让我爸爸派出排长，和炸弹同归于尽了。我和爸爸之间的“战斗” 非常激烈，最后，我剩下了军长一个，团长两个，排长一个，工兵一个。
例文展示
我还是一个坚强、勇敢的男子汉。记得我去学游泳时，我遇到了几个高难度动作，但我都完成得非常漂亮，教练还夸我聪明。但到了很多人都做不了的动作时，我也退缩了、害怕了，经过教练的指导，再加上我一次一次地努力，终于做出了谁都做不了的动作。同时我也明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
我还喜欢助人为乐。帮小区里的爷爷奶奶扔垃圾，有时候还陪他们聊天。特别是冬天下雪时，我要早早起来和大人们一起，把小区里的雪打扫干净，生怕老人小孩摔倒。大人们都夸我懂事，有时候还帮我堆雪人玩呢。
例文引路
我爸爸只剩下一个师长了，而且，他的师长必死无疑，因为我的团长和军长已经包围了他的师长，而且都在快跑道上。只要他的师长吃了我的团长，我就能让军长一下子跳到师长那儿，把师长给吃了。爸爸又成了我的手下败将。怎么样？我的棋艺不知讲解
写之前想一想：
你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么实力来说明？
新知讲解
习作要点：
介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。还必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。介绍时必须按一定的顺序。

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把整个人都涂黑、涂暗：有可能是情绪困扰；
旋转的人形： *迷失方向； *与众不同； *需要别人的注意 *感到被别人拒绝；
头部
＊大头或头部占全身比例较大：
●对自己的智慧、精神和智力评价较高，常见于知识分子或高学历者；
●不满自己的体格。
★小头或头部占身体比例过小： *一般和自我概念差有关； *总体上有一种缺乏感或无力感； *自卑感或软弱感。
★头部倾向的方向： *画中人头部往左倾，比较理性； *画中人头部往右倾，比较感性。
＊重重描画脸部轮廓线条 *代表注重面子； *注重别人对自己的看法。
＊头发稀疏：表明体力不好。
＊浓密的头发：
*如果用黑色把头发一笔一笔描画出来，表明这个人做事很仔细，追求完美； *过分浓密的黑色头发代表烦恼。
漏掉五官：逃避人际关系；没有很好地适应环境。
非常细小的眼睛＊内向；＊自我反省；＊关注自我；没有画眼珠：＊表示内向的、关注自我，对环境和外在事物不屑一顾
眉毛和睫毛：
*仔细描画，代表对仪容非常在意； *扫帚般的眉毛表示倾向不修边幅； *画出眉毛表示能较好地照顾他人。
五官模糊：退缩倾向；在人际关系上的畏缩和自我防卫。
过分强调五官：用攻击性、交往中的唯我独尊来弥补自己的匮乏和软弱。
目光的方向：
• 一般来说目光往不同方向看，是搜寻不同的记忆。
• 画中人往右看，是展望未来； • 画中人往左看，是搜寻过去的记忆。 • 画中人斜视，有猜忌和妄想倾向。
• 非常大的眼睛：＊强调通过眼睛来获得外界信息；＊用感性的方式了解世界＊外向；＊如果是涂了阴影，代表焦虑；＊女性画大眼睛正常。
人物倾斜度：如果大于15度，表明个性变化无常，心理失衡。
正面像：自画像如果是正面，表明愿意让别人了解自己；
侧面像：自画像如果是侧面，表明希望自己具有一种神秘感
背影：自画像如果是背影，表明一种防御心理，或不敢面对真实自我，或不愿意面对现实。
阴影：
*一般代表焦虑或忧郁； *脸部有阴影，代表情绪障碍，对自我评价低； *胳膊上有阴影，代表有攻击的冲动； *把某个部位涂黑，代表特别强调某个部位，在脑子里一直想着这个部位； *对涂黑的部位有焦虑感。
心理图解
-----自画像
图画心理学的基本理论
第二个理论依据： • 图画是一种投射技术，它能够反映人们内
在的、潜意识层面的信息人们对图画的防御心理较低。第三个理论依据：第一图个画理所论传依递据的：信息量远比语言丰富，表现图画能天力然更就强是。表达自我的有效工具。
用物准备：白纸，铅笔
1、操作步骤：在纸上画自己的样子。画完后可让学员
自愿分享感受。老师给予分析和反馈。 2、图画分析说明：投射受测者的自我能力差 • 很小的人：没有安全感，退缩、沮丧。 • 符号人： • *防御或拒绝态度； • *对画图要求的不合作； • *想要隐藏自己，不愿表露真实自我； • *智商低。
整个人物缺乏结构化、整体性：挫折容忍度低；容易冲动