幼儿园大班音乐优质教案《小老鼠打电话》

大班音乐《小老鼠打电话》教案（精选8篇）大班音乐《小老鼠打电话》篇1活动目标：1.在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，初步学唱歌曲。

2.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐进行游戏。

活动准备：小猫头饰、多媒体。

活动重点与难点：教学重点：能进行有节奏的对话，初步学唱歌曲。

教学难点：能听着音乐进行游戏。

活动方法：提问法、讨论法、多媒体演示法。

活动过程：一、导入：电话铃声师：听听看是什么声音？（播放电话铃声）师：什么声音啊？听出来了吗？幼：电话铃（屏幕出现电话）真的，是电话铃，小朋友们你接过电话吗？谁会打电话给你呀？二、学习歌曲《小老鼠打电话》（一）理解第一段歌词，学着有节奏的对话。

师：今天谁会打电话呢？（出现小老鼠的图片）。

幼：小老鼠。

师：看它手里拿着什么？幼：电话。

师：还有？幼：它拿着电话本。

师；嗯，电话本呀手中拿，会打给谁呢？为什么要打呢？一起来听一听。

1。

倾听歌曲第一遍幼：好（播放的音乐。

）师：你听仔细了吗？小老鼠为什么要打电话啊？（请两个幼儿来说一说）。

师：哦，你刚才听仔细了吗？它要玩什么游戏啊？幼：它要过家家。

师：找个朋友过家家，什么是过家家？幼：过家家就是做爸爸妈妈。

师：对，过家家就是玩娃娃家，我们都玩过，原来小老鼠也想要找个朋友过家家，那么打电话手里要拿什么？幼：拿电话本。

师：哦，真聪明。

电话本呀手中拿，一起来说说看。

接下来要干什么？幼：拨号码？师：嗯，刚才小老鼠按了什么数字呢？没听仔细，我们再来听一遍（伴奏，老师清唱）师：听到了吗？电话号码是幼：54，32，678师：看你们猜对了没有（出示简谱）师：仔细看，电话号码什么地方念得快，什么地方念的慢，什么地方要停顿啊？幼：54，32念的快师：嗯，54，32下面又一根小短线，把它们紧紧连在一起，快快念，54，32678。

什么地方慢一点呢？。

幼：8师：嗯，8后面有长长的尾巴，所以是678师：你们再来看看，还有什么地方要停一停的？幼：54，32师：恩，后面有个电话，电话就是代表停一停，我们一起来念一念这个号码（师生一起来念）嗯，那我们把它唱出来吧。

幼儿园大班音乐欣赏教案《小老鼠打电话》《小老鼠打电话》是一首非常有趣的幼儿歌曲，适合大班幼儿园进行音乐欣赏。

下面是一份针对这首歌曲的教案，供参考。

一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识《小老鼠打电话》这首歌曲。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对音乐的感知和理解。

3. 培养幼儿的动手能力，让他们通过模仿和表演歌曲中的动作，提高身体协调能力。

二、教学准备：1. CD或者音乐播放器，播放《小老鼠打电话》的音乐。

2. 大班幼儿的座位，可以根据实际情况来调整座位的布置。

3. 老鼠面具或者老鼠耳朵，用于幼儿们模仿歌曲中的动物形象。

三、教学步骤：1. 引入歌曲教师播放《小老鼠打电话》的音乐，同时向幼儿介绍一下这首歌曲的背景故事。

可以说“这是一首有趣的歌曲，讲的是一只小老鼠打电话给朋友的故事。

你们想听听这个故事吗？”2. 引导幼儿欣赏教师指导幼儿仔细听歌曲，欣赏其中的歌词和旋律。

播放时可以适当放慢歌曲的速度，让幼儿更容易理解和跟随。

同时，教师可以让幼儿表达对歌曲的感受和想象。

3. 模仿歌曲中的动作教师向幼儿展示老鼠面具或者老鼠耳朵，让他们了解歌曲中主人公的形象。

然后，教师引导幼儿模仿歌曲中的动作，在听歌的同时，一起表演歌曲中老鼠打电话的动作，比如拿着电话，点点头，摇摇尾巴等。

4. 分组活动将幼儿分为若干小组，每组都可以拿到一只玩具电话。

然后，教师按照歌词中的情节，每个小组轮流表演歌曲中的内容，通过模仿打电话的动作和角色对话，让幼儿更加深入地理解歌曲的内容。

5. 总结与展示教师引导幼儿合唱《小老鼠打电话》这首歌曲，让他们在音乐中展示所学的动作和表演。

可以让其中几位幼儿穿上老鼠面具或者戴上耳朵，领导全班同学一起唱歌和表演。

四、教学反思：《小老鼠打电话》这首歌曲通过有趣的故事情节和欢快的旋律，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的音乐兴趣。

通过教学活动，幼儿既可以学习音乐欣赏的基本技能，又能够培养动手能力和团队合作精神。

小老鼠打电话大班音乐活动优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《音乐与故事》，详细内容为《小老鼠打电话》。

通过该故事情境，引导学生学习歌曲，理解歌词内容，并掌握简单的音乐节奏。

二、教学目标1. 让学生通过学习《小老鼠打电话》，感受音乐与故事结合的乐趣，培养音乐兴趣。

2. 学会歌曲《小老鼠打电话》，并能够进行简单的演唱与表演。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是切分音和连音。

教学重点：歌曲《小老鼠打电话》的学习，以及对故事情境的理解。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、故事图片、教学PPT。

学生准备：小老鼠手偶、音乐课本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠手偶，为学生讲述《小老鼠打电话》的故事，引导学生进入故事情境。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）教师针对歌曲中的难点节奏进行讲解，并指导学生进行练习。

3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的典型节奏，教师进行讲解，并通过实际操作，让学生更好地理解与掌握。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用小老鼠手偶进行歌曲表演，同时注意节奏和音准。

5. 歌曲表演（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《小老鼠打电话》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便学生查看。

3. 节奏示例：展示切分音和连音的节奏示例。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《小老鼠打电话》，并进行表演。

2. 答案：无特定答案，鼓励学生自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如动画片、电影中的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。

同时，鼓励学生参加音乐活动，提高音乐素养。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中故事情境的创设。

2. 歌曲学习中节奏的掌握，尤其是切分音和连音。

3. 例题讲解中对典型节奏的深入解析。

大班音乐《小老鼠打电话》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《趣味童谣》中的《小老鼠打电话》。

该教学内容以趣味性强的童谣形式，让幼儿在欢快的节奏中学习音乐，培养音乐素养。

详细内容包括：歌词学习、节奏练习、动作创编。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小老鼠打电话》的歌词和节奏，能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的节奏感和协调性。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌词的熟练掌握、节奏的准确把握、动作的协调性。

教学重点：歌词的学习、节奏练习、动作创编。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小老鼠玩偶。

2. 学具：小型打击乐器（如小鼓、铃铛等）、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶，创设小老鼠给朋友打电话的情景，引发幼儿兴趣。

2. 歌词学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）通过歌词卡片，让幼儿自主朗读歌词。

3. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范演唱，让幼儿感知歌曲节奏。

（2）幼儿跟随教师，一起用小型打击乐器演奏歌曲。

4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿学习。

（2）幼儿分组，自主创编动作。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一首简单的童谣，进行节奏练习。

（2）幼儿跟随教师，一起练习。

每组幼儿展示创编的动作，大家共同评价。

六、板书设计1. 歌词：《小老鼠打电话》2. 节奏：简单明了的图形表示3. 动作：简要的动作描述七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小老鼠打电话》并展示所学动作。

2. 答案：歌词正确、节奏准确、动作协调。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的音乐，鼓励幼儿用音乐表达自己的情感。

如：观察大自然的声音，模仿动物叫声等。

幼儿园大班音乐优质教案《小老鼠打电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味童谣》中《小老鼠打电话》。

本节课我们将学习这首富有节奏感和趣味性歌曲，通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿体验音乐乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小老鼠打电话》这首歌曲，并能独立演唱。

2. 培养幼儿节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿团队协作能力和表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏和音准。

教学重点：让幼儿掌握歌曲节奏，学会独立演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、话筒、小老鼠玩偶、电话模型。

学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶和电话模型，创设小老鼠给好朋友打电话情景，引导幼儿关注并参与。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师示范演唱《小老鼠打电话》。

b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音准。

c. 分组练习，每组挑选一名“小老师”带领组员学唱。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中典型节奏，如“嘀嘀嘀，嗒嗒嗒”，进行讲解和示范。

b. 请幼儿模仿教师，进行节奏练习。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿跟随音乐自主表演。

b. 分组进行表演，鼓励幼儿互相协作，共同完成表演。

5. 乐器伴奏（5分钟）a. 教师分配打击乐器，引导幼儿为歌曲伴奏。

b. 分组进行伴奏练习，注意节奏和音量控制。

a. 邀请幼儿展示学唱和表演成果。

b. 教师对幼儿表现进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠打电话》2. 歌曲节奏：嘀嘀嘀，嗒嗒嗒3. 歌曲重点：节奏、音准七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小老鼠打电话》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对幼儿不足，调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中音乐元素，如动物叫声、交通工具声音等，激发幼儿对音乐兴趣。

同时，鼓励家长参与幼儿音乐学习，共同促进幼儿全面发展。

大班音乐教案：小老鼠打电话5篇大班音乐教案：小老鼠打电话1活动目标：1、能按节奏说打电话的对话，感受歌曲中节奏的特点。

2、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

3、能明确"猫和鼠"的角色身份，在游戏中体验活动的乐趣。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：知识准备：幼儿已学会唱"动物猜谜歌"教学准备：图谱、老鼠（猫）胸饰、电话一部、电话本、座位呈半圆形等活动过程：一、导入活动1、师：我要用唱歌的方法请你们猜谜，你们也要用歌声来回答我，好吗？你们听好啊！脑袋圆圆的，嘴巴扁扁的，身体黄黄的，走路摇摇的……脑袋小小的，身体灰灰的，尾巴长长的，走路轻轻的……2、师贴老鼠胸饰，出示电话：对了，就是小老鼠。

今天小老鼠要打电话给好朋友。

3、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。

师幼练习对话一次，交换角色练习一次。

注意按节奏练习。

二、观察图谱、提炼歌词、学习歌曲1、师：今天小老鼠带来一首好听又好玩的歌曲，师出示并贴歌名图谱，谁看懂了？歌名叫什么？《小老鼠打电话》。

2、幼儿欣赏部分歌曲，感受旋律和歌词。

（1）师范唱歌曲前半段：幼儿观察图谱，逐句学习歌词。

（2）幼儿欣赏歌曲后半段：小老鼠请的客人来了吗？你们猜猜会是谁呢？（3）小老鼠听到什么声音知道是朋友来了？朋友怎么会是他？幼儿模仿害怕、发抖的样子。

3、熟悉音乐幼儿完整的欣赏歌曲一遍。

4、学唱歌曲（1）师帮助幼儿指图，这一次我们一起把这首歌曲唱出来，好不好？（2）这一次我不帮你们指图片了，我也坐下来和你们一起唱歌。

（3）这次我是猫，你们是小老鼠，到我说和唱的地方，请你们不要唱。

三、结束部分：游戏1、交代游戏规则，增加游戏情节：小老鼠往外面跑，猫在后外追。

老鼠跑回座位，唱朋友怎么会是他？原来号码打错啦。

2、师幼游戏，邀请个别幼儿扮演小猫。

3、出示图片：猫和老鼠真的不能成为朋友吗？师幼互相拥抱。

幼儿园大班音乐优质教案《小老鼠打电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小老鼠打电话》。

该曲风趣幽默，富有节奏感，通过小老鼠打电话的故事情节，让幼儿感受音乐的魅力。

二、教学目标1. 感知音乐旋律，学会用轻快的节奏演唱《小老鼠打电话》。

2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力、表现力和合作意识。

3. 了解电话的用途，知道打电话时的基本礼貌。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。

2. 教学重点：用轻快的节奏演唱歌曲，以及通过故事情节培养幼儿的各项能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、小老鼠玩偶、电话机模型。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩图歌词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小老鼠，用玩具电话与幼儿通话，引导幼儿了解电话的用途。

（2）邀请幼儿模仿小老鼠打电话，体验打电话的乐趣。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小老鼠打电话》，注意节奏和音准。

（2）通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范演唱歌曲，讲解歌曲中的节奏变化。

（2）邀请幼儿跟随教师一起演唱，加强节奏感。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行小老鼠打电话的角色扮演，边演唱边表演。

（2）用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。

（1）邀请各组幼儿展示表演，共同评价。

（2）教师点评，强调打电话时的礼貌用语。

六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠打电话》2. 歌词卡片：小老鼠，打电话，哎呀呀，找不着，咕噜噜，滚下来，哎呀呀，摔不着。

3. 节奏谱例：X X | X X |X X | X X |七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小老鼠打电话》，并用手机录音。

2. 答案：录音作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、歌曲教学、实践表演等多种方式，让幼儿充分参与到教学活动中。

在今后的教学中，应注重个体差异，关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。

大班音乐《小老鼠打电话》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小老鼠打电话》。

通过该曲目的学习，让幼儿体验音乐中的节奏感和旋律美，同时培养幼儿的想象力和表现力。

二、教学目标1. 感知音乐中的节奏和旋律，能准确地唱出《小老鼠打电话》的歌曲。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。

3. 引导幼儿发挥想象，用动作表现小老鼠打电话的情景，培养幼儿的表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的把握，以及动作的创意表现。

教学重点：学会唱《小老鼠打电话》，并能用动作表现出歌曲的情景。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐磁带、小老鼠玩偶、电话模型。

学具：小鼓、沙锤、彩带。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用小老鼠玩偶，创设小老鼠打电话的情景，引导幼儿关注并进入音乐活动。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师钢琴伴奏，示范演唱《小老鼠打电话》。

b. 引导幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准的把握。

c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行反复练习。

3. 动作创编（10分钟）：a. 鼓励幼儿发挥想象，创编小老鼠打电话的动作。

b. 教师选取几个有创意的动作，带领全体幼儿进行模仿学习。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 分组进行歌曲演唱和动作表演。

b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏不准确的地方。

a. 各组进行表演展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《小老鼠打电话》2. 歌曲简谱3. 歌词4. 动作提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小老鼠打电话》，并展示课堂所学的动作。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，对节奏把握不准确的地方进行针对性练习。

2. 拓展延伸：a. 引导幼儿关注其他动物的声音，尝试创编新的动物歌曲。

b. 组织一次亲子音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的把握，以及动作的创意表现。

大班音乐《小老鼠打电话》优质教案精选一、教学内容本节课，我们选取教材中《小老鼠打电话》这一经典曲目进行教学。

该曲目位于教材第四章第二节，详细内容包括歌词学习、旋律唱、节奏击打等。

通过学习这首歌曲，让孩子们在愉快氛围中感受音乐魅力，同时培养他们团队协作能力和表演能力。

二、教学目标1. 熟悉并掌握《小老鼠打电话》歌词、旋律和节奏；2. 培养孩子们团队协作能力和表演能力；3. 激发孩子们对音乐兴趣，提高他们音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和旋律跳跃；2. 教学重点：歌词记忆、旋律唱和节奏击打。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏卡片；2. 学具：小鼓、沙锤、三角铁等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述小老鼠打电话故事，引导孩子们进入音乐课堂；2. 歌词学习（10分钟）：出示歌词卡片，带领孩子们一起朗读歌词，并解释歌词中生词；3. 旋律唱（10分钟）：播放歌曲，让孩子们跟随音乐唱旋律，注意指导他们掌握旋律跳跃；4. 节奏击打（10分钟）：出示节奏卡片，让孩子们分组进行节奏击打练习，培养他们团队协作能力；5. 整体演唱（10分钟）：将歌词、旋律和节奏融合在一起，带领孩子们进行整体演唱；6. 表演展示（5分钟）：邀请孩子们上台进行表演，展示他们学到成果。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小老鼠打电话》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，方便孩子们记忆；3. 旋律：用五线谱展示旋律，标注旋律跳跃部分；4. 节奏：用节奏卡片展示歌曲中节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，请孩子们向家长演唱《小老鼠打电话》，并击打歌曲中节奏；2. 答案：无特定答案，家长可根据孩子们表演给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们不足之处进行课后辅导；2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加学校音乐社团，进一步培养他们音乐兴趣和才能。

幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠打电话》•相关推荐幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠打电话》（通用12篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠打电话》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐公开课教案《小老鼠打电话》篇1活动目标1.感受歌曲由高兴到惊吓，再由慌张到松口气的情绪转换，能有情趣地表现语气词。

2.尝试用动作表达自己对歌曲的感受。

3.培养专注倾听能力：能在专注聆听中听清歌词。

活动准备1.物质准备：自制歌词图画，并用白纸分别挡住;音乐剪辑两个版本(一段/整体)。

2.经验准备：幼儿已有在不同地方打电话的经验(如床上、沙发上、椅凳上等)，了解打开各种门的方法(如卷帘门、推拉门等)。

活动过程1.引入：由生活经验出发，设疑激发幼儿倾听的欲望。

(1)提问：你们打过电话吗?喜欢用什么样的姿势打电话?指导要点：教师用夸张的动作模仿幼儿打电话的姿势，如靠着椅子、翘着腿、躺在沙发上、站着等，并在此环节中潜移默化地运用动词描述动作。

(2)出示第一幅图，提问：①这是谁?它在干什么?②小老鼠会给谁打电话?电话里要说什么事情呢?幼儿简短地猜想后，教师提出：今天，老师带来了一首《小老鼠打电话》的歌，听听是不是和你们的猜想一样。

2.听歌猜图，感知歌曲内容。

通过“听词揭画”引发专注聆听，引导幼儿感知歌曲内容。

(l)提问：你听到了什么?(揭示幼儿说到的图画内容。

)(2)出示全部图片后，引导幼儿发现第三幅图的局部遮挡，提示幼儿注意听清该处，教师按节奏进行动作指示。

指导要点：当幼儿说出一句自己听到的内容时，教师就边清唱该句，边翻开与该句对应的图画，以进一步激发幼儿倾听的欲望。

采用提示谜底的方法，一步步激发幼儿主动倾听的愿望，培养幼儿倾听习惯。

但次数不宜过多，以免引起幼儿的听觉疲惫。

幼儿园大班音乐教案《小老鼠打电话》幼儿园大班音乐教案：《小老鼠打电话》一、教学内容本节课选用的是《小老鼠打电话》这首歌曲，它选自幼儿园大班音乐教材的第五章节，该章节主要围绕动物主题进行音乐教学。

歌曲内容描述了一只小老鼠在打电话的过程中，先后遇到了猫、狗、鸭等动物，发现是在和自己说话的故事。

通过这首歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出《小老鼠打电话》这首歌曲，并理解歌曲的含义。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和表现力，使他们能够积极参与音乐活动。

3. 通过音乐教学，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地唱出歌曲，并理解歌曲的含义。

难点：培养孩子们的音乐节奏感和表现力，使他们能够积极参与音乐活动。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、投影仪、教学课件学具：歌曲乐谱、小老鼠手偶、电话玩具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小老鼠手偶，模拟小老鼠打电话的情景，引发孩子们对歌曲的兴趣。

然后播放歌曲《小老鼠打电话》，让孩子们边听边跟唱。

2. 歌曲学习（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲，教唱《小老鼠打电话》，重点讲解歌曲的节奏和旋律。

让孩子们分组练习，培养他们的团队协作能力。

3. 歌曲表演（5分钟）教师将孩子们分成若干小组，每组选择一个角色（如猫、狗、鸭等），按照歌曲内容进行角色扮演和表演。

让孩子们在表演中感受音乐的魅力，提高他们的表现力。

4. 随堂练习（5分钟）教师布置随堂练习，让孩子们独立完成歌曲《小老鼠打电话》的演唱。

对表现优秀的孩子给予表扬和奖励。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《小老鼠打电话》节奏：X X X X X | X X X X X |旋律：3 3 3 3 3 | 2 2 2 2 2 |七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人分享今天学的歌曲《小老鼠打电话》，并教会他们唱。

答案：《小老鼠打电话》小老鼠，小老鼠，你在哪里？我在家里，我在家里。

幼儿园大班音乐优质教案《小老鼠打电话》教案名称：《小老鼠打电话》教学目标：1. 能够听懂、模仿并演唱儿歌《小老鼠打电话》。

2. 通过歌曲的学唱与身体动作的配合，培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。

3. 培养幼儿对电话及其使用的基本认知。

教学准备：1. 儿歌《小老鼠打电话》的音乐和歌词。

2. 室内或室外的音乐教学场地。

3. 电话道具（小老鼠和电话的剪纸）。

4. 一些相关的游戏和活动：电话接力游戏、找朋友打电话等。

教学过程：引入活动：（5分钟）1. 教师在黑板上画一只大老鼠和一个电话。

2. 引导幼儿观察图片，问幼儿认得图片中的元素吗？（等待幼儿回答）3. 引导幼儿，老鼠在做什么？电话是用来做什么的？4. 通过提问，让幼儿对电话的基本认知有初步了解。

歌曲学唱：（10分钟）1. 教师播放歌曲《小老鼠打电话》，鼓励幼儿用手拍节奏。

2. 教师带领幼儿大声朗读歌词。

3. 教师分段教唱：第一段“小老鼠打电话…”，第二段“妈妈接起电话…”。

4. 教师反复演唱并示范动作，鼓励幼儿模仿。

动作配合：（10分钟）1. 教师用手指和眼睛拨打电话的动作，鼓励幼儿跟着做。

2. 教师分段演示动作：拨号的动作、听的动作、说话的动作等。

3. 随着音乐，教师带领幼儿进行动作配合。

练习与表演：（15分钟）1. 幼儿分成两组，一组做小老鼠，一组做电话。

2. 音乐响起，小老鼠走到电话旁边，做拨号的动作，等待电话响起。

3. 电话响起，电话组的幼儿接起电话，并说出“喂”等字眼，然后进行对话。

4. 两组的幼儿可以互换角色，练习并表演几次。

拓展活动：（10分钟）1. 教师提供电话道具，让幼儿自由玩耍。

2. 引导幼儿玩电话接力游戏：幼儿手拉手排队，教师用电话给第一个幼儿先拨打一个数字或数字序列，然后幼儿要快速转达给下一个幼儿，直到第一个幼儿再次接到电话。

3. 教师引导幼儿观察电话号码的组成，并让幼儿模仿数字拨号。

总结反思：（5分钟）1. 教师总结课堂：今天我们学习了一首关于小老鼠打电话的儿歌，你们都唱得很棒！2. 教师让幼儿谈谈课堂中印象最深刻的内容和收获。

Learning this matter is not a lack of time, but a lack of effort.精品模板助您成功！（页眉可删）《小老鼠打电话》教案及反思5篇《小老鼠打电话》教案及反思1活动目标：1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。

2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：小猫头饰、多媒体活动过程：一、歌曲：打电话----听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。

(复习歌曲《打电话》)二、学习歌曲《小老鼠打电话》●理解第一段歌词，学着有节奏的对话。

----瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。

它为什么要打电话?让我们仔细的听一听。

1、倾听歌曲第一遍提问:----小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家?----它是怎么打的?电话号码是多少?让我们再来听一听：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒体出示节奏谱)2、倾听歌曲第二遍----提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的?朋友又是怎么回答的?3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。

4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。

5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。

6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。

7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。

●欣赏学习第二段音乐1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁?2.看，它的朋友走来了(音乐开始，教师猫走表演)—喵。

3.小老鼠看见猫会怎么样?谁来学学小老鼠。

鼓励幼儿大胆想象，并用动作来表现。

(教师请个别幼儿上台表演，集体模仿)4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢?(鼓励幼儿想象。

)5.教师唱第二段。

噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。

你们平时在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。

三、完整欣赏音乐并学唱歌曲《小老鼠打电话》引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。

四、玩游戏：小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲)1.介绍游戏玩法：游戏有两个角色，一名幼儿(教师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子和逃跑。

大班音乐小老鼠打电话教案【含教学反思】一、教学内容简介本次教学内容是针对大班幼儿设计的音乐教学活动，主题为《小老鼠打电话》。

本活动旨在通过歌曲的形式，让幼儿学习到电话礼仪及与人交往的基本原则，同时培养幼儿的语言及音乐能力。

二、教学目标1.通过本活动，培养幼儿对歌曲的喜欢与感受，激发幼儿对音乐的兴趣；2.学习歌曲《小老鼠打电话》，掌握电话礼仪及基本沟通技巧；3.能够清晰、流畅地演唱歌曲，并掌握简单的节奏和节拍；4.能够模仿打电话的过程，学习基本的人际交往技能。

三、教学准备1.教学PPT；2.歌曲《小老鼠打电话》；3.小电话玩具若干；4.纸板老鼠若干；5.表情图案卡片若干；6.电话礼仪插图卡片若干；7.手写课程评估表若干。

1. 预习环节（10分钟）引导幼儿带上讨论问题：“你们有没有见过老鼠打电话？” 教师介绍今天学习的歌曲《小老鼠打电话》，提问：“你们需要做什么才能正确地与朋友或家人打电话?”2. 正式教学环节（30分钟）1.学唱歌曲：教师播放歌曲，带领幼儿听歌，并教唱歌曲，重点介绍歌词及表现力。

2.请求语言与电话礼仪：教师配以涂鸦画面投影PPT，介绍基本电话礼仪的内容，包括：自我介绍、问候、请对方等候、打断等，并请幼儿模仿教师示范。

3.互动环节：每位幼儿拿到一部小电话玩具和纸板老鼠，对着人群中同学打起了电话，并参考第二步介绍的礼仪规范进行操作。

4.创意表达：幼儿在本环节中带领选取表情图案卡片等配件，给话筒配饰，通过角色扮演，扮演电话演员，并模仿打电话电话。

3. 游园环节（20分钟）领导幼儿拼图，完成课程，玩乐裙子，与同学交往，体验真实情景。

4. 总结评估环节（10分钟）教师请求幼儿回答一些简单的问题，确认幼儿的学习效果，并根据课堂表现填写手写评估表。

1.教材的保证：对教材的准确、全面的预备，为音乐活动的成功供给了有力的保证，同时也为幼儿的音乐学习奠定了基础。

2.语言表达的训练：通过学唱歌曲《小老鼠打电话》以及讲述电话礼仪的过程中，训练了幼儿的语言表达能力和交往技能。

大班音乐优质教案《小老鼠打电话》含反思一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《小老鼠打电话》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的倾听、表达、合作能力，激发幼儿对音乐的兴趣。

3.通过角色扮演，提高幼儿的表演能力，培养幼儿的想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小老鼠打电话》，理解歌曲内容。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和音准，表现歌曲的情感。

三、教学准备1.教具：手机模型、小老鼠头饰、电话铃声音频。

2.环境布置：将教室布置成一个小老鼠的家。

四、教学过程（一）导入1.教师出示手机模型，引导幼儿讨论：这是什么？你们平时是怎么打电话的？2.教师播放电话铃声，引导幼儿说出铃声特点。

3.教师引导幼儿讨论：小老鼠会打电话吗？我们一起来听听小老鼠打电话的故事吧！（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《小老鼠打电话》，引导幼儿倾听并感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏。

3.教师分段教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲旋律。

4.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。

（三）角色扮演1.教师分发小老鼠头饰，引导幼儿扮演小老鼠。

2.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小老鼠打电话的情景。

3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感，如高兴、生气等。

（四）音乐游戏1.教师组织幼儿进行“打电话”游戏，引导幼儿用歌曲中的对话进行交流。

2.教师适时加入难度，如改变铃声、增加对话内容等。

1.教师与幼儿一起回顾歌曲内容，讨论歌曲中的情感。

2.教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思1.优点：（1）课堂氛围活跃，幼儿积极参与。

（2）教学手段多样化，激发幼儿的学习兴趣。

（3）注重培养幼儿的倾听、表达、合作能力。

2.不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

（2）在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中给予更多鼓励和支持。

3.改进措施：（1）针对幼儿音准问题，加强个别辅导，提高幼儿的音乐素养。

幼儿园公开课优质教案大班音乐《小老鼠打电话》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小老鼠打电话》。

通过该故事情境，引导幼儿感知音乐节奏，学习简单乐理知识，培养音乐兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小老鼠打电话》故事情节，能跟随音乐节奏进行表演。

2. 培养幼儿对音乐感知能力，提高音乐素养。

3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握音乐节奏，进行表演。

2. 教学重点：引导幼儿熟悉故事情节，感知音乐节奏，培养音乐兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠玩偶、电话模型、音乐播放设备、卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶和电话模型，讲述《小老鼠打电话》故事，引导幼儿关注故事中音乐元素。

2. 例题讲解（10分钟）播放音乐，让幼儿跟随节奏敲击小鼓、沙锤等乐器，讲解音乐节奏和乐理知识。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一种乐器，跟随音乐节奏进行表演，培养合作意识。

4. 互动游戏（10分钟）利用卡片，设计“找朋友”游戏，让幼儿根据音乐节奏找到相同节奏卡片，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事情节：《小老鼠打电话》2. 音乐节奏：强弱、快慢、音高3. 乐器分配：小鼓、沙锤、节奏棒七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用生活中物品（如碗、筷子等）创作一首简单音乐作品，并记录下来。

2. 答案示例：利用碗、筷子敲击出强弱、快慢不同节奏，家长可辅助记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、音乐、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快氛围中学习音乐。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿展示自己家庭作业，分享创作过程，提高幼儿表达能力。

同时，引入更多动物角色，丰富音乐故事，提高幼儿音乐素养。

幼儿园大班音乐优质教案《小老鼠打电话》教学目标：1. 学习儿歌《小老鼠打电话》，把握歌曲的基本旋律和歌词。

2. 了解电话的基本功能和使用方法。

3. 培育幼儿的语言表达本领和音乐感受本领。

教学准备：1. 儿歌《小老鼠打电话》的录音带或CD。

2. 移动电话模型。

3. 画纸、油画棒等美术用品。

教学内容：一、热身（10分钟）1. 与幼儿一起唱一首谙习的儿歌，如《小星星》或《两只小鸟》等。

2. 引导幼儿说出日常生活中常见的通讯工具，如电话、移动电话、电报、电子邮件等。

可以借助图片或实物来示范、介绍。

3. 用移动电话模型呈现一下如何正确地使用电话，并请幼儿仿照。

二、学唱《小老鼠打电话》（20分钟）1. 播放《小老鼠打电话》的录音，与幼儿一起听歌，并使用手指、头、手掌等进行节奏打拍、音乐动作教学。

2. 教幼儿唱歌词，将歌曲分为几个部分，逐字逐句进行练唱，在保证精准度的前提下，尽量让幼儿欢快地唱。

3. 依据歌曲的内容，引导幼儿想象、感受歌曲中的情境，发挥本身的想象力进行表演。

三、情景体验（15分钟）1. 老师假装本身是一只小老鼠，用移动电话和幼儿进行今日的通话，询问幼儿近来的生活情况，或者告知幼儿一些有趣味味的故事，引导幼儿积极参加。

2. 应幼儿们要求，老师可以扮演另一个角色与幼儿进行电话沟通。

比如，老师可以扮演父亲、妈妈、伙伴等，与幼儿进行沟通，让幼儿体验真实生活中使用电话的体验。

四、美术活动（20分钟）1. 请幼儿自由发挥，使用画纸、油画棒等材料，绘制本身想象中的移动电话或电话样式。

2. 引导幼儿共享本身的作品，让其他幼儿猜想作品中所绘制的物品，从而加深幼儿对于通讯工具的认知。

五、总结（5分钟）1. 与幼儿一起唱一遍《小老鼠打电话》，巩固所学内容。

2. 回顾本节课所学学问点，让幼儿总结学习收获。

3. 激励幼儿在之后的日常生活中积极尝试使用电话工具，加深对于通讯工具的认得，培育语言表达本领和交流本领。

大班音乐《小老鼠打电话》教案【】一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《小老鼠打电话》一首。

通过学习该曲目，让学生感受音乐的韵律美，同时培养他们的节奏感和表现力。

二、教学目标1. 让学生掌握《小老鼠打电话》的歌曲旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲旋律、歌词以及节奏。

难点：培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、小老鼠玩偶。

学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶，创设一个趣味故事情境，引导学生模仿小老鼠打电话的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，注意纠正学生的音准和节奏。

（2）分句教唱歌曲，让学生跟唱，逐步掌握歌曲旋律和歌词。

（3）针对歌曲中的难点节奏，进行重点讲解和练习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，通过拍手、跺脚等形式，让学生感受并掌握节奏。

（2）示范演唱，让学生注意观察教师的表情和动作，培养他们的音乐表现力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱，互相纠正，共同进步。

（2）进行节奏游戏，巩固所学节奏。

学生分组进行演唱展示，教师进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小老鼠打电话》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：歌词卡片展示4. 节奏：节奏卡片展示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《小老鼠打电话》，并尝试用动作表现歌曲情境。

2. 答案：学生需提交演唱视频，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如动画片、广告等，激发他们对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

同时，鼓励学生参加音乐活动，提高他们的综合素质。