部编人教版初中《道德与法治》非选择题的解题方法与技巧

部编人教版初中《道德与法治》非选择题的解题方法与技巧1.材料分析题题型特点：材料分析题因其能考查我们运用所学知识分析解决实际问题的能力和创新能力而成为各类考试题型中难度较大、分值较高的重量级题型之一。

所谓材料分析题，就是运用道德与法治课本中的基本原理、观点、概念等，分析题干的材料或观点，并回答所提出的实际问题的一种题型。

此类题不管以何种形式出现，一般都反映当前国际、国内的重大时事或我们身边的事情。

这就要求我们对教材的基本知识点，尤其是能与社会热点或生活实际相联系的重点知识熟练掌握并深刻现解。

解题技巧：回答材料分析题的一般步骤：审题——分析——作答。

第一步，审题——读懂材料，审清问题。

首先，认真阅读试题的内容，尤其是试题所给的材料，认真分析材料内容，归纳材料重点，做到读懂材料大意，并能概括出材料所阐述的主要观点。

其次，认真审清所给出的问题，准确把握“设问”的意思，弄清问题的限制条件、指向范围，抓住材料的关键词语去理解，明确题意。

再次，找出问题与材料的内在联系。

必须牢记，读懂材料，审清问题，是做好材料分析题的前提。

第二步，分析——比照问题，寻求与教材的结合点。

通过前面对所提问题及材料的分析，积极展开多角度的思维，在明确答题思路后，找出“材料”和“设问”与教材知识的结合点，即“材料”或“设问”体现了教材上哪个或哪几个知识点，用教材的知识点来回答问题。

要知道万变不离其宗，紧扣教材知识点，用教材的知识回答各类问题，这是回答材料分析题的关键。

切记，找的知识点越多，答题就越完整。

切忌只泛泛而谈，不用教材知识的做法。

第三步，作答——细致阐述原理，不忘联系材料。

在组织答案时，要注意全面性、逻辑性，进行多层次、多角度、全方位的冋答。

要用与“材料”相关的知识去回答问题，结合设问，问什么答什么。

在阐明原理时，要注意针对问题，观点明确，表词达意要科学合理。

要多用教材语言，涉及多个知识点时，要考虑其主次先后，用序号标明，做到条理清楚、结构严谨、层次分明。

中考思想品德课试题非选择题解题策略近几年中考思想品德课试卷非选择题侧重于考查学生的情感、态度、价值观，以及对初中思想品德课知识的理解、运用能力。

如何解答非选择题呢？下面，我着重谈谈中考思想品德试题非选择题的解题策略。

一、解题思路和技巧第一步，认真审题，抓住设问中的关键词、中心词。

第二步，准确把握设问中所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”还是“怎么做”。

第三步，寻找相对应的热点专题、书本知识。

第四步，看分值控制答题点数。

要点不能少，宁多勿少，力求全面。

最后，表述答案书写要规范，注意分点及表达的完整性，要求答案言简意赅。

二、题型及解题方法１、“说明”、“反映”、“体现”类设问有“说明了什么”、“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象、事实或问题”、“得出什么结论或道理”、“体现了什么？”、“怎样体现？”、“如何体现？”等字眼。

解题方法：解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，用简练的语言根据出材料的表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面的答案。

［例１］2011年的春天即将来临，每年“两会”的民生春风总会吹绿大地，《政府工作报告》中的一项项举措总是直接惠及普通百姓的衣食住行。

上述材料说明了什么？参考答案：①现阶段我国社会的主要矛盾依然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾；②中国共产党中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，始终代表中国最广大人民的根本利益；③我国政府是人民的政府，是为人民办事的机构；④以人为本是科学发展观的核心。

２、认识、感悟（想）类设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对……的认识、感悟（想）、看法、理解”等等。

解题方法：“认识、感悟（想）型”的题目可按照“是什么——为什么——怎么办”的思路来作答。

［例２］郭明义同志先进事迹首场报告会10月11日在北京人民大会堂举行。

胡锦涛指出，郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。

道德与法治非选择题答题技巧！一、“做法类”试题的解题思路1.成才报国方面设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做？（或我们青少年应怎样立志成才）？参考答案：我们要树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国；增强社会责任感，勇于实现中华民族伟大复兴的历史使命；发扬艰苦创业的精神；积极参加社会实践活动，培养创新精神和创新能力。

2.祖国统一、民族团结方面设问举例：针对台独的言论，青少年应该怎么做？为完成祖国统一大业，中学生该做些什么？参考答案：坚决拥护党和国家制定的解决台湾问题的方针、政策；自觉履行维护国家统一的义务，维护祖国安全、荣誉和利益；依法服兵役，增强爱国意识；树立高度责任感，敢于同破坏祖国统一的行为作斗争，承担保卫祖国的重任。

3.人口、资源、环境方面设问举例：实施可持续发展战略，青少年应该怎么做？参考答案：学习相关的法律、法规，增强法制观念；树立人口意识，坚持保护资源和环境的基本国策；落实环保行动，注意节约资源；敢于同破坏环境的行为作斗争；从我做起、从身边的小事做起，守护我们共同的家园。

4.守法护法方面设问举例：建设社会主义法制国家，中学生应该怎么做？参考答案：青少年要认真学习宪法知识，了解宪法的基本内容；从小树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法的尊严；要学法守法护法，维护国家利益，依法规范自身行为；敢于同违法的行为作斗争；依法自律，法律不允许的坚决不做；依法行使公民权利，自觉履行公民义务。

5.维权方面设问举例1：青少年的受教育权受到侵害时，应该如何做？参考答案：向家长宣传《义务教育法》等法律法规，劝说父母让孩子返校；如父母仍不让返校，应该向有关部门寻求帮助，也可向法院起诉。

设问举例2：作为消费者，当我们的合法权益受到侵害时，应该怎么做？参考答案：与经营者协商；可以向消协反映；可以向有关部门投诉或根据与经营者达成仲裁协议提请仲裁机关仲裁。

也可向人民法院提起诉讼。

思路点拨：维权类试题一般按简单到复杂的顺序进行，能协商解决的就协商解决，必要的情况下再起诉。

2023年中考道德与法治满分答题技巧：非选择题（一）一般思路读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)（二）主观题审题过程要注意“六部曲”看：看设问。

看设问的范围（法律、国情）；角度（是什么、为什么、怎么样）。

抓：抓住材料的关键词，中心意。

通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。

领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。

联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。

列：列出答题纲要，即把题目设问要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。

思：反思答案的完整性，科学性。

倒推重审题，注意题分值（看分作答）。

（三）主观题答案组织要注意“六个化”解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；序号排列；答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分（内在美）；字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）。

（四）常见题型的答题方法1.“漫画”型题目：解答好漫画题主要做到“三步走”①析漫画，点本意。

做好“三看”：首先，看标题，标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联；其次，看文字；再次，看画面，漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处往往也是漫画的真正寓意所在。

②连教材，觅“结合”。

试题在书外，理论在教材。

在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键。

③组答案，亮观点。

针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重要的一步。

2.“图表”型题目图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种综合性题型。

人教部编版七年级上册《道德与法治》题型方法速查方法一：审题肢。

通常采用“排除法”。

即把题肢中明显的错误排除；对不能排除的题肢可以进行比较，看题肢与题干材料意思是否相关。

有的组合型选择题，可以首先排除确定错误的题肢，再选出确定正确的题肢，然后把不确定的题肢进行比较，从而选出正确的组合。

方法二：审题干。

要先找准题干中的关键词，把握题干的中心思想，再联系教材的相关知识。

从题干材料入手，通过对材料的分析得出强调的对象，从而判断题肢与之相符项。

方法三：两难选择题，即四个题肢都正确。

解答此类选择题时需要认真从题干材料本身出发，充分运用学科素养进行分析和判断，从而得出题干材料中体现出的或者告诉我们的道理，排除无关题肢。

例题展示]1．小美相貌平平，身材矮胖，但她勤学好问，乐于助人，同学们很喜欢她。

她这样说：“我长得并不漂亮，但我有健康的身体，充沛的精力，我热爱生活，对人有同情心，我有如此多的优点，我一定能成功。

”这启示我们()①要客观地认识自己，学会欣赏自己②正确认识自己有利于挖掘自身潜能③只看到自己的优点④每个生命都不完美，要接纳自己的不足A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③[解析] A③观点明显错误。

人无完人，每个人都不是十全十美的，既有优点，又有不足，排除③；①②④都是对题干的正确解读，故选A。

此题考查学生对基础知识的掌握程度和是非判断能力。

做题时先要看四个选项，如果出现包含错误题肢的选项，即可用排除法选出答案。

2．“玉不琢，不成器；人不学，不知义。

”这说明()①学习点亮生命②学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣③学习是快乐的，可以忘记一切痛苦④学习，激发前进的动力A．②④B．①③C．②③D．①④[解析] D本题考查学习的重要性。

③观点错误，首先可排除含有③的B、C；A、D同时含有④，此时要重点考虑①和②哪个符合题意，需要重点分析材料。

结合“人不学，不知义”的意思：人要是不懂得学习，就不会懂得礼仪，不会成才，可以看出题干强调学习的重要性，①与题干相一致，②属于学习的方法，与材料不符，排除。

a wd9) H E B 0综观近几年各地市中考道德与法治非选择题，试题多以社会热点为背景材料，命题形式灵活多样，设问方式巧妙，作答时需从材料中提取信息，然后根据材料信息链接学科知识，再结合教材语言、时政语言组织答案。

这类试题综合性、探究性强，虽强调基础性，但不是对单一、简单知识点的机械记忆和再现，侧重考查学生对基础知识的理解程度和运用能力。

一、解答非选择题的基本步骤解答非选择题，通常可以按“审、联、构、组”四个步骤进行。

审 审题，包括审设问和审材料。

联 联系教材知识、材料和生活实际，其中最重要的是联系教材知识。

构 构建解题的思路，拟定答案的大纲和要点。

组 组织答案，按照一定的答题模式和规范答题。

二、各步骤的基本要诀（一）“审”———审题首先考虑设问的角度，然后根据对设问的理解去通读材料。

这样一方面可以明确试题的类型和问题的基本设置情况，另一方面也可以对试题指向的知识有初步的了解，可谓一举两得。

１．审设问。

（１）审问题的类型。

审设问重点是明确问题的类型，是“是什么”类，还是“为什么”“怎么做”类。

“是什么”类 设问中一般含有“含义、内涵、内容、形式、表现、本质”等信息。

“为什么”类 设问中一般含有“原因、理由、意义、必要性、重要性”等信息。

“怎么做”类 设问中一般含有“如何做、办法、做法、建议、倡议、践行”等信息。

综合类 设问中一般含有“启示、认识、看法、感悟、理解”等信息。

（２）审问题所包含的主体：主体主要有国家、社会、集体、个人四种。

主体不同，决定了问题的答案也不同。

有的问题需要考虑多个主体的情况。

（３）审设问限定条件：限定条件从某种意义上提醒我们答题的范围和答题的方向。

如：“分别说明了……”“共同说明了……”“联系材料……”“结合实际……”“举例说明……”“联系身边所见所闻……”“结合（运用）……的知识”等。

２．审材料。

（１）掌握圈画关键词句的方法：如果是文字表述性材料，我们要能够在材料中找出中心句、关键词语、变化性数据等，并在下面画横线，标注出来；如果是图表类型的材料，要注意图表的标题、数值及图表的批注等；如果是漫画类型的材料，要注意漫画的出处及画中的文字，同时要注意标题和漫画内容是否具有讽刺性质。

2021年中考道德与法治专题复习：非选择题的解读与答题技巧非选择题的解读与答题技巧非选择题题型：简答题（只答要点，无需展开）、辨析题、材料分析、综合探究辨析题辨析题是对某一观点或现象的看法进行辨别分析的一种题型。

它能很好地考查学生的基础知识、认知水平、辨别是非能力、辩证思维能力以及分析问题、解决问题的能力，有利于培养学生正确的情感、态度和价值观。

常见类型：直言式辨析题（观点单一型、正误混杂型、以偏概全型等）、材料式辨析题、对话式辨析题、漫画式辨析题四种。

答题思路：(1)辨，即判断(是什么)。

(2)析，即分析(为什么)。

(3)结，即总结(怎么做)。

一、直言式辨析题1、观点单一型题型特点：题干所展现的观点要么是正确的，要么是错误的。

例1宪法是国家的根本大法。

(1)（判断）这种观点是正确的。

(2)（分析）因为：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。

(3)（总结）所以说，宪法是国家的根本大法。

我们要树立宪法意识，维护宪法权威。

解答方法：一判断，二分析，三总结2、观点正误混杂型题型特点：题干所展现的观点，部分是正确的，部分是错误的（或前对后错，或前错后对）。

例2公有制是我国社会主义经济制度的基础，因此，我国没有必要发展非公有制经济。

答：(1)上述观点是片面的。

(2)我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。

我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。

非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要的作用。

因此，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

(3)在社会主义现代化建设过程中，发展充满活力的社会主义市场经济，既要努力增强公有制经济的实力，又要充分发挥非公有制经济的积极作用。

解答方法：分层次、答原因、作总结。

（先断句分层，看题目中含有哪几层观点，其中哪层观点是正确的，哪层观点是错误的；正确的直接答出原因，错误的先把它改正过来再答出原因，最后还要进行简单总结。