申请学校毒品预防教育活动优秀教师事迹材料

中学禁毒优秀教师事迹材料3篇XX同志于X年在XX初中任教以来，先后担任XX课，现主管学校XX管理人员。

XX市XX中学现有学生x余名，学生来源属于城乡结合，留守较多，加之处于青春期，思想易波动，行为举动极易受外来影响。

长期以来，我校就将禁毒教育作为学校德育工作重点内容，紧紧围绕“远离毒品，珍爱生命，从我做起”的主题，积极开展禁毒教育宣传活动，构筑师生拒毒心理防线，并以学生影响家庭，打造一片“无毒净土”。

XX同志作为学校的政教管理人员、学生的健康教育代课教师，在禁毒教育工作中，更有着不可推卸的责任。

初中学生在对待吸毒问题上有强烈好奇心、盲目趋同心理、刻意模仿心理，学校就通过课程式的学习，形成行为规范，使其形成对毒品自我防范的屏障。

针对中学生这一特点，XX同志在健康教育课中，对七年级学生，每学期用2课时进行系统毒品预防教育，重点是学习《中学生行为规范》，让学生了解毒品基本知识，从开展“无烟学校”、坚决禁止学生吸烟入手，教育学生不结交有吸毒行为或易吸毒的人，不单独进入歌舞厅，拒绝吸食摇头丸、K粉等兴奋剂，教给学生避免毒品伤害的方法。

对于八、九年级学生，她保证每学期用3课时进行系统毒品预防教育，让他们逐渐具体明辨是非、抵制诱惑、克服非分欲望的抗体，做到自觉远离毒品。

初中学生正处于青春期，由于生理与心理发展的不平衡性，其人生观、价值观还没有成熟，容易受外界的影响。

特别是在学校学习困难学生、生活困难学生、留守儿童、单亲家庭这些学生占学生总数10%左右，他们容易产生自卑和自暴自弃情绪，这些重点教育对象灌输几乎起不到什么作用。

XX同志会针对不同情形，创新教育活动的方法，使学生喜闻乐见，自觉不自觉中树立拒毒思想。

如在健康教育课上，带学生走进微机室，让学生进入国家禁毒官方展厅，通过自我浏览及自我测试的手段，让学生自己参与禁毒知识宣传教育中来。

课堂上开展“不吸第一支烟”活动，以不吸烟为荣、吸烟为耻，通过同伴互助、小组讨论、小品劝戒等形式，引导学生抵御烟草侵袭，这种预防措施，起到让学生愉快的形成“认识社会，拒绝诱惑，远离毒品，防范侵害”的心理防范意识。

禁毒先进个人主要事迹老师3篇第1篇：老师禁毒先进事迹材料xxx同志于19 年月出生，中共党员，现任，学校禁毒工作领导小组成员。

自担任以来，她以学校为根本阵地，结合校医、心理辅导室、团支部、少先队、派出所进展禁毒知识的宣传。

以每年的3月法制宣传月、6.26国际禁毒日、10.26中国禁毒日、12.4法制宣传日等为契机组织全体学生开展禁毒知识宣传教育，形成了经常性的禁毒宣传教育长效机制。

每年“6.26国际禁毒日”，让学生通过上网、读报、听讲座等方式，理解我国打击吸毒____的法律法规知识及因吸毒而违法犯罪的典型案例。

这些活动生动有趣，容易承受，获得良好的教育效果。

利用黑板报、班会、课外活动等形式，强化禁毒教育工作。

屡次请法制副校长到我校进展禁毒知识专题讲座，定期悬挂标语横幅，使禁毒教育活动形象生动、安康有效。

每期组织学生搞“四个一”工程，读一本禁毒书籍、举办一次禁毒展览、写一篇禁毒教育心得、开展一次禁毒教育主题班会，使禁毒气息弥漫整个校园。

充分利用好心理咨询室，进步学生的心理安康程度，培养学生安康的情趣、健全的人格。

筑牢学生抵御____的精神防线。

利用家长学校，向家长讲授____的危害和预防知识，使家长能自发地参与到学校禁毒教育活动中来。

学校与家长签订了一份《禁毒教育家长责任书》。

催促家长认真学习禁毒法律和政策，做到自觉抵御____的损害，自觉做好家人的防毒拒毒教育工作，做到不吸毒、不____、不种植____原植物。

结实树立“珍爱生命、远离____”的人生观，确保其家庭成员不发生涉毒违法犯罪行为。

教育孩子远离网吧等娱乐场所，不在外过夜，不跟身份复杂、来历不明的社会人员交往。

教育孩子培养安康情趣，养成良好的个人生活习惯。

使学校与家庭严密携手、广泛合作，共同打造禁毒教育的稳固阵线，强化了教育效果。

聘请法制副校长给学生上法制教育课，增强学生的法律知识，使学生学法、知法、守法。

培养学生的法制意识，把法制教育和禁毒教育有机地结合起来。

教师禁毒工作的杰出事迹材料记录一、前言在全社会共同参与禁毒工作的今天，教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。

他们在禁毒教育工作中发挥着举足轻重的作用。

本材料记录旨在总结和宣传教师在禁毒工作中的杰出事迹，激励更多教师投身于禁毒教育，为构建无毒校园、和谐社会贡献力量。

二、教师禁毒工作杰出事迹1. 张老师：耐心说服，挽救失足学生张老师所任教的班级有一位学生小李，因交友不慎，开始接触毒品。

张老师发现这一情况后，立即与小李进行沟通，耐心倾听他的困扰，关心他的生活，引导他认识到毒品的危害。

经过一段时间的努力，小李表示愿意戒掉毒品，重新回归校园。

在张老师的持续关注和帮助下，小李最终成功戒掉毒品，重拾信心。

2. 李老师：积极组织禁毒教育活动，提高学生防范意识李老师深知禁毒教育的重要性，她积极组织各种形式的禁毒教育活动，如举办禁毒知识讲座、开展禁毒主题班会、观看禁毒教育影片等。

通过这些活动，学生们对毒品的危害有了更深入的了解，防范意识得到了提高。

在她的努力下，班级学生的禁毒意识明显增强，无毒班级氛围日益浓厚。

3. 王老师：联合家长，构建家校禁毒防线王老师认为，禁毒工作仅靠学校是不够的，必须联合家长共同参与。

她积极与家长沟通，定期召开家长会，宣传禁毒知识，提高家长对禁毒工作的重视程度。

她还鼓励家长参与禁毒志愿服务活动，共同为学生的健康成长营造一个良好的家庭环境。

在她的推动下，家校禁毒防线得到了加强，为学生远离毒品提供了坚实保障。

三、总结与启示教师禁毒工作的杰出事迹充分展现了教师在禁毒教育中的重要作用。

他们用爱心、责任和担当，为学生们筑起了一道坚实的防线。

这些事迹为我们提供了宝贵的经验，启示我们要高度重视禁毒教育，切实加强师资培训，提高教师的禁毒教育水平，为构建无毒校园、和谐社会贡献力量。

---以上就是本次关于教师禁毒工作的杰出事迹材料记录，希望这份材料能够为各位提供一定的参考和帮助。

如有任何疑问或建议，欢迎随时提出。

详述教师禁毒工作的优秀个人事迹教师是社会的工程师，承载着培养学生健康成长的重任。

禁毒工作是教师职责中的重要一环，下面将详述一位教师在禁毒工作中的优秀个人事迹。

这位教师名叫张老师，他在禁毒工作中表现出色，展现了他的专业素养和责任心。

以下是他的主要事迹：1. 张老师注重禁毒教育：他深知预防胜于治疗，因此将禁毒教育贯穿于日常教学中。

他通过讲解禁毒知识、组织禁毒宣传活动以及邀请禁毒专家进行讲座等方式，引导学生树立正确的价值观，增强对毒品的认知和警惕性。

2. 张老师关注学生情绪变化：他时刻关注学生的情绪变化，尤其是对可能受到毒品侵害的学生。

他耐心倾听学生的困惑和烦恼，给予他们温暖和支持。

同时，他积极与学生家长、辅导员和心理咨询师等合作，为学生提供全方位的帮助和支持。

3. 张老师组织禁毒活动：他积极组织各类禁毒活动，如禁毒知识竞赛、禁毒宣传演讲比赛等。

这些活动不仅让学生在参与中学到知识，还增强了他们对毒品的警觉性和抵抗力。

同时，这些活动也引起了学校及社会的广泛关注，提高了禁毒工作的影响力。

4. 张老师关注社会新闻：他时刻关注社会上与毒品相关的新闻报道，及时将这些信息传达给学生。

他通过分析案例、引导讨论等方式，让学生了解毒品对个人和社会的危害，增强他们对毒品的认知和警惕性。

5. 张老师积极参与禁毒培训：他不断提升自己的禁毒知识和教育技巧，积极参加各类禁毒培训。

通过研究和交流，他不断完善自己的教学方法和教育理念，为学生提供更好的禁毒教育。

通过以上事迹，我们可以看出张老师在禁毒工作中的卓越表现。

他不仅注重禁毒教育，还关注学生的情绪变化，积极组织禁毒活动，关注社会新闻，并积极参与禁毒培训。

他的努力让学生充分认识到毒品的危害，增强了他们的防范意识，为学生的健康成长贡献了自己的力量。

作为教师，我们应该向张老师研究，将禁毒工作作为自己的责任，通过多种方式引导学生正确对待毒品，加强禁毒教育，为学生的身心健康保驾护航。

禁毒优秀教师简要事迹材料
《禁毒英雄——杨老师》
杨老师是一位禁毒工作中的杰出教师。

在她的教学生涯中，她不仅尽职尽责地教授知识，更是用心呵护着每一个学生，让他们远离毒品的危害。

作为班主任，杨老师一直致力于引导学生远离毒品。

她不仅在课上不断强调毒品的危害性，还通过组织各种形式的禁毒宣传活动，努力提高学生对毒品的认识和警惕性。

她利用班会时间和课余时间，为学生们传授毒品知识，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

除了以教育的方式影响学生外，杨老师还常常与学生进行深入的交流，关心他们的成长和生活。

她了解每个学生的家庭背景和成长环境，耐心倾听他们的烦恼和困惑，给予他们及时的关爱和帮助。

在她的指导下，许多本来易受毒品诱惑的学生最终都能远离毒品，重新树立自信，走上健康向上的人生道路。

在禁毒宣传工作中，杨老师更是功不可没。

她积极参与各种禁毒宣传活动，利用自己的教学资源和社会资源，组织学生参加各种形式的禁毒知识竞赛、演讲比赛和宣传活动。

她还经常带领学生到社区义务服务中心、禁毒社会组织等地，深入了解毒品防治工作，并亲身感受毒品的危害性。

这些活动不仅让学生们深刻了解毒品的危害，也增强了他们的自我保护意识。

杨老师的付出得到了学生和家长的一致认可和尊敬。

她用自己
的行动诠释了一名优秀教师应有的责任和担当，为禁毒工作做出了积极的贡献。

她不仅教会学生知识，更为他们的健康成长护航，成为了学生心中的禁毒英雄。

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第1篇: 学校教师禁毒工作先进个人事迹材料禁毒所二大队现有民警16人，近年来，二大队先后获得集体三等功一次、先进党支部称号两次、先进党组织称号两次、先进集体称号三次。

在所党委的领导下，二大队以"三个代表"重要思想为指导、科学发展观为统领，认真贯彻落实十八大精神。

立足于强基固本，着眼于机制创新，在大力加强基层基础建设中锻造出一支团结奋进的队伍。

一、以人为本，苦练内功，建设一支团结奋进的戒毒队伍。

二大队坚持以科学发展观为统领，大力加强班子自身建设和队伍建设，以抓作风促行风，以标杆作用带动队伍，以法规制度规范言行，以强化教育培训提高素质，在正规化建设中锻造一支团结奋进的戒毒队伍。

一是以标杆作用带动队伍。

大队领导始终以强烈的事业心和责任感，一心扑在工作上，坚持艰苦工作干在先，困难时刻冲在前，落实制度做表率，以标杆作用团结带领队伍，凝聚警心。

二是以法规制度规范言行。

该所以正规化建设为主线，大力加强队伍的教育、管理和监督，制定了《二大队绩效考核制度》。

组织民警学习法律法规，让民警言有依据，做有标准，从点滴入手抓规范，在严抓严管中促养成。

坚持严格、公正、文明执法，对所有戒毒人员一视同仁，坚持依照法律法规管理，按照党性原则办事，不为人情所左右，不为金钱所动心，不接受戒毒人员亲属的宴请，不收受他人钱财物品，十年如一日用自己的实际行动维护了法律的尊严和劳教(强戒)人们警察的形象。

三是营造浓厚的学习气氛。

支持和鼓励民警参加各种学习和培训活动，为每一位热爱学习的民警尽可能地创造良好的学习条件。

今年，队里的一名民警即将考研，得知这一消息后，大队及时调整警力部署，使他有充足的时间复习功课。

教师禁毒工作先进个人主要事迹作为一名优秀的教师，禁毒工作一直是我重要的工作之一。

在过去的工作中，我一直坚持以青少年的成长为出发点，通过多种方式，帮助他们建立正确的毒品意识和禁毒意识，树立正确的价值观和信仰。

我先营造了一个健康、积极的课堂氛围，在课堂上，我常常利用课堂例外，让学生体验到毒品的危害和毒品对身心健康的损害，教育他们要远离毒品。

我会利用多媒体工具，把综合素质教育和毒品防控教育结合起来，运用形式多样、互动性强的教学方式，使学生深刻认识毒品对自己个人以及家庭、社会的危害，营造出“家长、老师、现场专家”的合作模式，充分利用全社会的资源，共同促进青少年拥有健康成长。

另外，我还大力开展小组讨论活动，在小组讨论的活动中，我邀请外部专家，对学生们的问题进行答疑，目的是为了让学生们了解毒品知识的同时拥有科学的防控知识，提高学生的自我保护意识和反诱惑能力。

通过小组讨论活动，我的学生们不仅对毒品的危害有了更全面的认识，而且他们在思维、语言、沟通等方面都得到了很好的锻炼。

除了在日常教学中推广禁毒知识，我还积极参与各类教师培训，不断提高自己的专业素养和能力。

我多次参加由政府、学校和社会组织举办的禁毒培训班、研讨会，深入了解毒品防控政策，掌握最新的禁毒技巧和策略，丰富资源，提升水平。

在过去的工作中，我的禁毒工作受到广大学生和家长的赞扬和认可。

同时，在2018年的全市教师禁毒工作交流研讨中，我也荣获个人先进称号，成为其中的佼佼者。

这一切，都离不开我自身的不断努力和探索。

针对未来的禁毒工作，我将继续在日常教学中加强禁毒教育，让学生们做到“三个不碰”（不碰毒品、不碰涉及毒品的事、不碰毒品的人），营造健康、积极的校园文化氛围。

同时，我还将不断提高自身的专业素养和能力，深入研究禁毒方面的知识和技巧，力求为学生们提供更优质、更科学的禁毒教育服务。

只有这样，我们才能更好地保护学生的健康成长，让他们成为未来的栋梁之材。

教师禁毒工作先进个人事迹教师身为国家的培养未来的人才的第一责任人，应该起到引领和带头作用。

然而，如今社会上毒品泛滥，青少年易接触，教师的禁毒工作愈发重要。

本文就以下先进个人事迹加以述评，希望广大教师能够以此为借鉴，更加有效地开展禁毒工作。

一、郭老师劝学生离开毒品郭老师是一名小学语文老师，他深知毒品对人的危害，长期以来，他就将自己视为一个禁毒工作者。

有一次，他在班会上讲到了几起不良事例，来告诫学生不要接触毒品。

在班会之后，一位学生就向他询问毒品的种类，郭老师认真给学生进行了科普教育，还让家长共同参与，成功让学生和家长意识到了毒品的危害，从而远离毒品。

二、李老师开展户外教育宣传李老师是一名初中数学老师，他通过自己在夏令营和公益活动中的深入接触，发现了中学生和大学生接触毒品的危害性，因此，他开展了大量的户外教育宣传。

他组织学生们一起去实地了解毒品的危害，深入了解毒品带来的负面影响。

他还在学校开展无毒社区宣传活动，以此培养学生的民主意识和对毒品的嫌恶感。

三、孙老师循循善诱，让学生告别毒品孙老师是一名高中历史教师，他的讲课风格深受学生们的喜欢。

他的教学内容中，他总是混入一些禁毒知识，以此来告诫学生们不要接触毒品。

孙老师认为，经过他的思想教育，许多学生基本上已经摒弃了购买毒品的念头。

同时，他还经常跟学生们谈心，关注他们的心理变化，引导他们妥善解决问题，从而不受毒品的影响。

综上所述，这三位教师与其他禁毒教育工作者一样，做出了自己的贡献，始终坚持禁毒工作开展，他们的先进事迹也激励着我们广大教育工作者要不断学习，更好地参与禁毒教育工作，让广大学生养成良好的生活方式，让社会更加和谐。

同时，希望全社会共同参与到这一战役中来，形成全民共同参与禁毒的良好氛围。

禁毒先进事迹材料个人教师:一、个人简介和职业热情：我是一名在禁毒教育领域耕耘了十多年的教师，自从毕业以来，我一直致力于将我的知识和热情传递给学生们。

我的教育背景包括在国内知名师范大学完成本科学业，并在后续获得了教育硕士学位。

在15年的教育生涯中，我始终怀揣着对教育事业的无限热爱和执着追求。

二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。

我始终坚持遵守国家的法律法规，严格执行教育方针政策，以身作则，为人师表。

我坚信，教师是塑造灵魂的工程师，我们的一言一行对学生的成长有着不可忽视的影响。

因此，我严格要求自己，坚守廉洁从教的职业操守，以实际行动为学生树立正确的价值观和道德观。

在禁毒教育方面，我深感责任重大。

我不断加强自身的禁毒知识学习，提升自身的专业素养，以更好地履行我的教育使命。

在教学过程中，我注重培养学生的法律意识和社会责任感，让他们明白毒品的危害，从而在内心深处树立起拒绝毒品的坚强防线。

这两部分内容仅为开头，后续部分可以根据需要进行扩展和深化，以展现您所要求的“详细且复杂”的优秀教师个人先进事迹材料。

三、教学方法和创新：在教学方法上，我深知传统填鸭式的教学已无法满足现代教育的发展需求。

因此，我不断探索创新的教学模式，以提高课堂教学效率和引导学生主动学习。

1. 情景教学法：我将禁毒教育与情景教学相结合，设计了一系列模拟场景，让学生在具体情境中学习禁毒知识。

通过角色扮演、小组讨论等形式，激发学生的参与热情，提高他们对禁毒知识的理解和应用能力。

2. 互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，充分调动学生的主观能动性。

在课堂上，我经常组织小组竞赛、头脑风暴等活动，让学生在互动中学习，提高课堂氛围。

3. 现代信息技术应用：我充分利用现代信息技术，如多媒体、网络资源等，为课堂教学提供丰富的教学素材。

通过观看禁毒宣传片、参与在线讨论等方式，拓展学生的知识视野，提高课堂教学效果。

4. 实践性教学：我注重将理论知识与实际相结合，组织学生参观戒毒所、开展社区宣传活动等，让学生在实践中感受禁毒教育的重要性，提高他们的社会责任感。

反映教师禁毒工作的优秀事迹材料近年来，我校教师在禁毒工作中展现出了杰出的成绩和出色的职业素养。

以下是一些反映教师禁毒工作的优秀事迹材料：案例一：李老师的关怀李老师是我校初中部的班主任，他对学生的关心和关爱深入人心。

他发现班上有一名学生表现异常，经过细致观察和了解，李老师怀疑该学生可能受到毒品的影响。

李老师主动与学生交流，耐心倾听学生的困惑和烦恼，鼓励学生敞开心扉。

通过与学生的深入交流，李老师得知该学生的同学在校园内散布毒品，导致学生受到诱惑。

李老师立即向学校领导报告了情况，并与家长进行了沟通。

学校采取了紧急措施，加强了校园安全监控，组织了禁毒宣传教育活动，帮助学生树立正确的价值观念。

李老师的及时发现和果断举报，为学生的健康成长保驾护航。

案例二：王老师的教育王老师是我校高中部的化学老师，在课堂上积极推广禁毒知识，并通过生动的案例和实验让学生深入理解毒品的危害性。

王老师还组织学生参观禁毒展览，让学生亲身感受毒品给人带来的巨大伤害。

除了课堂教育，王老师还积极参与学校的禁毒宣传活动。

他利用自己的专业知识和经验，为学校制定了一套科学合理的禁毒教育方案，并亲自带领学生团队在社区开展禁毒宣传活动。

王老师的辛勤付出和专业能力，使得学生们更加深入了解和认识毒品的危害，提高了学生的抵制毒品的能力。

案例三：张老师的关注张老师是我校小学部的班主任，她非常关注学生的身心健康发展。

有一次，张老师注意到一名学生在课堂上表现异常，经过观察发现该学生有可能受到毒品的影响。

张老师立即与学生进行了心理疏导，倾听了学生的困惑，并与学生的家长进行了沟通。

为了帮助学生摆脱毒品的影响，张老师与学校心理辅导员合作，为学生提供了专业的心理咨询和帮助。

同时，张老师组织了班级的禁毒主题班会，邀请警察和禁毒专家进行讲座，帮助学生了解毒品的危害，并提供相应的预防和处理策略。

以上案例反映了我校教师在禁毒工作中的优秀事迹，他们以真心关爱学生、切实履行教育使命，不仅展现了专业素养，也为学生提供了重要的帮助和指导。