四年级习字与书法教案

第一课时教学内容：我爱汉字我爱写字教学目标：汉字是汉民族的文字,是法定的国家通用文字. 认识写好汉字的重要性。

教学重点：认识写好汉字的重要性。

教学方法：教师讲解教学准备：书法作品教学过程：一、教师谈话导入你知道什么是汉字吗？汉字是汉民族的文字，是法定的国家通用文字。

是汉民族智慧的结晶，作为中华民族的子孙，应该热爱汉字，写好汉字。

二、认识教材《习字与书法》这门课程三、书法作品展示四、激发兴趣教学反思：第二课时教学内容：怎样使用硬笔写字教学目标：认识书写工具。

正确的写字姿势。

教学重点：正确的写字姿势。

教学方法：教师指导学生模仿。

教学准备：写字书教学过程：一、认识书写工具。

二、教师指导正确的写字姿势。

教师指导，学生模仿。

1、正确的写字姿势。

2、执笔方法。

3、用笔方法。

三、学生练习。

教师巡视。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮教学反思：第三课时教学内容：汉字的笔顺教学目标：学习汉字的笔顺。

教学重点：掌握汉字的笔顺。

教学方法：教师指导学生模仿。

教学准备：写字书写字本教学过程：一、写字的笔顺规则先横后竖先撇后捺从上到下从左到右从外到内先进门后封口先中间后两边二、教师边讲解边示范三、学生练习。

教师巡视。

四、教学效果：学生掌握汉字的笔顺规则。

教学反思：第四课时教学内容：横教学目标：横的写法教学重点：学生掌握横的写法教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本教学过程：一、观察两种横的不同。

二、二、领悟1、长横：左低右高。

稍向上翘。

2、2、临写3、短横：左低右高。

稍向上翘。

4、4、临写三、学生临写汉字。

教师巡视。

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。

五、教学效果：学生掌握汉字横的书写规则。

教学反思：第五课时教学内容：竖教学目标：竖的写法。

教学重点：学生掌握竖的写法。

教学方法：教师指导学生模仿教学准备：写字书写字本教学过程：一、复习两种横二、观察两种竖的不同。

长竖短竖三、学习竖的写法。

教师讲解示范。

学生练习写笔画。

【导语】书法，是中国及深受中国⽂化影响过的周边国家和地区特有的⼀种⽂字美的艺术表现形式。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。

四年级书法练习指导教案⼀：错让呼应 教学⽬的： 1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄⽐例适当的写字规律。

2、培养学⽣细致敏锐的观察⼒，养成他们良好的观察事物的⼼理品质。

3、培养学⽣对书法的热爱，提⾼他们对书法的鉴赏能⼒。

4、训练⾏款练习。

教学⽤具：字卡⽚、课件。

教学过程： ⼀、导⼊ 1、以⼩故事导⼊新课。

问：如果⼀个⼈头⼤⾝⼦⼩或头⼩⾝⼦⼤，他⾛在⼤街上，你看到他第⼀个反应是什么？（想笑） 为什么想笑呢？（上下不对称，即⽐例失调） 2、⼩结：我们写字也是⼀样的道理。

如果⼀个字的各结构单位的长短宽窄⽐例不适当，那么写出来很难看。

如：孟 3、揭⽰课题：今天我们学习如何将⼀个字的⽐例处理适当。

板书：⽐例适当 ⼆、指导写字。

1、出⽰贴有字卡的⼩⿊板让学⽣细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？ 苗孟篮封睡谢 2、看教材 3、指名回答并归纳： 〈1〉上下结构的字： 上宽下窄：苗（上、下长短相等） 上窄下宽：孟（上部长度占三分之⼀） 上下相等：篮（上中下长短相等） 〈2〉左右结构的字： 宽窄相等：封（右部稍长） 左宽右窄：到（左部占三分之⼆，右部稍长） 左窄右宽：睡（左边占三分之⼀，右部占三分之⼆） 〈3〉左中右结构的字： 如“谢”（左中右宽窄相等，左部较短） 三、随轻⾳乐，⽣将以上的字各写两个。

四、⾏款练习。

2、⽣试写。

3、同桌交流。

五、作业： 将书上的字各写三个以及第⼆则名⾔。

四年级书法练习指导教案⼆：分布均匀 教学⽬的： 1、掌握要使字端正、美观，应将笔画安排匀称的写字规律。

2、培养学⽣细⼼观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。

3、继续练习⾏款练习。

教学⽤具： 写有字的课件（⼀个字美观，⼀个字分布不均匀） 教学过程： ⼀、复习旧课，导⼊新课。

习字与书法教案教案标题：习字与书法教案教案目标：1. 帮助学生掌握基本的习字技巧和书法知识。

2. 培养学生对汉字和书法的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的字写工整度和书法表现力。

教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题和目标，并激发学生对习字和书法的兴趣。

- 展示一些优秀的书法作品，让学生感受书法的美。

2. 知识讲解（15分钟）- 解释习字的重要性和书法的意义，让学生明白为什么要学习习字和书法。

- 介绍基本的习字技巧，如正确握笔姿势、写字的顺序和节奏等。

- 讲解书法的基本构造，如横、竖、撇、捺等笔画的书写方法。

3. 示范与练习（20分钟）- 在黑板上或投影仪上进行字形的示范，让学生观察和模仿。

- 强调正确的笔画和字形结构，并纠正学生常见的错误。

- 让学生进行习字练习，可以提供一些习字纸或练习册。

- 鼓励学生多写多练，逐渐提高字写的工整度和速度。

4. 创作与欣赏（15分钟）- 提供一些简单的书法题材，如名言警句、诗词等，让学生进行创作。

- 鼓励学生发挥想象力和创造力，展示个人的书法表现。

- 学生作品展示和欣赏，互相学习和交流。

5. 总结与反思（5分钟）- 与学生一起回顾本节课的学习内容和收获。

- 鼓励学生提出问题和意见，以便改进教学方法和内容。

扩展活动：- 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示个人的书法才华。

- 组织书法学习小组，定期进行书法交流和练习。

- 邀请专业的书法家来学校进行书法讲座或示范。

教案评估：- 观察学生在课堂上的习字练习和书法创作表现。

- 收集学生的作品，评估字写的工整度和书法表现力。

- 进行书法知识和技巧的小测验，检查学生的掌握情况。

教案特点：- 结合理论知识和实际操作，让学生在实践中学习和提高。

- 强调创作和欣赏，培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

- 引导学生形成良好的习字习惯和书写风格。

注意事项：- 确保学生使用正确的习字工具，如毛笔、墨汁等。

- 鼓励学生保持良好的坐姿和写字姿势，避免习字时的不良习惯。

习字与书法教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握汉字的基本笔画和结构。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和鉴赏能力。

3. 提高学生的书写速度和字迹美感。

二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和书写顺序。

2. 常见的书法字体及其特点。

3. 书法作品的欣赏和分析。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解汉字的基本笔画、书写顺序和书法字体特点。

2. 示范法：教师现场书写，学生跟随模仿。

3. 欣赏法：展示书法作品，引导学生欣赏和分析。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含汉字基本笔画、书法字体特点等内容。

2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。

3. 书法作品示例。

五、教学过程：第一课时：1. 导入：介绍本节课的教学目标和内容。

2. 讲解：讲解汉字的基本笔画和书写顺序。

3. 示范：教师现场书写，学生跟随模仿。

4. 练习：学生自主练习书写汉字。

第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引入新的教学内容。

2. 讲解：讲解书法字体特点，如楷书、行书、草书等。

3. 示范：教师现场书写不同书法字体，学生跟随模仿。

4. 练习：学生自主练习书写不同书法字体。

第三课时：1. 导入：回顾前两节课的内容，引入新的教学内容。

2. 讲解：讲解书法作品的欣赏和分析方法。

3. 示范：展示书法作品，引导学生欣赏和分析。

4. 练习：学生自主欣赏和分析书法作品。

第四课时：1. 导入：回顾前三节课的内容，引入新的教学内容。

2. 讲解：讲解如何创作书法作品。

3. 示范：教师现场创作书法作品，学生跟随模仿。

4. 练习：学生自主创作书法作品。

第五课时：1. 导入：回顾前四节课的内容，引入新的教学内容。

2. 讲解：讲解如何提高书写速度和字迹美感。

3. 示范：教师现场展示快速书写和美观字迹。

4. 练习：学生自主练习提高书写速度和字迹美感。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估他们对汉字基本笔画和书写顺序的掌握程度。

2. 收集学生的书法作品，评估他们的书法技巧和作品的美观程度。

一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，提高书写规范和美观度。

2. 通过学习书法，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

二、教学内容：1. 第一课时：学习基本的书写姿势和笔画顺序教学重点：掌握正确的坐姿、握笔姿势和基本笔画顺序。

教学难点：保持坐姿端正，笔画顺序的准确性。

2. 第二课时：学习横、竖、撇、捺的基本书写教学重点：掌握横、竖、撇、捺的书写方法和特点。

教学难点：横、竖、撇、捺的书写质量和美感。

3. 第三课时：学习折笔和转笔的技巧教学重点：掌握折笔和转笔的基本技巧。

教学难点：折笔和转笔的流畅性和美感。

4. 第四课时：学习书写汉字的基本结构教学重点：掌握汉字的基本结构和比例。

教学难点：汉字结构的合理性和美观度。

5. 第五课时：书法作品的欣赏与评价教学重点：学会欣赏书法作品，提高审美能力。

教学难点：如何评价书法作品，提出建设性的意见。

三、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式展示书写和书法技巧，让学生跟随模仿。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写和书法技巧。

3. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。

四、教学准备：1. 教师准备书写和书法示范作品。

2. 学生准备练习本、毛笔、墨汁等书写工具。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的坐姿、握笔姿势和书写态度，评价其学习习惯和认真程度。

2. 书写质量：评估学生的书写规范、整洁度和美观度。

3. 书法作品：欣赏学生的书法作品，评价其技巧掌握和艺术表现。

六、教学活动：1. 组织学生进行书写比赛，鼓励学生展示自己的书写成果。

2. 邀请书法专家进行讲座，让学生更深入了解书法艺术。

3. 组织学生参观书法展览，拓宽视野，激发创作灵感。

七、教学拓展：1. 鼓励学生参加校内外书法比赛，提高他们的书法水平。

2. 引导学生将书法艺术与日常生活相结合，如写春联、制作书签等。

3. 推荐学生阅读关于书法的书籍，加深对书法文化的了解。

八、教学反思：1. 教师要定期检查学生的书写进度，针对学生的问题进行有针对性的指导。

习字与书法教学教案第一章：汉字的基本结构与书法要素1.1 汉字的基本结构：笔画、笔顺、部首、结构1.2 书法要素：笔法、墨法、纸张、砚台1.3 学习目标：了解汉字的基本结构和书法要素，掌握正确的书写姿势和基本笔法第二章：硬笔习字与软笔习字2.1 硬笔习字：铅笔、圆珠笔、钢笔的使用方法和书写技巧2.2 软笔习字：毛笔的使用方法和书写技巧2.3 学习目标：掌握硬笔和软笔的书写方法和技巧，能够书写规范的字体第三章：基本笔画与常用部首3.1 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等3.2 常用部首：上下、左右、包围、嵌入等3.3 学习目标：熟练掌握基本笔画和常用部首，能够正确书写和运用第四章：书法作品的欣赏与评价4.1 书法作品的基本形式：条幅、中堂、斗方、手卷等4.2 书法作品的欣赏：字体、布局、墨色、意境等4.3 书法作品的评价：标准、方法、注意事项4.4 学习目标：能够欣赏和评价书法作品，提高审美能力和书法水平第五章：书法创作与实践5.1 书法创作的基本步骤：选材、布局、书写、修改等5.2 书法实践：硬笔和软笔的创作练习5.3 学习目标：掌握书法创作的基本步骤，能够独立进行书法创作和实践第六章：硬笔书法的进阶技巧6.1 硬笔书法的笔势与笔力：学习不同的笔势，如顿、挫、提、按等，以及如何运用笔力来表现字体。

6.2 硬笔书法的字体变化：掌握楷书、行书、草书等字体的书写特点，学会在作品中适当运用字体变化。

6.3 硬笔书法的布局与装饰：学习如何合理安排作品的布局，以及如何使用装饰元素，如印章、题跋等。

6.4 学习目标：通过练习，提高硬笔书法的技巧和艺术表现力。

第七章：软笔书法的基础练习7.1 软笔的选择与使用：了解不同类型毛笔的特点，学会正确选择和使用毛笔。

7.2 软笔书法的基本笔法：学习横、竖、撇、捺等基本笔法的书写要领。

7.3 软笔书法的字体练习：从临摹经典碑帖开始，逐步掌握篆书、隶书、楷书等字体的书写方法。

第八章：书法艺术的审美与文化8.1 书法艺术的美学特征：了解书法艺术的美学原则，如平衡、对比、和谐等。

四年级习字与书法教案（上册）（2018——2019学年度）杨村十一小李艳军学期教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。

其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。

“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。

1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。

要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。

平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。

2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。

教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。

天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。

4、书法教学要具有发展性我们教书法的目标是：（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。

（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。

（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。

（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。

最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。

5、书法教学要具有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。

小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。

2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法教案
2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法教案
2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法电子教案
2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法教案
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2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法教案
2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法教案
2015—2016学年度第一学期四年级习字与书法教案。

习字与书法教案教案标题：习字与书法教案目标：1. 帮助学生了解习字与书法的重要性和价值。

2. 培养学生正确的习字姿势和书写技巧。

3. 提高学生的字迹美观度和书写速度。

4. 培养学生的耐心和专注力。

教材与资源：1. 习字练习册2. 书法字帖3. 黑板/白板和粉笔/马克笔4. 学生用纸和铅笔/钢笔5. 视频或图片资源展示习字与书法的优秀作品教学步骤：引入：1. 向学生介绍习字与书法的定义和重要性，解释为什么习字与书法是一门古老而又有趣的艺术形式。

2. 展示一些优秀的习字与书法作品，激发学生的兴趣和好奇心。

讲解习字技巧：1. 介绍正确的习字姿势，包括坐姿、手指握笔的方式等。

2. 演示如何书写各个汉字的笔画顺序和结构。

3. 强调书写时的笔画要清晰、连贯，字形要端正美观。

练习习字：1. 让学生打开习字练习册，按照书写规范练习每个汉字。

2. 对学生进行个别指导和纠正，帮助他们改进书写技巧。

3. 引导学生多加练习，逐渐提高字迹的美观度和书写速度。

介绍书法艺术：1. 向学生展示不同风格的书法作品，如楷书、行书、草书等。

2. 解释不同书法风格的特点和历史背景。

3. 鼓励学生欣赏和模仿优秀的书法作品，提高对书法艺术的理解和欣赏能力。

书法实践：1. 分发书法字帖给学生，让他们选择自己感兴趣的字帖进行练习。

2. 引导学生按照字帖上的示范，用钢笔或毛笔书写汉字。

3. 对学生的书写进行评价和指导，帮助他们提高书法水平。

总结：1. 回顾本节课学习的内容和技巧。

2. 强调习字与书法的重要性和长远影响。

3. 鼓励学生继续坚持练习，提高自己的习字和书法水平。

拓展活动：1. 组织书法比赛，让学生展示自己的书法作品。

2. 邀请专业书法家来学校进行书法讲座和示范。

3. 组织学生参观书法展览，拓宽他们的艺术视野。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的习字与书写表现。

2. 收集学生练习册和书法字帖，评估他们的书写水平。

3. 给学生提供书写反馈和建议，帮助他们改进。