2017年山东春季高考学前教育专业本科招生院校
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一、技能考试项目及其分值1、儿童故事讲述,满分150分(故事讲述100分,职业素养50分);2、视唱80分;满分230分。
上述项目的考试要求详见《山东省2016年普通高校招生(春季)考试说明》中“学前教育类专业技能考试说明”对应项目的要求。
二、技能考试试题说明1、儿童故事讲述随着考试的进行,将逐步扩大抽题范围。
3月17日24个,3月18日26个,3月19日28个,3月20日30个考生入场后抽签一个故事题目(只抽一次签),准备后讲述。
时间须控制在2分30秒以内,到时由工作人员喊停(不是要求2分30秒内必须讲述完整的故事,如故事较长,规定时间内不足以讲完,工作人员到时喊停,不影响评委对考生的评判);在讲述过程中,评委认为已足以评判考生的水平,可根据现场实际情况喊停;不准背诵原文、不得改变故事主旨。
2、视唱随着考试的进行,将逐步扩大抽题范围。
3月17日24条,3月18日26条,3月19日28条,3月20日30条考生入场后抽签一条(只抽一次签)视唱试题,准备后视唱。
时间须控制在40秒之内,到时由工作人员喊停;如因考生原因中途停顿超过5秒或重复3次唱不下去,则视为考生无法完成视唱,由评委喊停。
ﻬ三、技能考试试题(一)儿童故事讲述试题1.勇敢的小刺猬在这么多的小伙伴中,小猴顶顶瞧不起的就是小刺猬了。
瞧他那丑样儿:满身插着大针,又尖又小的脑袋,老是缩在肚子下面,一副胆小怕事的样子。
有一天,小伙伴们在玩捉迷藏,小刺猬也想参加,小猴不高兴了:“去去去,你凑什么热闹?”小动物们都为小刺猬求情:“让小刺猬来吧,小猴!”“哼,让他来,他能干什么?他能像我跑得那样快吗?能像我一样爬上这棵树吗?”这样一来,大伙儿都不吭声了。
捉迷藏开始了,小白兔撒腿就往草丛里跑,雪白的身子被长长的草遮住了。
忽然,小白兔惊慌地尖叫起来“蛇!蛇!”小猴大喊一声“快跑!”他第一个转身就跑,小白兔、小松鼠和小鹿跟在后边。
蛇拉直了身体,拼命朝前追。
经过小刺猬跟前,小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴,然后把头缩进肚子底下。
2017年山东春季高考机电一体化专业本科招生院校及机电一体化就业前景2017年山东春季高考机电一体化专业本科录取控制分数线为558分,本科招生计划为1210人,根据2017年山东春季高考一分一段表显示的考试人数为6068人。
以下是2017年山东春季高考机电一体化专业本科招生院校汇总。
上面是2017年山东春季高考机电一体化专业本科招生院校。
完整版的2017年山东省春季高考招生院校和计划,请以山东省教育招生考试院公布的为准机电一体化就业前景:电气工程及其自动化专业:本专业是电气信息领域的一门新兴学科,触角伸向各行各业,小到一个开关的设计,大到宇航飞机的研究,都有它的身影。
由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关,发展非常迅速,现在也相对比较成熟。
发展前景:“自动化”一是属于信息产业。
信息产业被人们誉为“朝阳产业”,发展快、需要人才多、待遇高,是当今科技发展的趋势所在。
因此,作为信息产业中的重要一员,自动化专业同样有着光辉的前途。
二是自动化应用范围广。
随着我国经济的不断发展,现代化工业的不断发展使电气自动化技术方面的人才市场有着相当大的潜力。
尤其是广东地区,自动化生产技术不断提高,自动化产品不断普及,智能楼宇和智能家居的应用,智能交通的不断发展,为电气自动化技术专业提供了广阔的发展前景。
薪资参考4000-8500。
自动化专业:与本专业就业领域相关联的行业在借助市场经济的搞活和对外开放程度的加深,也获得了飞速发展。
民航、铁路、金融、通信系统、税务、海关等部门的自动化程度越来越高,科研院所、高科技公司也借助强大的人才优势,发展迅猛。
未来随着自动化技术应用领域的日益拓展,对这一专业人才的需求将会不断增加,自动化专业的毕业生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自己专长的理想位置。
主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。
山东春季高考共农林果蔬、畜牧养殖、土建、机械、机电一体化、电工电子、化工、服装、汽车、信息技术、医药、护理、财经、商贸、烹饪、旅游服务、文秘服务、学前教育共18个专业类别。
其中山科院春季高考学校共开设九大科目:医药、护理、学前、财经、商贸、汽车、机电一体化、土建、信息技术。
山东春季高考学前教育本科分数线:532
学前教育学习内容:
理论课:幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计与实践
技能考试:一、幼儿歌曲弹唱。
二、简笔画命题创作。
三、儿童故事讲述。
四、幼儿舞蹈表演。
五、器乐演奏。
六、舞蹈表演。
七、声乐。
学前教育录取学校:
本科:德州学院、滨州学院、鲁东大学、临沂大学、泰山学院、菏泽学院、青岛滨海学院、枣庄学院、山东女子学院、青岛黄海学院、山东协和学院、中国石油大学胜利学院、齐鲁理工大学、山东师范大学历山学院、齐鲁师范学院。
专科:日照职业技术学院、曲阜远东职业技术学院、青岛职业技术学院、威海职业学院、莱芜职业技术学院、济宁职业技术学院、潍坊职业学院、东营职业学院、滨州职业学院、山东服装职业学院、潍坊科技学院、山东省翰财贸职业学院、山东英才学院、淄博职业学院、山东信息职业技术学院、青岛恒星科技学院、青岛黄海学院、济南职业学院、山东协和学院、潍坊工程职业学院、德州职业技术学院、淄博师范高等专科学校、泰山职业技术学院、山东师范大学历山学院、山东轻工职业学院、潍坊工程职业学院、山东艺术设计职业学院。
学前教育专业就业前景以及可选择小类别专业:。
春季高考14大类别本科招生院校名单机电类:青岛科技大学、齐鲁工业大学、德州学院、滨州学院、临沂大学、泰山学院、菏泽学院、山东万杰医学院、青岛滨海学院、枣庄学院、潍坊学院、山东交通学院、烟台南山学院、潍坊科技学院、山东英才学院、青岛黄海学院、山东协和学院、青岛理工大学琴岛学院、青岛农业大学海都学院、曲阜师范大学杏坛学院、山东师范大学历山学院、聊城大学东昌学院、济南大学泉城学院、山东农业大学工程学院化工类:青岛科技大学、济宁学院、青岛大学、潍坊科技学院、山东师范大学历山学院财经类:青岛科技大学、德州学院、滨州学院、山东万杰医学院、青岛滨海学院、山东女子学院、潍坊科技学院、山东英才学院、青岛黄海学院、山东协和学院、青岛农业大学海都学院、济南大学泉城学院、齐鲁师范学院、山东农业工程学院计算机类:齐鲁工业大学、德州学院、滨州学院、菏泽学院、山东万杰医学院、青岛滨海学院、潍坊学院、烟台南山学院、潍坊科技学院、山东英才学院、青岛黄海学院、山东协和学院、烟台大学文经学院、中国石油大学胜利学院、山东科技大学泰山科技学院、曲阜师范大学杏坛学院、山东师范大学历山学院、聊城大学东昌学院、齐鲁师范学院护理类:滨州医学院、德州学院、山东万杰医学院、山东英才学院、山东协和学院、中国石油大学胜利学院商贸类德州学院、山东万杰医学院、青岛滨海学院、枣庄学院、烟台南山医学院、潍坊科技学院、青岛黄海学院、山东协和学院、青岛理工大学琴岛学院、青岛农业大学海都学院、曲阜师范大学杏坛学院、山东财经大学东方学院、山东师范大学历山学院、齐鲁师范学院种植类:德州学院、临沂大学、潍坊科技学院、山东师范大学历山学院、齐鲁师范学院幼教类:滨州学院、济宁学院、青岛滨海学院、山东英才学院、青岛黄海学院、齐鲁师范学院建筑类:临沂大学、山东万杰医学院、烟台南山学院、潍坊科技学院、青岛黄海学院、山东协和学院、青岛农业大学海都学院、曲阜师范大学杏坛学院餐旅服务类:泰山学院、山东万杰医学院、潍坊学院、山东女子学院、烟台南山学院、山东协和学院、山东财经大学燕山学院、曲阜师范大学杏坛学院、山东师范大学历山学院医学类:山东万杰医学院服装类:青岛大学、烟台南山学院煤炭类:山东工商学院文秘类:山东协和学院、烟台大学文经学院、山东财经大学燕山学院、山东科技大学泰山科技学院、曲阜师范大学杏坛学院、山东师范大学历山学院、聊城大学东昌学院。
山东英才学院于1998年建校之初就开设了学前教育专业,2000年经山东省教育厅批准,开始招收高职类学前教育专业学生。
10年来,山东英才学院学前教育专业先后被评为“济南市名牌专业”、“山东省高职高专示范专业”和“山东省高等学校特色专业”。
一、课题立项背景与过程1991年杨文赴英国诺丁汉大学进修,专攻幼儿英语教学。
1992年学成回国,赴珠海市机关幼儿园任教,从事幼儿英语教学的实验与实践,取得了显著成果。
在此过程中,杨文深感国内、外幼儿教育的差距,并认为改革国内幼儿教育必须提升幼儿教师的素质。
1995年,她创办了山东省东方英才外语培训学校,从幼儿英语教学入手,专门培训幼儿教师,迄今已培训来自国内十几个省市的幼儿教师2000余人。
1998年,英才学院建校,首批开设了学前教育专业,重点培养幼儿英语师资。
2002年,正式启动研究高职学前教育人才培养模式和课程体系。
经过三年的探索与实验,到2005年,基本形成了“民办高职学前教育专业一专多能人才培养模式”及其课程体系方案。
2005年后全面实施,并不断修改完善,在专业、课程、师资、实验实训、教科研项目等方面取得了系列成果,使“民办高职学前教育专业一专多能人才培养模式”逐步发展成熟。
二、课题主要内容(一)人才培养模式定位1、确立一专多能人才培养模式即培养学生既掌握学前教育的基本理论和基础知识,又具备从事学前教育工作所需要的多种能力,包括科学文化教育,双语教育(英语、普通话)、艺术教育(弹琴、跳舞、画画、唱歌、动画及玩教具制作)、健康教育、幼教管理等能力,真正使人才培养目标与现代幼儿教育改革的需要相适应。
2、加强专业方向开发,人才培养多元化1998年,我院学前教育专业在全国首创“幼儿英语师资”方向,培养“双语”幼教师资,取得了毕业生“供不应求”的效果。
随后,我们又进一步进行了专业方向开发的创新,人才培养方向向多元化发展,进一步划分了双语教育、艺术教育、健康教育、教育管理、蒙氏教育等专业方向,培养不同能力及就业去向的人才。
出国留学高考网为大家提供聊城大学东昌学院2017招生章程,更多高考资讯请关注我们网站的更新!聊城大学东昌学院2017招生章程第一章总则根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部及山东省教育厅、山东省招生委员会有关文件规定,为保证聊城大学东昌学院2017年普通本科、专科招生工作顺利进行,维护学校和考生合法权益,结合聊城大学东昌学院招生工作实际,制定本章程。
第一条本章程适用于聊城大学东昌学院2017年普通本科、专科招生工作。
第二条聊城大学东昌学院招生工作原则为“公平竞争、公正选拔、全面考核、综合评价、择优录取”。
第三条聊城大学东昌学院招生工作接受纪检监察部门的监督。
第二章学院概况第四条学校全称:聊城大学东昌学院。
第五条学校代码:13373。
第六条办学层次:普通本科,同时举办专科教育。
第七条办学类型:独立学院。
第八条校址:山东省聊城市经济开发区黄河路105号。
第九条学院简介:聊城大学东昌学院是由聊城大学申请举办、聊城市政府及山东泉林集团投资建设、国家教育部批准设立的独立学院。
学院位于山东省聊城市经济技术开发区,建校于2002年,占地500余亩,在校生7600余人。
现有专职教师306人,长期外聘教师93人,其中副教授以上职称148人(含外聘42人)。
学院目前设有中文、经济管理、外国语、教育、数学与信息工程、影视传媒、化学生物、机电工程、音乐表演、美术设计、基础部等11个系(部),35个本科专业和16个专科专业,是一所以工科为主,涵盖经济学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等学科门类的教学应用型综合性本科院校。
学院依托聊城大学综合实力办学,学生可享用聊城大学师资、实验、图书等优质的教育资源。
学院教学设施齐全,教学设备先进。
学院学生食堂为“山东省高校标准化食堂”、“聊城市第一批市级餐饮安全示范学校食堂”。
校园环境幽雅,风格独特,为“省级花园式单位”,是读书治学的理想园地。
学院图书馆现存古籍线装图书3038册。
学前教育类专业知识考试标准一、考试范围和要求知识模块1.幼儿卫生学知识1.幼儿生理解剖特点及保育要求(1)了解人体各系统及感觉器官的基础知识。
(2)理解人体免疫系统的功能及免疫作用的种类。
(3)理解婴幼儿八大系统及感觉器官的生理特点。
(4)掌握婴幼儿各系统及感觉器官的保育要点。
2.婴幼儿的生长发育规律(1)了解儿童年龄阶段划分。
(2)了解生长发育的含义。
(3)理解婴幼儿生长发育的一般规律。
(4)掌握影响婴幼儿生长发育的因素。
(5)掌握儿童生长发育的常用评价指标、评价方法及测量方法。
3.婴幼儿营养与膳食制度(1)了解营养素的概念及分类。
(2)了解婴幼儿膳食中各类营养素的需要量。
(3)了解1~6岁婴幼儿喂养指南。
(4)理解热能的含义及儿童的热能消耗。
(5)理解儿童缺乏营养素引起的疾病和症状。
(6)理解母乳喂养的优越性。
(7)理解添加辅食的目的和原则。
(8)掌握各类营养素的生理功能和食物来源。
(9)掌握配制幼儿膳食的原则和膳食搭配的方法。
(10)掌握培养幼儿良好饮食习惯的方法。
4.预防常见病(1)理解婴幼儿常见病的症状和病因。
(2)理解婴幼儿常见病的护理方法。
(3)掌握婴幼儿常见病的预防措施。
5.预防传染病(1)了解传染病的概念和特性。
(2)了解儿童常见传染病的流行特点。
(3)了解预防接种的基础知识。
(4)理解传染病发生和流行的三个环节。
(5)理解儿童常见传染病的症状。
(6)掌握儿童常见传染病的护理方法和预防措施。
6.常用的护理技术和急救术(1)理解幼儿园常用的护理技术。
(2)掌握常用的急救术。
7.婴幼儿常见的心理卫生问题(1)理解婴幼儿常见的心理卫生问题的诱因和表现。
(2)掌握婴幼儿常见的心理卫生问题矫治方法。
8.集体儿童保健(1)了解托幼园所卫生保健工作的意义和任务。
(2)了解幼儿园建筑设备卫生方面的相关知识。
(3)了解幼儿园体格检查制度。
(4)理解合理安排幼儿生活日程的意义、制订依据及执行的注意事项。
2017年山东春季高考学前教育专业本科招生院校及学前专业就业2017年山东春季高考学前教育专业本科招生院校
2017年山东春季高考学前教育专业本科录取控制分数线为532分,本科招生计划为1260人,根据2017年山东春季高考一分一段表显示的考试人数为8534人。
以下是2017年山东春季高考学前教育专业本科招生院校汇总。
上面是根据《2017年山东省普通高校招生填报志愿指南》,为考生整理的2017年山东春季高考学前教育专业本科招生院校。
完整版的2017年山东省春季高考招生院校和计划,请以山东省教育招生考试院公布的为准。
春季高考学前教育专业发展前景
职业定位:随着二胎政策的放开,生源会增多,所以未来就业途径会很多,学前教育的主要就业方向是幼儿园教师,幼儿刊物编辑、早期教育,每年的就业率基本为97%。
就业前景非常广阔,有的地方供不应求。
薪资待遇:学前教育工作者的薪资待遇正在逐步提升,公办幼儿园教师基本是4000左右,早教机构教师、幼儿刊物编辑基本是5000。
随着国家大力发展学前教育政策的开展,待遇会越来越好,逐步和当地公务员水平持平甚至是超过。
发展前景:幼儿园教师的发展较迅速,配班老师、班主任、主任和园长助理、副园长、园长,全省幼儿园教师本科率较低,所以本科毕业生学位优势较明显。
山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲本专业知识考试说明以教育部颁发的中等职业学校学前教育类专业教学指导方案和我省中等职业学校的教学实际为编写依据,以教育部职成教司教学与教材处和山东省教育厅公布的中等职业学校用书目录中有关教材为主要参考教材。
本考试说明主要包括学前教育专业开设的幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计与实践等核心课程,主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度,以及综合运用这些理论、知识、方法,解决实际问题的能力。
一、考试内容和要求(一)幼儿卫生学1.婴幼儿的身体特点及卫生(1)了解人体八大系统、免疫系统及感觉器官的基础知识;(2)了解人体免疫系统的功能及免疫作用的种类;(3)理解幼儿八大系统及感觉器官的生理特点;(4)掌握幼儿八大系统及感觉器官的保育要点。
2. 婴幼儿的生长发育(1)了解生长发育的含义;(2)了解年龄阶段划分;(3)了解幼儿生长发育的常用评价指标、评价方法及测量方法;(4)理解要幼儿生长发育的一般规律;(5)掌握影响幼儿生长发育的因素。
3.婴幼儿营养(1)了解幼儿膳食中各类营养素的需要量;(2)理解母乳喂养的优越性和添加辅食的目的及原则;(3)了解幼儿较易缺乏营养素;(4)理解幼儿缺乏营养素引起的身体疾病及其症状;(5)了解热能及幼儿的热能消耗;(6)掌握营养素的概念以及各类营养素的生理功能、食物来源;(7)章握配置幼儿膳食的原则和膳食搭配的方法;(8)掌握培养幼儿良好饮食习惯的方法;(9)理解3-6岁儿童膳食指南。
4.预防常见病(1)了解幼儿各种常见病的症状和病因;(2)理解幼儿各种常见病的护理方法;(3)掌握幼儿各种常见病的防治措施;(4)掌握呼吸系统疾病的护理及预防措施;(5)掌握与营养有关的疾病的病因及防治措施;5.预防传染病(1)了解常见传染病的流行特点、症状;(2)了解预防接种的基础知识;(3)理解幼儿各种常见传染病的护理和预防;(4)掌掘传染病的概念和特征及管理措施;(5)掌握传染性肝炎的预防措施;(6)掌握传染病发生和流行的三个环节。
青岛市2017年春季高考第一次模拟考试学前教育类专业知识试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分200分,考试时间120分钟。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷(选择题,共100分)一、单项选择题(本大题共50个小题,每小题2分,共100分。
在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项选出)1.滴鼻药水时,应让小儿仰卧,肩下垫上枕头,使头后仰,鼻孔向上。
或坐在椅上,背靠椅背,头尽量后仰。
滴药后应保持原姿势A.10-15分钟B.5-10分钟C.3-5分钟D.2-3分钟2.幼儿食欲减退,味觉异常,有异食癖,生长迟缓、皮肤发炎、脱发等,是缺乏A.锌B.铁C.碘D.维生素3.下列说法正确的是A.为避免眼外伤,幼儿园不应让幼儿玩沙土B.婴幼儿大肌肉发育晚,小肌肉发育早C.耳屎有保护外耳道皮肤及黏附灰尘、小虫的作用D.正常淋巴结似蚕豆,可略微活动,压上去不疼4.下列说法不正确的是A.饱和脂肪酸有利于动脉的健康B.维生素C能降低血液中胆固醇的含量C.少盐有益于预防高血压等疾病D.给儿童配膳要以植物油为主5.因雌虫产卵使肛门周围瘙痒,可使小儿精神不安,食欲差等,小儿可能患A.蛔虫病B.蛲虫病C.钩虫病D.血吸虫病6.某幼儿发育迟缓、消瘦、贫血和易于感染疾病,该儿童应补充哪一营养素?A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物D.无机盐7.在给幼儿安排膳食时,优质蛋白的总量占所需蛋白质总量的适宜比例为A.12~15% B.30% C.50% D.30~50%8.下列关于急症外伤处理正确的是A.鼻腔异物,千万不要用镊子试图将异物夹出B.鱼刺扎在嗓子上,可以吃馒头咽下去C.病儿晕厥时,头部可略抬高,脚略放低D.煤气中毒时可将患儿抬到室外冻一下9.幼儿长“第一恒磨牙”的时间一般在A.4岁B.5岁C.6岁D.7岁10.不属于口吃诱因的是A.模仿B.精神因素C.发音器官疾病D.成人不能正确对待幼儿学语言阶段的不流畅现象11.下列符合幼儿“性别分离”现象的是A.男孩喜欢和男孩一起玩B.能根据生理特点区分自己是男孩还是女孩C.不确定自己是男孩还是女孩D.幼儿画画时喜欢画不同性别的儿童12.实验结果指出幼儿不同方位辨别的难易次序是A.后与前、上与下、左与右B.后与前、左与右、上与下C.上与下、左与右、后与前D.上与下、后与前、左与右13.下列说法正确的是A.三山实验证明了儿童自我意识的发展B.点红实验说明儿童认知的自我中心性C.维果茨基提出了“最近发展区”的概念D.陈鹤琴的《家庭教育》是中国儿童心理学创立的标志14.喜欢缠着妈妈,不愿意一个人玩;与妈妈分离时表现出强烈不安,很难平静下来;与妈妈重聚时紧紧缠在妈妈身边,生怕妈妈再次离开,怎么安慰都没用,这类儿童依恋类型属于A.安全型B.回避型C.矛盾型D.溺爱型15.幼儿记忆的发展特点是A.以有意记忆为主B.以词语逻辑记忆为主C.以无意记忆为主D.以意义记忆为主16.幼儿在玩智力游戏时,如果问题得到解决,就会感到极大的满足,否则就会不高兴,这表现了幼儿A.情绪的冲动性B.道德感C.理智感D.美感17.认知发展阶段论中儿童获得“客体永久性”的阶段是A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算18.世界上第一个心理实验室创立者是A.柏拉图B.冯特C.欧文D.陈鹤琴19.以下说法不正确的是A.性格是稳定的独特的心理特征B.性格不是与生俱来的C.气质本身没有好坏之分,而性格具有社会价值D.个性心理特征在幼儿期已定型20.幼儿常把希望发生的事情当作已经发生的事来描述,这是幼儿想象特点中的A.想象的主题不稳定B.想象的目的不明确C.想象易同现实相混淆D.想象的目的明确21.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了A.发挥一日活动整体教育功能的原则B.面向全体、重视个别差异的原则C.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则D.教育的活动性和活动的多样性原则22.幼儿最乐于接受的劳动形式是A.种植和饲养B.值日生劳动C.自我服务劳动D.个别委托劳动23.下列属于家庭教育和社区教育共同特点的是A.广泛性B.复杂性C.渗透性D.连贯性24.关于小组活动不正确的是A.有利于调动幼儿学习的主动性B.便于照顾个别差异C.是最为经济的教学组织形式D.可以是幼儿自发的25.教师在组织幼儿练习平衡木的活动中,根据活动内容的特点,运用激励和表扬的方法培养孩子勇敢的品质和意志力,即在教学活动中坚持A.思想性原则B.积极性原则C.发展性原则 D.活动性原则26.以“生活教育”为理念,创办平民化、中国化的幼稚园,建立生活教育理论体系的是A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知27.评估幼儿园教育质量的根本依据是A.教育目的B.幼儿园教育的任务C.幼儿园教育的目标D.幼儿园教育的原则28.幼儿园智育的基础和重要内容是培养A.思维力B.感知能力C.想象力D.发展幼儿的智力29.课程的基本要素是A.课程目标、课程内容、课程形式B.课程内容、课程要求、课程评价C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价30.指导小班幼儿的角色游戏,应着重A.增强幼儿的角色意识B.发展幼儿的交往能力C.教幼儿学会如何处理与同伴间的矛盾D.鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配31.幼儿园教育评价最重要的作用是A.导向作用B.诊断作用C.调节作用D.改进作用32.评价应该尽量在()中进行A.教学活动B.日常活动C.游戏D.幼儿劳动33.下列关于幼儿园课程说法正确的是A.仅指各科教学活动B.主要通过上课来实现C.包括幼儿园所进行的一切活动D.以促进幼儿获得间接经验为目的34.下面不属于帮助幼儿做好入学前的学习准备的是A.培养良好的学习习惯B.培养良好的非智力品质C.丰富感知经验,发展基本能力D.培养幼儿的主动性35.幼儿最喜欢的劳动是A.种植、饲养劳动B.手工劳动C.值日生劳动 D.自我服务劳动36. 以下不属于促进幼儿发展的观念的是:A.观察幼儿的技能B.面向全体教育的技能C.因人施教的技能D.与幼儿沟通的技能37.满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径是A.生活活动B.区域活动C.体育活动D.教育活动38.关于幼儿美术活动发展特点,下列说法不正确的是A.3岁左右的幼儿基本处于“涂鸦期”,幼儿注重画的过程而不是结果B.2—4岁的幼儿的手工活动并没有明确的目的,而只是一种纯粹的玩耍活动C.4岁左右的幼儿开始进入“形象期”,能够比较完整的画出对象的主要部分,而不必借助语言的说明D.从某种意义上说,在美术活动中,训练眼睛比训练手更重要39.中班音乐活动《我给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿》中,教师引导幼儿讨论:爷爷奶奶劳累的时候,自己是怎么做的?这主要运用了A.讲述法B.谈话法C.欣赏法D.发现法40.意大利著名教育家蒙台梭利曾说过“请帮我,让我自己做”、“我听到,但随后就忘了;我看到,也就记得了;我做了,也就理解了”。
千里之行,始于足下。
2023年山东春季高考学前教育专科招生计划2023年山东春季高考学前教育专科招生计划近年来,学前教育越来越受到家长和社会的重视。
为了推动学前教育的发展,满足社会对专业学前教育人才的需求,山东省教育局于2023年制定了春季高考学前教育专科招生计划。
本文将述评此次招生计划,为准备参加招考的考生提供一些建议。
根据招生计划,2023年山东春季高考将招收学前教育专科(幼儿教育方向)的报考者。
具备普通高中毕业学历或者与普通高中毕业学历相当的学力的考生均可报考,招生人数为1000名。
考试科目包括语文、数学和综合素质面试。
通过此次考试后,考生将有机会进入山东省内的高等学校学前教育专业就读。
首先,这一招生计划的出台为广大想要从事学前教育事业的考生提供了宝贵的机会。
由于学前教育的专业性和综合性,培养合格的学前教育人才一直被视作基础教育发展中的重点和瓶颈。
此次招生计划的推出,无疑将弥补专业人才的缺口,培养更多优秀的学前教育从业人员,助力学前教育质量的提升。
对于准备报考学前教育专科的考生而言,此次招生计划也提供了明确的依据和方向。
首先,考生需具备普通高中毕业学历或相当的学力,这意味着考生需要具备扎实的基础知识和学习能力。
其次,考试科目的选择也对考生提出了明确的要求。
语文和数学是考核学生综合素质的基础科目,能力的优劣直接反映了考生的学习水平和综合素质。
面试环节则更加注重考生的思维能力、沟通表达能力和应变能力。
在备考过程中,考生不仅应重视基础知识的掌握,还应注重语言表达和思维能力的培养。
第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
此外,学前教育专科的招生计划对学前教师的职业素养提出了要求,也为考生提供了职业规划的思路。
学前教育作为培养幼儿综合素质的起点,对学前教师的素质要求较高。
学前教师除了需要掌握专业知识外,还需要具备儿童心理学、教育学、心理辅导等相关学科的知识,以便更好地指导幼儿的成长发展。
此次招生计划所要求的综合素质面试,正是对学生综合素质的全面考察,也是初步了解考生对幼儿教育的认识和态度。
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