幼儿园大班音乐教案《小菜园》含反思

幼儿园社会活动教案《小菜园》大班认识蔬菜教学反思一、活动背景在幼儿园中，积极推动社会实践活动的开展是非常重要的任务。

社会实践活动是指将幼儿通过参与各种社会实践活动，让他们深刻的认识社会，学习如何与他人相处，培养他们的认知能力和技能。

为此，本园定期组织幼儿参观社区、学习社交礼仪、体验社会服务等，其中蔬菜认识教学活动是其中的一项重点内容。

二、活动目的•帮助幼儿了解蔬菜的生长过程，认识各种蔬菜的名称和特点；•培养幼儿的动手能力和团队合作能力；•培养幼儿的口头表达和语言交流能力。

三、具体实施步骤1. 导入环节老师张贴了画有各类蔬菜图片的海报，让幼儿一起辨认、讨论。

随后，老师与幼儿谈论蔬菜的重要性，并提示幼儿们将在活动中模拟自己的小菜园进行种植，让幼儿充分了解蔬菜。

2. 小组活动每个小组分别在一个小箱子里种植一种蔬菜，包括胡萝卜、西红柿、辣椒等。

老师鼓励幼儿们了解关于蔬菜生长的基本知识，例如需不需要阳光、需要多少水、需要什么样的土等等。

在完成种植之后，每个小组将设计一幅相应的展板，展示他们所种植的蔬菜。

3. 广场舞在完成展板后，老师再带领幼儿们外出广场舞。

在舞蹈进行中，老师还会询问幼儿们他们所种植的蔬菜有什么特殊的认识。

这里，老师特别提到了胡萝卜，问幼儿们胡萝卜能不能够帮助我们强壮身体。

4. 手工制作每个小组幼儿在完成胡萝卜的广场活动之后，将回到教室进行手工制作。

幼儿根据蔬菜的形状和颜色自由创造胡萝卜样式的制作品。

5. 教学总结在活动结束时，老师对活动进行总结。

通过问一些问题和发表一些观点，老师希望幼儿们可以加强对蔬菜生长全过程的认知理解，强化对相关知识和概念的记忆。

四、教学反思在本次活动中，幼儿们积极参与，并取得了一定的成果。

针对幼儿园社会活动，充分发挥幼儿游戏的特点，让幼儿愉快的玩中学，从中感受到生活的美好。

但也存在一些问题，例如：•活动时间未能充分利用，导致一些幼儿在活动期间没有完成任务；•部分幼儿在制作蔬菜手工品上表现不够积极和主动。

幼儿园社会活动教案《小菜园》大班认识蔬菜教学反思1. 教学目的通过《小菜园》社会活动，让大班幼儿：•了解不同的蔬菜，掌握其基本特征和相关知识；•学习蔬菜的种植、收割、保鲜等过程；•培养幼儿对蔬菜的兴趣和热爱，增强营养意识；•提高幼儿的动手能力、观察能力和口头表达能力。

2. 教学准备•土地和种植工具：在幼儿园内准备一个适当的土地，为每个幼儿准备种植工具，如小铲子、小水壶等；•蔬菜的种子或幼苗：经过充分考虑，准备一些适合幼童操作和观察的蔬菜种子或幼苗；•认识蔬菜的图片和书籍：准备一些蔬菜的图片和相关的图书，帮助幼儿了解蔬菜的外观和相关知识；•社会活动区的布置：在社会活动区内设置认识蔬菜的任务卡和展示墙，让幼儿自由探索。

3. 教学过程第一步：前期准备1.带领幼儿们到蔬菜园参观，了解蔬菜的种类和生长环境。

随时保持日记记录，并让幼儿表述他们看到的事物和感受；2.通过图片展示和故事阅读，介绍不同的蔬菜和其特点，让幼儿了解有机蔬菜的营养价值；3.通过播放视频或实地观察，让幼儿观察蔬菜的种植、生长和收割过程，让他们感受到美妙的学习经验。

第二步：种植1.将种子或幼苗分配给每个幼儿，让他们在指导下埋种。

在种植的过程中，引导幼儿探讨蔬菜的生长方式和特点，学习如何为蔬菜浇水、松土、施肥等；2.培养幼儿的集体意识，让他们协作完成种植任务。

第三步：日常护理1.经过数天的等待，幼儿的蔬菜悄悄发芽了！在蔬菜生长的同时，让幼儿参与蔬菜的护理，学习如何剪枝、除草、防虫等；2.引导幼儿记录蔬菜成长的过程，并提出问题和猜测。

第四步：收割和食用1.在蔬菜成熟后，让幼儿们进行收割。

通过观察和讨论，让幼儿了解如何判断蔬菜的成熟程度；2.构建有趣的食材领取和烹饪环节，鼓励幼儿品尝新鲜的蔬菜，提高他们的饮食意识。

4. 教学反思通过这一社会活动教案的实践，我们发现：•社会活动教学能够激发幼儿的学习热情，配备适当的教学工具和环境，可以增强幼儿的兴趣和参与度；•建立自信心的过程是具有挑战性的。

幼儿园大班音乐教案《小菜园》一、教学目标1.通过歌曲《小菜园》让幼儿了解蔬菜的种类和形状。

2.能模仿歌曲的节奏和动作，提高幼儿的音乐感知能力。

3.培养幼儿的团队合作精神，通过合唱和舞蹈表演展示。

二、教学准备1.教师准备播放器、音乐《小菜园》。

2.准备蔬菜的图片、模型等教具。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师播放《小菜园》的音乐。

•引导幼儿听音乐，观察蔬菜的图片，让他们猜测歌曲的主题是什么。

2. 歌曲欣赏（10分钟）•教师再次播放《小菜园》的音乐。

•引导幼儿跟随音乐的节奏摆动身体。

•鼓励幼儿用手指打拍子。

3. 了解蔬菜（10分钟）•教师出示蔬菜的图片，让幼儿一起观察。

•教师引导幼儿说出蔬菜的名称，询问幼儿他们最喜欢的蔬菜是什么。

•引导幼儿描述蔬菜的形状和颜色。

4. 学唱歌曲（20分钟）•教师逐句教唱歌曲的歌词，并带领幼儿跟唱。

•分组练习：将幼儿分成几个小组，每个小组负责唱一段歌词，然后全班一起唱。

5. 舞蹈表演（20分钟）•教师分组指导幼儿学习舞蹈动作，并将舞蹈动作与歌曲结合起来。

•每个小组轮流表演自己学习的舞蹈，其他小组的幼儿观看并鼓励。

6. 全班合唱及展示（15分钟）•教师带领全班幼儿一起合唱歌曲，并伴随舞蹈动作进行。

•所有幼儿一起展示合唱及舞蹈表演，给其他班级或家长观看。

四、教学延伸1.和幼儿一起制作蔬菜模型，让他们用颜料或纸张剪纸等方式，制作自己喜欢的蔬菜造型。

2.制作看板，展示幼儿学习《小菜园》的成果，并附上蔬菜的图片和幼儿的介绍。

五、教学反思通过《小菜园》这首歌曲的教学，幼儿能够通过音乐、舞蹈和合作的方式学习蔬菜的相关知识，并且能够表演出来。

通过这样的教学活动，不仅培养了幼儿的音乐感知能力，还提高了他们的合作能力和自信心。

同时，延伸活动也让幼儿动手制作，培养了他们的创造力和动手能力。

整个教学过程活泼有趣，幼儿能够参与其中，获得了积极的学习体验。

大班音乐教案：愉快的小菜园一、教学目标1.能够唱出童谣《小菜园》，感受音乐的美妙2.能够跟着节奏用手拍打、用脚踏步，感受节奏的魅力3.能够通过音乐表达对小菜园的喜爱和关注，促进情感的交流和表达能力的提升二、教学准备1.童谣《小菜园》的音乐2.明信片、贴纸等道具3.笔、纸等教具三、教学过程1. 创设情境，引发兴趣老师可以准备一个小菜园道具箱，里面装有小藤椅、蔬菜、工具等道具，让孩子们穿上园丁的服装，搭建起一个丰富的小菜园情境。

通过欣赏《小菜园》这首歌曲，引发孩子们对小菜园的浓厚兴趣。

2. 听歌识曲，学习歌曲首先老师播放童谣《小菜园》，让孩子们听一遍歌曲，然后再鼓励孩子们跟着唱，小菜园小菜园，长得真可爱，菜心菜叶菜花菜，应有尽有，唱完之后让孩子们用自己的话来回忆歌曲的内容。

3. 感受各种节奏，跟着小跳舞在播放音乐的同时，老师可以让孩子们跟着节奏用手拍打，用脚踏步等方式感受节奏的魅力。

接下来老师可以引导孩子们选择一个感觉好玩的动作，然后让孩子们跟着节奏来跳舞。

孩子们可以自由地发挥想象，表现出自己独特的语言。

4. 用手作画，学习表达老师可以给每个孩子一张明信片或画纸，让孩子们先用平时所学的绘画知识，在纸上画出自己心中的小菜园，然后老师再让孩子们用贴纸等饰品来装扮自己的小菜园。

孩子们还可以最后用自己的语言来描述一下自己画的这个小菜园。

5. 总结交流，加深体验在教学结束之前，老师可以对这次教学过程进行总结。

为了加深孩子们的体验和理解，老师可以让孩子们分享一下自己对小菜园的感受，以及这次课程中最有意思的地方是什么。

四、教学评价通过这次教学，孩子们能够掌握童谣《小菜园》的歌曲和节奏，能够用自己的语言来表达自己对小菜园的热爱和关注，能够通过手作画的方式来表达自己的想法和理解。

同时，这次教学也增强了孩子们的情感交流和表达能力。

幼儿园大班教学计划《小菜园》带反思太磐课《小菜园》包含对大班主题教学活动的思考，让孩子们掌握各种蔬菜的基本特征，观察蔬菜的生长过程，初步了解几种常见的蔬菜，并通过参观孩子们的活动来体验小菜园。

收获的喜悦，快来看看幼儿园班《小菜园》，其中对课程计划有一些思考。

活动目标1.观察蔬菜的生长过程，并首先了解几种常见的蔬菜。

2.掌握各种蔬菜的基本特征。

3.通过参观小菜园的活动，孩子们将体验收获的喜悦。

4.幼儿可以用普通话交流。

5.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。

教学重点，难度重点：孩子们不仅享受种植的乐趣难点：农作物的生存环境活动准备1.介绍今天外出的地方和注意事项。

2，提出问题：我们会看到很多菜，注意观察各种蔬菜的外观。

3.教师需要用足够的纸和笔以备录音。

活动程序首先，参观小菜园：1.儿童可以自由观察和触摸各种蔬菜。

问一个问题：这道菜是什么？你怎么知道的。

2，土壤中种一些蔬菜，架子上种一些菜.其次，孩子们认识几种常见的蔬菜和形状特征。

1.了解蔬菜，如白菜，萝卜，胡椒和南瓜。

2.引导孩子观察其形状特征（看起来很长），并触摸叶子，果实等。

（儿童可以根据自己的观察自由回答）3.帮助幼儿识别各种蔬菜并了解蔬菜的成分（有些带有叶子，有些带有茎，杆等）4，比一比：各种蔬菜的形状不同。

（孩子们可以自由讨论）第三，交流对蔬菜营养的了解。

我们已经收获了各种蔬菜，并体验了丰收的喜悦。

因此，引导孩子们认识到我们的成长与各种蔬菜密不可分，珍惜自己劳动的果实，将来不再挑食。

教学反思通过活动丰富幼儿的知识。

在种植蔬菜的过程中，幼儿学会了用爱心照顾和照顾他人，并培养了孩子保护花草树木的意识。

在整个过程中，孩子们不仅享受种植的乐趣，还可以直接观察和感受植物的生长过程，并增加对蔬菜和水果种植的了解。

在活动过程中，尽管我上课前检查了一些书，但我仍然明显感觉到我在实际活动中缺乏农作物的生活环境。

我无法及时回答孩子们的问题，将来我会进一步发展自己的知识。

大班音乐欣赏教案《小菜园》教案名称：大班音乐欣赏教案《小菜园》教案类型：音乐欣赏教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的团队合作和表现能力。

教学准备：1. CD或音乐设备。

2. 教学用具：纸板、颜色纸、剪刀、胶水等。

教学过程：引入：1. 师生互动：老师问幼儿们是否喜欢种菜，喜欢什么蔬菜，以及种植过程中有什么有趣的事情。

2. 听音乐：播放《小菜园》音乐，让幼儿们闭上眼睛，静静地聆听。

音乐欣赏：1. 观望：播放音乐，并展示与菜园有关的图片或幻灯片，让幼儿们观察并想象。

2. 讨论：打开幼儿们的想象，引导他们描述图片中的场景和感受，为接下来的艺术创作做准备。

艺术创作：1. 指导：把纸板切成菜园的形状，每个幼儿一份，鼓励他们自由发挥。

2. 分工合作：幼儿们自愿选择自己喜欢的蔬菜，用颜色纸剪出相应的形状，然后粘贴到纸板上，完成自己的小菜园。

展示与分享：1. 幼儿们展示自己的作品，分享自己的创作过程和心得。

2. 选择几位幼儿表演一段跳舞或唱歌，配合音乐《小菜园》展示出小菜园的欢乐场景。

总结：通过本节音乐欣赏活动，幼儿们对音乐《小菜园》有了更深入的了解，并通过艺术创作和表演的方式，展示了自己的想象力和表现能力。

大班音乐欣赏教案《小菜园》（二）一、教学目标1. 通过欣赏音乐《小白船》，培养学生对音乐的感知和表达能力。

2. 培养学生的音乐欣赏意识，提高审美能力。

3. 通过学习音乐《小白船》，了解音乐的构成要素，培养学生的音乐素养。

二、教学重难点1. 教学重点：培养学生的音乐欣赏意识，提高审美能力。

2. 教学难点：帮助学生分析音乐的构成要素，理解音乐的表达方式。

三、教学准备1. 音乐《小白船》的录音2. 课件和多媒体设备3. 学生乐器和乐谱四、教学过程1. 创设情境，导入新课（1）教师播放音乐《小白船》，要求学生仔细聆听。

（2）教师出示一张图片，图片上有一个小白船在大海上航行。

音乐欣赏小菜园教案反思教案标题：音乐欣赏小菜园教案反思教案目标：1. 帮助学生培养对音乐的欣赏能力和审美意识。

2. 通过音乐欣赏活动，激发学生的情感表达和创造力。

3. 培养学生对不同音乐类型和风格的理解和欣赏能力。

教学内容：1. 引导学生了解音乐欣赏的基本概念和方法。

2. 介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

3. 鼓励学生通过观看演出、听音乐会、参观音乐展览等方式，亲身体验音乐欣赏的乐趣。

4. 引导学生分析音乐中的节奏、旋律、和声等元素，培养对音乐的感知和理解能力。

教学步骤：1. 导入：通过播放一段音乐，激发学生对音乐的兴趣，并引导他们分享自己对音乐的感受和想法。

2. 知识讲解：介绍音乐欣赏的基本概念和方法，例如如何分析音乐中的节奏、旋律、和声等元素。

3. 实践活动：组织学生观看一场音乐演出或听一场音乐会，并要求他们在活动后写下自己的感受和体会。

4. 分享和讨论：学生分享他们的观看或听音乐会的体验，老师引导学生进行讨论，分析音乐中的特点和表达方式。

5. 创作活动：鼓励学生根据自己的感受和体会，创作一段简短的音乐或歌曲，并进行表演或演唱。

6. 总结：总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续进行音乐欣赏的实践和探索。

教学评价：1. 观察学生在音乐欣赏活动中的参与度和表现，包括他们对音乐的理解和感受的表达。

2. 收集学生的作品和记录他们的创作过程，评价他们对音乐的表达和创造力。

教学反思：1. 教案设计是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 是否有足够的实践活动和创作机会，让学生能够亲身体验音乐欣赏的乐趣？3. 是否有足够的引导和讨论，帮助学生分析和理解音乐中的元素和表达方式？4. 是否能够充分评价学生的表现和创作成果，鼓励他们进行进一步的探索和实践？通过反思和评价教案的设计和实施，教师可以不断改进教学方法和策略，提高学生的学习效果和兴趣。

幼儿园大班音乐教案《小菜园》含反思教案名称：小菜园教学班级：幼儿园大班教学时间：1课时教学目标：1.了解“小菜园”这首歌曲的歌词和曲调。

2.通过唱歌、动作、游戏等形式，加强幼儿的音感和节奏感。

3.培育幼儿的团队意识和合作精神。

教学内容：1.歌曲学唱：介绍“小菜园”这首歌曲，让幼儿们跟着老师一起唱，渐渐把握歌词和曲调。

2.动作搭配：通过老师示范和引导，让幼儿们跟着一起做歌曲搭配的动作，例如：“蹦蹦跳跳齐步走，翻翻滚滚乐园逛”等。

3.游戏互动：让幼儿分成小组，每个小组需要从“小菜园”的歌词中找到“蔬菜”等关键词，并构成制造性的动作，例如：“胡萝卜”可以表现成“丢球”，“白菜”可以表现成“跳绳”等。

教学流程：一、引入（5分钟）老师拿着一张“小菜园”的海报，向幼儿介绍这首歌曲，并问他们是否认得这首歌曲。

二、学唱歌曲（10分钟）老师带领幼儿一起唱这首歌，讲解歌曲的节奏和要点。

并让幼儿不断重复练习，以获得更好的理解和把握。

三、动作搭配（10分钟）老师向幼儿呈现如何搭配动作，并要求他们跟随老师一起动作，渐渐训练动作的搭配。

四、游戏互动（20分钟）老师将幼儿分成小组，让他们从歌词中找到关键词并构成动作，通过游戏方式进行互动，例如：白菜跳绳、番茄投球等。

五、结束（5分钟）老师带领幼儿一起轻轻拍手，结束这堂课程，并邀请幼儿留下精彩瞬间和制造性动作来共享。

反思总结：通过这次音乐教学，我深刻认得到要让幼儿在轻松、欢乐的情境中学习音乐。

从教学应用角度，我明确了去运用情境法、游戏化的方法让幼儿亲身参加音乐学习的过程中更加加深本身的感受。

同时，教学中需要重视节奏、旋律、歌词等全部方面的培育，由于这些方面是孩子们学习歌曲时的必要要点。

在课堂上，我会搭配着孩子们的年龄特点为标准，予以称赞，并尽量调动全部幼儿的喜好，让他们在积极参加的同时感受到本身小组和整个团队的成就感和荣誉感。

这样的方法可能更好地激发孩子们的自发性、积极性和自信念。

幼儿园大班音乐教案《小菜园》活动与教学反思活动介绍•活动名称：《小菜园》•年龄段：幼儿园大班•活动目标：通过儿歌、手指操、角色扮演等活动，培养幼儿对小菜园的兴趣，让他们了解植物的生长过程和养花的基本知识。

教学准备•音乐播放设备•音乐教材•小菜园道具•盆栽植物活动流程1.问候和热身活动：老师与孩子们打招呼，播放激活气氛的音乐，进行简单的身体活动热身。

2.引入活动：老师带领幼儿们观看一段小菜园视频，介绍小菜园的概念，并提问：“你们知道植物是从哪里来的吗？”3.儿歌学唱：老师播放儿歌《小小种子》，跟着音乐教材教唱，同时手势示范给孩子们。

4.手指操：老师和孩子们一起进行手指操活动，模拟种植小菜园的过程。

例如，用食指扮演种子的角色，用拇指模拟土地的角色。

5.角色扮演：老师准备小菜园角色扮演道具，让孩子们自由选择扮演不同的角色，如农夫、植物、太阳、雨水等。

通过角色扮演，让孩子们亲身体验植物在小菜园中的成长过程。

6.教学总结：老师总结本节课的内容，引导幼儿回顾小菜园的活动，并与孩子们分享最近的小菜园成长情况，激发幼儿对植物关注的兴趣。

教学反思通过《小菜园》这个音乐教案的活动，幼儿园大班的孩子们在参与活动的过程中获得了很多成长。

以下是对本次活动的教学反思。

首先，通过观看小菜园的视频引入活动，让孩子们对小菜园有了初步的了解，提高了他们的兴趣。

在观看视频后，我还通过提问来激发孩子们思考的能力，让他们主动参与讨论，从而更好地吸收教育内容。

在儿歌学唱环节，孩子们通过唱歌的形式，学会了《小小种子》这首歌曲，并通过手势配合，加深了对植物生长过程的理解。

同时，唱歌还能培养孩子们的节奏感和音乐表现力。

通过手指操活动，我们模拟了种植小菜园的过程，让孩子们通过亲身动作体验植物的生长过程，进一步加深了他们对植物的理解。

手指操也能锻炼幼儿的手指灵活性，提高协调能力。

在角色扮演环节，孩子们通过选择扮演不同的角色，进一步融入到小菜园的情境中，增强了参与感和沟通能力。

幼儿园大班音乐教案《小菜园》一、教学目标1.认识乐器：鼓、木琴、铃铛、手铃；2.熟悉曲目：《小菜园》；3.培养音乐鉴赏能力；4.提高集体合作意识。

二、教学准备1.音乐播放器、CD碟片；2.鼓、木琴、铃铛、手铃；3.教学PPT。

三、教学过程1. 热身 (5分钟)在教室里播放生动活泼的音乐，让孩子们跟着音乐做跳舞动作。

2. 引入 (10分钟)老师向孩子们介绍今天的内容，我们将要学习一首叫做《小菜园》的歌曲，和几个乐器：鼓、木琴、铃铛、手铃。

观看PPT图片，让孩子们熟悉这些乐器的外观和音效。

3. 学习《小菜园》 (20分钟)1.老师播放《小菜园》音乐；2.教师唱出歌词，让学生跟随；3.教师播放歌曲，让孩子们听着歌曲运用身体语言配合歌曲跳舞，提高其对音乐的敏感度。

4. 认识乐器 (15分钟)老师让孩子们轮流试玩鼓、木琴、铃铛、手铃，让学生们试着击打乐器，倾听音色的不同。

5. 集体演奏《小菜园》 (20分钟)将乐器分配给不同的学生，让孩子们根据教师的提示合作，演奏《小菜园》。

演奏完成之后，让孩子们自己跳舞教师从旁边引导。

6. 总结反思 (10分钟)1.教师与学生归纳幼儿园大班音乐教案；2.向学生征求回顾今天教学的感觉；3.教师陈述对自己的不足和下次教学思考。

四、教学提醒1.学生会对新鲜的东西产生兴趣，老师只要安排好合适好玩的节目，就可以吸引他们的注意力；2.教师需先熟练掌握课件，提前测试好音响设备，确保教学顺畅；3.教师需要帮助学生合理分配时间，确保每个学生都有机会享受到乐器的乐趣。

结束语音乐是人类的共同语言，通过音乐教学可以促进孩子们的身心健康和社交发展，希望本节音乐课能够为广大幼儿园大班学生带来愉快的体验，同时也为本人的教学与反思过程中提供有益信息。

幼儿园大班小菜园教案反思[大全]第一篇：幼儿园大班小菜园教案反思[大全]《大班小菜园教案反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班小菜园教案反思！（1）大班音乐教案《小菜园》含反思【活动目标】1、幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。

（重点）2、幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。

（难点）3、幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的快乐。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、能愉快地参与集体演奏活动。

【活动准备】1、物质准备：《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子玩偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小朋友帮助活动。

2、经验准备：小兔子是怎么走路的？小兔子喜欢吃什么？小兔子是怎样吃东西的？【活动过程】一、教师组织谈话，幼儿激发兴趣。

1、师：小朋友们，今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。

小兔子：“今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的。

”3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧。

二、教师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲。

1、出示PPT，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词。

2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。

3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园（引导孩子跟念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园），我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？4、师：小兔子看见了什么？（青菜、萝卜、蘑菇、毛豆）它刚刚肚子饿了对不对，小朋友，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？（引导孩子模拟大口的吃东西，发出“啊呜啊呜”的声音）5、教师弹钢琴演唱歌曲，请大班小朋友表演情景，幼儿小声跟唱。

三、教师提出问题，幼儿大胆创编第二段歌词。

1、师：哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你们帮小白兔想想办法好不好？2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。

幼儿园大班音乐教案《小菜园》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小菜园》歌曲的内容，理解歌词中的蔬菜名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对大自然的兴趣和保护意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小菜园》，并能用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：歌词中蔬菜名称的正确发音和节奏的把握。

三、教学准备：1. 教具准备：蔬菜图片、歌曲CD、动作示范视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的氛围。

2. 新歌导入：教师播放《小菜园》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，讲解歌词中的蔬菜名称和特点，帮助幼儿正确发音。

4. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。

5. 集体表演：全体幼儿分组进行集体表演，加强合作意识。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长介绍《小菜园》歌曲，并表演歌曲动作。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和表现力。

2. 家长反馈幼儿在家中的歌曲学习和表演情况。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对歌曲内容和动作的掌握程度。

七、教学延伸：1. 开展“蔬菜大会”主题活动，让幼儿展示自己喜欢的蔬菜，并分享其营养价值。

2. 组织幼儿参观农场或蔬菜市场，亲身体验蔬菜的生长过程。

3. 邀请家长参与亲子活动，共同制作蔬菜美食，培养幼儿的饮食兴趣。

八、教学反思：2. 针对幼儿在课堂上出现的问题，调整教学策略，提高教学效果。

3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。

九、教学拓展：1. 教授其他关于蔬菜的歌曲，如《种蔬菜》、《蔬菜进行曲》等。

2. 开展蔬菜绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的蔬菜。

3. 组织幼儿进行蔬菜知识问答游戏，增强幼儿对蔬菜的了解。

幼儿园大班音乐教案《小菜园》活动与教学反思活动内容教学目标1.认识《小菜园》歌曲，掌握歌曲的歌词和曲调；2.引导幼儿了解蔬菜的名称和特点；3.发展幼儿的音乐素养，培养音乐欣赏和表现能力；4.促进幼儿间的情感沟通和合作交流。

活动准备1.准备《小菜园》歌曲的音频或视频；2.准备蔬菜的实物或图片，例如小白菜、西红柿、辣椒等；3.准备乐器或掌声器材，例如小鼓、竹片、哨子等；4.安排活动场地，选拔志愿者居中协调。

活动流程1.活动前，教师播放《小菜园》歌曲进行预热唱；2.安排志愿者比赛猜蔬菜的名称和使用方法，让幼儿学习并且加强印象；3.运用音乐课程让幼儿模仿气球爆炸、行云流水等节奏活动；4.小组内演唱《小菜园》歌曲；5.教师或幼儿请打鼓、吹哨等乐器节奏伴奏播放铃声；6.幼儿学唱《小菜园》歌曲，结合动作表演。

反思1.教学目标的确定：本音乐课教学的目的主要是给孩子们带来欢乐，激发他们对音乐和舞蹈的兴趣。

在活动中，我为孩子们定下一些具体的目标，以便于我可以更好的掌控课堂和实现预期效果。

在调整之后，我保证每个目标都能发挥出它们具有的最大效用。

2.教学准备上的失误：在这个活动中，我没有准备足够的乐器或掌声器材，以及少带了几份蔬菜图片与实物，导致在课程中不能让幼儿有更多的实际体验和互动效果。

这是我在活动准备中的失误，需要日常的进一步的训练和提醒。

3.根据幼儿的实际情况作出调整：幼儿是一个特殊的群体，他们的特性和心理都有所不同。

在这个课程中，我发现小组数量多、音乐课堂的时间较短，导致幼儿表现和直接参与度不足，需要通过多次实际运动和调整体验，来找到最适合幼儿的规律。

4.导师Or老师是最好的帮手：通过这节音乐课的实践，发现经验丰富的导师可以避免一些自身的经验不足，从而在幼儿园的教学、教学团队中寻找合适的导师来帮我们解决一些实际问题。

结束语在《小菜园》这个音乐课中，我们通过一系列的幼儿活动，帮助幼儿增加实际体验和影响力。

虽然，在活动准备和实际情况等多方面需要更多的实践和总结，但我们会继续努力，让音乐教学更加简单和丰富。

幼儿园社会活动教案：《小菜园》大班认识蔬菜教学反思1. 教学活动概述本教学活动旨在通过“小菜园”的方式，引导大班幼儿认识各种蔬菜，并对蔬菜的外观、颜色、形状、味道等进行观察和描述，培养幼儿对蔬菜的兴趣，增进他们对蔬菜的认识，从而培养他们良好的饮食习惯。

本教学活动适用于大班幼儿，预计实施时间为1个课时。

在活动中，幼儿将会通过观察、辨认、品尝等多种方式来学习和体验蔬菜。

2. 教学目标知识目标•了解并认识不同种类的蔬菜；•了解蔬菜的形状、颜色、味道等基本特征。

技能目标•能够观察和描述蔬菜的外观、颜色、形状等特征；•能够区分不同蔬菜的味道。

情感目标•培养幼儿对蔬菜的兴趣；•培养幼儿良好的饮食习惯。

3. 教学准备•一篮新鲜蔬菜（例如胡萝卜、黄瓜、西红柿等），保证各种蔬菜的种类和数量；•幼儿园花坛或盆栽，用于种植蔬菜；•蔬菜卡片，上面标有蔬菜的图片和名称。

4. 教学活动流程步骤一：激发学习兴趣（约5分钟）•引导幼儿围坐在一起，用简单的语言介绍蔬菜的好处，例如“蔬菜能使我们身体健康”，并鼓励幼儿分享自己喜爱的蔬菜或蔬菜的习惯。

步骤二：认识蔬菜（约10分钟）•给每个幼儿分发一张蔬菜卡片，让幼儿看卡片上的蔬菜图片，并说出自己认识的蔬菜名称。

•教师辅导，引导幼儿观察蔬菜是否具有相应的特征，例如形状、颜色等。

•教师引导幼儿通过触摸、感受蔬菜的凹凸不平，辨认形状，并了解不同蔬菜的颜色特征。

步骤三：种植蔬菜（约15分钟）•带领幼儿走到幼儿园的花坛或盆栽旁边，向幼儿展示已经种植的蔬菜，如胡萝卜、黄瓜等。

•教师引导幼儿观察种植的蔬菜，让幼儿通过观看、触摸等方式感受蔬菜的外观特征。

步骤四：品尝蔬菜（约20分钟）•将准备好的蔬菜分发给每个幼儿。

•教师引导幼儿先观察蔬菜的外观特征，然后让他们品尝蔬菜，让幼儿说出蔬菜的味道。

•引导幼儿讨论不同蔬菜的味道特点，例如“黄瓜清爽、胡萝卜甜”。

步骤五：讨论和总结（约10分钟）•教师引导幼儿回到教室，与他们一起讨论他们的观察和体验。

幼儿园大班小菜园教案反思《（1）大班音乐教案《小菜园》含反思【活动目标】1、幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。

（重点）2、幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。

（难点）3、幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的快乐。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、能愉快地参与集体演奏活动。

【活动准备】1、物质准备：《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子玩偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小朋友帮助活动。

2、经验准备：小兔子是怎么走路的？小兔子喜欢吃什么？小兔子是怎样吃东西的？【活动过程】一、教师组织谈话，幼儿激发兴趣。

1、师：小朋友们，今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。

小兔子：“今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的。

”3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧。

二、教师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲。

1、出示PPT，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词。

2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。

3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园（引导孩子跟念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园），我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？4、师：小兔子看见了什么？（青菜、萝卜、蘑菇、毛豆）它刚刚肚子饿了对不对，小朋友，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？（引导孩子模拟大口的吃东西，发出"啊呜啊呜"的声音）5、教师弹钢琴演唱歌曲，请大班小朋友表演情景，幼儿小声跟唱。

三、教师提出问题，幼儿大胆创编第二段歌词。

1、师：哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你们帮小白兔想想办法好不好？2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。

3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词，大班小朋友表演情景。

活动目标：一、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。

二、能斗胆创编第二段歌词。

3、体验创编的欢乐。

4、在感受歌曲的基础上，明白得歌曲意境。

五、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编能力与合作能力。

活动预备：图谱一张，幼儿参观过菜园活动进程：一、发音练习二、以谈话引发幼儿的爱好昨天咱们去那里参观的？菜园里有那些菜？（教师同时出示这些菜。

）完整地说一说（用菜园里有什么，有什么，有什么，还有什么联系说完整话）有节拍地边鼓掌边说一说。

三、以故事引入教学活动，熟悉歌词。

教师：教师给小朋友带来一本书，上面有什么？有谁？一、教师带有边看图谱边讲故事二、教师提问：（1）谁来到小菜园了？（2）小兔子是如何来的？是用什么符号来表示小兔子跑（跳）？（3）小菜园里有哪些蔬菜？（4）小兔子是如何吃蔬菜的？它用了几口吃掉蔬菜的？小菜园如何了？3、有节拍地念歌词。

三、学习歌曲教师：教师把童谣变成了一首歌曲，咱们来听一听（教师范唱）一、提问：在这首歌里，什么地址是唱的？什么地址是有节拍地念出来的？二、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部份边念边鼓掌。

四、学习创编第二段歌词（小兔子把小菜园弄坏了它的心情超级的难过，小朋友，你明白小兔子什么缘故难过吗？可是小兔子是一个知错就改的好小孩，它想让小菜园变会原先的样子，你们能帮它想个好方法吗？）教师在幼儿创编时操作图谱。

五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。

教师：让咱们大伙儿唱唱自己的编好的歌。

活动反思：在活动中运用故情形境创设，能激发幼儿学习的爱好。

活动中图谱的运用也比价的好。

第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境，第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。

一、活动目标：1、通过说、唱、表演等嬉戏形式，激发幼儿对唱曲中小菜园的爱好。

2、培育幼儿的乐感、节奏感及喜爱乐于参加音乐嬉戏的情感。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿的尝试精神。

二、重点难点：重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。

难点：培育幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对唱曲中小菜园的爱好。

三、活动预备：小菜园图片、琴四、设计思路：本次活动是依据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。

前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了很多的阅历，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有肯定的了解。

因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐力量进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及依据本班状况适时的进行规章意识的提高等。

盼望能在活动中幼儿的反馈能够给大家肯定的价值。

五、活动流程：[激发爱好]——[节奏训练]——[表达表现]六、活动过程：(一)、激发爱好：1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的?2、歌表演《蔬菜汤》1)幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。

2)分声部分角色演唱，留意副歌的适时进入，声音的和谐。

(二)、节奏训练：小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去?1)X X X X X X X X脚脚脚脚，手手手手要求：整齐，动作协调。

2)脚手手手，脚手手手指导幼儿思索：怎样走不会跌倒?(左右交替换着走)三、表达表现：表演唱《小兔的菜园》、1)小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看?出示菜地图片铺在地上。

幼儿角色扮演小白兔2)小菜园有什么?“本文来源:屈,老;师教案.网”我们要做什么动作?依据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。

其次段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。

3)我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜?和幼儿共同设计菜地的摆放。

活动反思：通过活动，丰富幼儿的学问。