八年级美术《椅子创意设计》教案

《纸板的创想——座椅设计》教学目标1、知识与技能通过纸板的切割、折曲，设计制作造型美观、功能实用的椅子与沙发。

初步了解立体构成知识在设计中的应用。

2、过程与方法通过课件分析椅子的造型、材料，认识坐椅功能、舒适、经济的设计特点。

运用立体构成的方法，使用纸材进行坐椅设计。

3、情感、态度和价值观通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想，培养感觉想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。

教学重难点1、教学重点：纸板制作座椅的根本技法〔折、剪、插、粘、卷等〕。

在进行技法的学习时，防止灌输式的讲解和介绍，通过教师示范与学生参与的恰当结合，让学生在教师的层层启发和引导下自己归纳、总结出纸板制作坐椅根本技法。

2、教学难点：难点：〔1〕设计构思。

椅子设计用材很少，技法也较为简单，制作起来也比拟方便，但关键是构思，构思得好，一节课能做好几个造型，想不好就是一堆废纸，如何引导构思值得研究。

〔2〕教学中含有立体构成因素，所以在构思的过程中，尽量通过一张纸切割、弯曲设计椅子，尽可能少去掉或添加纸块。

教学设计一、导入1. 板书字母“h〞，提问：“h〞的形状像什么？〔椅背、椅面<承重点>、椅腿<支撑点>〕2. 变个小魔术。

用一张长方形的纸板变出 h 型坐椅，请学生分析存在的问题。

〔缺少支撑点〕思考并答复下列问题从字母“h〞入手，引导学生分析坐椅的根本特征和结构。

师生共同探讨和尝试解决问题的方法。

〔板书课题：《纸板的联想——座椅设计》〕二、讲授新课1.师：结合教材讨论一下，平时在生活中都见过哪些类型的坐椅？生：办公椅、休闲椅、餐椅、吧椅等等。

师：生活中坐椅的种类不胜枚举，在享受坐椅给我们带来的方便、舒适时，我们却往往没有仔细的观察和分析它们，下面让我们欣赏一下生活中造型各异、风格多样的坐椅。

2. 师：课件展示：传统风格和现代风格的座椅。

生：欣赏课件：通过引导学生分析生活坐椅的不同种类、风格及造型，使学生学会留意生活中的事物，关注身边的美术，并通过对现代风格坐椅造型和构思的深入分析，进一步激发学生的设计和创造能力。

《设计的魅力—椅子设计》教学设计一、课题：设计的魅力——椅子设计与创意二、教学目标：1、知识目标：了解椅子的结构与风格，实用与美观,了解纸椅的制作方法和创意方法。

2、能力目标：在掌握纸板制作简洁造型的椅子的基础上能够运用椅子造型和椅子装饰设计制作出造型新颖、构思巧妙的椅子，提高学生的设计和动手能力。

3、情感目标：通过欣赏感受椅子设计在日常生活中的独特魅力，增强学生对设计的喜爱和不断提高生活质量。

三、教学的重点和难点：重点：椅子的基本造型和创意设计方法。

难点：如何设计制作出有创意的椅子。

四、教学过程：（一）、创设情境，引出课题同学们好，在上新课前，我们一起来看几幅图片。

看完图片你们有什么想法？不知同学们有没有注意到图片中的椅子很像我们日常生活中的事物，而且他们的形状多种多样。

那么你们知道吗，无论椅子的造型怎么变，但它们的结构却有相同之处，椅子都有哪些结构？引导学生分析椅子的基本特征和结构，椅背、椅垫和椅脚。

既然椅子可以设计出千变万来，那么我们今天要学习的课题是：《设计的魅力——椅子的设计与创意》。

（二）欣赏椅子初步感知1、古代的椅子。

教师出示课件并提问：你们知道古代的椅子是什么样子的吗？根据学生的回答，教师总结：据史料记载，椅子的名字始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入我国北方的胡床。

这张是宋代的胡床，还保留汉魏时期的风格，只是增加了靠背。

这张是明清时期的胡床，在宋代的基础上不又增加了扶手的设计。

到了明清时期，椅子发展达到了鼎盛。

古代的椅子特点：显得古朴、典雅端庄，造型复杂传统风格。

2、现代的椅子。

随着科技的进步，椅子的文化也在发生质的变化。

接下来我们一起欣赏一下现代的椅子，现代的椅子有特点：新颖独特，造型简洁。

3、创意的椅子的特点：与从不同的独特个性4、提问：古代的椅子、现代的椅子和创意的椅子在功能、材料、色彩造型上有什么不同之处？学生讨论，老师总结：无论是古代的、现代的还是有创意的椅子，它们必须遵循的椅子设计的基本原则：第一是实用、实用功能是椅子设计的最终目标,在实用功能的基础上我们还要进行美观设计。

椅子创意画画教案教案标题：椅子创意画画教案教案目标：1. 通过椅子创意画画活动，培养学生的创造力和想象力。

2. 提高学生的艺术表达能力和审美意识。

3. 培养学生的合作与沟通能力。

教学时间：2个课时教学资源：1. 椅子图片或实际椅子2. 色彩丰富的绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等3. 画纸或画板4. 教学展示板或幻灯片教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：- 展示一些关于椅子的图片，引发学生对椅子的讨论。

提问学生椅子的功能和形状特点。

2. 概念讲解（10分钟）：- 解释什么是创意画画，鼓励学生发挥想象力，将椅子与其他元素结合，创作出独特的艺术作品。

3. 示范与指导（15分钟）：- 展示一些椅子创意画画的示例，解读示例作品中的创意元素和绘画技巧。

- 引导学生选择一张椅子图片或实际椅子作为创意画画的对象。

- 提供一些创意元素的启发，如将椅子变成动物、植物、幻想的场景等。

4. 学生实践（25分钟）：- 学生根据自己选择的椅子，运用绘画工具和颜色，创作自己的椅子创意画画作品。

- 教师在学生实践过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。

5. 展示与分享（5分钟）：- 学生展示自己的作品，分享创作过程中的想法和体验。

- 教师引导学生互相欣赏、评价和提出建议，促进合作与沟通。

第二课时：1. 复习与导入（5分钟）：- 回顾上节课学习的内容，提问学生对椅子创意画画的理解和创作经验。

2. 深化创意（10分钟）：- 引导学生思考如何进一步丰富自己的椅子创意画画作品，可以尝试不同绘画技法或添加更多创意元素。

3. 学生实践（30分钟）：- 学生根据上节课的反馈和教师的指导，继续完善自己的椅子创意画画作品。

4. 展示与评价（10分钟）：- 学生再次展示自己的作品，教师组织学生进行评价和讨论，鼓励学生提出改进意见和建议。

5. 总结与反思（5分钟）：- 教师引导学生总结椅子创意画画的学习收获和体会，鼓励学生思考如何将创意画画应用到其他绘画主题中。

设计椅子创意美术教案教案标题：设计椅子创意美术教案教案目标：1. 培养学生的创造力和想象力，通过设计椅子的过程，激发学生的艺术表达能力。

2. 提高学生的美术技能，包括线条、色彩、形状等方面的表现能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过合作设计和讨论，共同完成一个创意椅子的设计。

教案步骤：引入：1. 引入椅子设计的话题，通过展示一些创意椅子的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生思考，什么是创意椅子？它们有什么特点和功能？知识讲解：1. 讲解椅子的基本结构和材料，包括座面、扶手、腿部等部分。

2. 介绍不同材料和工艺对椅子造型的影响，如木质椅子、塑料椅子、金属椅子等。

3. 解释椅子设计中的艺术要素，如线条、色彩、形状等，以及它们在设计中的作用和表现方式。

示范与实践：1. 提供一些简单的椅子设计示范，引导学生观察和分析设计要素的运用。

2. 分组让学生合作设计一把创意椅子，要求他们考虑椅子的功能、舒适度和美观性。

3. 学生根据设计要求，使用铅笔和纸进行初步的手绘设计，注重线条和形状的表达。

4. 学生将手绘设计转化为彩色的草图，注重色彩的运用和椅子的材质表现。

讨论与改进：1. 学生展示自己的设计，团队成员和其他同学进行评价和提出改进意见。

2. 引导学生思考和讨论各种设计选择的优缺点，如何改进和完善设计。

3. 学生根据讨论和反馈意见，对自己的设计进行修改和改进，制定最终的设计方案。

展示与评价：1. 学生将最终的设计方案制作成模型或展示板，并进行展示。

2. 全班同学和老师对每个设计进行评价和讨论，包括创意性、美观性和实用性等方面。

3. 老师进行综合评价，给予学生肯定和建设性的指导意见。

延伸活动：1. 邀请专业设计师或艺术家来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生的设计思维和艺术表达能力。

2. 组织学生参观当地的艺术展览或设计展览，让他们接触更多的艺术作品和设计作品，激发灵感。

教案评估：1. 学生的手绘设计和彩色草图，评估其对线条、色彩和形状等艺术要素的表达能力。

《纸板的创想——坐椅设计》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“纸板的创想——坐椅设计”。

在主题的引领下，学生将通过学习掌握坐椅设计的创意方法和制作技巧，体验利用纸板材料进行创意设计的乐趣。

二、学习目标1. 了解坐椅的设计原理及功能特点，培养学生的设计意识和创意能力。

2. 掌握纸板材料的基本特性和制作方法，学习制作坐椅的基本步骤。

3. 培养学生的动手实践能力，提高学生的美术素养和审美能力。

三、评价任务1. 设计评价：评价学生在设计过程中是否能根据坐椅的功能特点进行合理的设计，是否具有创意性。

2. 制作评价：评价学生在制作过程中是否能熟练掌握纸板材料的特性和制作技巧，是否能按照设计图纸制作出符合要求的坐椅。

3. 成果展示评价：评价学生在完成作品后是否能对自己的作品进行清晰的表述和展示，是否能接受教师和同学的建议和意见。

四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示不同款式和功能的坐椅，引导学生了解坐椅的种类和特点，激发学生的兴趣和创意。

2. 设计构思：学生根据教师的引导和自己的想法，进行坐椅的设计构思，并绘制设计图纸。

3. 材料准备：学生准备所需的纸板、剪刀、胶水等制作材料。

4. 制作过程：学生根据设计图纸，利用纸板材料进行坐椅的制作。

教师在此过程中进行巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。

5. 作品展示：学生将自己的作品进行展示，并对自己作品的创意和制作过程进行介绍和讲解。

6. 互动评价：学生进行互相评价和讨论，教师对学生的作品进行点评和指导，引导学生进一步完善作品。

五、检测与作业1. 检测学生对坐椅设计原理和功能的了解程度，以及对纸板材料特性和制作技巧的掌握情况。

2. 布置作业：让学生以“我的创想坐椅”为主题，利用所学的知识和技巧，设计和制作一个具有自己独特创意的坐椅。

要求学生在作品中体现自己的创意和想法，并注重作品的实用性和美观性。

六、学后反思1. 学生反思自己在设计、制作过程中的收获和不足，如何改进和提高自己的创意和制作能力。

人民美术出版社八年级上册纸板的创想—坐椅设计《纸板的创想--坐椅设计》教学设计一、教材分析本节课属于设计·应用课。

立体纸工艺不仅能锻炼学生手指的灵巧性，还可以培养学生的创造意识、思维能力、空间想象能力、动手制作能力。

本课将纸工教学提升到创造设计的层面，通过对座椅的设计与制作过程，使学生更加关注生活，热爱生活，培养学生敢于想象、勇于实践的创新精神、立体造型的设计能力以及废物利用的环保意识。

二、学情分析本课的教学对象是八年级学生，具备一定的美术知识与美术技能，并积累了一定的生活体验，针对学生的年龄特征和心理特征，从学生的兴趣出发，结合生活经验来调动学生积极性，制作出体现独特思维的作品；通过自我作品的展示，师生的互动鼓励，增强他们学习的自信心。

同时，在大胆的设计中体验纸板创作的学习乐趣。

三、教学目标1、知识与技能知道坐椅的基本结构，了解传统与现代坐椅的基本风格以及坐椅与生活的联系。

掌握基本制作技法并能制作较为美观的椅子。

2、过程与方法欣赏优秀坐椅设计，通过问题引导、观察分析、实验实践，了解平面纸板到立体椅子的构思制作过程，掌握纸立体造型的基本方法。

3、情感、态度和价值观通过纸板椅子的设计制作，激发对设计的学习兴趣，加强对生活中设计的关注，明确设计中以人为本的基本理念。

培养敢于想象、勇于实践的创新精神。

四、教学重难点1、教学重点在平面纸材上进行折叠、卷曲、切割、插接等基本技法的运用，学习设计制作坐椅。

2、教学难点能大胆构思、勇于实践，设计的坐椅具有一定的创意美感。

五、教学用具彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶、刻刀等。

六、教学过程1、创设氛围，激趣导入（1）教师板书字母h 并设问：你能联想到生活中哪件家居物品？（学生回答，引出坐椅主题。

通过对字母h 的观察，了解并掌握坐椅的基本结构。

）（2）用纸板快速折出一个h 行坐椅，让学生主动发现坐椅设计存在的缺陷问题。

教师示范解决方法。

（感受纸板坐椅的设计，提前了解制作坐椅的技法，为后面的技法学习做铺垫。

椅子的创意教案教案标题：椅子的创意教案教案目标：1. 通过创意设计和手工制作椅子，培养学生的创造力和动手能力。

2. 了解椅子的功能和设计原则，并能运用这些知识进行创意设计。

3. 提高学生的合作与沟通能力，培养团队合作精神。

教学目标：1. 了解椅子的基本功能和设计原则。

2. 学习椅子的不同材料和制作工艺。

3. 运用创意思维，设计并制作一个独特的椅子模型。

4. 分享并展示自己的椅子设计，理解并尊重他人的创意。

教学重点：1. 椅子的功能和设计原则。

2. 创意设计和手工制作椅子模型。

教学准备：1. 图书馆或互联网资源，收集关于椅子设计的资料。

2. 不同材料的样本，如纸板、木板、塑料等。

3. 制作椅子模型所需的工具，如剪刀、胶水、细鼻钳等。

4. 班级分组名单。

教学过程：引入活动：1. 展示一些不同形状和材料的椅子图片，引发学生对椅子设计的兴趣。

2. 提问：你们认为一个好的椅子应该具备哪些功能和特点？知识讲解：1. 介绍椅子的基本功能和设计原则，如舒适性、稳定性、材料选择等。

2. 分享一些著名设计师的椅子作品，让学生了解不同风格的椅子设计。

创意设计：1. 将学生分成小组，每组选择一个椅子设计的主题或概念，如未来椅子、动物形状椅子等。

2. 学生在小组内进行头脑风暴，提出不同的设计构想，并选择最具创意和可行性的设计方案。

制作椅子模型：1. 学生根据设计方案，选择合适的材料和工具，制作椅子模型。

2. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的材料和工艺，提高创造力和动手能力。

分享与展示：1. 每个小组完成椅子模型后，组织学生进行展示和分享。

2. 学生可以解释他们的设计理念和创意，其他学生可以提出问题或给予反馈。

总结与评价：1. 回顾椅子的功能和设计原则，学生分享他们在制作过程中的体会和收获。

2. 对学生的创意和努力给予肯定和评价，鼓励他们继续发展创造力和动手能力。

拓展活动：1. 邀请一位专业设计师或家具制造商来学校进行讲座，分享他们的设计经验和工艺技巧。

人美版美术八年级上册《纸板的联想—坐椅设计》教案《纸板的联想——坐椅设计》教案教学内容与目标：1、显性内容与目标:通过纸板的切割、曲折，设计制作造型美观、功能实用的椅子与沙发。

初步了解立体构成知识及在设计中的应用。

2、隐性内容与目标:通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想，培养敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。

教学过程：1.导入。

（1）首先让学生欣赏一组具有纸座椅构成的居室场景,都是用纸做成的椅子（2）观察、回顾我们生活中的各种椅子，然后说出你最喜欢的一种及理由。

[教师不给予任何评价]因为学生听完老师的评价后，愿意按照老师的评价来制作。

这样会限制创造力的发挥。

（3）教师分析小结：这些看起来很精致的椅子实际都是用很普通的纸板构成的，从而引出新课《纸板的联想---座椅设计》。

2.新授部分。

（1）教师在展示一组有休闲座椅的图片的同时归纳出：我们生活中、设计的各种造型美观、舒适、实用的座椅能够给我们的生活带来方便、舒适和情趣、实用、稳定的座椅、我们必需先了解座椅的基本结构。

（2）座椅的结构:一般包括：1.腿（支撑点）；2.面（承重面）；3.靠背。

三部分，{虽然结构简单，但是造型却可以是千变万化的。

设计时间我们只要掌握了基本的设计方法和步骤，运用纸这种材料，展开丰富的联想就可以设计出自己的满意作品了。

接下来我们共同探讨座椅设计的基本步骤与技法。

3.教师出示实物。

（1）检查材料工具；（2）构思、设计（3）运用剪、刻、切、弯曲、折叠、粘贴等技法制作。

4.课堂作业。

（1）课堂作业要求。

要求学生发挥想象力和创造力用手中的纸板设计制作一至二把造型新颖、美观、大方的座椅。

（2）小组或者同桌可以合作制作。

5、作业展示。

（1）请学生展示自己设计的作品。

（2）邀请1-2位学生谈自己的设计构思。

让学生感受成就感和劳动的艰辛。

从而更加珍惜劳动果实。

6.教师总结。

总结本课所学内容，对学生学习效果进行肯定。