新陈代谢的基本类型

高中生物知识点总结：新陈代谢的基本类型名词：1、同化作用（合成代谢）：在新陈代谢过程中，生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自身的组成物质，并储存能量，这叫做~。

2、异化作用（分解代谢）：同时，生物体又把组成自身的一部分物质加以分解，释放出其中的能量，并把代谢的最终产物排出体外，这叫做~。

3、自养型：生物体在同化作用的过程中，能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做～。

4、异氧型：生物体在同化作用的过程中，不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做～。

5、需氧型：生物体在异化作用的过程中，必须不断从外界环境中摄取氧来氧化分解自身的组成物质，以释放能量，并排出二氧化碳，这种新陈代谢类型叫做～。

6、厌氧型：生物体在异化作用的过程中，在缺氧的条件下，依靠酶的作用使有机物分解，来获得进行生命活动所需的能量，这种新陈代谢类型叫做～。

7、酵母菌：属兼性厌氧菌，在正常情况下进行有氧呼吸，在缺氧条件下，酵母菌将糖分解成酒精和二氧化碳。

8、化能合成作用：不能利用光能而是利用化学能来合成有机物的方式（如硝化细菌能将土壤中的NH3与O2反应转化成HNO2，HNO2再与O2反应转化成HN03，利用这两步氧化过程释放的化学能，可将无机物（CO2和H2O合成有机物（葡萄糖）。

语句：1、光合作用和化能合成作用的异同点：①相同点都是将无机物转变成自身组成物质。

②不同点：光合作用，利用光能；化能合成作用，利用无机物氧化产生的化学能。

2、同化类型包括自养型和异养型，其中自养型分光能自养--绿色植物，化能自养：硝化细菌；其余的生物一般是异养型（如：动物，营腐生、寄生生活的真菌，大多数细菌）；异化类型包括厌氧型和需氧型，其中寄生虫、乳酸菌是厌氧型；其余的生物一般是厌氧型（多数动物和人等）。

酵母菌为兼性厌氧型。

第八節新陳代謝的基本類型名詞：1、同化作用（合成代謝）：在新陳代謝過程中，生物體把從外界環境中攝取的營養物質轉變成自身的組成物質，並儲存能量，這叫做~。

2、異化作用（分解代謝）：同時，生物體又把組成自身的一部分物質加以分解，釋放出其中的能量，並把代謝的最終產物排出體外，這叫做~。

3、自養型：生物體在同化作用的過程中，能夠直接把從外界環境攝取的無機物轉變成為自身的組成物質，並儲存了能量，這種新陳代謝類型叫做～。

4、異氧型：生物體在同化作用的過程中，不能直接利用無機物製成有機物，只能把從外界攝取的現成的有機物轉變成自身的組成物質，並儲存了能量，這種新陳代謝類型叫做～。

5、需氧型：生物體在異化作用的過程中，必須不斷從外界環境中攝取氧來氧化分解自身的組成物質，以釋放能量，並排出二氧化碳，這種新陳代謝類型叫做～。

6、厭氧型：生物體在異化作用的過程中，在缺氧的條件下，依靠酶的作用使有機物分解，來獲得進行生命活動所需的能量，這種新陳代謝類型叫做～。

7、酵母菌：屬兼性厭氧菌，在正常情況下進行有氧呼吸，在缺氧條件下，酵母菌將糖分解成酒精和二氧化碳。

8、化能合成作用：不能利用光能而是利用化學能來合成有機物的方式（如硝化細菌能將土壤中的NH3與O2反應轉化成HNO2，HNO2再與O2反應轉化成HN03，利用這兩步氧化過程釋放的化學能，可將無機物（CO2和H2O合成有機物（葡萄糖）。

語句：1、光合作用和化能合成作用的異同點：①相同點都是將無機物轉變成自身組成物質。

②不同點：光合作用，利用光能；化能合成作用，利用無機物氧化產生的化學能。

2、同化類型包括自養型和異養型，其中自養型分光能自養--綠色植物，化能自養：硝化細菌；其餘的生物一般是異養型（如：動物，營腐生、寄生生活的真菌，大多數細菌）；異化類型包括厭氧型和需氧型，其中寄生蟲、乳酸菌是厭氧型；其餘的生物一般是厭氧型（多數動物和人等）。

酵母菌為兼性厭氧型。

3、新陳代謝的類型必須從同化類型和異化類型做答。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解新陈代谢的基本概念；（2）掌握新陈代谢的两种基本类型及其特点；（3）能够运用新陈代谢的知识解释生活中的现象。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，探究新陈代谢的基本类型；（2）运用比较、分析等方法，深入了解新陈代谢的作用及其意义。

3. 情感态度与价值观：（1）培养对生命科学的兴趣和好奇心；（2）树立正确的生命观，关注人体健康。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）新陈代谢的基本概念；（2）新陈代谢的两种基本类型及其特点；（3）新陈代谢在生活中的应用。

2. 教学难点：（1）新陈代谢过程中能量的转化；（2）新陈代谢与生命活动的关系。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）新陈代谢的相关资料；（2）实验器材和实验用品；（3）教学课件。

2. 学生准备：（1）预习新陈代谢的相关内容；（2）准备实验报告。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过提问方式引导学生回顾生物学基础知识；（2）引入新陈代谢的概念，激发学生兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主学习新陈代谢的基本概念；（2）学生自主学习新陈代谢的两种基本类型及其特点。

3. 课堂讲解：（1）讲解新陈代谢的基本概念；（2）讲解新陈代谢的两种基本类型及其特点；（3）讲解新陈代谢过程中能量的转化。

4. 实验探究：（1）学生分组进行实验，观察并记录实验现象；（2）学生根据实验结果，分析新陈代谢的类型及其特点。

5. 课堂讨论：（1）学生分享实验心得，讨论新陈代谢的类型及其特点；（2）教师引导学生运用新陈代谢的知识解释生活中的现象。

6. 总结与反思：（1）学生总结课堂教学内容，梳理知识点；（2）教师进行课堂反思，查漏补缺。

五、教学评价：1. 学生自评：（1）评价自己在课堂学习中的表现；（2）评价自己在实验探究中的表现。

2. 同伴评价：（1）评价同伴在课堂学习中的表现；（2）评价同伴在实验探究中的表现。

3. 教师评价：（1）评价学生在课堂学习中的表现；（2）评价学生在实验探究中的表现；（3）评价学生的实验报告。

《新陈代谢·新陈代谢的基本类型》知识点总结以大气中的二氧化碳或环境中的碳酸盐为碳素营养的一种营养类型。

此类生物称为自养型生物。

绿色植物和少数细菌为自养型。

它们能将简单的无机物二氧化碳或碳酸盐合成复杂的有机物，供生命活动的需要。

根据它们同化二氧化碳过程所需的能量来源不同，可分为光能自养型和化能自养型。

光能自养型生物细胞内含有光合色素，可将日光能转变为化学能，供给生命活动需要。

除绿色植物外，还有少数细菌、蓝藻亦为光能自养型。

化能自养型生物通过氧化某些无机物获得能量，例如硝化细菌氧化氨、硫化细菌氧化硫或硫化氢获得能量。

自养型生物在自然界的碳素循环、氮素循环和硫素循环中有着重要作用。

以复杂的有机物为碳素营养的一种营养类型。

此类生物称为异养型生物。

动物为养型，它们只能以有机物为食物。

大多数细菌，所有的真菌及病毒等微生物均为异养型，它们从有机物中获得碳素营养，并从有机物的氧化中获得能量。

有的从已死的或腐烂的生物体获得营养，营腐生生活；有的从其他生物体真接获取营养物质，营寄生生活。

异养型微生物分解纤维素、蛋白质等复杂有机物，在自然界物质循环中起着重要作用。

这类微生物包括硝化细菌、硫化细菌、铁细菌和氢细菌等。

它们的共同特点是不含叶绿素，不能利用光能，但能利用环境中某些无机物氧化过程中释放的化学能来合成的有机物。

例如，亚硝酸细菌能将环境中的氨氧化成亚硝酸，同时释放能量。

硝酸细菌能将亚硝酸氧化为硝酸，同时也释放能量。

这两类细菌相继进行氧化作用，从中利用所释放的化学能，把从外界摄取的二氧化碳与水合成葡萄糖。

其总反应式如下：又如，硫化细菌能利用环境中的许多硫化物作为能源，产生硫酸。

反应式如下：硫细菌吸收上述反应中释放的能量，把从外界摄取的二氧化碳和水合成有机物。

又称硝酸细菌。

进行硝化作用的化能自养型细菌。

包括氧化氨为亚硝酸的亚硝化细菌，以及氧化亚硝酸为硝酸的硝化细菌。

这些细菌广泛分布在土壤和水中，在通气良好的条件下，通过氧化无机化合物氨或亚硝酸获得能量，同化二氧化碳，合成细胞内的有机物。

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第三章生物的新陈代谢第九节新陈代谢的基本类型教学目的:新陈代谢的概念和新陈代谢的基本类型（识记）。

教学重点:新陈代谢的基本类型。

教学难点:新陈代谢的概念。

教学用具:动植物细胞亚显微结构示意图投影片；课堂讨论题投影片；新陈代谢概念图解投影片；代谢类型的概念和类型举例的投影片。

教学方法:讨论法和讲述法相结合。

课时安排: 1课时。

引言：通过前面内容的学习，我们较详细地认识了动物、植物的许多生命活动过程。

新陈代谢是生物体最基本的生命活动。

今天，我们在前面所学内容的基础上对新陈代谢的有关知识进行归纳和总结。

首先请同学们阅读本节教材。

（学生阅读理解教材，5分钟。

）提问：本节教材中讲解了哪几个方面的问题？（回答：新陈代谢的概念和基本类型。

）提问：对于新陈代谢的概念，我们在本章第一节中已经学习过，哪位同学能说一下什么叫新陈代谢？（回答：略。

）提问：根据前面所学的知识。

你是如何具体理解这一概念的？请根据细胞结构图讨论（出示投影片）。

（学生讨论，然后由多个同学回答，互相补充。

教师引导，着重从以下几方面理解：1．活细胞不断从细胞外吸进水、无机盐离子、氧、二氧化碳、葡萄糖、氨基酸等营养物质。

2．在植物细胞的叶绿体内，色素吸收光能使二氧化碳和水在酶的催化下，通过一系列连续化学反应形成有机物，并贮存能量。

3．在细胞质基质和线粒体内，糖类在酶的催化下通过一系列连续化学反应，产生二氧化碳和水，并释放能量，形成ATP。

4.在核糖体内，氨基酸经过一系列化学反应合成组织蛋白质。

在细胞核内，核苷酸经过一系列化学反应形成DNA和RNA。

5．糖类等有机物分解产生的终产物二氧化碳、水、尿素等不断排出细胞外。

由此概括总结出细胞中全部的化学反应总称为新陈代谢。

）提问：新陈代谢过程中包括哪两个方面？（回答：略。

）提问：什么叫同化作用和异化作用？（回答：略。

）提问：同化作用和异化作用的关系如何？举例说明。

（学生讨论后回答，教师归纳。

）小结：同化作用和异化作用既相互对立，又相互依存，有着密切的关系：二者相互对立：如：光合作用合成有机物，贮存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量。

学科：生物教学内容：新陈代谢的基本类型【学习目标】1．识记新陈代谢的概念。

2．识记新陈代谢的基本类型。

【学习障碍】1．理解障碍(1)如何理解新陈代谢的概念及同化作用与异化作用的关系？(2)如何理解新陈代谢的基本类型？2．解题障碍(1)如何判断生物的代谢类型？(2)如何解有关新陈代谢的应用题？【学习策略】1．理解障碍突破(1)用“分析归纳法”理解新陈代谢的概念。

在活细胞中时时刻刻都在进行着复杂的化学反应，以这些生物化学反应为例，归纳总结出新陈代谢的概念，从而帮助理解。

比如光合作用，是发生在植物细胞内，通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O合成储存能量的有机物，并释放出O2，这是细胞内合成有机物同时储存能量的过程；而细胞呼吸恰恰相反，是一个分解有机物，释放能量的过程。

再比如，蛋白质的合成与分解等等。

新陈代谢是活细胞中全部有序的化学变化的总称。

不论光合作用还是细胞呼吸，都包含物质代谢和能量代谢，因此，从性质上看，新陈代谢包含物质代谢和能量代谢两个方面，物质代谢过程伴随着能量代谢，能量代谢通过物质代谢来实现。

从方向上看，新陈代谢包括同时进行、对立统一的同化作用和异化作用两个相反的过程。

光合作用，主要是同化作用，细胞呼吸，主要是异化作用。

从实质上看，新陈代谢是生物体自我更新的过程，在新陈代谢基础上生物体才表现出生长发育、生殖等生命活动。

因此，新陈代谢是一切生命活动的基础，是生命最本质的特征。

(2)用“对立统一的观点”理解同化作用与异化作用、物质代谢与能量代谢、自养和异养的关系。

所谓生物学中的对立统一观点主要体现在：生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系。

从光合作用和细胞呼吸的关系可以看出同化作用和异化作用的关系。

光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢，任何物质变化都伴随着相应的能量变化；同化作用和异化作用是同时进行的，二者互相依存，并且同化过程中也有物质的分解，异化过程中也有物质的合成；这些化学反应都离不开酶的催化。

新陈代谢的基本类型【自学导引】一、新陈代谢的概念1．概念：新陈代谢是活细胞中全部有序的化学变化的总称。

2．各方面之间的关系：二、新陈代谢的类型1．同化作用的两种类型依据：根据生物体在同化作用过程中能不能利用无机物制成有机物2．异化作用的两种类型依据：根据生物体在异化作用过程中对氧的需求情况【思考导学】1．在白蚁消化道里分解纤维素的鞭毛虫，属于何种新陈代谢类型?答案：异养厌氧型。

2．沼气的主要成分是甲烷，沼气池内，甲烷菌能把池内的有机物分解成甲烷，但也发现，沼气池密封不好，沼气产量明显下降，由此判断，甲烷菌的代谢类型是_________。

答案：异养厌氧型3．需氧型、化能合成作用、自养厌氧型、异养厌氧型这四种代谢类型的进化顺序是_____________。

答案：异养厌氧型→自养厌氧型→需氧型→化能合成作用【学法指导】1．掌握同化作用和异化作用的关系：同化作用与异化作用是既相互矛盾又相互依存的关系，并且是同时进行的两个不同的生理过程。

同化作用是合成物质、储存能量，而异化作用则是分解物质、释放能量，所以两者是相互矛盾的。

同时两者又是相互联系的，异化作用分解的物质正是同化作用合成的，异化作用释放的能量正是同化作用储存的。

所以没有同化过程摄入和合成，就没有异化作用的分解和排出?反之，没有异化作用释放能量，同化过程中也不可能实现摄入与合成。

生命就是同化和异化相互作用的运动形式。

因此，这两个过程一定是同时进行，无法分出先后的。

2．掌握新陈代谢中的特殊类型(1)化能合成作用：硝化细菌(包括亚硝酸细菌和硝酸细菌)属化能合成作用型细菌，与多数细菌不同，其同化作用时是以氧化体外环境中的无机物来获取能量，用于将二氧化碳和水合成有机物，并将能量储存在有机物中，其反应式如下：硫细菌就是利用前两步反应所释放的能量，将二氧化碳和水合成有机物的。

(2)兼性厌氧型生物：酵母菌是单细胞的真菌，是真核生物。

酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下进行有氧呼吸，将糖类分解成二氧化碳和水并释放能量；在缺氧条件下，将糖类进行发酵生成二氧化碳和酒精，并释放少量能量。

第九节新陈代谢的基本类型教学目的新陈代谢的概念的新陈代谢的基本类型（B：识记）。

重点和难点1．教学重点新陈代谢的基本类型。

2．教学难点新陈代谢的概念。

教学过程【板书】新陈代谢的概念新陈代谢同化作用的自养型的基本类型新陈代谢的两种类型异养型基本类型异化作用的需氧型两种类型厌氧型【注解】一、新陈代谢的概念：是活细胞内全部有序化学反应的总称。

（一）两个方面物质代谢：外界环境（性质）能量代谢：外界环境交换交换生物（转变）生物（转变）物质变化：外界环境的营养物质合成自身物质同化作用贮存能量（二）两个过程物质变化：自身物质分解代谢废物（排出体外）（方向）异化作用释放能量（三）应用1．同化作用和异化作用是同时进行的2．同作用和异化作用的大小关系幼年：同化作用>异化作用（1）人成年：同化作用≈异化作用老年：同化作用略小于异化作用白天：同化作用 >异化作用（2）植物夜晚：同化作用<异化作用二、新陈代谢的基本类型合成特点：无机物有机物自养型生物：绿色植物（利用光能）、硝化细菌（利用化学能）（一）同化类型特点：外界有机物（营养物质）转化有机物（自身组成物质）异养型生物：动物；腐生、寄生的真菌、细菌硝化细菌的化能合成作用：NH 氧化HNO 氧化HNO3 2 3能量CO2+H2 O（CH2O）+O2特点：在O2参与下，彻底分解有机物，释放能量需氧型生物：绝大多数的动、植物（二）异化类型特点：在无氧条件下，不彻底分解有机物，释放能量厌氧型生物：乳酸菌、动物体内的寄生虫兼性厌氧型：氧条件下，将糖类物质分解成二氧化碳和水；在无氧条件下，将糖类物质分解成二氧化碳和酒精。

如酵母菌（三）判断方法：考虑该生物生活的环境情况1．生活在陆地上或水中，我们能用肉眼看到的生物一般属需氧型；（如树、鸟、鱼等）生活在土壤深处、水底淤泥、其它生物体内的生物一般属厌氧型。

（如破伤风杆菌、蛔虫等）2．除绿色植物和硝化细菌等化能合成细菌是自养型外，其余都是异养型；3．酵母菌是异养型和兼性厌氧型。

新陈代谢的概念及类型
新陈代谢是指生物体内物质和能量的转化过程，是维持生命活动所必需的基本生物过程。

它可以分为两个方面：合成代谢和分解代谢。

合成代谢是指生物体通过一系列化学反应和合成过程，将无机物质、有机物质和能量转化为生物体内的有机物质，从而促进生物体的生长和发育。

这包括合成蛋白质、合成核酸、合成脂类等过程。

分解代谢是指生物体通过一系列化学反应和分解过程，将生物体内的有机物质分解为无机物质和能量。

这包括降解蛋白质、降解脂类、降解碳水化合物等过程。

此外，新陈代谢还可以根据能量的获取方式分为两种类型：
有氧代谢是指生物体在氧气存在的条件下，通过氧化反应将有机物质分解为无机物质和能量，最终生成二氧化碳和水。

此过程所释放出的能量可以被生物体利用。

无氧代谢是指生物体在缺氧或低氧的状态下，通过发酵或其他代谢途径将有机物质分解为无机物质和能量。

无氧代谢相对于有氧代谢来说能量产生较少，但在某些特定的环境条件下是生物体的重要能量来源。