【初三作文】语文伴我成长

语文伴我成长初中作文无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的语文伴我成长初中作文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文伴我成长初中作文1品过茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，书海泛舟，也令人目不暇接。

然而，人各有志，有的人喜欢数理变幻莫测的符号，有的人喜欢语文那尽出不穷的文字…… 而我，喜欢的是语文。

我之所以钟情语文，是因为它那博大精深的文字、生动曲折的情节、深刻振奋的文学哲理。

这深深吸引着我，使我陶醉、使我迷恋以致不能自拔。

这份情感令我感叹不已，一个小小的文字符号竟会有如此的吸引力！在阅读文学知识时，我所要寻求的是它所要展示的风采。

其实，文学给予我的不仅仅是令人感叹的字符，而是它那实在的根源。

文学创作的时候，都是包含了作者当时的社会背景、个人理想。

这就让我认识、明白了问题的本源，历史的轨迹是那么的遥远不可知，但是从记载的文字上，那最遥远的也变得是最接近的。

例如，文言文与历史的关系，苏洵的《六国论》论述了齐、楚、燕、赵、韩、魏六国破灭的历史背景、原由。

这就给我们展现了当时的一个怎样的社会。

通阅古文我了解了历史上伯夷守节，隐身采薇，饿死首阳的足迹；屈原怀石，行吟泽畔，投身汩罗的不甘心；更有“季布无二诺，侯赢重一言”的千古佳话…… 文学，给我搭起了认识了解历史本源的桥梁。

在当今社会，沟通的方式很多，但又有哪一种方式比用语言来表达得直接而迅速呢？语言作为思想载体的形式，在国与国之间、民族与民族之间的交流中，语言是如此的重要。

然而用语言面对沟通时，语言的表达能力尤为重要。

有良好的语言表达能力能够处理好语言上的不必要的冲突。

语文，一科集百家文学于一身的学科，它那通顺、流畅、精美、亲切的语句，教人怎样的去表达语言的同时，给人予思想上的启示。

我们在表达与交流时，语气不同，效果也有很大差别。

伴我成长作文伴我成长作文（通用51篇）在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的伴我成长作文，希望能够帮助到大家。

伴我成长作文 1我很小的时候，就对五颜六色的连环画和图片很感兴趣。

每晚我都在妈妈的故事声中入睡。

每当妈妈拿着书给我讲故事时，我都会聚精会神的听着。

我长大了一些，连环画、图片已经不能满足我了。

我开始对几本带有拼音的书产生兴趣。

我把拼音、句子念出来，我高兴极了。

我会自己读书了！那时家里的客厅、卧室、阳台都成了我的“书房”。

随着我的成长，我的.读书内容逐渐丰富了起来。

我现在五年级了，我更加喜欢读书了。

姑姑还经常带我和小表妹去首都图书馆，那里简直就是书的海洋。

我最喜欢生物类的书。

记得，邻居老奶奶家养了一些竹子。

一天，我见老奶奶拿着根烂叶黄的竹子要扔，我急忙说：“别扔，还有救！”。

奶奶说：“都这样了，没救了。

”我说：“没关系，您首先要把烂根和黄叶剪掉，再泡在水里，并在水里放几个绣铁钉。

”奶奶半信半疑的照做了。

几天后，老奶奶的竹子果然活过来了。

老奶奶高兴极了，她说：“读书多的人，就是不一样，以后你就做我的种花顾问吧”。

我心里暗暗高兴，告诉自己以后要更加努力读书。

就这样，书带给我许多知识。

教我如何做人，如何处理事情。

读书将永远伴我成长。

伴我成长作文 2生命对于每个人来说只有一次，这仅有的一次生命中每个人的健康是最重要的。

听妈妈说，她看到了一本书，书上写着把健康比作一，金钱、地位、学习……都是后面的零，没有前面的一，后面的零就不存在。

我觉得这句话把健康比喻的.淋漓尽致。

对于正常人来说，健康的重要性是不知道的，对于一个病人来说才能深深地体会到。

而对于我来说，健康就尤其重要，因为自己出生到现在，“大病不犯，小病不断”，因此爸妈为我伤透了脑筋。

每当生病的时候，我是多么渴望病可以快点好起来。

语文伴我成长作文【精品】语文伴我成长作文4篇在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的语文伴我成长作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文伴我成长作文篇1语文不仅是传承人类文化的载体，而且也是一门博大精深的艺术。

语文历史悠久，源远流长。

几千年前文字就出现了。

文字就此繁荣起来。

语文，它是我们必修的科目。

它是学习的基础，只有学好语文，你才会读懂其他科目，理解其中蕴含的深意，从而提高自己的文化水平。

生活中无处不存在着语文。

如果你不信，不妨留意眼前。

当你路过草坪，是否看到草坪上的标志牌“芳草青青，踏之何忍。

”当你路过电线杆时是否看见上面贴着广告。

广告正向我们宣传者什么。

总而言之，生活中语文无处不在！“语文蕴含了丰富的知识。

它能开拓你的视野；丰富你的知识；陶冶你的情操；丰富你的感情……它的影响是潜移默化的。

每当我吟诵《唐诗三百首》时，我总是想到了诗的作者，想到了作者的处境。

进入了诗的意境之中，在意境中陶醉、沉睡。

时间仿佛倒流，我幻想着我进入古代。

从杜牧写的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中，让我看到了统治者的腐化败坏无能，作者那忧国忧民的伟大情怀，心中蓦然升起一股敬佩之情。

前段时间我又去读了《水浒传》，从中我感受到了梁山好汉的勇猛，那一片赤胆忠心，着实令人钦佩。

令我记忆犹深的是：那宋江的领导才能；吴用的神机妙算；李逵的鲁莽冲撞；林冲的高强武艺。

那一个个惊心动魄的故事，那鲁智深的见义勇为，不禁令我激动，也想做一做绿林好汉。

无数作家用那神奇的笔，写下了一篇篇佳作。

这些佳作不正体现了作者的文化修养吗？那行如流水、宛如天成的语言不正诠释了语言的无穷魅力吗？渐渐地，我对语文有了一份痴迷，我痴迷于它的神奇！语文是一本永远读不完的微型百科全书。

分门杂类，层出不穷。

看到那些语文作品，我不禁有一拥而上的冲动，真想去慢慢品味其中的意味。

语文伴我成长作文语文伴我成长。

语文是我成长道路上最重要的伴侣，它陪伴着我度过了许多美好的时光，也帮助我不断提升自己。

从小学到大学，语文一直是我学习的重要组成部分，它不仅教会了我如何正确地表达自己的想法，还让我领略了丰富的文化内涵和人文精神。

在语文的陪伴下，我不断成长，不断进步，也收获了许多美好的回忆。

在我读小学的时候，语文就成为了我最喜欢的课程之一。

老师们用生动有趣的教学方式让我们对语文产生了浓厚的兴趣。

他们给我们讲述了许多有趣的故事，让我们了解了许多经典的诗词和文章，还教会了我们如何用美丽的文字表达自己的情感。

在老师的指导下，我逐渐学会了写作，也开始慢慢领悟到语文的魅力所在。

随着年龄的增长，我开始接触了更加丰富深刻的语文知识。

在初中和高中阶段，语文的学习变得更加深入和系统。

我们开始学习古文、修辞、文学常识等等，这些知识让我对语文的理解更加全面，也让我开始尝试用更加丰富的语言表达自己的思想和情感。

在老师的指导下，我积极参加各种作文比赛和朗诵比赛，这不仅让我更加熟练地运用了语文知识，还让我在比赛中不断进步，不断提升自己。

进入大学以后，语文的学习更加深入和广泛。

我们开始接触了更多的文学作品和文化知识，也开始学习了更加深刻的文学理论和批评方法。

在这个阶段，语文不仅是一个学科，更是一种精神的追求和文化的传承。

我开始主动阅读各种文学作品，包括古代的经典著作和现代的文学作品，这让我对文学有了更加深刻的理解，也让我对语文的热爱更加坚定。

语文陪伴着我度过了许多美好的时光，也让我不断成长和进步。

它教会了我如何正确地表达自己的想法，也让我领略了丰富的文化内涵和人文精神。

在语文的陪伴下，我不断提升自己，也收获了许多美好的回忆。

我相信，在未来的道路上，语文将继续陪伴着我，让我不断成长，不断进步。

语文，伴我成长，直至永远。

伴我成长初三作文800字五篇这就是我成长中的一些小事，这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长大，催我奋进。

下面就是小编给大家带来的伴我成长作文五篇，欢迎参阅!伴我成长作文1我是一个爱探索的孩子，我是在探索中长大的，探索是一件快乐的事情，只要你愿意，探索就会和你结伴同行。

把探索当成你生活中的一部分，你就能对生活充满激情与好奇。

探索，是每个人必须具备的一种素质，一种精神。

小时候，探索对我而言就是学会生存，我试着自己吃饭，自己上厕所，自己睡觉等等。

虽然这些现在看来是如此幼稚简单的事情，但在当时看来却是那么伟大，甚至是壮举。

记得我第一次学会走路的时候，一旁的外公乐极了，他连忙一把抱起我就向家里跑，然后告诉我妈妈:“你的女儿会走路啦!”，那情景至今我还记忆犹新。

再长大一些，探索就是我没完没了的“为什么”，诸如:“爸爸，为什么小鸟会飞?”“妈妈，为什么天会下雨?”“老师，为什么星星会眨眼睛?”，在一个个好奇的“为什么”里，我脑袋里的科学种子开始生根发芽;在一个个稚气的“为什么”里，我开始认识了这个世界;在一个个快乐的“为什么”里，我开始慢慢成长。

为了探索一个又一个的“为什么”，我从未放弃。

现在，我认为“探索”=“思考”+“看书”+“动手”，我已经掌握了一些知识，遇到需要探索的事情，我会尝试自己寻找答案，虽然这个过程需要付出很多，但我仍乐此不疲，毫无怨言，因为，我知道在找到答案的那一刻，那种成功自豪和喜悦简直难以形容。

我心中的探索是《在山的那边》的海，是代数与方程，是ABC，是声光电热……是未知的世界。

随着我的成长，探索的定义在我的心目中一次又一次地刷新，它的涵义也越来越广，与以前相比，我现在更愿意探索人生，探求真理。

“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索”，自古至今，多少伟人和英雄豪杰为探索而抛头颅，洒热血，因此，探索是一种精神，是一种态度，是一种美德，是一个民族振兴的钥匙。

探索，让爱迪生发明了电灯;探索，让法拉第发现了电磁感应;探索，让牛顿发现了万有引力;探索，让马克思发现了共产主义。

【初一作文】语文伴我成长作文（5篇）初中生作文【第一篇】语文伴我成长语文是我成长道路上最重要的伴侣，它伴我度过了小学生活，也将伴随我走向青春岁月。

语文是我学习的基础，也是我人生道路上的指引。

它像一位贴心的老师，教会我如何读懂文字，怎样用文字表达自己的思想和情感。

在语文课堂上，老师教给了我许多知识和技巧。

我学会了认字、写字、理解课文。

我学会了如何用恰当的语言表达自己的想法和感受。

在课外阅读中，我懂得用“猜词义”的方法，从上下文中找到词的含义。

语文知识渐渐丰富，我的阅读能力也渐渐提高。

语文还是我的心灵导师，它通过古代文化经典的教育方式，培养了我的审美情趣和品味。

在古文课堂上，我学会用赏析的眼光看待古诗词、古文，从中汲取智慧，感受其独特的美感和情感。

语文还是我的人生引路人，从中我学会了如何理解别人的情感、表达自己的情感。

通过作文写作，我学会了如何用文字去刻画自己的内心世界，用直观、生动、具体的语言表达自己的情感和思想。

在语文伴我成长的过程中，我还感受到了它给予我的自信和坚强。

通过课堂的朗读、背诵，我学会了如何大胆地表达自己，表现自己。

在作文写作中，我学会了如何勇敢地面对自己的内心世界。

语文教给了我自信和勇气，让我在成长的道路上变得更加坚强。

语文伴我成长，它是我学习、生活和发展的重要伴侣。

我会继续热爱语文，用心去学习它，用心去感受它，用心去体味它，用心去领悟它。

并且，我坚信，在语文的陪伴下，我一定会走得更远，更高！语文是我们每个中学生最重要的课程之一，而它贯穿于我们学习的始终，伴随着我们的成长。

在语文学习中，我深刻地感受到了语文对我的影响和帮助。

语文伴我成长，启迪了我的智慧。

在学习古诗文和现代文学作品时，我不仅了解到了我国灿烂的文化底蕴，还学会了如何用文字表达情感、阐释思想。

通过课堂上老师的讲解和课外的阅读，我的思维和情感得到了良好的熏陶，我也学会了如何用简练、准确的语言表达自己的观点和感悟。

语文伴我成长，丰富了我的内心世界。

【初一作文】语文伴我成长作文（5篇）初中生作文1. 我与语文的约定语文是我学习生涯中的始终如一的伴侣，带给我无尽的乐趣与启迪。

我记得从小学开始，识字、背诗、朗读、写作，都是我和语文、我的老师一起完成的，从这些基础开始，我渐渐感受到语文的神奇之处。

记忆尤深的是，在初中的一次作文比赛中，我凭借自己的文字表达，获得了第一名的好成绩，被老师和同学们称赞不已。

那时的我明白了，语文不仅是一种学科，更是一门艺术，通过语文，我可以表达自己的情感，和世界进行交流。

我与语文有个约定，就是要一直走下去。

我会继续努力，阅读更多经典的文学作品，学习更多有意思的语言知识，不断提高自己的语文水平，成为一名能够表达自己、理解世界的优秀人才。

记得那是一个雨夜。

我放学回家的路上，一道灯火通明的书店吸引了我的视线。

我走进去，和那里的书做了一场约会。

那一夜，我和语文的邂逅就这样开始了。

在这家书店里，我第一次认真看完了一本小说，那是《小王子》，我和这个神奇的“王子”在星辰大海中穿梭，经历了一次又一次的冒险。

从此，我开始了我与语文之间的故事。

在我的成长过程中，语文伴我走过了许多难忘的时刻。

我在课堂上听到老师朗读出的一首古诗，感受到了汉字的深邃；我在图书馆里找到自己喜欢的书，读了一遍又一遍，提高了自己的阅读能力；我在写作业时，思考如何用更好的语言表达自己的思想，提高了自己的写作技巧……我爱语文，也因为有语文，才有了我今天的样子。

我会继续坚持和语文交流，在这个丰富多彩的语言世界里，学习、成长、发现更多有趣的事情。

3. 我对语文的理解语文是我们最重要的学科之一，是我们与外界交流的主要工具。

语文与我们的生活紧密相连，是我们认识世界、表达自己的重要方法。

对于我来说，语文不仅仅是一门学科，更是我人生中需要长期探索的领域。

通过阅读，我可以拓展我的视野，认识各种文化、思想和人物；通过写作，我可以表达自己的想法，记录生活中的点滴，准确、精美地表达自己。

学习语文，不仅要掌握基础知识和技能，还要有广阔的胸怀和独到的思想。

《语文伴我成长》中考满分作文语文是什么?语文是鲁迅的《呐喊》、《彷徨》，语文是冰心眼中的母爱、童真、自然，语文是郭沫若的凤凰涅槃，语文是马致远眼中的小桥流水人家……让我们一起来看看关于语文伴我成长中考满分作文，希望能对您有所帮助，欢迎大家查阅学习!语文伴我成长中考满分作文1语文，这对于我们来说，已经熟悉的不能再熟悉了。

从一年级开始，老师从最简单的声母、韵母、音节教起，到后来的写字、读生字、写句子，到现在的写作文。

老师也是我们的启蒙者，教会了我们很多知识。

老师来的第一天教给了我们三句话“1.管好我自己。

2.做最好的我自己。

3.我的表现就是我的品牌。

”，就这三句话讲了一节课，可在后来的语文课上，我们都认同l老师，管好自己，认真听老师讲课。

第二节课，我们并没有教课文，而是教我们怎么预习，要写下主要内容、中心思想，知道课文的作者，出处以及写作背景，在此之前要朗读三遍课文，写生字，3字2音1词，就这样又讲了一节课。

可是后来课文却变得更容易理解了，读课文不流利，老是读少字，多字或读错字，写错别字的问题也引刃而解了。

接下来，总算是上课了，老师还让我们看每单元的导读部分，告诉我们导读里的语文。

第一自然段揭示了本单元写什么，第二自然段告诉我们学什么，这都是我们不知道的，以前老师也没有教过。

教完一单元后，老师就开始教我们写作文。

最近学校举行了征文比赛，老师对我们的作文都不满意，感觉都是假、大、空，一味的喊口号。

然后老师开始教我们写作文。

要把自己“放”到作文里，感同身受。

感同身受是写作的朋友，熟视无睹是写作的敌人。

写人怎么写?要学课文里作者是怎样写的，抓住细节描写，如神态描写，动作描写，语言描写等等。

现在所有课程几乎教完了，嗯，已经进入了复习阶段。

在老师的帮助下课文的纹理已经很熟悉了，一边做习题一边复习，基础也不能落下，古诗听写样样都做。

希望大家能考上理想的中学。

语文伴我成长中考满分作文2书，是打开知识大门的金钥匙;书，是通往成功的桥梁;书，是伴着我青少年成长的摇篮;书，是知识的源泉;书，是一缕阳光照亮我们的生活;书，像冬日里的一团烈火，温暖人心;书，像一位伟大的老师，给我指明方向，为我排扰解难;书，更像是一位知心朋友，感动我，激励我，帮助我，教导我，安慰我。

与语文相伴的作文与语文相伴的作文篇一读书人身上似乎总是具有一种高雅的气质，在我看来，语文就让我越来越高雅，同时语文也陪着我一路成长。

语文伴我成长，让我在生活中变得高雅。

高雅的生活并不是一种情趣，而是一种文化品格，它不仅是一种个人情怀，更是一种品德风范。

在快速发展的现实社会中，许多人被金钱蒙蔽了双眼，在各种诱惑面前难以自持，消极堕落，丧失了心灵的安宁！但是我在语文中找到了心灵的寄托，语文，它让我做到了心不乱、眼不花、嘴不馋、手不伸;知所爱、知所聚、知所守、知所抗。

语文伴我成长，让我在精神上变得高雅。

伟大的诗人陶渊明一直在追求自由、安逸的生活，他的这种态度感染着我，他的精神更值得世人学习，洁身自好，不与世俗同流合污，不刻意追逐功名利禄。

即使失去了也不绝望，只要内心保持对美好生活的追求和最初的渴望，简单质朴的生活下去，那便是幸福的，值得的！语文伴我成长，让我在情感上变得高雅，读“有朋自远方来，不亦乐乎”使我懂得了友谊的可贵;读“慈母手中线，游子身上衣”，让我懂得了母爱的深沉;读“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”;让我懂得了奉献的伟大……杨绛先生说过的：“有些人之所以不断成长，绝对是有一种坚持下去的力量。

好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。

”而读书对于我们中学生来说，本身就需要我们具备基础的语文知识。

当我们沉醉于书籍的海洋里，我们会不知不觉的变得有;当我们思考世界时，我们会发现我们懂的东西很少，这就提醒我们要好好学习语文。

我庆幸的是，在我成长的过程中与语文一路相伴，助我成长。

与语文相伴的作文篇二“语文”这个词，大家并不陌生，它在《现代汉语词典》中的意思为：语言与文字。

也就是说，语文，语文就是既要语言，又要文字，二者缺一不可。

先说说语言，我与语言的缘分还真不浅，从四年级开始，我便担任过学校晚会的主持人与各种活动主持人，演讲比赛也参加过不少。

也就是从“呀呀学语”起，我便注定与语言结下不解之缘，小时候我认识卡片，便认了许多字，对我可有帮助了，我试着说卡片上的文字，我就是在一张张卡片的熏陶下，学会了讲话，上一、二年级开，刚好又碰上一个好老师，普通话特棒！所以我与语言之间则有了深厚的感情。

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50多年来，学校已由单一的中医药学科发展为医、理、管、工、文等多学科协调发展，涵盖本科、研究生（博士、硕士）、留学生、继续教育等多个培养类别的综合性中医药大学，是河南省中医药教育、医疗、科研的龙头和中心。

学校现设有16个院（部、中心）,面向全国29个省、市、自治区及港澳台、海外招生，目前全日制统招在校生18385人，其中，普通本专科生17085人，硕士研究生1238人,海外留学生62人，成教业余学生4164人。

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先后有10多人次获得“全国模范教师”、“全国优秀教师”、“全国师德建设先进个人”等荣誉称号，70余人次被评为“河南省优秀教师”、“河南省师德建设先进个人”、“河南省劳动模范”和河南省教育教学先进工作者。