大班科学教案：豆子发芽

一、教案名称：大班科学活动——种子发芽

二、活动目标：

1. 了解种子的发芽过程和条件。

2. 学习观察和记录种子发芽的变化。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。

三、活动准备：

1. 种子（如豆子、小麦等）。

2. 容器（如杯子、花盆等）。

3. 土壤。

4. 水源。

5. 观察记录表。

四、活动过程：

1. 导入：邀请幼儿观察带来的种子，引导他们说出种子的名称和特征。

2. 讲解：向幼儿介绍种子发芽的过程和条件，如水分、温度和空气等。

3. 示范：演示如何种植种子，包括播种、浇水等步骤。

4. 操作：引导幼儿自己动手种植种子，培养他们的动手能力。

5. 观察：让幼儿观察种子的变化，并记录在观察记录表上。

6. 总结：组织幼儿分享自己的观察结果，引导他们说出种子发芽的过程和条件。

五、活动延伸：

1. 家园共育：让幼儿将种植的种子带回家，与家长一起观察和记录种子的生长过程。

2. 环境创设：在班级环境中设置一个植物角，让幼儿将自己的种子种植在班级内，观察和照顾植物的生长。

3. 科学探索：邀请幼儿探究其他植物的生长过程，如花草、蔬菜等。

六、教案名称：大班科学活动——种子发芽实验

七、活动目标：

1. 进一步了解种子发芽所需的环境条件。

2. 学习使用简单的工具进行实验，培养观察和记录能力。

3. 培养幼儿的探究精神和团队合作意识。

八、活动准备：

1. 种子（如豆子、小麦等）。

2. 容器（如杯子、花盆等）。

3. 土壤。

4. 水源。

5. 观察记录表。

6. 实验工具（如放大镜、尺子等）。

九、活动过程：

1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿说出种子发芽的条件。

2. 讲解：向幼儿介绍种子发芽实验的步骤和注意事项。

3. 示范：演示如何进行种子发芽实验，包括播种、浇水等步骤。

4. 操作：引导幼儿分组进行实验，培养他们的团队合作意识。

5. 观察：让幼儿观察实验过程中的种子变化，并记录在观察记录表上。

种子发芽大班科学教案

标题：种子发芽大班科学教案

引言：

种子发芽是幼儿园科学教育中的一项重要内容，通过观察与实践，孩子们可以了解到植物生长的基本过程，并培养对大自然的热爱与保护意识。本文将介绍一份针对大班幼儿的种子发芽科学教案，旨在帮助教师系统地设计课堂教学，促进幼儿的科学探索和认知发展。

一、教学目标：

1. 培养幼儿对种子发芽过程的认知和观察能力。

2. 引导幼儿了解植物生长与变化的基本规律，认识土壤、水、光对植物生长的重要作用。

3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力，培养他们的科学探索精神。

4. 培养幼儿的动手实践能力，培养他们的耐心和细心。

二、教学准备：

1. 种子（大米、小麦、绿豆等）。

2. 塑料袋、盘子或透明容器。

3. 纸巾或棉花。

4. 高尔夫球球场土壤（可在球场里收集）。 5. 啤酒瓶或透明瓶子。

6. 黑色纸张或布料。

7. 太阳光、灯光或日光灯。

三、教学步骤：

1. 导入（5分钟）

教师可以给孩子们看一段种子发芽的视频或展示一些已经发芽的树苗。引发孩子们对种子发芽的好奇和探索欲望，让他们对今天的实验充满期待。

2. 观察与实践（30分钟）

a. 分配种子：教师将准备好的种子分发给每位幼儿，让他们仔细观察种子的形态、颜色和大小。

b. 准备发芽环境：将一些湿润的纸巾或棉花放在塑料袋或透明容器的底部。然后将种子放在纸巾或棉花上，并轻轻地按压，使其与纸巾或棉花接触。

c. 记录观察结果：让幼儿观察种子的变化，可以帮助他们画出观察表格，记录下种子的发芽时间和数量；还可以让幼儿用画笔或彩色笔在纸上画下发芽的种子。

d. 提出问题：引导幼儿思考，为什么有些种子发芽了，而有些种子没有？激发他们对植物生长环境的思考和探索。

3. 实验探究（20分钟） a. 土壤的重要性：将一些土壤放入啤酒瓶或透明瓶子中，然后将种子埋在土壤中，让幼儿观察和比较这组种子与之前种在纸巾上的种子的发芽情况。帮助幼儿认识到土壤对种子发芽的重要性。

种子发芽了科学教案8篇

种子发芽了科学教案篇1

活动目标：

1、体验种子发芽实验的乐趣，了解种子发芽的基本条件。

2、学习制作“观察记录表”及记录方法。

3、培养探究精神。

活动准备：

1、教师准备2—3种刚发芽的种子。

2、幼儿自备种子及种子发芽实验的用具。

3、准备幼儿姓名标签一套。

活动过程：

1、观察种子。

教师出示事先准备的几种刚发芽的种子，引导幼儿观察，引发幼儿的活动兴趣。

2、启发讨论。

a怎样使种子发芽？

b种子发芽需要什么条件？ c做种子发芽实验需要什么材料？怎样做实验？

d鼓励幼儿提出各种假设，并进行实验。

3、动手操作。

a引导幼儿在自己的器皿中放上几粒种子，并按自己的想法放入泥土、沙子、布、小石子等。

b提醒幼儿在容器中加上水。

c启发幼儿在自己的容器上贴上姓名标签做记号。

4、提出要求。

a提醒幼儿经常给种子换水、晒太阳，观察、记录种子的变化。

b请幼儿自制《种子发芽记录表》，要求幼儿每天进行观察、记录，最后得出结论。

活动延伸：

1、教师有意识地带领幼儿做种子发芽小实验。例如：将种子放入无水空瓶中；将种子放入加了很多水的瓶中，并放在阴冷处；将种子放入加适量水的瓶中，并盖上黑罩；将种子放入加适量水的瓶中，放在温暖朝阳的地方。

2、过一段时间，将这些瓶子放在一起比较，观察哪些种子发芽了，哪些种子没有发芽。讨论：为什么会出现这种情况？ 种子发芽了科学教案篇2

活动目标

1、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

2、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

(一)情景导入，激发幼儿兴趣。

幼儿园大班科学公开课教案《种子发芽》及教学反思[五篇范文]

第一篇：幼儿园大班科学公开课教案《种子发芽》及教学反思

《大班科学公开课教案《种子发芽》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学公开课教案《种子发芽》含反思！

活动目标：

1、通过实验使幼儿掌握种子发芽的三个条件：水、空气和适宜的温度。

2、感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。

活动准备：

三种种子的发芽情况(照片和实物)、一次性杯子、棉花、水、各种种子、标签、蜡笔、一次性碗

活动过程：

一、导入活动

师：春天到了，种子宝宝们一个个争着发芽，也想象它们的妈妈一样有绿绿的叶子。有一天，青菜籽宝宝、绿豆宝宝、黄豆宝宝和它们的妈妈在一起玩，它们吵着要妈妈教它们发芽。青菜籽宝宝的妈妈告诉三个孩子，要到有水、有空气、比较暖和的地方去发芽，才能象妈妈一样长出绿色的叶子。

于是，三个种子宝宝出发去找，找呀找，绿豆宝宝来到小朋友的自然角里，看见一个杯子，里面有一团棉花，软软的，而且空气也很好，也很暖和，于是，它就跳进第一个杯子里等待发芽;黄豆宝宝也来到这里看见另一个杯子里有很多很多的水，也有一团棉花，哇!这里真好，有那么多的水可以喝，躺在里面真舒服，还能游泳呢，于是，它也跳进去等待发芽;青菜籽宝宝呢，也来到这里，它也看见一个杯子，里面也有一团棉花，还有一点点的水，它想起妈妈对它说的要找一个有水、有空气又暖和的地方发芽，于是，它就跳进第三个杯子里等待发芽。 师：这三个种子宝宝在我们小朋友的自然角里生活着，它们天天盼望着自己能快点发芽，时间过去了一天、两天、三天、一个星期、两个星期，你们猜，种子宝宝们有什么变化呢?“快思老师.教案网出处”

1、幼儿分散观察三种种子的变化

2、集中：种子发芽了吗?为什么?

没水(原来这里没水，种子宝宝渴死了，当然发不了芽，我们小朋友不喝水行不行?)

水过多，没空气(水太多了，透不过气来了，所以发不了芽，我们人没有空气行不行?引导幼儿用手捂住鼻子不呼吸)