青岛版科学三年级上册知识点
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1.1植物的根
1、植物的身体分为哪几部分？
答:种子植物身体分为根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
2、根有什么作用？
答：固定植物；吸收水分和养分；储存营养成分。
3、根的种类有哪些？
答：须根（如葱、小麦）、直根（如大树、芹菜）、变态根（如地瓜、萝卜、人参）等。
1.2植物的茎
1、植物的茎有什么作用？答：①支撑植物；②向上传送水分和养分；向下传输叶产生的营养物质。
2、常见的变态茎：答：①块茎，如山药、马铃薯、荸荠、姜；②根状茎，如莲藕；③鳞状茎，如洋葱。
3、根吸收的水怎样运输到植物各部分？答：通过植物的蒸腾作用，植物吸收的水分通过根、茎中得导管到达植物体的各个部分。
4、资料卡：在树皮里有向上传输水分的导管、向下传输营养物质的筛管。
1.3叶的蒸腾作用
1、什么叫蒸腾作用？答：植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。
2、叶的蒸腾作用有哪些好处？答：①促进根吸收水分；②促进无机盐的吸收；③降低植物体的温度；④增加空气湿度。
3、资料卡：叶的表面有气孔。 4、园林工人移栽植物时为什么要去掉一部分枝叶？答：降低植物的蒸腾作用，保持植物体内的水分，提高成活率。
1.4植物的花
1、从结构上分，花分为两种：完全花和不完全花。
2、花的结构：答：萼片、花冠、雄蕊、雌蕊。
3、花的各部分有什么作用？答：萼片保护花冠，花冠保护花蕊吸引昆虫，雄蕊和雌蕊起繁殖作用，能产生种子。
4、花粉怎样传播？
答：①昆虫、小鸟传播花粉；②风传播花粉；自花传粉。
1.5植物的果实
1、果实的共同特征：答：都有果皮、果肉和种子。
2、植物种子的传播方式有哪些？答：①风力传播，如蒲公英、柳絮；②动物皮毛，如苍耳；③动物食物，如樱桃、九节等小型浆果；④机械传播，如豌豆、凤仙花；⑤水力传播，如椰子、睡莲。
3、花和果实有什么关系？答：花经过传粉、受精会发育成果实。
2.6固体、液体和气体
1、什么是固体、液体和气体？答：像水、牛奶、醋这样能流动的物体叫液体；像石头、木块这样不能流动的物体叫固体；像空气这样的物体属于气体。
2、资料卡：固体有固定的形状，不能流动，液体和气体没有固定形状，能流动。
3、资料卡：液体表面在静止时一般会保持水平。
2.7固体、液体的体积和质量 1、资料卡：固体、液体所占空间的大小及体积。固体、液体都有固定的体积。
2、资料卡：固体、液体都有确定的质量。
3、拓展：物体三态发生变化时，体积有变化，质量不变。
2.8气体的体积和质量
1、气体的性质是什么？答：①空气占据一定空间；②气体没有固定体积；③气体有确定质量，④气体能够流动。
2、资料卡：空气是气体,空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。
3、资料卡：意大利科学家伽利略最早发现气体有质量。
第二单元知识体系
1、固体的性质是什么？答：①有固定的形状；②有固定的体积；③有固定的质量；④不能流动。
2、液体的性质是什么？答：①没有固定的形状；②有固定的体积；③有固定的质量；④能流动。
3、气体的性质是什么？答：①没有固定的形状；②没有固定的体积；③有固定的质量；④能流动。
3.9影子
1、产生影子的条件是什么？
答：①有光源；②有遮光的物体。
2、怎样使物体影子发生变化？
答：①改变光源的位置（方向或高度）；②改变遮光物体的位置。
3.10太阳和影子 1、太阳位置变化与影子的关系是什么？答：早晨太阳在东，影子向西，长；中午太阳在南，影子向北，短；下午太阳在西，影子向东，长。
3.11日晷
1、资料卡：日晷是古人利用太阳的投影方向来测定时刻的一中及时仪器。
2、古代人用过哪些计时方法？答：沙漏、日晷、水钟、焚香计时等。
4.12怎样加快溶解？
1、怎样加快溶解？答：①、搅拌；②加热；③研碎（增大表面积）等方法可以加快溶解。
2、食盐的溶解度大约是36，碳酸氢钠（小苏打）温度 0℃ 5 15 20 30
40 50 60 溶解度6.9 7.45 8.85 9.6 11.1 12.7 14.45 16.4碳酸钠 温度 0℃ 10 20 25 30 40 50 60 80 100 溶解度7 12.2 21.8 29.4 39.7
48.8 47.3 46.4 45.1 44.7
3、资料卡：常温下食盐比小苏打溶解的多。大部分物质随温度升高而在水中的溶解度会增加。
4.14把它们分离
1、分离混合物体的方法有哪些？答：过滤、沉淀、蒸发、蒸馏等。
5.15浮和沉
1、什么是浮力？答：物体在水中受到水向上托起的力，叫做浮力。
2、在水中常见的浮沉物有哪些？答：漂浮的常见物体有：木头、塑料泡沫、空瓶子等；在水中常见的下沉的物体有石头、铁制品、橡皮、橡皮泥、鸡蛋等。
3、实验：沉入水中的物体也会受到水的浮力 实验目的：验证沉入水中的物体也会受到水的浮力
实验材料：水槽、钩码、弹簧秤
实验步骤：
①用弹簧秤称量出钩码重量，记录下来
②把钩码放在水中（不能沉底），称量出钩码重量，记录下来
③比较两次称量结果
实验结论：钩码放入水中后弹簧秤读数变小，说明沉入水中的物体受到水的浮力。
4、浮力在生活中的应用。答：①、船在水上航行；②、救生圈、救生衣；③、游泳；④、选优良种子；⑤鱼漂（鱼浮）。
5、怎样利用水的浮力选优良种子？答：把种子放在水中，饱满的优良种子沉在水中，被虫子钻过的种子和其他劣质种子漂浮在水面，捞出漂着的种子，剩下的就是优良种子。
5.16弹簧里的学问
1、什么叫弹力？答：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，叫弹力。
2、弹力在生活中的应用？答：①沙发、②、摩托车减震、③简易蹦极
4.17鞋底花纹的启示
1什么是摩擦力？答：当我们在地上推或拉一个物体时，在物体和地面之间会产生阻碍物体运动的力。像这样的力是摩擦力。
2、当我们推或拉一个物体时，为什么感到费力？答：因为物体和地面之间有摩擦力。
3、影响摩擦力大小因素的实验 实验名称：影响摩擦力大小因素的实验
实验目的：研究摩擦力大小与哪些因素有关
实验材料：木板两块（一块光滑，一块粗糙）、弹簧秤、木块、钩码一盒
实验过程：
①、把木块分别放在两块木板上，均匀拉动，比较两次读数
②、把木块放在一块木板上，均匀拉动，读数；把木块放在一块木板上，在木块上加一盒钩码均匀拉动，读数，比较两次读数。
实验结论：
①、物体与接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大
②、物体越重摩擦力越大；越轻摩擦力越小。
4、摩擦力与我们的生活有什么关系？答：①齿轮可以增大摩擦力；②轮胎上的花纹可以增大摩擦力，防止打滑；③滑冰鞋上的冰刀可以减小摩擦力；④绝缘手套上的胶粒可以增大摩擦力；⑤滚动轴承可以减小摩擦力。
5、假如没有摩擦力世界会怎样？答：我们将不能走路；车轮只能原地打转；运动的物体永远停不下来。
6.18地球上的水
1、资料卡：河流是陆地表面较大的天然水流。湖泊是被陆地围着的大片聚集起来的水。河流湖泊属于水体，水体是水的集合体。
2、地球上有哪些水体？答：海洋、陆地上的水体包括江、河、湖、冰川、积雪、水库、池塘等。
3、资料卡：陆地是地球表面未被海水淹没的部分，包括大陆和岛屿等。海洋是地球表面连成一体的海和洋的统称。
4、资料卡：地球表面大部分被海洋覆盖，海洋的面积占地球总面积的7/10，陆地面积占地球总面积的3/10。
5、海洋和陆地怎样分布？答：地球上有六大陆地：①亚欧大陆（包括亚洲和欧洲）；②非洲大陆；③北美大陆；④南美大陆；⑤南极大陆；⑥澳大利亚大陆（大洋洲主体部分）；四大洋：①太平洋；②大西洋；③印度洋；④北冰洋。
6、资料卡：淡水资源有江河湖泊中的水、高山积雪、北川及地下水等淡水水体组成，其中固体冰川较难直接利用。目前，人们利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖水及浅层地下水。
7、如何节约用水？
答：①保护水源不被污染；②宣传节约用水的重要性；③污水处理再利用；④循环利用（如洗衣服的水可以拖地、冲的所等）
6.19水蒸发
1、资料卡：水蒸气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。
2、什么叫蒸发？
答：水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫蒸发。
3、资料卡：水在任何温度下都可以蒸发，蒸发需要热量，水蒸发会使周围的温度降低。
4、怎样加快蒸发？答：①加热；②增大表面积；③加快空气流动速度。
5、实验：加快水分蒸发速度
实验名称：加快水分蒸发速度的实验
实验目的：验证加快水分蒸发速度的条件 实验材料：蒸发皿 滴管 酒精灯 吹风机
实验步骤：①在两个蒸发皿内各滴入大小形状相同的水滴，其中一个加热，观察现象；②在两个蒸发皿内各滴入大小形状相同的水滴，其中一个用吹风机吹风，观察现象；③在两个蒸发皿内各滴入大小形状相同的水滴，其中一个平铺开，观察现象。
实验现象：①加热的蒸发速度快；②用吹风机吹风的蒸发速度快；③表面积大的蒸发速度快。
实验结论：加快水分蒸发的条件是①加热；②增大表面积；③加快空气流动速度。
6、刚从游泳池出来为什么感觉到凉？答：刚从游泳池出来上上有水，水蒸发会带走身上的热量，使体温降低，就会感到凉。
7、夏天，农民怎样晒小麦粒，为什么这样？答：农民会在晴朗的天气时，把麦粒平摊在麦场上把麦粒晒干。这样晒麦粒可以使麦粒加热、增大表面积、有时有风，空气流动速度加快，可以加快水分蒸发，麦粒干得快。
6.20水沸腾
1、水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾，这种现象叫沸腾。
2、资料卡：液体沸腾时，如果继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的沸点。在一个标准大气压下，水的沸点为100℃，随着海拔高度升高，或大气压强降低，水的沸点会降低。
6.21水蒸气凝结
1、什么是凝结？答：水蒸气遇冷可以变成液态的水，叫做凝结。
