二年级汉字描红

练字心得体会

篇一：我的练字心得

练字心得体会范文

暑假里，老师布置的作业，每个人都要练字，于是，认真练正楷。听老师说，正楷是基础。一想到自己连基础都没打好，也难怪写出的字对不住观众了。这样一想，练字的思想端正了许多，劲头也更足了。每天摹一页临一页，那枯燥的一笔一划，也就变成了踏上书法家宝座的一级一级的台阶了。

从小到大，我这人做事就毛躁，做事总是三分钟热度，这热情一过，就提不起劲儿来了。这不，听爸说法院对过有个书法班，声称中宫格五天练好字，我刚刚下定的决心早就抛到九霄云外去了。

来到书法班，看了看教材，蓦然发现这种字体不适合自己。捷径，谁不想走？可我这种执拗的人却偏偏要赌一把，我要凭自己的耐性和毅力，练出自己喜欢的，令别人赏心悦目的字。 再想，这汉字可真有意思，无论多么复杂，都是由这部首和几个笔划组成，无一例外。所以，练好了部首和这基本的笔划，也就大功告成了吧？可事实却给了我一个严重打击！自己很用心地用练好的部首和笔划写出了一个字，可这个字怎么看都不好看，再和字帖上的字一比较，根本不是一个妈生的！气愤至极，抓过来一把撕烂。再细看字帖，发现除了笔划规范外，间架结构也是非常漂亮的！恍然大悟，原来，这跟做房子一样，不是有了好的砖瓦就都能盖出房子，要搭起好的架子才行！做人难道不是这样吗？你的气质、内涵、学识、修养等等，不就是你的框架吗？搭好了，人往那儿一站，别人看着也舒服，不是吗？而气质修养等等这些是从哪里来的呢？不就是一笔一划慢慢积累的知识、道德吗？越是这么想，我就越发认真地去写一笔一划，去揣摩间架结构。嘿！别说，倒还真有几分像了！

练字成功的秘诀关键在于恒。有恒心者，事竞成。不光练字要认真，其他长期的事情也是要认真的对待。

篇二：练钢笔字心得体会

练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。是没有捷径可以走的!

练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索;从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。具体应从以下几方面努力：

第 1 页 二年级《拍手歌》教案

二班级《拍手歌》教案1

【教学导航】

一、教学目标

【学问与技能】

1.熟悉“雀、锦、鹰、丛”1等生字，会写“丛、歌、深、处”等生字。

2.正确、流畅地朗读拍手歌，读出节奏感。

【过程与方法】

通过自主学习、合作探究，找出识记生字方法。

【情感看法与价值观】

培育同学有爱护动物的意愿。

二、教学重点

识字写字。

三、教学难点

正确朗读，读出节奏。

四、教学时间

2课时

五、教学预备：

图片、生字卡片、课件

【教学过程】

第一课时

第 2 页 一、导入新课。

今日，老师给你们带来几位伴侣，大家看他们是谁？出示动物图片。今日，他们要和我们一起来学习拍手歌。

二、自主认读

1.自由读课文，请读准字音。

2.请个别同学朗读，请同学正音和点评等。

3.生字宝宝出来和大家打招呼，你们认得它们吗？出示生字卡片，全班齐读。

4.开火车读生字。

5.通过预习，你们有什么想提示大家或告知大家的？

重点指导同学读准“孔、鹰、灵”的后鼻音，“锦”的前鼻音。

读生字卡片后面的词语。

三、沟通收获合作发觉

同学们能在这么短的时间内把这些生字记得这么准，真是了不得，快来说一说你是用什么方法记住这些生字的？

1.熟悉“隹”〔课件出示〕

师：“隹”的四横表示鸟的羽毛。找找，哪些字带“隹”旁？〔点读〕

〔课件出示〕锦鹰鹂孔雀鸡

1 / 18

人教版小学二年级书法教案

（小学二年级）

学校：

教师：

2 / 18

书法课时教学计划

（小学二年级）

学校： 大兴屯小学

教师： 唐梦杰

课 题 1、身子旁 2、两点水

3 / 18 教学目标 1、正确书写“脱、躲、冻、溪、棉、解”六个字。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。

重点难点 通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。

身字旁角字旁和火字旁的写法。

教学方法 示范、练习,个别指导

计划课时 一课时

教学准备 多媒体、铅笔,练习本

教 学 过 程

一、写“脱、躲、冻、溪”四个字

二、课前交流,欣赏引趣

导入：回顾书法课上所学的字,看看哪些字是自己写的好的,哪些字是自己通过练习后还是无法写好的字。写不好的,自己再练习一遍。

三、做好准备：

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱《写字歌》。

四、指导写字,掌握技巧

今天我们就学习与我们生活中常用的身字旁、两点水的字。

1学写 “躲”。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？

（2）指导练写“躲。” 学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个,仿影一个,然后写两个）,老师巡视指导（提醒注意双姿）。

对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。

小结：左右结构的字要把部首写小点,难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写“脱、躲、冻、冷”。

（1）观察比较：有什么区别？ （2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。 （3）“冷”字要左窄右宽。 （4）“躲”字的左边位置要摆放适当,不能太偏上或偏下,这样布局字才美观。 三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键）,教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。

苏教版语文二年级上册《识字4》第一课时教案

教材分析：

本课是形声字归类识字。课文由插图、1个基本字和5个形声字以及由它们组成的词语和一首儿歌组成。教材的插图是一个转盘和写着“苗”字的卡片，盘面上写着“扌、目、口、犭、钅”5个偏旁。转动转盘，这5个偏旁和“苗”能分别组成“描、瞄、喵、猫、锚”5个形声字。教材接着编排了由这5个形声字分别组成的词语，帮助学生理解字义，区别字形，防止混淆，增强识字能力。儿歌能帮助学生识字和辨字正音。这样的安排意图是通过用“转转盘”的方式，树立学生对偏旁部首的初步概念；揭示字义，丰富学生的词汇储备；在语境中巩固识字成果，在诵读中历练阅读本领。

教学总目标：

1、会写“苗、描、准、猫、铁、家、脚、莫、偏”9个生字，会认“爪、混”2个生字；学习“钅、月”2个偏旁。

2、初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。

3、能正确、流利地朗读儿歌并背诵，认清本课形声字的读音和偏旁。

课时目标：

1、能正确认读并书写“苗、描、猫”3个生字；学习新偏旁“钅”；理解由生字组成的词语。

2、初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字的能力。

重点和难点：

1、学习“苗、描、猫”3个生字，认识新偏旁“钅”。

2、初步了解形声字的构字特点。

教学用具：转盘、多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入：

1、孩子们，今天杨老师带来了一个非常有趣的游戏，想玩吗？请看（出示课件）

2、猜字谜：

（1） 上“小”下“大”是什么字？（尖）

（2） “不”“正”是什么字？（歪）

3、多么神奇的汉字啊！让我们一起走进“识字4”，去认识更多的生字宝宝吧！

4、继续猜字谜游戏：田上长草是什么字呢？

5、（出示：苗）自由拼读，指名认读，教师正音。草字头下加个田，就是“苗”。“苗”是什么意思呢？（出示图片，生边看边思考）抽生说，师点拨，再组词。（板书：苗）

6、出示：禾苗（指导朗读）