数学六年级下册第四单元 练习十二

（⼀）填⼀填1、两个⽐相等的式⼦

2、积 积 ⽐例的基本性质

3、项

4、反

5、2

6、72

7、1 18 2 9 3 6 18 ：9 = 6:3

8、1 ：100000

9、5/4

（⼆）判⼀判1、× 2、√ 3、× 4、× 5、×

（三）解⼀解1、1.4 2、0.8 3、0.9 4、4/3

（四）选⼀选 D

（五）画⼀画 略

（六）解决问题1、（120 ÷ 5）× 30 = 720（个）

2、4 × 200000 = 800000（厘⽶）= 8（千⽶）

3、略

4、40 × 6 ÷ 3 = 80（千⽶/时）

5、8.4 × 80 ÷ 64 = 10.5（时）

6、90 ÷ 180 × 240 = 120（元）

用时 分钟 错题量 自我评价 六年级下册

第四单元统计综合运用 计算题单

1.直接写出得数。

0.37×2.1= 5.8÷4= 8.69×0.3= 19.2×0.2=

6.1×3.1= 61÷1.25= 7.3÷4= 77×0.8=

11.5×4= 6.8÷5= 3.15÷0.3= 4.65÷3=

9.5÷4= 56.3÷5= 5.3×1.5= 86.9×3=

79÷5= 20÷0.5= 94÷5= 1.32×5.4=

54×2.5= 96÷25= 6.35×0.5= 4.1÷0.8=

12.9÷4.3= 5.3÷0.4= 100.1÷11= 67.7×0.6=

6.8÷5= 20.6÷0.4= 961÷500= 69÷0.75=

6.3×5.4= 7.8×9.4= 0.45×9.1= 12.5×6.8=

8.7÷0.6= 31÷0.4= 38×2.2= 100.9÷5=

2.竖式计算。

6.38×1.2= 56×6.55= 9.7×0.27=

1.98÷0.6= 7.68÷8= 0.321÷0.2=

用时 分钟 错题量 自我评价 1.直接写出得数。

0.13×0.4= 0.61＋0.7= 0.96÷0.3= 0.88÷0.2=

0.9＋6.4= 2.19÷0.3= 4.3÷0.2= 13.5×0.8=

16.6÷0.4= 5.6×0.8= 55÷0.4= 1.8×0.9=

37÷0.8= 6.1×0.5= 38.5×0.6= 12.12÷4.04=

63.14÷7= 15.2÷3.2= 5.98×0.8= 147×0.5=

75×0.23= 59÷0.8= 8.06×0.7= 46÷0.2=

11÷8.8= 6.6÷5= 6.3÷0.6= 44.5÷2.5=

新人教版数学六年级下册_课时 教学设计及教学反思 1 第4单元 比例

3.比例的应用

第7课时 整理和复习

◎教学内容

教科书第65~66页整理和复习及练习十二。

◎教学目标

1.通过复习，进一步理解比例的意义和基本性质，明确比和比例的联系与区别，能正确、熟练地解比例。

2.通过复习，进一步理解正比例和反比例的意义，能正确地进行判断。

★教学重点

理解并掌握比例的意义和基本性质、正比例和反比例的意义，掌握解比例的方法和应用比例知识解决问题的方法。

○教学难点

通过整理复习，对比例知识有系统的认识，形成系统的知识体系。

【教学准备】

教师：教科书复习题投影图。

学生：常规学习用品。

【教学过程】

新人教版数学六年级下册_课时 教学设计及教学反思 2 一、旧知巩固，引入练习

（一）教师活动

1.“比例”这个单元我们主要学习了哪些方面的知识？

（比例的意义和基本性质、正比例和反比例、比例的应用。）

2.今天这节课，我们就一起来对这个单元的知识进行整理和复习。

板书课题：整理和复习

在教师的启发引导下回忆本单元学习的内容。

二、师生互动，整理复习

（一）教师活动

1.复习比例的意义。说一说：什么是比？什么是比例？比和比例有什么联系和区别？

（两个数相除又叫做这两个数的比；表示两个比相等的式子叫做比例。）2.复习比例的基本性质和解比例。

（1）什么是比例的基本性质？解比例的依据是什么？（在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。）

（2）完成“整理和复习”第2题。先让学生独立解答，再组织交流订正。交流时，让学生说说每个比例式的内项和外项分别是什么。

3.复习正比例和反比例的意义。

（1）正比例和反比例的意义是什么？怎样用字母式子表示正比例和反比例关系？

［正比例：yx=k（一定），反比例:x×y=k（一定）。］

（2）完成“整理和复习”第3题。让学生先判断，并说一说判断的依据，注意让学生表述完整。

第四单元检测卷（2）

1.我会填。

(1)在3∶5=12∶20这个比例中,3和20叫做比例的( ),5和12叫做比例的( )。把这个比写成分数形式是( ),写成乘法形式是( )。

(2)在一幅平面图上,5厘米表示实际距离100米,这幅平面图的比例尺是( )。

(3)如果3x=2y,那么x和y成( )比例;如果x∶6=5∶y,那么x和y成( )比例;如果x+y=12,那么x和y( )比例。

(4)在比例7∶4=21∶12中,如果将第一个比的后项减1,第二个比的前项应该增加( )才能使比例成立。

(5)一种小零件长6毫米,把它画在比例尺是15∶1的图纸上,长应画( )厘米。

(6)一幅地图的比例尺是1∶20000000,它表示图上距离1cm相当于实际距离( )km。把它改写成线段比例尺是( )。

(7)在比例尺1∶50000的平面图上,量得一段路的长度是7厘米,这段路实际长( )千米。

(8)一个长4cm、宽2cm的长方形按4∶1放大,得到的新的图形的面积是( )cm2,是原图形的( )倍。

2.我会选。(将正确答案的序号填在括号里)

(1)比例尺表示( )。

A.图上距离是实际距离的11600000

B.实际距离是图上距离的800000倍

C.实际距离与图上距离的比为1∶800000

(2)在比例尺是1∶8的图纸上,甲、乙两个圆的直径比是2∶3,那么甲、乙两个圆的实际直径比是( )。

A.1∶8 B.4∶9 C.2∶3

(3)下列关系式中,表示x和y成反比例的关系式是( )。

A.y÷x=k(一定) B.x+y=k(一定) C.xy=k (一定)

(4)在下面各比中,能与13∶14组成比例的是( )。

A.4∶3 B.3∶4 C.14∶3