古诗词鉴赏试题(含答案解析)

2023年中考古诗词赏析各地试题精编（含答案解析）

（2023·湖北襄阳·统考一模）阅读下面一首词，完成各题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

1.对这首词理解不恰当的一项是（ ）

A.这首词中梦境写得酣畅淋漓，将爱国之心、忠君之念及自己的豪情壮志推向顶点。结句猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，宣泄了词人壮志难酬的一腔悲愤。

B.“壮词”，即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。

C.辛弃疾作词多用典故，这首词成功的运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“霹雳”等多个典故。

D.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”形象生动地写出了战斗的激烈和顺利。

【答案】C

【解析】本题考查理解诗歌内容。C.“这首词成功的运用了‘八百里’‘五十弦’‘沙场’‘霹雳’等多个典故”表述错误。八百里：指牛，这里泛指酒食，《世说新语·汰侈》篇：“王君夫（恺）有牛，名八百里驳，常莹其蹄角。”故“八百里”是典故；“五十弦”本指瑟，泛指乐器；“沙场”指战场；“霹雳”指特别响的雷声，比喻拉弓时弓弦响如惊雷；故“五十弦”“沙场”“霹雳”不属于历史典故；故选C。

2.请你为这首词中的“了却君王天下事，赢得生前身后名”这句名句点赞，请写出你点赞的理由。

【答案】这句词的意思是：他要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋，身后的美名，率师北伐，统一南北。这是作者的最高理想，写到这里已达到这首词的最强音，它充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。所以我为这句名句点赞。

【解析】本题考查赏析诗句。结合诗意着重体会句中的关键词语，联系语境和诗人表达的情感分析。这首词作于作者失意闲居信州之时。辛弃疾年轻时就有报国之志，极力主张收复中原，后来却遭到排斥打击，长期不得任用，闲居近二十年。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情。“了却君王天下事，赢得生前身后名”更直接地表达了作者的愿望：要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋,身后的美名。此句突出了作者的崇高理想，淋漓尽致地表达了作者的爱国激情和雄心壮志，也体现了辛词的豪放风格，并与最后一句“可怜白发生！”形成强烈的反差，突出诗歌主旨。所以我为这句名句点赞。

高考语文诗歌鉴赏试题(含答案)

一、高中诗歌鉴赏试题

1．阅读下面这首唐诗，完成各题。

牧童词①

张籍

远牧牛，绕村四面禾黍稠。

陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。

入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。

隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。

牛牛食草莫相触，官家截尔头上角！②

【注】①此诗写于安史之乱后。②北魏时，拓跋辉出任万州刺史，从信都到汤阴的路上，因为需要润滑车轮的角脂，派人到处生截牛角，吓得老百姓不敢把牛放出来。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

A. 开头两句交代了牧童远牧的原因：村子四周禾黍稠密，怕牛吃了庄稼。

B. “白犊时向芦中鸣”写出了牛儿时而低头吃草，时而举头长鸣的情状。

C. “还鼓长鞭三四声”用“鼓长鞭”这一动作写出牧童们放牛时相互嬉戏的情景。

D. 这首诗语言质朴自然，明白如话，结尾借放牛娃之口，点明全诗主旨。

（2）这首诗结尾两句运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

【答案】 （1）C

（2）①运用了用典、反衬的手法。诗的前八句生动地描绘了牧童的心理活动和牛的动态，情趣盎然，结尾两句用典，写牧童之忧与上文形成了反衬。②结尾两句淋漓尽致地揭露了封建剥削的残酷性，写出了人民对官府的畏惧，表达了诗人对安史之乱后农家命运的担忧、同情。

【解析】【分析】（1）C项，“‘鼓长鞭’这一动作写出牧童们放牛时相互嬉戏的情景”分析错误，这句诗的意思是牧童抖动几下手里的长鞭，怕牛儿相斗，“鼓长鞭”是对牛的警告。故选C。

（2）牛本自在食草，牧童却担心牛被官家割牛角，一自在一忧虑对比，用了北魏拓跋辉生截牛角的典故，借古讽今，写出封建剥削的残酷，百姓的忧怕和作者寄予的同情。

故答案为：⑴C；

⑵①运用了用典、反衬的手法。诗的前八句生动地描绘了牧童的心理活动和牛的动态，情趣盎然，结尾两句用典，写牧童之忧与上文形成了反衬。②结尾两句淋漓尽致地揭露了封建剥削的残酷性，写出了人民对官府的畏惧，表达了诗人对安史之乱后农家命运的担忧、同情。

中考语文古诗鉴赏真题汇总(附解析版答案)

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 古诗词鉴赏四大典型题（学生用）

旅夜书怀 杜 甫

细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。

【赏析】

微风轻轻吹拂着江岸边的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着。原野辽阔，天边的星星如垂地面，明月在水中滚涌，才见大江奔流。我的名气，难道是因为文章著称年老体弱，想必我为官也该罢休。唉，我这飘泊江湖之人像什么呢活像是漂零天地间的一只孤苦无依的沙鸥。

【试题】

1. 分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。

2. 请用自己的语言描绘一下首联的画面，可以加上合理的想象。

3.诗的尾联在写法上有什么特色？

3. 整首诗抒发了作者怎样的感情？

中考古诗词赏析四大考点方法汇总

（一）、评价思想内容、思想情感

这首诗的 联描写了 （景、人、事、物），创设了 的意境，表达了诗人的 （情感、理想、志趣）。

（二）、体会意境

①捕捉意象，把握特点+②联系背景，发挥想象+③描摹诗歌图景（切忌翻译原句）、概括意境特点（幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）+④依景辨情，剖析作者（诗中人物形象）思想（注意情景一致或相对）

（三）、赏析技巧

点手法+析诗句、点意境+明情感

（四）、锤炼语言 抓词语、释含义+ 描景象+点作用、虑主旨（对突出主旨所起的作用）+点作用、思结构（结构上所起的作用）

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1．诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？

２．本诗抒发了作者怎样的思想感情？

3．这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。

1 / 21 古诗词阅读鉴赏专题（含答案解析）

(三)古代诗歌阅读(6分)

5．阅读下面的清诗，然后回答问题。(6分)

客发笤溪①

叶 燮②

客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。

忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。

【注】①叶燮(1627．1703)，清代诗论家。②笤溪是流经诗人家乡吴兴的一条河流。

(1)“客心如水水如愁”是如何表现“愁”的?(3分)

(2)诗歌末联两句表达了诗人怎样的心情?(3分)

(三)(6分)

5．(6分)

(1)诗句运mT比喻、顶针的手法，将客愁比成源源不断的流水；又将客愁与流水相比，突出客愁绵长。

(2)末联两句表现了诗人船到家乡那一瞬间的感受。通过两个情景表现这种感受：先是突然听到乡音吴语，竞不敢相信已到家乡，接着抬头望故山明月，充满归乡的喜悦之情。

㈢古代诗歌鉴赏（6分）

阅读下面这首诗歌，按要求答题。（6分，每小题各3分）

和晋陵陆丞早春游望

杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。

忽闻歌古调，归思欲沾巾。

【注】这是一首和诗。原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。 2 / 21 8.（1）这首诗的颔联、颈联描写出一幅怎样的江南春天风光?请简要分析。（3分）

（2）开头两句整理是如何表现宦游江南的矛盾心情的？（3分）

8．（1）答案：描写了江南早春风光：云蒸霞蔚，梅柳摇曳，春水荡漾，春和景明，黄莺啼唱，一池浮萍生机盎然，凸显出江南春天生机勃勃、万象更新的特征。（评分要点：分析意象2分，指出特征1分。）

（2）答案：整理用“独有”“偏惊”生动地表现了自己虽面对江南美丽春色，却因别家离乡、在外做官，对异乡的新春物候变化反而感到惊心的矛盾心情。（评分要点：紧扣“独有”“偏惊”作分析2分，指出游宦他乡1分。）

（二）古代诗歌阅读 （6分）

阅读下面这两首诗，完成7━8题。

山歌

无名氏

月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁？