1 教 案
授课日期 年 月 日 星期
课 题 走向未知的世界——纳米
解思深
教 学
目 标 1、把握课文内容，了解纳米的有关知识，了解纳米科技给我们带来的好处。
2、体会作者深入浅出地介绍科学知识的方法。
3、激发科学兴趣，培养学生勇于大胆想象的科学精神。
教 学 重 点 通过学习课文，了解纳米技术，培养正确的科学观念。。
教 学 难 点 正确掌握作者运用的各种说明方法。
课 型 讲读 授 课 时 数 二课时
更 新、补 充
删 减 内 容
使 用 教 具
课 外 作 业 同步练
课
后
体
会
2 一、 导入新课
如果说20世纪微电子技术是科技的制高点的话，那么在21世纪纳米无疑是最亮丽的新星。你知道纳米技术与我们的生活有什么关系吗？简单地说，纳米科技是大大的有用的，尽管我们现在很难感受到它的作用，但在不久的将来我们会越来越感觉到自己的生活、工作都离不开纳米技术。例如：纳米管可以用来储氢气，储氢以后可以用作燃料电池，该电池放到汽车上，它燃烧之后产生水，发出的电可以推动汽车。水自然是没有污染的，使汽车从根本上解决尾气污染的问题。同时，把纳米粒子跟塑料，跟聚合物结合起来，用它来取代金属部件，那么，这样做成的汽车就会特别轻，就很省油。有人计算过，如果用纳米技术和纳米材料做成汽车的话，每年可以省汽油15亿升。
再比方说，在医疗方面，说不定将来某一天，我们可以把纳米机器人放到身体里面去，监测、检查病情或直接清除病。现在大家感冒吃药，吃一次管12个小时，将来用纳米技术做成的药吃一次可以管一周，甚至一个月，这是的谓的纳米缓食技术；利用纳米技术，让做成的药直接到达原来到达不了的患处，既提高效率又可以减少对正常器官的损害，这是所谓的纳米定向药物输送技术。
实际上在人们衣食住行的各个方面将来都会找到纳米技术的影子。比方说衣，利用纳米技术做的衣服，可以不用洗。关于食，纳米是不能吃的，但利用纳米技术可以提高农作物的产量，而且利用纳米技术可以做绿色化肥、绿色农药，这样大家就不用担心蔬菜洗了以后是不是还有残留物，担心对身体健康有影响。关于住，将纳米材料涂到玻璃上、墙壁上，它可以直接清除污垢，杀菌消毒。如果利用这些材料去做住房的话，大家就不用擦玻璃了。关于行，用纳米技术做成绿色环保型的汽车去周游列国，或许将来有那么一天，利用纳米材料做成电梯登上月球去访问月球，这个也不是没有可能。纳米技术已经逐渐走入人们的生活，可以讲21世纪是纳米科技的世纪。
教 案
授课日期 年 月 日 星期
课 题 走向未知的世界——纳米
教 学
目 标 1、把握课文内容，了解纳米的有关知识，了解纳米科技给我们带来的好处。
2、体会作者深入浅出地介绍科学知识的方法。
3、激发科学兴趣，培养学生勇于大胆想象的科学精神。
教 学 重
点 通过学习课文，了解纳米技术，培养正确的科学观念。。
教 学 难
点 正确掌握作者运用的各种说明方法。
课
型 讲读 授 课 时 数 二课时
更 新、补
充
删 减 内
容
使 用 教
具
课 外 作
业 同步练
课
后
体
会
一、导入新课
如果说20世纪微电子技术是科技的制高点的话，那么在21世纪纳米无疑是最亮丽的新星。你知道纳米技术与我们的生活有什么关系吗？简单地说，纳米科技是大大的有用的，尽管我们现在很难感受到它的作用，但在不久的将来我们会越来越感觉到自己的生活、工作都离不开纳米技术。例如：纳米管可以用来储氢气，储氢以后可以用作燃料电池，该电池放到汽车上，它燃烧之后产生水，发出的电可以推动汽车。水自然是没有污染的，使汽车从根本上解决尾气污染的问题。同时，把纳米粒子跟塑料，跟聚合物结合起来，用它来取代金属部件，那么，这样做成的汽车就会特别轻，就很省油。有人计算过，如果用纳米技术和纳米材料做成汽车的话，每年可以省汽油15亿升。
再比方说，在医疗方面，说不定将来某一天，我们可以把纳米机器人放到身体里面去，监测、检查病情或直接清除病。现在大家感冒吃药，吃一次管12个小时，将来用纳米技术做成的药吃一次可以管一周，甚至一个月，这是的谓的纳米缓食技术；利用纳米技术，让做成的药直接到达原来到达不了的患处，既提高效率又可以减少对正常器官的损害，这是所谓的纳米定向药物输送技术。
实际上在人们衣食住行的各个方面将来都会找到纳米技术的影子。比方说衣，利用纳米技术做的衣服，可以不用洗。关于食，纳米是不能吃的，但利用纳米技术可以提高农作物的产量，而且利用纳米技术可以做绿色化肥、绿色农药，这样大家就不用担心蔬菜洗了以后是不是还有残留物，担心对身体健康有影响。关于住，将纳米材料涂到玻璃上、墙壁上，它可以直接清除污垢，杀菌消毒。如果利用这些材料去做住房的话，大家就不用擦玻璃了。关于行，用纳米技术做成绿色环保型的汽车去周游列国，或许将来有那么一天，利用纳米材料做成电梯登上月球去访问月球，这个也不是没有可能。纳米技术已经逐渐走入人们的生活，可以讲21世纪是纳米科技的世纪。
ZX306《语文》基础模块（上）课程标准
课程性质：必选课
学 时：72学时
适用专业：中专三年制学前教育专业
考核方式：考试
一、课程的性质
《语文》基础模块是一门公共基础课，是集工具性、基础性、实践性、审美性、人文性于一体而尤注重审美性与人文性的素质教育课程. 。以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨，是学生学好专业课程，形成综合职业能力、创业创新能力的基础；为学生就业创业提供必要的语文素养。对培养学生审美情趣，提高思想道德素质、科学文化素质和良好的职业素养，实现全面发展，具有重要作用。
二、课程教学基本要求
1、知识要求
（1）学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其是了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操。
（2）掌握一定的文学基本知识，特别是诗歌、散文、戏剧、小说四种主要文体特点及发展简况。
2、技能要求
（1）能通畅、准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能读懂难度适中的文言文，具有把握主题、辨析文路，感受形象的能力。
（2）掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力。
（3）掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。
3、素质要求：
通过引导学生感受、领悟语言文字的巨大魅力，激发学生的想象力与创造力，倡导学生的独立精神与合作意识，培育和滋养其健全的人格与社会关怀意识以及社会责任感。
三、教学安排
章节 教学内容 知识要点 教学方式 学时安排
第一单元青春年华 《永远的校园》
《成长》
《我很重要》
《与女儿一起成长》
记叙文写作：材料选择
口语交际：介绍
语文综合实践活动：我的青春印记 1、用感知与领会的方式阅读课文。
2、领会语言的抒情性与诗意美。
3、学会自我介绍，以及介绍其他人物、事件、事物和环境等。
4、记叙文写作基本要求
理论教学
实践教学 8课时
4课时
第二单元处世美德
《我的母亲》
◆◆◆◆
浅谈说明文教学的隐忧与对策
◆李松屹
（浙江省丽水市职业高级中学）
【摘要】说明文是一种重要的实用文体，中职生职业生涯中经常要与说明文打交道，因而掌握说明文阅读与写作技能对中职生来说尤为
重要。但说明文教学未受到应有的重视，存在着被边缘、被枯燥、被异化等隐忧。
【关键词】中职教学说明文阅读 隐忧对策有效教学
说明文是一种重要的实用文体，与社会生活紧密联系，运用十分广泛，
随着社会的进步，科技的发展，其对生产、生活的作用愈加彰显。当下社会 科学技术突飞猛进，中职生走入社会，要适应社会竞争。就必须紧跟时代步
伐，通过终生学习掌握前沿科技，而要实现这一目标，掌握说明文阅读与写 作技能就显得尤为重要。
但是，由于说明文常常较为枯燥，不为师生所喜，且师生都未能充分认
识说明文在现实生活中的实用性，在中职语文的教学实践中，说明文教学 未受到应有的重视，存在不少隐忧。
隐忧一：被边缘 虽然教材中仍有分量较重的说明文单元，但在实际教学中，说明文却
已经日渐边缘化。职高学生往往只对有故事情节的课文感兴趣，而对没有 鲜活人物形象的说明文丝毫不感兴趣，这大大打击了语文老师的积极性和
自信心。于是，在实际教学中。不少语文老师下意识里疏远说明文单元，不 约而同地省略了说明文单元的教学。 以人民教育出版社出版的《语文基础模块上册》为例，一些语文老师往 往只上散文单元、古诗词欣赏、小说剧本单元，如果有时间，再上第二单元
（以“处世美德”为主题的课文）、第四单元（职场起点），却把第三单元（以 “科学精神”为主题的说明文）省略了。说明文教学的缺失，无疑使学生的
语文知识结构缺少了重要一环。学到的知识不系统不全面，为将来走向社 会适应岗位、提高技能埋下了隐忧。
隐忧二：被枯燥 不少语文教师也和学生一样，对没有故事情节、没有人物形象的说明
文不感兴趣，潜意识里认同学生的观感，于是也将说明文打上了“枯燥”的 标签。究其原因，一是教师固有的观念作祟，二是少数教师自身科学素养
