幼儿园大班《有趣的绳子》教案幼儿园大班《好玩的绳子》教案1活动目标1、通过观看、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用处。
2、通过比拟分析，理解长短粗细都是相对的，培育幼儿思维的准确性。
3、进展幼儿手部动作的敏捷性。
4、幼儿可以用完好的一般话进展沟通。
教学重点、难点重点：了解不同材料的绳子的特性及用处。
难点：理解长短、粗细是相对的。
活动预备1 活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。
2、多种材料的绳子头假设干。
活动过程1、“够气球”，引起幼儿对绳子的爱好。
教师引导幼儿观看屋顶上美丽的气球，鼓舞幼儿跳起来够气球。
商量：为什么有的气球能够着，有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳)2、熟悉几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用处。
(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳)，引导幼儿观看，关心幼儿凭阅历推断绳子的材料，并教幼儿熟悉几种不常见的绳子。
(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒适服的)(3)绳子种类扩大：除以上这些绳子，你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳)(4)商量绳子的用处：启发幼儿答复，教师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)。
通过商量，使幼儿了解不同的绳子有不同的用处。
3、比长短、比粗细。
教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。
问：这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)下面请幼儿每人取一根绳子，教师引导幼儿两两比拟，拿长绳子的幼儿站到教师的左边，拿短绳子的幼儿站到教师的右边。
再启发幼儿与站在自己身边的小伴侣比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。
4、小结：今日我们熟悉了好几种绳子，知道了它们的用处。
知道了绳子有长短、粗细。
还知道了有些绳子也可以用来玩嬉戏。
5、分组嬉戏如今我们来玩绳类嬉戏，教师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。
你想玩什么就玩什么。
幼儿园大班《好玩的绳子》教案2活动背景：幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。
只有动静结合才能让活动效果最好。
大班的孩子对绳子有肯定的熟悉，在玩耍中能有意识地查找绳子的各种改变。
我依据本班幼儿的实际力量，设计了本次活动。
活动意在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，主动地探究出绳子的各种改变，在好玩的活动中感受绳子的多变性，并能将绳子的改变运用到生活当中去。
活动目标：1. 培育孩子运用肢体语言表达物体改变的力量。
2. 培育孩子利用绳子开展各种活动的爱好，并从中体验嬉戏欢乐。
3. 培育孩子的'制造力，想象力。
活动预备：1. 环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。
2. 一些比拟粗且松软的绳子。
3. 预备一些细且松软的绳子、腊光纸、胶水、棉签4. 课件活动过程：1. 导入活动：――孩子们我们进活动。
刚刚是什么挡着你们呀?―― 绳子好玩吗?2. 分散活动：孩子自由选择绳子玩耍，探究玩法。
――绳子有许多玩法，我们也来玩一玩。
(孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等)教师可以和孩子一起玩，并鼓舞一些不爱动的孩子投入到活动中去。
3. 集体活动：――绳子有这么多玩法，教师这儿也有一条绳子，它可是奇妙的绳子，我们一起来看看。
――为什么说它是奇妙的绳子?(它是人变的)――最终小伴侣在干什么?(学绳子变各种样子。
)4.嬉戏活动：――我们也来学绳子变一变。
孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的改变，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小伴侣合作变成心形等。
5. 粘贴活动：这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们连续玩，有些孩子可以将自己绳子的改变，用美工活动表现出来。
――孩子们把绳子的改变贴到腊光纸上吧。
6. 活动完毕。
教学反思：绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材便利，玩起来把戏可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理进展很适合，通过对绳子不同用处的熟悉、探究，在好玩的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的改变运用到实际生活中去。
本活动幼儿比拟感爱好，符合大班幼儿现有的进展水平，使每个孩子都能主动主动地玩耍、探究，获得了各种力量的进展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。
幼儿园大班《好玩的绳子》教案3【活动目标】1、通过观看、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用处。
2、通过比拟分析，理解长短粗细都是相对的，培育幼儿思维的准确性。
3、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
4、能大胆进展实践活动，并用完好的语言表达自己的看法。
【重点难点】1、了解不同材料的绳子的特性及用处。
2、理解长短、粗细是相对的。
【活动预备】1、活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。
2、多种材料的绳子头假设干。
3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。
【活动过程】1、“够气球”，引起幼儿对绳子的爱好。
教师引导幼儿观看屋顶上美丽的气球，鼓舞幼儿跳起来将气球够下来。
商量：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？〔拴气球的绳子有长有短〕拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？〔毛线绳、棉线绳……〕。
2、熟悉几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用处。
〔1〕出示几种绳子的样品〔毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳……〕，引导幼儿观看，关心幼儿凭阅历推断绳子的材料，并教幼儿熟悉几种不常见的绳子。
〔2〕幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？〔麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性……〕〔3〕绳子种类扩大：除以上这些绳子，你还知道哪些？〔钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳……〕〔4〕商量绳子的用处：启发幼儿答复，教师小结：〔麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等〕。
通过商量，使幼儿了解不同的绳子有不同的用处。
3、分类嬉戏。
幼儿分组将杂乱的绳头按材料进展分类。
4、比长短、比粗细。
教师出示“长”“短”两个大字卡，分别贴在左右两边的墙壁上。
幼儿每人手中拿一根绳子，教师引导幼儿两两比拟，拿长绳子的幼儿跑到左边去，拿短绳子的幼儿跑到右边去。
再启发幼儿与站在自己身边的小伴侣比一比，绳子长的跑到或停留在左边，绳子短的也要跑到或留在相应的一边。
通过屡次比拟，使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。
【活动延长】让幼儿自由选择玩绳类嬉戏：翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。
【活动反思】绳子是幼儿喜爱而熟识的东西，绳子的多变性为幼儿进展认知力量供给了多种时机。
活动中，通过让幼儿观看、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用处。
通过运用绳子的两两比拟，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。
在嬉戏活动中，预备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，进展多方面力量，进一步提高了幼儿对绳类活动的爱好。
小百科：绳子的消失最早可以上溯到数万年前。
在人类开头有最简洁的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。
幼儿园大班《好玩的绳子》教案4活动背景：幼儿时期是想象进展的黄金时期，幼儿喜爱想象，擅长想象，抓住最正确时期充分进展幼儿的想象力，将使幼儿终身受益，对培育制造性人才很有意义。
为此，我结合我园的讨论课题“创设适合农村幼儿的学习环境”，充分挖掘和利用环境中的教育因素，利用幼儿熟识的事物――毛线来作教材、教具，利用毛线形象各异、改变多端的造型激发幼儿的制造性想象，提高幼儿的学习爱好和效率，设计了这那么语言活动“好玩的线条”。
活动目标：1、对线条图绽开想像，进展幼儿的制造性想像力量。
2、要求幼儿完好、清晰地表达自己的想法，进展幼儿口语表达力量，连续学习创编故事。
活动预备：1、线条图两张(如图)，各种颜色的毛线绳人手一份。
2、视屏转换仪一台。
活动过程：一、看线条图谈话。
1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。
师：昨天，教师在织绒线时，觉察绒线可以甩成很多图案。
"你们看，图上的线条多好玩呀，好象是这样，又象是那样。
小伴侣，你觉得它像什么呢?”(请个别幼儿进展表达。
)幼：像笔架、像心电图、像英文字母……师：(作出确定)真有点像!小伴侣真会动脑筋。
2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。
师：(转动手里的图案，使幼儿从不同角度观看、想象)横着看线条像什么?竖着看线条像什么?倒过来看线条像什么?”幼：横看线条像山峰、波浪……竖看线条像小路、蛇……师：真的很像。
假设你能用上形容词来说“像什么样的山峰、像什么样的波浪……就更好了!幼：横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪……竖看线条像弯曲的小路、行进的蛇、上升的烟、侧面的人脸……倒看线条像骆驼的背、奶牛的乳头……师：说得真好!(评析：我们用笔画一条弯曲的线，大人看了会说“这是一条曲线”，而小孩子看了会说“这是一条蛇”，这就是孩子的想象力在闪光。
教师通过出示线条图、转动线条图，与幼儿一起商量“象什么”，一方面激发了幼儿对玩线条的爱好，另一方面也激起了幼儿的想象，为以下活动的开展作铺垫。
)二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进展想像的发散。
师：教师操纵绳子形成一个线条图。
甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。
引导幼儿采纳多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的线条图，以促使想像的发散。
师：(让幼儿绽开想像)小伴侣们看，线条图如今又像什么呀?幼：横看像一棵茂密的树、像美丽的蘑菇房、像一顶厨师帽……倒过来看像老爷爷的鼻子和胡子……竖着看像一只肥肥的耳朵……三、分散玩线条嬉戏。
1、全体幼儿参加，每人拿一根毛线绳操纵，形成线条图，要求边玩边想象。
师：我们每人拿一根绒线，用不同的方法甩动，让毛线绳落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。
幼儿操作讲解并描述，教师巡回指导，引导幼儿边玩边轻声讲解并描述“我觉得它像XX”，鼓舞幼儿互相间观看和讲解并描述。
请个别幼儿在集风光前用完好的语句“我觉得它像XX”表述自己的觉察。
借助视屏转换仪展现幼儿作品，准时鼓舞幼儿仔细观看，主动表述。
(评析：一条绳子形成的曲线改变多端，每甩一次都会消失新的线条图。
通过线条图的可变性和新异性吸引幼儿，促进了幼儿无限的想象。
)2、其次次操作讲解并描述，要求幼儿能将线条图编成一段话。
师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作;可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图，也可以双手各操作一条毛线绳，形成两个线条图，边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的。
教师巡回观看、指导，关心力量差的幼儿完好讲解并描述。
请个别幼儿讲解并描述，准时关心幼儿讲完好语句。
借助视屏转换仪展现幼儿作品。
幼A：我觉得它像一只蝴蝶，蝴蝶飞来飞去在找伙伴玩。
