大庆师范学院校徽校标

大庆师范学院CIS策划姓名：班级：2010级文秘一班学号：大庆师范学院CIS设计（一）MI理念识别系统MI 是学校形象塑造的核心内容。

MI是学校生存与发展的原动力，是学校最宝贵的财富之一。

理念识别设计就是对学校灵魂的塑造，是将校长的思想和学校长期实践的结晶进行高度提炼，从而抽象并形成广大师生员工的共识，确定学校的办学宗旨和共同价值观的过程。

它是学校适应市场经济变革而作出的调整中最困难的部分，是区别于其他学校的文化精神形态的定位。

它是对学校发展的战略思想、战略目标、战略方向、战略重点、战略措施、战略步骤的系统规划，是学校教学、科研实践活动的指导思想。

判定学校形象塑造成功与否，主要也是看MI 能否充分体现学校的发展活力和生机，能否振奋学校精神，并产生巨大的感召力和凝聚力。

1、大庆师范学院教学理念：质量立校，追求卓越。

2、办学思想：质量立校、人才强校、学术兴校、特色办校3、校训：自强不息，臻于至善（二）BI视觉识别系统1、行为识别系统（BI）的构建BI 是学校所有规章策略及运作系统。

BI 是学校运行的所有规章制度，是学校实践办学理念与创造学校精神文化的准则，是学校形象塑造成败的关键。

是依据国家和上级有关部门的法律、法规政策，结合自己的具体实际，制定能体现学校内在精神特征和文明系统的规章制度与行为方式，它规范着学校的教学、科研以及一切社会活动。

对内而言是建立完善的组织制度、管理、教育培训、科研以及职工的福利制度与行为规范;对外则是透过学校的社会公益文化活动、公共关系、教学与科研活动等方式传达学校的精神理念，展示学校的魅力，获得社会公众的认同和肯定的形式。

（1）、行为识别系统内部的构建：①、学校的校纪校规的制定和完善；②、学校的机构设置和职能部门的优化。

（2）、行为识别系统外部的构建：①、学校的教学成果和科研项目建设；②、学校形象宣传活动、营销活动、广告活动策划；③、公关活动和社会公益活动。

2、识别系统（BI）的执行：（1）成文规章制度，完善和补充修改，对《大庆师范学院学生手册》进行补充修改完善，调整不相适宜的部分，完善没有的部分；（2）加强职能部门工作效率，对学校职能部门进行考核，加强各部门的监督，提高工作效率。

文档编号：0000 289
VI设计
大庆师范学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

大庆师范学院校徽
大庆师范学院校名。

部分著名大学校徽赏析清华大学的校园文化具有悠久的历史，个性鲜明，丰富多彩，在众多大学中独树一帜。

校训：自强不息厚德载物起源：1914年，梁启超先生到清华以“君子”为题做演讲，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自强不息”、“地势坤、君子以厚德载物”为中心内容激励清华学子发愤图强。

此后，学校即以此八字尊为校训，制定校徽。

1917年修建大礼堂即以巨徽嵌于正额，以壮观瞻。

北京大学的校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。

“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。

校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。

大学，因大师而大，更因大学生而大。

也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。

其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。

巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。

又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。

在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。

复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。

校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。

浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

南京大学校徽由艺术系教授陈之佛设计，时间应该是在1933年。

大庆市二十一中学校徽解读
1、校徽是通过对大庆市二十一
中学名称“21”的数字形式做的艺
术处理，使数字造型和意象表达集
合在一起，数字“21”同时代表着
“二十一世纪”，将学校名称与视
觉、和二十一世纪的教育意义结合
在一起，并直接赋予的语义。

1980是大庆市二十一中学建校的时间。

2、校徽从图案画的角度看似一位温婉、美丽、而又坚韧的女子含着期盼用双手托起一个稚嫩、天真、可爱、谦逊的孩子，它象征着，我们的老师用双手倾力、无私托起社会教育的重任，体现了我们老师甘为人梯的奉献精神。

让人感到这是一所以学生为本、以师立校、以德塑魂的学校。

3、校徽外环是大庆市第二十一中学的汉语文字和英文名称。

4、校徽以红色和绿色为主基调，红色象征力量、奔放、生命力、激情、炽热、温暖、和睦、喜悦、吉祥、自由。

绿色象征希望、和平、美好、健康、快乐、生机勃勃、青春。

预示着二十一中学全体师生团结勤奋、积极进取、健康和谐、快乐共享的校园风貌。

中国所有大学校徽集合北京大学中国人民大学清华大学北京交通大学北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学北京化工大学北京工商大学北京邮电大学北京印刷学院北京建筑工程学院北京石油化工学院北京电子科技学院中国农业大学北京林业大学北京协和医学院首都医科大学北京中医药大学北京师范大学首都师范大学首都体育学院北京外国语大学北京第二外国语学院北京语言大学中国传媒大学中央财经大学对外经济贸易大学北京物资学院首都经济贸易大学外交学院中国人民公安大学国际关系学院北京体育大学北京电影学院北京舞蹈学院中央民族大学中国政法大学华北电力大学南开大学天津大学天津科技大学天津工业大学中国民航大学天津理工大学天津农学院天津医科大学天津师范大学天津职业技术师范大学天津外国语大学天津商业大学天津财经大学天津体育学院天津音乐学院河北大学河北工程大学石家庄经济学院华北水利水电学院河北工业大学河北联合大学河北科技大学河北建筑工程学院河北农业大学河北医科大学华北煤炭医学院河北北方学院承德医学院河北师范大学廊坊师范学院石家庄学院邢台学院石家庄铁道大学山西大学太原科技大学中北大学太原理工大学山西农业大学山西医科大学长治医学院山西师范大学太原师范学院山西大同大学晋中学院长治学院运城学院山西财经大学内蒙古大学内蒙古科技大学内蒙古工业大学内蒙古农业大学内蒙古医学院内蒙古师范大学内蒙古民族大学赤峰学院内蒙古财经学院辽宁大学大连理工大学沈阳工业大学沈阳航空航天大学沈阳理工大学东北大学辽宁科技大学辽宁工程技术大学辽宁石油化工大学沈阳化工大学大连交通大学大连海事大学大连工业大学沈阳建筑大学辽宁工业大学沈阳农业大学大连海洋大学中国医科大学辽宁医学院大连医科大学辽宁中医药大学沈阳药科大学沈阳医学院辽宁师范大学沈阳师范大学渤海大学鞍山师范学院东北财经大学中国刑事警察学院沈阳体育学院鲁迅美术学院吉林大学延边大学长春理工大学东北电力大学长春工业大学吉林建筑工程学院吉林化工学院吉林农业大学长春中医药大学东北师范大学北华大学通化师范学院吉林师范大学吉林工程技术师范学院长春师范学院吉林财经大学吉林艺术学院黑龙江大学哈尔滨工业大学哈尔滨理工大学燕山大学哈尔滨工程大学黑龙江科技学院东北石油大学佳木斯大学黑龙江八一农垦大学东北农业大学东北林业大学哈尔滨医科大学黑龙江中医药大学牡丹江医学院哈尔滨师范大学齐齐哈尔大学牡丹江师范学院哈尔滨商业大学复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学上海理工大学上海海事大学东华大学上海电力学院上海应用技术学院上海海洋大学上海中医药大学华东师范大学上海师范大学上海外国语大学上海财经大学上海对外贸易学院华东政法大学上海体育学院上海大学南京大学苏州大学东南大学南京航空航天大学南京理工大学江苏科技大学中国矿业大学（徐州）南京工业大学常州大学南京邮电大学河海大学江南大学南京林业大学江苏大学南京信息工程大学南通大学盐城工学院南京农业大学南京医科大学徐州医学院南京中医药大学中国药科大学南京师范大学徐州师范大学淮阴师范学院盐城师范学院南京财经大学江苏警官学院南京体育学院苏州科技学院常熟理工学院浙江大学杭州电子科技大学浙江工业大学浙江理工大学浙江海洋学院浙江农林大学温州医学院浙江中医药大学浙江师范大学杭州师范大学湖州师范学院台州学院温州大学中国计量学院安徽大学丽水学院浙江工商大学嘉兴学院中国科学技术大学合肥工业大学安徽工业大学安徽理工大学安徽工程大学安徽农业大学安徽医科大学皖南医学院安徽中医学院安徽师范大学安庆师范学院淮北师范大学黄山学院安徽财经大学巢湖学院铜陵学院厦门大学华侨大学福州大学福建工程学院福建农林大学集美大学福建医科大学福建中医药大学福建师范大学闽江学院宁德师范学院泉州师范学院漳州师范学院南昌大学华东交通大学东华理工大学南昌航空大学江西理工大学江西农业大学江西中医学院赣南医学院江西师范大学上饶师范学院宜春学院赣南师范学院井冈山大学江西财经大学山东大学中国海洋大学山东科技大学中国石油大学（华东）济南大学青岛理工大学青岛科技大学山东理工大学山东农业大学青岛农业大学山东建筑大学山东轻工业学院济宁医学院山东师范大学潍坊医学院泰山医学院山东中医药大学曲阜师范大学聊城大学德州学院鲁东大学临沂大学泰山学院郑州大学河南理工大学郑州轻工业学院河南工业大学河南科技大学河南农业大学河南科技学院河南中医学院新乡医学院河南大学河南师范大学信阳师范学院许昌学院南阳师范学院洛阳师范学院河南财经政法大学郑州航空工业管理学院武汉大学华中科技大学武汉科技大学长江大学武汉工程大学中国地质大学（武汉）武汉纺织大学武汉工业学院武汉理工大学湖北工业大学华中农业大学湖北中医药大学华中师范大学湖北大学湖北师范学院黄冈师范学院湖北民族学院湖北文理学院中南财经政法大学武汉体育学院中南民族大学湖北汽车工业学院孝感学院湘潭大学吉首大学湖南大学中南大学湖南科技大学长沙理工大学湖南农业大学中南林业科技大学湖南中医药大学湖南师范大学湖南理工学院湘南学院衡阳师范学院邵阳学院怀化学院湖南文理学院湖南商学院南华大学中山大学暨南大学汕头大学华南理工大学华南农业大学广东海洋大学广州医学院广东医学院广州中医药大学广东药学院华南师范大学惠州学院韩山师范学院湛江师范学院嘉应学院广州体育学院广东技术师范学院海南大学深圳大学广东商学院广西大学广西工学院桂林电子科技大学桂林理工大学广西医科大学右江民族医学院广西中医学院桂林医学院广西师范大学广西师范学院河池学院玉林师范学院广西民族大学四川大学重庆大学西南交通大学电子科技大学西南石油大学成都理工大学重庆邮电大学重庆交通大学西南科技大学成都信息工程学院西华大学四川农业大学重庆医科大学泸州医学院成都中医药大学西南大学四川师范大学重庆师范大学西华师范大学内江师范学院重庆文理学院重庆三峡学院四川文理学院长江师范学院乐山师范学院四川外语学院西南财经大学西南政法大学成都体育学院四川音乐学院西南民族大学贵州大学贵阳医学院遵义医学院贵阳中医学院贵州师范大学贵州财经大学贵州民族学院昆明理工大学云南农业大学西南林业大学昆明医学院云南大学云南财经大学云南民族大学西藏大学云南中医学院云南师范大学西藏民族学院西藏藏医学院西北大学西安交通大学西北工业大学西安理工大学西安电子科技大学西安工业大学西安建筑科技大学西安科技大学西安石油大学陕西科技大学西安工程大学长安大学西北农林科技大学陕西中医学院陕西师范大学延安大学宝鸡文理学院咸阳师范学院渭南师范学院西安外国语大学西北政法大学西安体育学院兰州大学兰州理工大学兰州交通大学甘肃农业大学甘肃中医学院西北师范大学兰州城市学院陇东学院兰州商学院西北民族大学青海大学青海师范大学青海民族大学宁夏大学新疆大学塔里木大学新疆农业大学石河子大学新疆医科大学新疆师范大学喀什师范学院新疆财经大学天津城市建设学院山西中医学院呼伦贝尔学院广东白云学院河南职业技术学院公安海警学院湖南工业职业技术学院山东商业职业技术学院南京工业职业技术学院浙江万里学院安徽建筑工业学院枣庄学院黄石理工学院湖北医药学院淮北职业技术学院吉林华桥外国语学院贵阳学院沈阳大学淮阴工学院苏州职业大学浙江科技学院宁波工程学院青岛大学烟台大学潍坊学院洛阳理工学院新乡学院江汉大学三峡大学长沙学院广州大学西安文理学院琼州学院华北科技学院中国人民武装警察部队学院成都电子机械高等专科学校扬州大学三江学院北京信息科技大学河北体育学院大连大学吉林工商学院南京工程学院南京审计学院蚌埠学院三明学院龙岩学院湖北警官学院湖南工程学院仲恺农业工程学院五邑大学梧州学院攀枝花学院玉溪师范学院昆明学院榆林学院商洛学院西安培华学院甘肃政法学院北方民族大学中国矿业大学（北京）中国石油大学（北京）中国地质大学（北京）北京联合大学北京城市学院上海电机学院南京晓庄学院江苏技术师范学院浙江财经学院浙江警察学院山东交通学院河南工程学院湖南城市学院湖南工学院湖南财政经济学院湖南工业大学广东金融学院重庆科技学院西安财经学院湖北经济学院中国青年政治学院沈阳工程学院上海金融学院淮海工学院宁波大学浙江传媒学院南阳理工学院海南师范大学重庆理工大学西安邮电大学山东工商学院长春大学河南城建学院仰恩大学重庆工商大学黑龙江工程学院海南医学院东莞理工学院河北经贸大学黄河科技学院上海政法学院贺州学院西安医学院浙江树人学院九江学院广东工业大学广东外语外贸大学中央司法警官学院大连民族学院湖南第一师范学院上海第二工业大学上海商学院广东培正学院金华职业技术学院日照职业技术学院南方医科大学怀化医学高等专科学校永州职业技术学院湖南涉外经济学院湖南科技职业学院烟台南山学院襄樊职业技术学院湖南商务职业技术学院湖南工程职业技术学院宁夏理工学院闽南理工学院泉州纺织服装职业学院西安外事学院西安翻译学院北京吉利大学河北传媒学院潍坊科技学院娄底职业技术学院天津医学高等专科学校随州职业技术学院淄博职业学院岳阳职业技术学院铜仁职业技术学院江海职业技术学院西安思源学院咸宁职业技术学院陕西铁路工程职业技术学院金陵科技学院北京科技职业学院吉林医药学院江门职业技术学院北京培黎职业学院黑河学院郑州职业技术学院江汉艺术职业学院长沙师范学校内蒙古交通职业技术学院湖南软件职业学院株洲职业技术学院湖南现代物流职业技术学院中山职业技术学院湖南外国语职业学院合肥师范学院太原工业学院湖南电子科技职业学院湖南科技工业职业技术学院南方科技大学西交利物浦大学香港理工大学澳门大学国防科学技术大学解放军信息工程大学解放军第二军医大学。

校徽的设计理念
校徽是学校的象征，代表着学校的精神理念和特色。

设计校徽需要体现学校的办学理念和文化传统，同时要符合现代审美观念。

我们学校的校徽设计理念是以“知识、创新、和谐、拓展”为核心，旨在培养学生的综合素质和创新能力。

首先，校徽的主要元素是知识和书籍。

我们将知识和学习视为学校的核心，因此在校徽的设计中使用了一本打开的书本，象征着学校是知识的源泉，呼吁学生勤奋学习。

其次，校徽中还加入了创新的元素。

学校鼓励学生创新思维和实践能力的培养，在校徽中设计了一个创意灯泡，寓意着学生在学校中可以大胆发挥自己的想象力和创新能力。

同时，和谐是我们学校的核心价值观之一，因此在校徽中加入了一个握手的图案，象征着学校鼓励学生之间互相合作，促进团结友爱。

最后，拓展是学校的办学宗旨之一，我们希望学生能够拓宽自己的视野，开拓思维，并积极参加社会实践活动。

因此，在校徽中加入了一个展翅飞翔的小鸟，寓意着学生在学校中能够展示自己的才华和能力。

整体设计上，我们选择了圆形的形状，代表着和谐与完整。

在设计的色彩上，采用了学校的主色调，以蓝色为主，寓意着学
校的稳定和青春活力。

总的来说，我们学校的校徽设计理念是以知识、创新、和谐、拓展为核心。

通过校徽的设计，希望能够体现学校的办学理念和文化传统，同时激励学生努力学习、勇于创新、与他人和谐相处，并积极参与社会拓展。

校徽不仅仅是一个符号，更是一个激励和传递正能量的象征。

中国大学校徽校名校训图片1. 清华大学2 .北京大学3.浙江大学5.南京大学6.复旦大学8.中国科技大学9.武汉大学10.西安交通大学11.吉林大学12.中山大学13.四川大学14.哈尔滨工业大学15.山东大学16.南开大学17.天津大学18.北京师范大学19.中南大学20.东南大学21.厦门大学22.中国人民大学23.北京航空航天大学24.大连理工大学25.西北工业大学26.同济大学27.华南理工大学28.重庆大学29.华东师范大学30.兰州大学31.北京理工大学32.中国农业大学33.湖南大学34.东南大学35.郑州大学36.南京航空航天大学37.苏州大学38.华东理工大学39.武汉理工大学40.南京农业大学41.中国石油大学41.中国石油大学（华东）42.北京科技大学43.上海大学44.西安电子科技大学45.中国矿业大学46.西南大学47.暨南大学48.电子科技大学49.东北师范大学50.华中师范大学51.南京理工大学52.南京师范大学53.西北农林科技大学54.西北大学55.西南交通大学56.中国海洋大学57.扬州大学58.北京化工大学59.华南师范大学60.北京交通大学61.湖南师范大学62.华中农业大学63.陕西师范大学64.山西大学65.南昌大学66.河海大学67.北京工业大学68.华南农业大学69.中国地质大学70.南京工业大学71.哈尔滨工程大学72.福州大学73.江南大学74.燕山大学75.东华大学76.河北大学77.河南大学78.合肥工业大学79江苏大学80.浙江工业大学81.山东农业大学82.首都医科大学83.云南大学84.北京邮电大学85.湘潭大学86.中南财经政法大学87.中国医科大学88.南方医科大学89.中国地质大学（北京）90.上海财经大学91.山东师范大学92.华北电力大学93.昆明理工大学94. 成都理工大学95.福建农林大学96.黑龙江大学97.中国药科大学98.上海师范大学99.安徽大学100.福建师范大学中国传媒大学对外经济贸易大学中国政法大学中央美术学院北京语言大学北京中医药大学北京外国语大学长安大学西南财经大学东北农业大学大连海事大学辽宁大学四川农业大学贵州大学广西大学中央财经大学北京林业大学中国大学校徽全集北京地区的：广西地区的：广东地区的：湖北地区的：。

国内著名大学校标及其含义中国大学校标是学校形象的重要标志，不但反映了学校的历史文化，也代表着学校的教育理念。

在中国教育发展的历史长河中，许多大学校标早已成为中华民族文化的一部分，更成为单独的文化符号。

下面就介绍国内著名大学校标及其含义。

1. 北京大学北京大学与中国的现代教育有著名的历史渊源。

校徽图案是一个古代的琴形，琴形中间有北京大学三个字和“理、文、法、医”四个字样，琴首是“博雅论”四字，琴弦为曲和神秘的神话动植物图案。

这个校徽象征着北京大学怀揣着传承并创造新的知识的远大抱负。

2. 清华大学清华大学校徽的图案是一只白鹰。

白鹰有高傲、骄傲、英勇、不屈等多重寓意，可以代表着清华学子的品质和素养。

同时整个校徽象征着做人方正，宽容，通达，修身养性，勇于拼搏。

3. 复旦大学复旦大学的校徽是一个“复”字，字形古朴但典雅。

复旦原名“复旦公学”，校名在民国中期取自康有为《同文书》中“复（扶）而颠倒之，即得，倒而复之，亦得”一句话。

这句话所表达的含义是指“方向虽然颠倒，但只要持之以恒，仍然可以取得成功”，这也是复旦学子所秉承的信念。

4. 华中科技大学华中科技大学的校徽用了“华中”和“科技”二字来表示学校的地域和理念，同时也代表着学校在东西文化交汇的中心地带秉承科学发展的思路。

5. 南京大学南京大学的校徽图案是“南大”二字和“知行合一”的校训。

南京大学是我国最早创立的综合性大学之一，义务育人是南大的办学理念。

6. 浙江大学浙江大学的校徽图案为“浙大”二字的精简字形，融合了文化和现代元素，寓意着浙江大学的历史传承与未来发展。

7. 上海交通大学上海交通大学的校徽是“上海交大”式样的镂空字母，其字的造型显现出坚毅、勇毅、大气、刚正，象征着学校硬实力和精神风格。

8. 中山大学中山大学的校徽图案是“S un Yat-sen University”字母缩写，英文字母的新颖造型和排列方式激励学子积极追求世界一流，先进最新的知识与理念。

大庆师范学院毕业照
大庆师范学院是位于黑龙江省大庆市，简称“大庆师院”。

学校始建于1965年，是一所以教师教育为特色，文学、理学、教育学、工学、法学和管理学等多学科协调发展的省属普通高等院校。

主要院系专业有：外国语学院、教育科学学院、艺术学院、文学院、数学科学学院等
彩视相册毕业相册模板
彩视相册毕业相册模板
大庆师范学院毕业相册是大庆师院的学生毕业之后拍摄的纪念照片。

同窗学习四年，即将步入社会，一起在大庆师范学院生活了四年的同学即将各奔东西，奔往各自前程。

而拍摄的大庆师范学院毕业纪念册，是一份纪念，纪念青春，纪念曾经同学们在一起的笑与泪。

东师概览师资队伍教育教学科学研究学院设置管理机构招生就业交流合作数字馆藏校园生活附属单位其他单位服务指南东师首页→东师概览学校简介 | 历史沿革 | 历任领导 | 现任领导 | 学校定位 | 领导关怀 | 校徽校歌校训校标 | 校园采风 | ·校徽校歌校训校标·校徽学校各时期徽章1.校徽：1946-1947年师生共用2.校徽：1947-1950年师生共用3.校徽：1954-1959年教职工用4.校徽：1959-1979年教职工用5.校徽：1959-1979年学生用6.校徽：1979年-现在研究生用7.纪念章：毕业生用8.校徽：现在本科生用·校歌(在线收听)东北师范大学校歌公木词吕远曲注：词作者公木（张松如）是我校创始人之一，著名诗人。

曲作者吕远是我校1954年音乐系毕业生，著名作曲家。

·校训勤奋创新为人师表·校标标识的造型，以原东北师范大学标识的“笔尖”、“五星”、“书籍”作为基本构成要素，对于造型要素进行整体地重新组构，并赋予其新的内涵与理念精神。

标识的底部，处理成三个递进的“萌芽”造型，象征“中小学教育”，以此寓意“为基础教育服务”的办学宗旨与特色。

标识的中部，是一本展开的书籍，象征知识与文化的教育及传承，舒展的“v”形造型，又与英文“victory”（译为：成功等涵义）第一字母同构，寓意人才培养目标的取向性。

标识的上部，即与展开的书籍“v”形造型相适合，组构成向上拓展的“笔尖”造型，象征教育事业的发展与进取精神。

标识色彩：蓝色----象征世界的本源色、希望色，寓意无限、理想与永恒。

白色----象征纯洁、高尚。

设计者：东北师范大学美术学院姜凡教授[回到页首]网页制作：学校办公室• e翔工作室Copyright © 2002 NENU All rights reserved。

黑龙江省高校校徽、校旗、校训、校歌展演总决赛举行
佚名
【摘要】日前，黑龙江省首次高校校徽、校旗、校训及校歌展演活动总决赛举行。

【期刊名称】《黑龙江教育（中学教学案例与研究）》
【年(卷),期】2012(000)009
【总页数】1页(P7-7)
【关键词】黑龙江省;展演活动;校徽;高校;校训;决赛;校歌
【正文语种】中文
【中图分类】G647
日前，黑龙江省首次高校校徽、校旗、校训及校歌展演活动总决赛举行。

本次活动由省委高校工委、省教育厅等部门主办，共有70余所高校参加了校徽、校旗、校训的征集、展示活动，40余所高校组织参加了传唱校歌主题文化活动和
校歌大赛展演初评。

最终15所高校入围校歌大赛总决赛。

在全省范围内集中开展的如此大规模、高层次的校园文化活动，近年来尚属首次。

据悉，校徽、校旗、校训、校歌作为校园文化的重要内容，反映学校的教育理念、办学特色、历史传统和思想文化。

自2012年3月展演活动启动以来，各高校反响热烈、积极参与，深入凝练学校文化精神，树立了师生共同追求的价值理念，是反
映师生风貌的有效载体，营造了激励学生成长、沟通师生情感的文化氛围。

校徽xx：1、校徽（标识）按照设计惯例，以国内外高校校徽比较通用的表现方式圆形结构为整体造型。

三个同心圆，从内到外其寓意分别为：至善、和谐、学无止境。

①最里面的圆代表“至善”，是核心内容，是大学的根本，出自《大学》：“大学之道，在明明德，在亲（新）民，在止于至善。

”至善，就是要“使社会和人都臻于和谐圆满的至善至美的理想境界。

”②中间的圆代表“和谐”，体现学校构建和谐校园的理念内涵，出自《左传》：“如乐之和，无所不谐。

”和谐，意为融洽、调和，是中华五千年文化的核心思想，是国学的核心价值所在。

③最外面的圆是三个圆中最大的圆，圆内部分意指“东油”学子在大学期间所掌握的知识，圆外是学子们毕业后需要继续探求的未知世界，警示学子“知识无边，学无止境”，出自古希腊哲学故事《大圆圈和小圆圈》中古希腊哲学家捷诺对学生的精辟阐述：我们掌握的知识越多，接触到的无知范围就越大。

2、校徽中心部分，形似石油钻井钻头，又像坚实的盾牌，也如倒放的油滴，体现了大学的石油特色。

①钻井的钻头，意指油田的开发和建设，寓意为东北石油大学诞生于“松辽石油会战”之中，与大庆油田相伴而生，与油田生产实际紧密结合，彰显了产学研相结合的办学特色。

②坚实的盾牌，寓意为东北石油大学的创建者与大庆油田的开拓者一起创造的大庆精神，是力量之盾、精神之盾，是学校办学育人的制胜法宝，是“东油人”开拓进取的不竭动力。

③倒放的油滴，油滴上方的凹凸部分状如长城，意指“油为国脉”，寓意为“东油人”肩负着“我为祖国献石油”的历史使命和振兴国脉的时代责任。

3、校徽主体字为左右排列的校名简称“东油”两个篆字，数字“1960”表示东北石油大学的创建年份。

校徽圆环的上半圆内为英文校名，下半圆内为毛泽东字体的中文校名。

代表学校秉承历史、开放办学，面向世界和面向未来的思想和理念。

4、校徽以蓝绿色为主色调、以白色为底色。

蓝绿色的有机结合，体现了“崇尚科技、尊重自然”的文化品格和“创新、开放、发展”的人文内涵，象征东北石油大学蓬勃的生机和活力，及科学研究和科技发展给石油能源带来的希望。