九年级政治全册 树立法治观念教案 苏教版
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树立法治观念【新课标要求】3.4知道法律对未成年人的特殊保护3.5树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为做斗争【教学目标】1.知道公民树立法制观念的内涵2.知道法律对未成年人的特殊保护的种类,树立自我保护的意识3.掌握同违法犯罪作斗争的方法与技巧4.记住专门保护未成年人健康成长的两部专门法律名称5、了解青少年学法懂法的意义【教学重点和难点】1.知道特殊保护的种类,并能解答相关试题2.学会同违法犯罪行为作斗争【教学方法和手段】通过交流背诵小品表演合作探究等形式,能够分析简单的案例。
【预习导航】填空背诵理解1. 是文明社会对公民最起码的素质要求。
2. 是健全社会主义法制的一个重要环节。
3.我国社会主义法律,是体现的意志,有国家制定或认可、用保证实施的行为规范。
4. 的青少年属于未成年人。
5.未成年人的合法权益需要、、、给予特殊的保护。
但未成年人自己要增强意识,运用法律武器维护自己的合法权益。
6.当自己的合法权益受到非法侵害时,既不能、,也不能采用非法手段进行报复。
要敢于挺身而出,寻求的保护,依靠阻止和制裁非法行为。
7.专门保护未成年人健康成长的两部法律名称是:,。
【学习过程】交流、讨论、探究、合作学习在现实生活中,我们经常遇到或者看到这样的情况:情况一:某同学遭到了几个不良青年的敲诈勒索,出于对对方的恐惧,他忍气吞声。
情况二:某同学在遭遇到不良青年的敲诈后,纠集多名朋友进行打击报复。
请你从法律角度谈谈上述行为的危害性并为他们指点迷津。
【重点难点解析训练】一、单项选择1.李智下午放学回家刚出校门不远,就被两位青年拦住索要钱财。
此时恰好一位中年男子骑车过来,李智九高声叫道:“张老师,我有事找你。
”于是他摆脱了两位亲年的纠缠。
这种行为是()A、学校保护B、社会保护C、自我保护D、家庭保护2.某校积极响应由教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”。
从2008年10月26日至今年4月30日的半年时间里,初中生每天需跑1500米。
九年级思想品德教案苏教版全册一、教学目标2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 提高学生的法治意识,培养遵纪守法的习惯。
4. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折,培养坚强的意志。
二、教学内容1. 第四课《我爱你,中国》:让学生了解我国的基本国情,培养学生的爱国情怀。
3. 第十课《我们受法律特殊保护》:教育学生珍惜自己的权利,依法维护自己的合法权益。
4. 第十二课《学会交往天地宽》:引导学生学会与人交往,拓展人际关系。
三、教学方法1. 采用情境教学法,让学生在具体的情境中感受道德规范的重要性。
2. 运用小组讨论法,引导学生主动参与课堂,培养合作精神。
3. 采用案例分析法,让学生从实际案例中学习法律知识,提高法治意识。
四、教学步骤1. 导入新课:通过讲述一个爱国故事,激发学生的爱国情怀。
2. 教学内容:讲解教材内容,让学生了解我国的国情,认识到自己作为中国人的责任。
3. 课堂讨论:分组讨论,让学生谈谈自己如何在学习、生活中践行爱国主义。
4. 案例分析:分析典型案例,让学生了解法律的重要性,学会依法维护自己的权益。
5. 总结提升:总结本节课的主要内容,引导学生树立正确的价值观和法治观念。
五、课后作业1. 根据本节课所学内容,写一篇关于爱国主义的作文。
2. 回家后,向父母讲述本节课所学内容,与家长交流自己的心得体会。
3. 观察身边的同学,发现他们的优点和不足,写在日记中,以便相互学习,共同进步。
九年级思想品德教案苏教版全册六、教学目标1. 让学生理解公平、正义的重要性,培养学生的公平正义意识。
3. 提高学生的法治意识,培养遵纪守法的习惯。
4. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
七、教学内容1. 第五课《公平在我心中》:让学生了解公平的含义,培养学生的公平意识。
3. 第九课《遵纪守法,做合格公民》:引导学生遵守法律法规,提高法治意识。
4. 第十三课《正确对待自己,正确对待他人》:培养学生正确的人生观和价值观。
2019-2020学年九年级政治全册 6.2 树立法治观念教案苏教版教学内容:树立法制观念教学目标:1.理解法治观念的内涵及重要性,了解学法、守法与维权的关系,理解保护未成年人合法权利的必要性2.懂得健全社会主义法制的重要性,尤其是未成年人要增强自我保护意识,维护自身的合法权益3.增强学生守法意识,学会用法律规范自己的言行,做守法公民教学重点:树立法治观念的内涵与必要性教学难点:守法必须懂法知识结构:教学过程【案例分析】公民必须懂法(师)女学生王某在学校附近被不法少年勒索了几十元钱。
她的哥哥听了她的哭诉,便带着他的两个好友,于第二天放学后也敲诈了其他同学几十元钱,为他的妹妹补上了损失,直到公安机关的传讯到他家时,他还浑然不觉:“我真冤啊!不就是把我妹妹的钱弄回来,难道这也犯法?”★王某哥哥为什么会犯法?这则案例说明了什么?★这则案例给我们什么样的深刻教训?★你知道我们国家有哪些法律呢?请列举。
(学生答,教师组织点评、纠正、补充。
)★教师:正是为了普及法律知识,提高公民的法律观念,1986年以来我国先后制定和实施了五个普法“五年规划”,从2006年开始实施“五五”普法教育规划。
★“五五”普法教育的重点是哪些人?“五五”普法教育的主要内容有那些?青少年参加普法教育有什么必要性和重要性?学生自主阅读,合作探究,讨论交流【情境感悟】公民必须守法★设问导思:不法少年、王某及王某表哥的行为分别错在哪里?这则案例给我们什么样深刻的启示?感悟畅谈:引导学生依据自身感悟,自由讨论,合作探究,并择优交流。
★归结提示:实行依法治国必须让我们的公民树立法治观念!★设问再思:那么究竟——什么叫树立法治观念?树立法治观念有何重要意义呢?引导学生阅读思考,分组讨论,合作探究,并择优交流。
★知识拓展:结合文本P81“知识链接”说明社会主义法律的性质和权威。
【学以致用】勇于用法维权1.指导学生阅读教材p81案例,小组合作探究:★(1)肖某的失误主要有哪些?(2)肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗?请说明理由。
6.2 树立法治观念课题课型新授课教学目标1、理解法治观念的内涵及增强法制观念的重要性。
2、了解公民学法、守法与依法维权的关系。
3、理解保护未成年人合法权利的重要性。
重点保护未成年人合法权利的重要性难点勇于依法维权教法及教具自主学习、合作探究教学过程教学内容个案调整一、情景导入:请同学们回顾第79页案例。
分析山杠爷的行为是否正确?山杠爷感到委屈、村民为山杠爷鸣不平的根源在哪里?今天就让我们一起来学习6.2树立法治观念。
二、学习目标:1、树立法治观念的含义?2、树立法制观念的重要性?3、为什么法律给予未成年人特殊保护?4国家采取哪些措施保护未成年人?5、未成年人如何学会自我保护?6、法制宣传教育的对象、重中之重是什么?7、青少年应如何树立法制观念?三、请同学们根据以上问题化目标认真自读课本80----83页。
独立思考圈划、标注。
四、请同学们小组讨论交流,把自己学会的说给大家听,不会的听大家说。
组内完成感悟、交流、探究与实践。
五、请各组派代表展示:拓展延伸(2013·期中)近年来,某些地方相继发生路人扶起跌倒老人却被诬告的事件,“老人跌倒扶还是不扶”一度成为大家热议的话题。
某校八年级(2)班学生为此开展了以“老人跌倒该不该扶?”为主题的公民教育实践活动模拟听证会。
【直面困惑】(2)针对上述部分民众的担心,请你运用九年级(全一册)第三单元“崇尚法律”的有关知识,提出一些解决问题的对策。
(4分)六、小结:请同学们组内讨论总结本节课学习的重要知识点,并构建知识框架。
知识框架:七、识记目标2、3、4、5、6、7.八、检测:(20分)板书设(用案人完成) 6.2树立法治观念1、公民必须守法2、勇于用法维权3、守法必须懂法当堂作业课外作业教学札记。
第六课第2框《树立法治观念》导学案【教学目标】:1.明白得:遵法必需懂法 2.运用:勇于用法维权【教学重点】:1.明白得法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性2.明白得保护未成年人合法权利的必要性【教学难点】:明白得保护未成年人合法权利的必要性【自主学习】要养成阅读、试探的好适应哦!请同窗们认真阅读讲义P. 80 —83 内容,认真完成下面的预习作业,相信你必然行的!1. 是文明社会对公民最最少的素养要求。
2.公民树立法治观念确实是要树立严格,和保护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。
3.未成年人要增强,尽力运用保护自己的合法权益,当自己的合法权益受到非法侵害时,既不能、,也不能采纳非法手腕进行报复,要勇于自告奋勇,寻求的爱惜,依托法律阻止和制裁非法行为。
4.青青年由于年龄和经历的限制,缺乏生活体会,的能力不强。
认真学习法律知识,能够增进青青年依法律己,养成的良好适应;能够增进青青年依法行使公民的权利和履行公民的义务,依法保护自己的。
广大青青年认真学法、自觉遵法,对建设国家,具有十分重要的意义。
5.列举爱惜未成年人健康成长的两部法律:、。
【课中交流】爱动脑筋让你变得更伶俐!1.探讨:分析非法青年、王某表哥和王某三人行为的不正确的地方?如何幸免此类事件的再次发生?★2.探讨:分析材料肖某的失误的地方?肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗?说明理由?【目标检测】有目标才能成功!1.文明社会对公民最最少的素养要求是()A.树立奉献精神B.树立法治观念C.树立合作意识D.树立维权意识2.青青年学生树立法治观念,确实是要树立的观念。
()A.勇于主持正义,制裁违法行为B.学习法律知识,善于明辨是非C.严格遵遵法律,运用法律维权D.积极宣传法律,严格依法办事3.每当咱们搭乘公共汽车时,公交广播总会温馨提示咱们:请注意保管好自己的财物,避免小偷行窃!对此,咱们的正确做法有()①提高警戒,严防自身财物被盗②没必要在意,偷盗事件很难发生③注意观看,如发觉小偷及时采取有效方法④少管闲事,冲击盗窃是公安机关的职责A.①②B.③④C.①③D.②④4.一项专项调查表明,很多在校学生有过被校内外非法分子敲诈、勒索、抢劫等滋扰的经历。
树立法治观念【教学目标】知识与能力:理解法制观念的内涵以及增强公民法治观念的重要性,了解公民学法、守法与依法维权的关系,理解维护未成年人合法权益的重要性。
过程与方法:案例分析、图文资料情感态度与价值观:增强学生的守法意识,学会用法律规范自己的言行,树立法治观念,做守法公民。
【教学重点】增强青少年法治观念的重要性【教学难点】学法、守法与依法维权的关系【教学过程】导入:材料:“狼爸”棍棒教育虐打4岁女儿致死获刑10年在庭审中,徐文辉始终认为自己只是“教育孩子”,不构成犯罪。
(法治意识、法治观念淡薄)树立法治观念的含义公民树立法治观念,也就是要树立严格遵守法律,以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。
(守法、用法)树立法治观念的意义树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求。
增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。
只有从树立法治观念,养成守法习惯,善于用法维权,才能有效地维护社会稳定,才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。
守法用法,是健全社会主义法制的一个重要环节。
三、怎样树立法治观念?1、学法①为什么要学法?未成年人是未满18周岁的青少年未成年人正处于身心发展的重要阶段,具有特殊的生理和心理特征,是一种特殊的社会群体。
②怎么学?国家是怎么做的?从1986年起,我国政府在全国先后制定和实施五个普法教育“五年规划”,从2011年起,开始实施“六五”普法教育规划。
查找:了解“六五”普法教育规划的有关内容法制宣传教育的对象是谁?其中重点对象有哪些?为什么要将青少年作为法制宣传教育的重点对象?我们学校开展了哪些形式的普法宣传教育活动?青少年认真学习法律知识有哪些意义?③为什么要把青少年作为普法教育的重点对象之一?青少年由于年龄和经历的限制,缺乏生活经验,辨别是非的能力还不强;认真学习法律知识,能够促进青少年依法律己,养成遵纪守法的良好习惯;能够促进青少年依法行使公民权利和履行公民的义务,依法维护自己的合法权益;广大青少年认真学法,自觉守法,对建设社会主义法治国家,具有十分重要的意义。
九年级思想品德教案苏教版全册一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生的社会责任感和公民道德素养,提高他们的思想品德。
3. 引导学生学会理性分析问题,提高他们的思辨能力和判断力。
二、教学内容第一章:我们生活在一个日新月异的时代1. 现代科技的发展2. 社会制度的变革3. 个人与集体的关系第二章:我们肩负着民族振兴的使命1. 民族振兴的意义2. 培养创新精神3. 做民族复兴的接班人三、教学方法1. 采用案例教学法,让学生通过分析实际案例,提高他们的道德素养。
2. 运用讨论教学法,引导学生学会与人沟通交流,培养他们的团队协作能力。
3. 利用情景教学法,让学生在模拟情景中体验道德选择的困惑与抉择。
四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论、发言的积极性。
2. 作业完成情况:检查学生对知识的掌握和运用能力。
3. 情景模拟测试:评估学生在实际情境中运用道德原则解决问题的能力。
五、教学课时第一章:4课时第二章:4课时教学过程中,教师要注重引导学生主动参与,激发他们的学习兴趣,培养他们的独立思考能力和道德判断力。
结合生活实际,让学生将所学知识运用到日常生活中,提高他们的道德素养。
六、教学内容第三章:我们参与社会的途径和方式1. 亲近社会,服务社会2. 参与社会实践的重要性3. 正确处理个人与社会的关系第四章:我们向往公平1. 公平的含义与价值2. 公平与正义的关系3. 维护公平的方法与途径七、教学方法1. 采用小组合作学习法,让学生通过小组讨论、分享,培养团队协作精神。
2. 运用启发式教学法,引导学生主动思考、探究问题,提高他们的自主学习能力。
3. 利用多媒体教学法,丰富教学手段,增强课堂趣味性。
八、教学评价1. 小组讨论表现:评估学生在团队合作中的沟通协作能力。
2. 课堂问答:检查学生对知识点的理解和掌握程度。
3. 课后实践报告:检验学生将所学理念付诸实践的能力。
九、教学课时第三章:4课时第四章:4课时十、教学内容第五章:我们热爱和平1. 和平的重要性2. 维护世界和平的责任3. 做和平使者第六章:我们尊重生命1. 生命的价值2. 尊重生命的表现3. 关爱他人,珍惜生命十一、教学方法1. 采用情感教学法,让学生感受和平、生命的可贵,培养他们的爱心和责任感。
树立法治观念教案学科政治课题执教时间案例背景教材分析本课说明了公民必须树立法治观念。
强调公民用法律来规X自己的行为,加强青少年的法治教育,增强学生守法意识,学会用法律规X自己的言行,做守法公民。
学情分析本课是在上一节认识依法治国的基础上进行的,着眼于学生的从知到行的过程,通过具体生动、鲜活的事例来引导学生思想认识上有一个升华。
教学目标知识技能1.理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。
2.了解公民学法、守法与依法维权的关系。
3.理解维护未成年人合法权利的必要性。
过程方法学生自主合作讨论情感价值1.树立法治观念和守法意识。
2.学会用法律规X自己的言行,做守法公民。
教学策略本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。
教学重点公民树立法治观念的重要性教学难点公民树立法治观念的重要性教学准备PPT课件教学过程流程教师活动学生活动创设情境回忆上节课接触到的山杠爷,好心却落得被捕的下场,从山杠爷的身上,我们懂得树立法治观念显得至关紧要。
聆听老师的话语,做好进入第二框题学习的心理准备。
探索新知1.学生代表朗读课本P80案例后,探究:(1)分析不法少年、王某表哥及王某三人行为的不当之处。
(2)出谋划策:为预防此类事件的发生,家庭、学校、社区、及个人应采取哪些措施?(3)进而质疑:联系案例,阅读课本P80—81,思考为什么要树立法治观念?如何树立法治观念?2.引导学生思考为什么要树立法治观念?(为什么)(学生代表回答,同时引导学生在课本中作出标记,并对应写出问题。
)1.家庭:应当用健康的思想和品行教育未成年人,帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
学生代表朗读课本P80案例后,探究:学生代表回答说明:导学案字体一般为五号宋体,行距15。
16k纸,页边距均为2厘米。
树立法治观念教案
学科政治课题执教时间
案例背景教材分析
本课说明了公民必须树立法治观念。
强调公民用法律来规范自己的行为,
加强青少年的法治教育,增强学生守法意识,学会用法律规范自己的言行,
做守法公民。
学情分析
本课是在上一节认识依法治国的基础上进行的,着眼于学生的从知到行的
过程,通过具体生动、鲜活的事例来引导学生思想认识上有一个升华。
教学目标知识技能
1.理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。
2.了解公民学法、守法与依法维权的关系。
3.理解维护未成年人合法权利的必要性。
过程方法学生自主合作讨论
情感价值
1.树立法治观念和守法意识。
2.学会用法律规范自己的言行,做守法公民。
教学策略本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。
教学重点公民树立法治观念的重要性
教学难点公民树立法治观念的重要性
教学准备PPT课件
教学过程
流程教师活动学生活动
创设情境回忆上节课接触到的山杠爷,好心却落得被捕的下场,从山杠爷
的身上,我们懂得树立法治观念显得至关紧要。
聆听老师的话语,
做好进入第二框题
学习的心理准备。
探索新知
1.学生代表朗读课本P80案例后,探究:
(1)分析不法少年、王某表哥及王某三人行为的不当之处。
(2)出谋划策:为预防此类事件的发生,家庭、学校、社区、
及个人应采取哪些措施?
(3)进而质疑:联系案例,阅读课本P80—81,思考为什么
要树立法治观念?如何树立法治观念?
2.引导学生思考为什么要树立法治观念?(为什么)
(学生代表回答,同时引导学生在课本中作出标记,并对应
写出问题。
)
1.家庭:应当用健康的思想和品行教育未成年人,帮助他们
树立正确的人生观、价值观和世界观。
2.学校:进行法制宣传教育,规范学生的言行,加强管理,
要求他们在校遵守校纪校规,严格作息制度。
3.社区:创立未成年人健康成长的社会环境,大力整顿学校
周边环境,为未成年人的健康成长创立一个和谐的社会氛围。
4.个人:加强道德修养,规范自己的言行,争做一个好少年、
好子女、好学生、好公民。
公民必须守法
1. 守法朝朝乐,违法日日愁;
2. 有毒的药不能吃,违法的事不能做;
3. 勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
行动起来请同学们选择一句交流一下自己的想法。
要点归结:
1.树立法治观念是文明社会对公民最起码的要求;
2.增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件;
3.只有人人树立法治观念,养成守法习惯,善于用法维权,
才能有效地维护社会稳定,才能维护国家利益、集体利益和公民
学生代表朗读
课本P80案例后,
探究:
学生代表回答
说明:导学案字体一般为五号宋体,行距15。
16k纸,页边距均为2厘米。