2013年梦想教研工作总结

创新方法以点带面续写教科研工作新辉煌——伊宁县教研中心2013年工作总结我中心坚持以“科学发展观”为指导，突出“教育教学质量”这个主题，充分发挥教育科学研究对教育实践的指导作用；以“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”为着力点。

在“实”字上提高课堂教学质量，在“研”字上促进教师专业发展。

根据教研中心2013年工作计划，积极发挥“充分研究、有效指导、真诚服务、专业引领”的工作职能，。

做实四个抓手：一是以全县教师“教学技能大比武”为切入口，为教师专业快速成长搭建平台。

二是以学科教研基地建设为抓手，搭建学科教学平台，提升教研品质。

三是以片区联动教研开展为抓手，实行区域集团作战策略，实现教育共同发展，教研前移，重心下移的目的。

四是以教研中心和中心教研组和兼职教研员为抓手，汇聚集体智慧，发挥优质资源的辐射带动作用。

通过我中心全体教研员群策群力、共同努力，现已完成全年各项计划，并连续第四年荣获自治州“教科研先进”单位称号，自治区教育科技系统“建功立业先进集体”、自治区教育科技系统“模范职工之家”等荣誉。

一、常规教研持之以恒，促进教师专业提升常规教研包括教研组长会议，各类能手赛、技能赛，“一课三议”、“三课一评”等。

1、重视教研组建设。

每学期开学初由中心统一安排教研组长会议，一周内各学科教研员组织召开本学科教研组长会议，内容是总结盘点上学期的工作得失；深刻剖析期末抽样试卷和教师阅卷存在的突出问题，有指导性、针对性地提出建设性的教学建议和解决办法；认真解读各学科期末成绩对照统计表，以便各校领导及时掌握本校各学科在全县的层次动态，也为学校年末的绩效考核提供依据；周密安排和细致部署本学期各学科教科研的具体工作，教研员根据自己的学科特点进行创新，力求既具本色又不失特色，既具前瞻性又具实效性，促进全县教科研工作上新台阶、出新成绩。

今年3月初、9月初分别召开32个学科中心教研组长会议，参加以会代训的教师达1221人（其中汉588人、维525人、哈108人）。

本学期末，现就某某乡小学教研室一年来在小学和幼教教研、教学管理等方面的情况向各位作简要汇报。

一、指导思想一年来，在县教研室各位领导的关怀、指导下，在某某乡教办的正确领导下，某某乡教研室紧紧围绕某某乡教办2013年工作要点，坚持以科学发展观统揽全乡教研工作，走内涵发展之路，以实施素质教育为主线，以提高教育质量为核心，以课程评价为重点，以教研活动为载体，以积极研讨和解决日常教学教研中存在的主要问题为抓手，充分发挥教研员研究教学、服务教学、指导教学、管理教学的职能，不断促进教师专业发展和小学教育的均衡发展和可持续发展，全面提高小学教育教学质量。

二、工作原则二十字方针——立足现实、主动研究、科学管理、有效指导、热情服务三、工作情况（一）教研队伍配备整齐2013年暑假，某某乡小学教研室进行了整合，配齐了教研员，且所配教研员专业性强，如主抓幼教教研工作的李主任，有着二十五年的教研经验，是资深的的教研员，有经验，有阅历；主抓小学语文教研工作的张主任，在小学语文教学一线坚守了十五年，有丰富的教学经验，扎实的基本功；主抓小学数学教研工作的吴主任，也有十几年的小学数学教学经验，且已有了几年的小学数学教研经验！另外英语、音体美、思品都配了专职的教研员，每一位教研员业务能力都很棒，都有很强的敬业精神！（二）教研机构网络化某某乡教办为教研室健全了教研机构，教研员每人配备了一台电脑，上与县教研室、下与各小学形成了网络，既能各自独立开展活动，又能互相联系、遥相呼应，使得上级教研部门的精神得以顺畅传达、有效落实。

（三）教研内容丰富化根据教研工作的职责，结合新时期教学工作的特点，不断丰富教研内容：既抓常规落实，又抓专项活动开展；既研究学科教学，又研究学法指导、养成教育和学生素养提高等其它育人活动。

1.常规教研不放松教学常规是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，是学校最主要、最根本的制度。

根据济宁市教育局《关于加强中小学教学常规的若干意见》提出的八个“精心”的要求，结合我乡实际，在日常教学视导时，从教研计划制定、备课、上课、作业、评价、教研、总结等方面，认真查看了各学校贯彻落实该《意见》和《嘉祥县中小学教学常规实施细则》等制度的情况，严格规范我乡各小学的教学管理。

2013-2014学年度第二学期学校教研工作总结紧张而又忙碌的一个学期即将结束。

回顾一学期来的教科研工作，有迷茫时的不知所措，有取得成绩时的喜悦，更多的是对教科研工作不断探索和创新的实践体会。

现总结如下：一、加强理论学习——实现教师自我超越课程改革给教师提出了很多的期望，比如教师要成为研究者，个人反思，同伴互助，专业引领等等。

要实现这种期望，很显然，教师学习是很重要的。

教师学习可以针对自己的教育问题和困惑而获得自我超越的热情，实现教育教学观念的转变。

因此，我们学校领导、教研组十分重视教师的学习，努力创造条件，为教师提供学习的机会。

（1）这学期，我们继续以教研组组织学习与教师自学相结合：组织教师学习理论资料，通过各种渠道，如杂志、网上下载等方式，搜集有关教育、教研信息让教师自学，要求教师人手一册教学刊物，自觉学习，接受新课程的理念，并从中了解教研教改信息，自觉地加入到课改行列中去；针对自己的教育教学的问题和困惑去寻求答案，自觉改造教学实践，实现自我超越。

（2）加强教师信息技术的培训与学习：本学期，学校继续进行网络教研，旨在开发课程资源，将教学工作与信息技术相结合。

为使教师尽快掌握与使用多媒体，培养强化教师的信息素养，让每位教师会使用计算机和网络，学会在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源,学校定期向教师进行技术培训，教师受益匪浅。

二、围绕立项课题、开展教育教学研究根据学校统一部署，教科研与教研相结合，教研即科研：1、教研活动与课题研究结合。

我校每周安排一次教研活动，内容是年段集备、青年教师学年展示课，听课、评课等等。

本学年，学校要求每次教研活动要与课题研究相结合，做到讨论有专题，有课例，有小结。

每次听课评课前，课题组长作好充分的准备，要围绕学校研究的课题和课题组的子课题，组织本组的教师开展讨论和交流，同时，认真做好活动记录。

每个课题组至少能上好一堂体现研究课题的实验课，有较高的活动质量。

在课题的引领下，各教研组全体教师根据学科特点确定了自己的特色研究内容，形成了全体教师参与的围绕该主题开展教科研活动的局面。

2013年教研工作总结2013年是一个充满挑战和机遇的一年，我经历了许多教研工作，积累了许多教学经验和成果。

在这一年里，我意识到教研工作的重要性和影响力，也深刻体会到了自己的不足之处。

在未来的工作中，我将不断努力改进自己，提高自己的教学水平和教研能力。

首先，我参加了多次教研活动，通过与其他老师的交流和学习，我不仅了解到了其他学校的教学模式和理念，还获得了一些宝贵的教学方法和思路。

这些经验对我来说是非常有益的，我学到了很多新的教学理念和方法，对教学产生了很大的影响。

其次，我积极参与了各种教研项目和课题研究。

通过参与这些项目和研究，我深入研究了教学内容，提高了自己对科目的理解和掌握。

同时，我还与其他老师一起合作，共同研究和讨论，互相学习和提高。

这样的合作和交流对于个人和团队的成长来说是非常重要的。

另外，我还积极参加了各种教研讲座和培训班。

通过这些讲座和培训，我不仅了解到了一些最新的教学理念和方法，还学习了一些教学技巧和策略。

这些知识对于我的教学工作有着非常大的帮助，让我能够更加有效地教学并提高学生成绩。

同时，我还参与了学校教研组的工作。

在教研组的组织下，我参与了学校教材的编写和修改工作，并对教材的质量提出了一些建议和改进意见。

这些工作让我更加深入地了解了教材的编写过程和标准，也提升了自己的教材编写能力。

除了参与各种教研活动以外，我还积极参加教师研修和培训。

通过这些培训，我不仅学习到了专业知识，还了解了一些最新的教学理念和方法。

这些知识和技能对于我的教学工作有着非常大的帮助，让我能够更好地应对教学中的各种挑战和问题。

总之，2013年对于我来说是一个充实而又有收获的一年。

通过参与各种教研活动和培训，我不仅提高了自己的教学水平和教研能力，还学到了许多有价值的教学经验和方法。

在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己，以适应教育改革和发展的需求，为学生提供更好的教学服务。

梦想课程工作总结
在过去的一年里，我有幸参与了梦想课程的工作，这是一段充满挑战和收获的
经历。

通过这篇总结，我想分享一下我在这个工作中所学到的经验和成长。

首先，梦想课程的工作让我更加深刻地认识到教育的重要性。

在与学生们的互
动中，我看到了他们对知识的渴望和对未来的憧憬。

这让我意识到，作为一名教育工作者，我们的工作不仅是传授知识，更重要的是激发学生的潜能，帮助他们实现梦想。

其次，梦想课程的工作让我学会了更加灵活和创新地教学方法。

在与学生互动
的过程中，我发现每个学生都有自己的学习方式和需求，因此我需要不断调整教学内容和方法，以满足每个学生的需求。

这让我意识到，教育工作需要不断创新和改进，才能更好地服务学生。

最后，梦想课程的工作让我更加坚定了自己的职业目标。

通过和学生的交流和
互动，我发现自己对教育事业的热爱和执着。

我希望能够继续在这个领域发展自己，成为一名更优秀的教育工作者，为更多的学生带来希望和梦想。

总的来说，梦想课程的工作让我收获颇丰，不仅让我更加深刻地认识到教育的
重要性，也让我学会了更加灵活和创新地教学方法，更重要的是让我更加坚定了自己的职业目标。

我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提升自己，为教育事业贡献自己的力量。

2012-2013学年第二学期教学教研总结第一篇：2012-2013学年第二学期教学教研总结2012--2013学年度第二学期教学教研工作总结一学期来，学校教学教研工作在县教研室和学校的领导下，与其它处室精诚合作，依靠全体教师。

以高度负责任的敬业精神，坚持“教研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教研活动，使学校教研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教研质量。

回顾一学期我们做的工作，取得了一定的成绩，但也存在很多不足之处，现总结如下：1、教师竟赛硕果累累好孩子是夸出来的，好教师是捧出来的。

教研室精心组织教师参加学校、县、市赛课活动。

促进教师专业成长，发现苗子，打造精品。

努力引导青年教师提升能力，历炼成长。

努力打造一批拿得出、叫得响、留得住的优秀教师。

本学期张涛老师被评为“三晋名师”，凌艳红老师被评为省级“实验教学能手”。

乔宏霞到杭州参加“第八届卡西欧杯全国初中数学教师优质课大赛”获三等奖；郭丽波老师获晋中市2012年“三优工程”优质课二等奖；赵锦春老师获晋中市中学历史高效课堂评选展示三等奖；邓立荣老师获晋中市第六届中小学班主任素质展示活动初中组三等奖，同时并授予市级“优秀班主任”荣誉称号；张永琪、邓立荣老师分别荣获县教师基本功大赛“教”二等奖和“读”三等奖。

毛海岚老师在2013年全国初中奥林匹克化学竞赛中被评为优秀辅导教师；高秀珍老师获市级27届科技创新大赛辅导教师二等奖；苗青老师获市级动漫大赛指导教师二等奖；陈艳美、冯志梅、郭丽波、程芳芳、王道所、王保明、赵爱华七位老师获得第十四届英语知识能力竞赛优秀辅导教师奖；冯艳芳老师获得2012年全国“太阳花杯”公益活动征文比赛优秀指导教师奖；田晓敏老师获得2012年全国“太阳花杯”公益活动知识竞赛优秀指导教师奖。

赵怀勇老师取得市级动漫培训班合格证。

他们为自己争了光，为学校争得了荣誉。

2013年教研工作总结2013年已经过去了，回首这一年的教研工作，我深感收获颇丰，也经历了挑战与成长。

回顾2013年的教研工作，首先要感谢领导的关心和指导，使我能够顺利完成教研任务。

在教研工作中，我始终秉持着以学生为本、以提高教学质量为目标的原则，进行了一系列针对性的教研活动。

首先，我注重教学内容的更新，努力提升课堂教学的有效性和吸引力。

通过参加教研活动、研读相关教学资料、和同事交流心得，我不断丰富自己的教学内容。

在备课过程中，我注重教材的灵活运用，设计了一些有趣、富有挑战性的教学方案。

在课堂上，我注重鼓励学生积极参与，运用多媒体手段增强课堂互动。

通过这些努力，学生的学习兴趣得到了提高，学习效果也有了明显的提升。

其次，我加强了和同事的合作研究，共同探讨教学方法和教学内容。

我们定期召开教研会议，就教学难点和疑惑进行交流。

在这个过程中，我们反思自己的教学方式，分享教学经验，从而提高了教学水平，增强了教学的针对性和有效性。

同时，我还积极参加学科组的培训和交流活动，通过与其他学科组的老师互动，提高了自己的综合素质和教学水平。

此外，我还注重对学生的个别辅导和指导。

针对部分学生学习上的困难，我利用课余时间进行个别辅导。

我重视与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，积极和家长配合，共同帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。

通过这些个别辅导的工作，我发现学生参与度提高了，他们的学习积极性也有了明显的提升。

然而，2013年的教研工作也存在一些不足，其中最主要的是时间管理上的不足。

由于教务安排的繁忙，我常常加班，导致自己无法充分利用时间进行教研活动。

在新的一年，我希望能够更加有效地安排时间，把教研工作和教学工作合理地组织起来。

总的来说，2013年的教研工作取得了一定的成绩，但仍然存在不足之处。

在新的一年，我将继续努力，提高自己的教学水平，更加注重学生的个体差异，为了实现全面发展的目标，我将进一步深化教研工作，为学生提供更优质的教育教学资源，使每位学生都能够取得更好的学习成绩和综合素质的提升。

2013教研组工作总结2013年是教研组工作的丰收年，我们团结合作，共同努力，取得了一系列的成果。

我们在教育教学改革中发挥了积极的作用，为学校的发展贡献了力量。

首先，我们在教学内容的研究上取得了重要的进展。

我们深入学习教育教学改革的文件精神，积极组织教学研讨会，分享教学心得和教学经验。

我们紧密结合学科特点，针对教材中存在的问题进行深入研究，制定了教学计划和教学方案，提出了改进教材的建议。

经过我们的努力，课程内涵更加丰富，教学内容更加科学合理，学生的学习效果明显提高。

其次，我们在教学方法的改革上取得了突破。

我们采取了多种方式和方法进行教学，如讲授法、讨论法、示范实验法等，提高了教学的灵活性和多样性。

我们注重培养学生的实践能力，组织学生参加实验操作、科技活动等，使学生能够真正地动手操作，提升了学生的实践动手能力。

同时，我们注重培养学生的创新意识和创新思维，鼓励学生独立思考、解决问题，提高了学生的创造力和创新能力。

再次，我们在教学评价的改革上取得了重要成果。

我们注重对学生的全面评价，不仅仅看重知识掌握的情况，还注重学生的实际操作能力、实验思维能力等。

我们采用了多元化的评价方式，如课堂问答、小组讨论、实验报告、综合测试等，确保了评价的客观性和准确性。

评价结果的反馈及时，对学生的学习起到了积极的促进作用。

最后，我们在教研活动组织方面取得了显著成效。

我们注重培养教师的专业素养和教学能力，组织教师参加各种教育教学培训，提高他们的专业知识和教学技能。

我们积极开展交流研讨活动，邀请专家学者来学校进行讲座和指导，借助各种机会与其他学校开展教研合作，推动教育教学改革的进一步发展。

同时，我们也注重落实各项工作的计划和进度，确保教研工作的顺利进行。

总之，2013年教研组工作的取得了丰硕的成果。

这些成果不仅提升了学科教学质量，也为学校的发展做出了积极贡献。

然而，我们也清楚地认识到仍然存在一些问题和不足之处。

面对新的一年，我们将进一步加强团队合作，持续改进教研工作，为学校教育事业的蓬勃发展再立新功。

2013教研组工作总结
根据2013年教研组工作情况，总结如下：
1. 研究教学改革方案：教研组在2013年积极研究教学改革方案，探索适合学校实际的教学模式和方法。

经过多次讨论和实践，取得了一些积极成果，为后续的教学改革提供了宝贵的经验。

2. 开展教学研讨活动：教研组组织了一系列教学研讨活动，通过集体备课、讨论交流等方式，提升教师的教学水平和教育理念。

这些活动不仅促进了教师之间的沟通和合作，也提高了教师的专业素养。

3. 教育资源整合：教研组在2013年积极整合教育资源，为教
师提供了更多的教学辅助材料和资源，丰富了教学内容，提高了教学质量。

同时，教研组还加强了与其他学校和机构的合作，共同开展教育项目，促进了教育资源的共享和优化利用。

4. 评估和反馈：教研组对教师的教学进行评估和反馈，及时发现问题和不足之处，并针对性地提出改进建议。

这不仅有助于教师个人的成长，也促进了教学效果的提升。

5. 推动创新教育实践：教研组在2013年积极推动创新教育实践，鼓励教师尝试新的教学方法和手段，开展跨学科合作和项目化学习等活动。

通过这些尝试，学生的学习兴趣和主动性得到提高，教学效果明显。

综上所述，2013年教研组工作总体上取得了一定的成绩，并对学校的教学改革和提升教师的教学水平起到了积极的推动作用。

但也需要进一步深入研究和实践，不断完善工作，以适应不断变化的教育环境和需求。

2013--2014学年度第一学期教研工作总结充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。

我校教研组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。

教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。

这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。

在各级领导和学校校长领导下，通过全校老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。

现总结如下：一、教研组建设方面随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。

因此，我校领导组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。

我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1. 加强业务学习力度。

制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教学。

本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

2.注重青年教师培养。

3.关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。

我们的途径：一是争取一切外出学习机会。

二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

4.加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。

我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。

我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。

使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。

因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。