幼儿园中班语言游戏：小动物进城(学前班幼儿园大班教案)

教学资料参考范本幼儿园中班语言游戏教案小动物进城(三篇)目录：幼儿园中班语言游戏教案小动物进城一幼儿园中班语言游戏教案炒青菜二幼儿园中班语言游戏教案白鹅下河三幼儿园中班语言游戏教案小动物进城一【活动目标】1、学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。

2、能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。

3、体验听说游戏的乐趣。

【活动准备】1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。

2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

【活动过程】1、设置游戏情景。

(出示图片)今天老师给你们带来了一幅城堡图，提问：*你知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的?*你们向进城和小动物们一起玩游戏吗?怎样才能进城呢?“这里有一个小小的规则。

”2、介绍游戏规则。

*教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。

”等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。

明白了吗?提问：(1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌)(2)小动物怎样才能进城?*你们会编谜语吗?编谜时注意不能把答案说出来。

(出示一动物图)教师引导幼儿集体编谜。

“这是谁呀?如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。

”*在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。

(幼儿自由编谜)3、引导幼儿游戏。

*(搭好城门)，老师先扮门卫。

“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。

”引导幼儿开始游戏。

*请幼儿当守城人再次游戏。

4.组织幼儿自主游戏。

*你们想不想一起来玩这个游戏?边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，教师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城(会座位，将动物图贴在头上)*搭出三个城门游戏。

中班语言游戏：小动物进城文档：中班语言游戏：小动物进城一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材中关于“小动物进城”的故事。

故事讲述了一只小兔子带着一群小动物第一次来到城市，他们在城里遇到了很多新鲜事物，也闹出了不少笑话。

通过这个故事，学生可以学习到城市生活中的一些基本常识，如交通规则、公共设施等，同时也能提高他们的语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事中出现的新词汇，提高他们的词汇量。

2. 通过故事，培养学生热爱生活、积极探索的精神。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，新词汇的掌握。

难点：故事中出现的一些生活习惯和交通规则的理解，如何在实际生活中运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、小动物手偶、城市场景图等。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生想象自己是一个小动物，第一次来到一个大城市，会发生哪些有趣的事情。

2. 故事讲解：通过PPT展示故事情节，教师用生动的语言讲述故事，让学生理解故事内容，同时引导学生学习新词汇。

3. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，用手偶表演故事，培养学生的表演能力和合作精神。

4. 城市生活讨论：让学生结合故事，讨论在城市生活中要注意的一些生活习惯和交通规则，如何与城市人相处。

5. 语言练习：教师设计一些情景，让学生运用所学词汇进行对话练习，提高他们的语言表达能力。

6. 随堂练习：教师出一道关于故事情节的选择题，让学生回答，巩固所学知识。

六、板书设计板书题目：《小动物进城》板书内容：1. 故事情节2. 新词汇3. 城市生活注意事项4. 语言表达能力练习七、作业设计1. 请用所学词汇写一篇关于小动物进城的故事。

2. 讨论在城市生活中如何与陌生人相处，写一篇心得体会。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。

通过故事讲解、角色扮演、城市生活讨论等环节，学生较好地掌握了故事情节和了新词汇，同时在实际情景中学会了如何运用。

幼儿园中班语言优秀公开课教案《小动物进城》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《趣味语文》第四章第二节，内容为故事《小动物进城》。

通过讲述小猪、小羊、小狗等小动物们第一次进城的故事，让孩子们在有趣的情节中学习语言表达，认识新词汇，培养想象力和表达能力。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容，提高语言表达能力。

2. 学习并掌握故事中出现的新词汇，如“繁华”、“高楼大厦”等，丰富词汇量。

3. 培养孩子们对城市生活的认知，激发他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，新词汇的掌握，语言表达能力的培养。

难点：故事情节的复述，新词汇的理解与运用。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问：“小朋友们，你们去过城市吗？城市里有什么？”引发孩子们对城市的初步认知。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事磁带，让孩子们聆听故事。

教师同步翻阅故事书，引导孩子们关注故事情节。

3. 新词汇学习（5分钟）讲解故事中出现的新词汇，如“繁华”、“高楼大厦”，通过挂图、卡片展示，让孩子们理解并掌握。

4. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个情节，如小猪遇到警察，引导孩子们用新词汇描述场景。

5. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用新词汇进行故事情节的复述，鼓励他们大胆表达。

6. 实践活动（10分钟）让孩子们用彩纸、画笔等学具，制作故事中小动物的头饰，培养动手能力。

六、板书设计1. 故事《小动物进城》2. 新词汇：繁华、高楼大厦、警察、斑马线3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：用新词汇编写一个小动物进城的短故事。

小狗第一次进城，看到了繁华的城市景象。

高楼大厦拔地而起，警察叔叔指挥交通，人们都在斑马线上行走。

小狗感叹不已，决定以后要多学本领，为城市生活做好准备。

2. 作业要求：不少于50字，要用到至少3个新词汇。

2024年幼儿园中班语言优秀公开课精彩教案《小动物进城》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《小动物进城》。

详细内容包括：认识城市中的小动物，了解它们的特点和生活习性；学习用简单的语言描述小动物的外貌特征和动作；通过故事，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述城市中的常见小动物，如小狗、小猫、小鸟等。

2. 培养幼儿用简单的语言表达对小动物外貌特征和动作的认识。

3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述小动物的外貌特征和动作。

教学重点：认识城市中的小动物，了解它们的特点和生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、小动物玩具、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的城市环境，引导幼儿关注城市中的小动物。

邀请幼儿分享他们在生活中见到的小动物，鼓励他们用语言描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解城市中的小动物，如小狗、小猫、小鸟等，引导幼儿观察并描述它们的外貌特征和动作。

通过故事《小动物进城》，让幼儿了解小动物在城市中的生活习性。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的城市小动物。

邀请幼儿上台展示自己的作品，并用语言描述。

4. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护城市中的小动物。

每组选一名代表进行分享。

鼓励幼儿课后与家长分享所学内容。

六、板书设计1. 《小动物进城》2. 内容：城市中的小动物：小狗、小猫、小鸟等描述小动物：外貌特征、动作保护小动物：关爱环境、从我做起七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的城市小动物，并用语言描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、讨论等多种形式，让幼儿认识并了解了城市中的小动物，提高了他们的观察力和表达能力。

幼儿园中班语言优秀公开课教案《小动物进城》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《小动物进城》。

内容包括小动物们模仿人类的行为，兴高采烈地进城游玩的故事，通过故事让幼儿了解各种动物的特点和习性。

二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、读、演等多种形式，掌握故事《小动物进城》的主要内容，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿对动物的兴趣，使幼儿了解各种动物的特点和习性，增强幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的表演能力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中各种动物的特点和习性，并能够用语言表达出来。

重点：掌握故事内容，学会用简单的语言描述小动物们的行为。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、动物头饰、卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：教师佩戴动物头饰，模仿故事中的动物行为，引导幼儿猜测是哪种动物，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事：（1）教师讲述故事《小动物进城》，引导幼儿关注故事中各种动物的特点和习性。

（2）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。

3. 实践活动：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中自己最喜欢的动物，并说明原因。

（2）角色扮演：每组选一名幼儿扮演故事中的动物，其他幼儿用语言描述该动物的特点和习性。

4. 随堂练习：（1）教师发放动物卡片，让幼儿根据故事内容，将卡片上的动物与对应的习性连线。

（2）幼儿互相检查，共同讨论答案。

六、板书设计1. 《小动物进城》2. 内容：（1）小动物们进城游玩。

（2）各种动物的特点和习性。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢小猫，它有柔软的毛发，灵活的身手，擅长捉老鼠。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对故事内容的理解程度，针对幼儿的反馈调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察各种动物，让幼儿亲身体验动物的特点。

幼儿园中班语言公开课教案《小动物进城》1. 教学目标本次公开课的教学目标为：•学生能够熟练使用英语单词和句型来描述小动物的行动和情感；•培养学生的合作意识和团队精神；•通过本课程，让学生更好地了解自然界，培养学生的保护环境意识。

2. 教学准备•一本《小动物进城》的绘本；•小动物玩偶；•黑板、粉笔；•讲台、麦克风；•小组合作学习工具。

3. 教学过程3.1 课前准备•教师在黑板上写下几个单词：bird, cat, dog, rabbit, squirrel。

•教师向学生介绍本节课的主题《小动物进城》，并简要介绍小动物们的情况。

3.2 内容讲解•教师向学生出示《小动物进城》的绘本，或者从手机、iPad上展示故事图片，并朗读故事的中英文。

•带领学生讨论故事中的小动物，让学生熟悉这些小动物的特征和行为，帮助学生掌握更多的单词和表达方式。

•将学生分为小组，每个小组代表一个动物，利用小组活动，将学生分角色讨论各种可能出现的情况。

3.3 活动设计•小组活动一：寻找家园让每个小组在班级里寻找自己的“家园”，每个家园都安排有一定数量的“资源”，需要小组们合作使用。

教师会提供某些资源的数量限制，同样也会给学生一定的经济预算，让学生进行资源分配、种植、喂养等课外经济实践活动。

•小组活动二：保护家园班级里的网站上会有小动物的一些问题，例如：“某小组的几只小鸟不小心飞到了办公楼上，怎么办呢？”、“某小组的小狗被其它小动物欺负了，怎么办呢？”等。

学生需要在班级内自由组成小组，选择能够解决问题的组员，给出解决方案或建议。

班级会根据方案或建议的情况酌情给出相应的奖励，这样可以一定程度上鼓励学生在这个小动物世界中展现自己的智慧和思考能力。

3.4 总结反思在活动结束之后，让学生回到校园，教师可以做一个小调查，让学生就这节课的感受、学习到的知识、活动的感觉等进行反思和评价，同时这也可以让学生提出对未来的期待与建议。

4. 总结通过本节课的学习，学生们在合作、互助、参与中充满自信和自豪，学习小动物进城的故事和情节，更好地了解了小动物们食物、住所、情感生活等方面的需求与问题，同时也培养了学生的语言表达和思辨能力。

幼儿园中班语言优秀公开课教案《小动物进城》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《小动物进城》。

教学内容主要包括：认识城市中的小动物，了解它们的特点和生活习性；学习用简单的语言描述小动物的外貌和动作；通过故事情境，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解城市中的小动物，如鸽子、松鼠、蝴蝶等，知道它们的特点和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿用简单的语言描述小动物的外貌和动作，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：通过故事情境，让幼儿体验与动物和谐相处的乐趣，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用恰当的词汇描述小动物的外貌和动作。

2. 教学重点：认识城市中的小动物，了解它们的特点和生活习性，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、故事挂图、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并说出城市中的小动物，激发幼儿的兴趣。

2. 新课内容：（1）讲述故事《小动物进城》，引导幼儿关注故事中小动物的特点和动作。

（2）出示小动物图片，让幼儿用简单的语言描述它们的外貌和动作。

（3）分组讨论，让幼儿谈谈自己喜欢的小动物，并说出原因。

3. 随堂练习：（1）请幼儿用画笔、卡片等材料，制作自己喜欢的小动物。

（2）分组进行角色扮演，让幼儿模仿小动物的动作和声音。

（2）引导幼儿关注生活中的小动物，鼓励幼儿用所学知识描述它们。

六、板书设计1. 板书《小动物进城》2. 板书内容：（1）城市中的小动物：鸽子、松鼠、蝴蝶等。

（2）小动物的特点和动作。

（3）幼儿作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用简单的语言描述它的外貌和动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情境，让幼儿认识并了解了城市中的小动物，提高了幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班语言优秀教案《小动物进城》主题：小动物进城教学目标：1. 能够理解并记忆故事内容，能够正确朗读故事。

2. 能够根据故事内容进行简单的问答，培养思维能力。

3. 能够通过绘画活动表达自己对故事的理解和想象力。

教学准备：1. 故事《小动物进城》的图片或幻灯片。

2. 绘画纸和颜色笔。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 通过观察故事图片或幻灯片让学生猜测故事内容。

2. 向学生提问，激发学生的思考和想象力。

二、讲故事（20分钟）1. 教师朗读故事《小动物进城》，并结合图片或幻灯片让学生跟读。

2. 学生全体齐读故事内容，强调正确的语音和语调。

三、理解和小结（15分钟）1. 老师引导学生回忆并概括故事的主要内容。

2. 老师提出问题，让学生参与讨论并回答。

例如：（1）小动物们是如何进城的？（2）为什么小动物们都想去城里看看？（3）小动物们在城里看到了什么？四、绘画活动（25分钟）1. 老师为学生分配绘画纸和颜色笔。

2. 学生结合故事内容，自由绘画表达自己对故事的理解和想象。

3. 学生完成作品后，展示并分享。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾并总结本节课学到的内容。

2. 鼓励学生互评和互助，欣赏他人的绘画作品。

六、作业布置（5分钟）1. 家庭作业：要求学生在家里复述故事《小动物进城》。

2. 下节课前带来自己的绘画作品，进一步展示和分享。

教学反思：通过本节课的教学，学生可以通过讲故事的方式来提高他们的口语能力，并能够通过绘画活动来表达自己对故事的理解和想象力。

同时，通过讨论和问答，可以培养学生的思维能力和说话能力。

这样的教学方法符合幼儿园中班学生的认知和语言发展特点，可以积极引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。

幼儿园中班语言优秀教案《小动物进城》教案名称：《小动物进城》教学目标：1. 培养幼儿观察和表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。

2. 增加幼儿对于城市和农村的认识和理解。

3. 提高幼儿的团队合作能力，培养幼儿的社会交往能力。

教学内容：1. 听故事《小动物进城》2. 讨论城市和农村的不同之处3. 角色扮演：小动物们进城的场景教学准备：1. 故事《小动物进城》2. 幼儿制作的城市和农村的图片3. 带有小动物图案的面具和道具教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察展示城市和农村的图片，提问：“你们看，这张图片是城市，这张图片是农村，你们发现它们有什么不同吗？”2. 和幼儿一起讨论城市和农村的不同之处，例如房子、道路、交通工具、动物等方面。

教学过程：1. 听故事《小动物进城》，故事中描绘了小动物们进城的经历。

教师可以适当加入一些肢体语言和表情，让幼儿更好地理解故事情节。

2. 在故事结束后，带领幼儿分组进行讨论，引导幼儿回顾故事中的情节和小动物们在城市中的感受。

3. 鼓励幼儿积极发言，提醒他们用简洁明了的语言表达自己的想法和感受。

角色扮演：1. 将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个小动物。

2. 给每个小组提供相应的小动物面具和道具，帮助他们更好地进入角色。

3. 引导幼儿根据故事情节，自由发挥进行角色扮演。

教师可提供一些情景和问题，辅助幼儿们进行表演。

总结活动：1. 教师和幼儿一起总结城市和农村的不同之处。

2. 学生回答：“小动物进城后有什么新的体验？有什么感触？我们有没有类似的经历？”3. 鼓励幼儿展示自己的小动物面具和道具，讲述自己在角色扮演中的收获和成长。

拓展活动：1. 组织幼儿一起参观周围的城市和农村环境，增加他们对于城乡差异的直观体验。

2. 通过观察野生动物、农作物等，增加对于动物和农村生活的认知。

教学反思：通过故事情节和角色扮演活动，幼儿们能够接触到不同的生活环境，增加他们的语言表达能力和团队合作能力。

幼儿园中班语言游戏：小动物进城幼儿园中班语言游戏教案：小动物进城活动目标：1. 通过游戏活动，引导幼儿学说礼貌用语。

2. 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

3. 培养幼儿在集体面前敢于大胆表述的能力。

4. 培养幼儿乐观开朗的性格。

5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：各种动物胸饰若干，动物头饰四个（如猫、狗、兔、羊），小鼓一面，与幼儿人数相等的小红旗若干。

活动过程：一、活动导入（引导幼儿了解游戏规则）1. 今天老师带你们去一个好玩的地方，想不想去？（幼：想）出发前，我要提醒小朋友路上要小心，不要掉队哦！2. 除了你们，还有谁也要去？（幼：小动物）今天老师还要和小动物一起做游戏呢！你们找找看，都是哪些小动物？（猫、狗、兔、羊）它们都藏在哪里？（椅子后面）小朋友真棒，都找对了！3. 这些小动物要进城了，你们知道什么是城吗？（幼：城市）对，城市里有很多高楼大厦，很多好玩的地方。

但是进城之前，小动物们要学会一个本领——学说礼貌用语。

4. 老师示范学说礼貌用语：“你好，请问我能帮助你吗？”你们知道这是什么意思吗？（幼：不知道）这是问别人需要帮助吗？需要别人帮助时应该怎么说呢？（请小朋友学说：“请帮我一下好吗？”并请个别幼儿表演。

）如果别人帮助了你，你应该怎么说呢？（请小朋友学说：“谢谢！”并请个别幼儿表演。

）你们看，这有一个好听的故事，名字叫《小动物进城》，让我们一起来听听吧！5. 教师有表情地讲述一遍故事。

提问：你们喜欢故事里的谁？为什么？教育幼儿要向小猫小狗学习，做一个有礼貌的好孩子。

6. 小动物们已经学会说礼貌用语了，你们想不想扮演小动物进城呢？那我们一起跟着音乐扮演小动物进城吧！音乐开始，小动物们一起跟着音乐表演；音乐停止，小动物们要问过路上的叔叔阿姨后才能进城哦！7. （出示小鼓）提问：这是什么呀？（幼：小鼓）小鼓可以用来干什么呢？（幼：敲）今天我们就用小鼓来给小动物伴奏，一起表演小动物进城。