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1、(站点)在Dreamweaver MX中,下面关于首页制作的说法错误的是:A.首页的文件名称可以是index.htm或index.htmlB.可以使用排版表格和排版单元格来进行定位网页元素C.可以使用表格对网页元素进行定位D.在首页中我们不可以使用css样式来定义风格2、(站点)在制作网站时,下面是Dreamweaver的工作范畴的是:A.内容信息的搜集整理B.美工图像的制作C.把所有有用的东西组合成网页D.网页的美工设计3、(站点)下面关于网站策划的说法错误的是:A.向来总是内容决定形式的B.信息的种类与多少会影响网站的表现力C.做网站的第一步就是确定主题D.对于网站策划来说最重要的还是网站的整体风格4、(站点)下面关于素材准备的说法错误的是:A.是网站制作中的重要一环B.在Dreamweaver MX中自带有准备素材的功能C.Macromedia公司的Fireworks可以和Dreamweaver很好的结合使用D.网站徽标的设计对于制作网站来说比较重要5、(站点)下面关于设计网站的结构的说法错误的是：A.按照模块功能的不同分别创建网页，将相关的网页放在一个文件夹中B.必要时应建立子文件夹C.尽量将图像和动?文件放在一个文件夹中(错误)D.“本地文件”和“远端站点”最好不要使用相同的结构6、(站点)下面关于网站制作的说法错误的是:A.首先要定义站点B.最好把素材和网页文件放在同个文件夹下以便方便C.首页的文件名必须是index.htmlD.一般在制作时,站点一般定义为本地站点7、(站点)在Dreamweaver MX中,下面关于定义站点的说法错误的是:A.首先定义新站点,打开站点定义设置窗口B.在站点定义设置窗口的站点名称(Site Name)中填写网站的名称C.在站点设置窗口中,可以设置本地网站的保存路径,而不可以设置图片的保存路径(可以设置图片的保存路径)D.本地站点的定义比较简单,基本上选择好目录就可以了8、(站点)下面关于编辑主体页面的内容的说法正确的是:A.表单的执行不需要服务器端的支持B.对于网页内容元素的定位不可以使用表格(可以)C.一些复杂的网页布局效果可以使用图片,如转角图片等(不可以)D.以上说法都错9、(站点)下面关于页面的背景和风格设置说法错误的是:A.在页面属性设置中一般定义页边距为0B.可以设置页面的背景图片C.页面的背景图片一般选择显眼的图像,特别是大型网站D.页面的风格一般以网站的主题而定10、(站点)在Dreamweaver中，单击Refresh Site List按钮同时，按住什么键，则重新建立网站资源列表A.CtrlB.AltC.ShiftD.Tab+Refresh Site List重新建立网站资源列表?11、(站点)下面关于站点的上传和发布的说法错误的是:A.可以通过的Dreamweaver中自带的上传功能上传站点B.可以使用其他的上传工具上传站点C.上传文件需要FTP服务器的支持D.Dreamweaver中自带的上传功能支持断点续传12、(站点)有一个Flash 源文件(FLA)必须传送到网站服务器上，但在网站同步化时却略过了这个档案,下列（）是最可能的原因A.FLA 档案在Dreamweaver中被屏蔽起来B.使用FLA 档案需要安装Flash 编写软件C.FLA 必须在网站服务器上设定为MIME 类型D.必须在网站服务器上变更目录权限13、(站点)在Dreamweaver中，下面关于查看网站的说法错误的是：A.只能将当地的网站显示成一个文件和文件夹的列表B.可以显示成一张虚拟的网站地图C.不可以在独立网站窗口中对网页进行维护D.以上说法都错误14、(站点)Dreamweaver的站点（Site）菜单中，Get（获取）表示：A.将选定文件从远程站点传输至本地文件夹B.断开FTP连接C.将远程站点中选定文件标注为“隔离”D.将选定文件从本地文件夹传输至远程站点15、(站点)网站上传可以通过:A.Dreamweaver的站点窗口B.FTP软件C.FLASH软件D.Fireworks软件16、(站点)在Dreamweaver中,查看站点地图可以:A.查看链接关系B.查看导航关系C.查看文件是否冗余D.以上都可以17、(站点)在站点图中可以执行的操作有：A.增加链接B.删除链接C.修改链接D.打开并查看网页的链接部分18、(站点)在Dreamweaver中，我们还可以检验浏览器的兼容性问题A.正确B.错误19、(站点)在制作网站时,网站制作的大部分任务并不是做网页，网页设计人员与网页制作人员也不是一回事A.正确B.错误20、(站点)创建一个网站的最常用的方法是先建立一个文件夹,在这个文件中包含了网站的所有文件.此说法是否正确?A.正确B.错误21、(站点)对于大型站点来说，添加“设计备注”信息可以使得互相协作的效率得到提高A.正确B.错误22、(站点)只有在网站定义中定义了一个网站并且创建缓存之后，这个网站的资料才会在资源管理面板中被分类显示。
杰出的击剑运动员-Aron Szilagyi——三枚奥运会金牌的天才剑客匈牙利佩剑选手阿隆·斯拉奇（Aron Szilagyi）出生于1990年1月14日，他的父母非常注重培养他的体育兴趣，因此他学过多种运动项目，比如空手道、羽毛球和田径等。
阿隆9岁时，他的母亲在报纸上看到，距离家不远的地方有一家击剑俱乐部，便带阿隆前去体验一下。
上了一堂课之后，俱乐部的教练就说阿隆很有天分，希望他能够继续练习。
当时他们并不知道那位教练便是传奇剑手阿拉达尔·格雷维奇（Aladar Gerevich）的儿子格尔基·格雷维奇（Gyorgy Gerevich）。
从那以后，格尔基便成为了阿隆的启蒙教练，并且将他从父亲那里学习的击剑精髓，毫无保留地传授给了阿隆。
2008年，18岁的阿隆在北京上演了自己的奥运首秀，当时，他获得了个人第15名和团体第7名。
4年后的伦敦奥运会，阿隆迅速成长为匈牙利男子佩剑的中坚力量。
赛前，他就将目标直指冠军。
最终，他实现了最初的目标，夺得了男子佩剑个人冠军。
2016年里约，阿隆依然剑指冠军荣耀。
男子佩剑决赛，阿隆遭遇到老对手，美国佩剑选手达利尔·霍默尔（Daryl Homer）。
面对强劲的对手，阿隆出剑洒脱，如行云流水，以势在必得之势，最终以15-8战胜霍默尔，卫冕奥运冠军。
2021东京奥运会，男子佩剑个人决赛中，阿隆以15:7轻取意大利选手路易吉·萨梅莱，成就奥运会佩剑个人赛三连冠的伟业，同时也成为奥运史上首位三夺击剑项目单一剑种个人金牌的男选手。
截至目前，阿隆依然高居国际剑联积分排名第一。
第三章比赛场地场地表面必须平坦并成水平状态，不能有利于也不能不利于双方运动员中的任何一方,特别是在光线问题上。
一、1.比赛场地用于击剑实战的部分叫做剑道。
2. 三个剑种的比赛均在同样的剑道上进行。
二、1. 剑道的宽度为1.5 米。
对于电动花剑和重剑金属物必须覆盖着整个剑道、延长区部分及颜色不同的其他区域。
三剑客中幽默风趣的语言描写1.引言1.1 概述在本文中，我们将探讨三剑客中幽默风趣的语言描写。
三剑客是法国作家大仲马的经典小说，他以细腻而生动的语言描述了其中三位主要人物的冒险故事。
然而，与其他冒险小说不同的是，大仲马在描写这些英雄的时候注入了大量的幽默元素，使得整个故事更加有趣和引人入胜。
在这篇文章中，我们将分析大仲马如何运用幽默的语言描写来揭示三剑客的性格和故事情节。
我们将从两个具体的例子着手，深入探讨他们的幽默风格如何为整个故事增添了生动和趣味。
通过这些描写，我们将了解到幽默的力量以及它在文学作品中的重要性。
本文的目的是希望读者能够更加深入地理解幽默风趣的语言描写对于文学作品的魅力和影响。
通过分析这些描写，我们可以更好地欣赏和理解大仲马的文学艺术，并更好地理解他塑造人物和构建故事情节的手法。
接下来的章节将详细探讨两个幽默风趣的语言描写，并对其影响进行总结。
我们希望通过这篇文章的阅读，读者对于大仲马的作品和幽默风趣的语言描写会有一个更加深入的理解，从而增添更多对文学作品的鉴赏和欣赏。
1.2文章结构文章结构部分应该对整篇文章的组织和框架进行介绍。
具体内容如下：2. 正文2.1 幽默风趣的语言描写一2.2 幽默风趣的语言描写二在正文部分，本文将分别从两个方面探讨三剑客中幽默风趣的语言描写，旨在展示作者在创作中运用幽默的语言技巧，为读者呈现生动有趣的形象描绘。
2.1 幽默风趣的语言描写一在这一部分，将详细分析三剑客中一处幽默风趣的语言描写，包括其中的表达技巧、修辞手法等，通过具体分析和实例展示，帮助读者深入理解作者的幽默方式和效果。
2.2 幽默风趣的语言描写二在本节中，将进一步讨论另外一处幽默风趣的语言描写。
通过对比分析与前一部分的不同之处，展示作者多样化的幽默表达方式，并分析其在整个作品中所起到的作用。
通过对以上两个部分的分析，读者将能够更加全面地了解作者在三剑客中运用幽默风趣的语言描写的能力和技巧。
中华诵国学经典诵读（三年级上册）教案甲马营镇实验小学中华诵国学经典诵读教案（三年级上册）学期计划一、教材分析国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。
因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
二、教学目的1、培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。
在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性着作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
3、加强学生思想道德建设。
通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、教学重点、难点分析1、熟读成诵：学生在教师的指导下，对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标。
2、教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也要广泛学习国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。
3、教研同步：将“国学经典诵读”作为一项研究课题，学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，提高国学经典的教育效果，使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。
三剑客优秀读书心得(5篇)三剑客优秀读书心得(5篇)故事中，四位男子不畏强权，毫无私利之心，背负复仇或疑案恢复真相的任务奔赴各地，他们通过一系列的勇敢行动来保卫国家的利益以及老百姓的福祉，同时也表现出忠诚、友爱和荣誉感等美德。
下面是小编整理的三剑客读书心得，希望大家喜欢。
三剑客优秀读书心得篇1《三剑客》是法国作家——大仲马写的。
这个故事发生在法国路易十三一个明争暗斗的时期。
当时的人有依靠火枪营统领的，也有依靠国王的，还有依靠红衣主教的。
一位叫达德尼昂的老人有一位既是战友又是老乡的朋友，当上了保护国王火枪手的统领。
他吩咐他的儿子小达德尼昂去他的那位朋友家谋个职位。
小达德尼昂在火枪手的队伍中结识了三个朋友。
他们分别是英勇讲阿托斯、阿拉密斯、波尔多斯。
达德尼昂经过多层磨练之后，终于修成正果——成为了火枪营副统领。
从小达德尼昂的故事中，我懂得了：只有经过磨砺才能取得成功。
这样的例子有很多。
如：朱元璋历经磨难终于成为了至高无上的皇帝。
拿破仑小时候受法国贵族的欺负，经过重重磨难终于成为了欧洲的统治者。
海伦凯勒从小双目失明，又聋又哑，但她仍然努力学习，最终成为了大作家。
我希望也有达德尼昂这样的朋友。
三剑客优秀读书心得篇2《三剑客》是我一直很想阅读的一部名著，源于小时候看过的动画片，事实证明，日本动画片很会吸引儿童的注意力，但动画片毕竟是针对青少年的，其中有大量改动，与原著十分不符合，改编的其实也挺好的。
如：孔丝唐斯（应该算女主）并非王后的小侍女，而是服装店的老板娘，而达达尼安也并非那么年少，至少已经成年并很有智慧，至于达达尼安和米莱狄（反派）的那段情，我猜动画中根本没有，至少我没什么印象了。
有印象的是达达尼安为了拿回王后的珍珠别针（动画里是项链，我清楚的记得），半夜追米莱狄，上窜下跳在房顶。
让我较为敬佩的是故事中的三剑客，他们都是贵族，却都隐姓埋名，以贵族的名义起誓时，不仅自己会想尽一切办法，做最大的努力完成誓言，而接受他誓言的人也完全放心，表示对贵族的尊重，也显示出对他人的信任。
校园三剑客读后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国民党军统三剑客都是谁？军统三剑客最终下场
导语：沈醉、徐远举和周养浩三人是国民党军统局内赫赫有名的干将，他们职务相近年龄相仿，又都深受戴笠的器重，被称为军统“三剑客”，但他们却走
沈醉、徐远举和周养浩三人是国民党军统局内赫赫有名的干将，他们职务相近年龄相仿，又都深受戴笠的器重，被称为军统“三剑客”，但他们却走过了各自不同的风雨人生路。
“军统老人”沈醉担任了政协委员
沈醉是湖南湘潭人，他18岁就参加了军统的前身——复兴社特务处，28岁便晋升为少将军衔，深得军统特务头子戴笠的信任，在军统局素以年纪小、资格老而著称。
沈醉曾先后担任军统局本部总务处少将处长、国防部驻云南区专员兼保密局云南站站长、国防部云南专员公署主任、中将游击司令等职。
1949年12月9日被卢汉扣押，参加云南起义，后协助卢汉逮捕了在昆明的大多数特务。
1960年11月28日被人民政府特赦，后任全国政协文史资料委员会文史专员。
沈醉等人被特赦后，周恩来曾设宴相请。
席间周恩来对沈醉说：“共产党从不计较个人恩仇，特赦你们是为了党和人民的利益，所以希望你们以后一定要做些对人民有益的事情。
”可以说，沈醉的后半生没有辜负周恩来的期望，他格外珍惜新的生活，发奋读书创作，以冷峻、犀利的笔锋剖析自己，用自己的亲身经历教育后人。
此间，沈醉先后撰写出版了《解放前夕军统在云南的活动》、《抗战前军统特务在上海的罪恶活动》、《我所知道的戴笠》、《中美合作所内幕》、《爱国将领卢汉》、《我这三十年》等著作，受到读者的广泛好评。
1980年，有关方面经过调查证实，沈醉在卢汉起义通电上签了字，发表了起义广播，并亲笔颁布命令，要下属特务组织上交特务器材并
生活常识分享。
远看山有色，近听水无声。
——王维《画》锄禾日当午, 汗滴禾下土。
谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
——李坤《锄禾》床前明月光，疑是地上霜。
——李白《静夜思》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——高鼎《村居》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
——李白《望庐山瀑布》遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
——王维《九月九日忆山东兄弟》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
——李白《送孟浩然之广陵》春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
——杜甫《绝句》王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
——陆游《示儿》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。
——陆游《秋夜将晓出离门迎凉有感》东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
——《木兰诗》开我东阁门，坐我西阁床。
——《木兰诗》故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
——岑参《逢入京使》洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
——陈与义《登岳阳楼》百川东到海，何时复西归？——《长歌行》东皋薄暮望，徙倚欲何依。
——王绩《野望》木落雁南渡，北风江上寒。
——孟浩然《早寒江上有怀》青山横北郭，白水绕东城。
——李白《送友人》谁道人生无再少？门前流水尚能西。
——苏轼《浣溪沙》前不见古人，后不见来者。
——陈子昂《登幽州台歌》东临碣石，以观沧海。
——曹操《观沧海》客路青山外，行舟绿水前。
——王湾《次北固山下》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
——白居易《钱塘湖春行》采菊东篱下，悠然见南山。
——陶渊明《饮酒(其五)》南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
——岑参《白雪歌送武判官归京》岑参轮台东门送君去，去时雪满天山路。
——岑参《白雪歌送武判官归京》岑参浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
——龚自珍《己亥杂诗》我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
福州职业技术学院实训题目分析性格是否影响命运以华南理工三剑客为案例系别商贸系年级专业 12级商务管理组别第二组成员胡晓峰08 曾运慧09 谢翠青10 林贵梁11 缪舒舒12许维豪13 阮燕燕14 指导教师杨学明老师2013年3 月10日目录目录 (2)一、大五人格测试 (3)二、华南理工三剑客 (5)（一）李东生 (5)（二）陈伟荣 (6)（三）黄宏生 (7)三、毕业后的华南理工三剑客 (8)（一）各奔东西 (8)（二）三星同辉 (8)（三）同室操戈 (9)（四）再次分野 (9)（二）陈伟荣的大五人格特质 (10)（三）黄宏生的大五人格特质 (11)五、总结 (11)分析性格是否影响命运一、大五人格测试大五人格量表，即NEO人格量表，是建立在大五人格理论的基础之上，由美国心理学家科斯塔Costa和麦克雷McCrae在1987年编制成，后来经过两次修订；该测验的中文版由中科院的心理学家张建新教授修订；该测验的中文版由中科院的心理学家张建新教授修订；属于人格理论中特质流派的人格测试工具。
外向性：它一端是极端外向，另一端是极端内向。
外向者爱交际，表现得精力充沛、乐观、友好和自信；内向者的这些表现则不突出，但这并不等于说他们就是自我中心的和缺乏精力的，他们偏向于含蓄、自主与稳健。
宜人性：得高分的人乐于助人、可靠、富有同情；而得分低的人多抱敌意，为人多疑。
前者注重合作而不是竞争；后者喜欢为了自己的利益和信念而争斗。
尽责性：指我们如何自律、控制自已。
处于维度高端的人做事有计划，有条理，并能持之以恒；居于低端的人马虎大意，容易见异思迁，不可靠。
情绪稳定性：得高分者比得低分者更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。
得低分者多表现自我调适良好，不易于出现极端反应。
开放性：指对经验持开放、探求态度，而不仅仅是一种人际意义上的开放。
得分高者不墨守成规、独立思考；得分低者多数比较传统，喜欢熟悉的事物多过喜欢新事物。
大五人格的构建基础，包涵了有关品格的词汇或行为表现，由大五人格量表测试出来的结果就有好坏之分。
