1 我更了解自己了

第1课《我更了解我自己了》（第一课时）第1课《我更了解我自己了》（第二课时）6页的横线上。

3．组内交流，面对缺点黄劲的策略和自己对待缺点的办法。

4．推选代表在班级说说对待缺点的办法。

活动三：弥补自身的缺憾１．自主阅读第6页下面的一篇故事，想一想女孩子为什么会成为顶尖的歌星？２．列举自己无法克服的缺点。

想一想，面对不可克服的缺点你有什么妙招，并把答案写在第7页上面的横线上。

３．小组内交流面对不可克服的缺点自己的妙招，然后在班级交流。

活动四：克服缺点的妙招1．读《教你一招》，针对自身实际制定克服计划。

2．组内畅谈。

［课堂反馈］一、自我检测。

１．判断题。

⑴我是个完美的人，没有任何缺点。

（）⑵我知道自己的缺点，可就是改不了，不改算了。

（）⑶我找不到自己的优点，我是个很失败的人。

（）⑷面对缺点，自暴自弃也是一种解脱。

（）1）、提出问题，我们每个人身上都有缺点，那我们该怎样面对自己的缺点呢？2）、看录像，班内同学谈自己是怎样克服缺点的.思考：你有哪些可以克服的缺点？你又会怎样去克服它？A、交流讨论，找出好的克服困难的方法B、看看课文中给我们介绍了那些好方法C、自己动手填写第5页，第6页的问题3）、过渡：其实，我们发现在我们的身上还是有许多不能克服的困难，我们又该怎么办呢？听故事《歌星的故事》说一说：在我们身上有哪些不能克服的困难？填写表格第7页讨论：怎样对待这些缺点？小结：一个人有缺点并不可怕，可怕的是你不敢正视缺点，不敢去克服它，只要敢走出第一步，你将会更棒。

故事补充名人克服先天不足的感人故事3、学习第3部分结合自身，不断完善自我1）、听故事《与自己较量》学生谈感受小结：自信是成功的先决条件，假如轻率的认为自己一无是处，产生自卑心是不能成功的。

2）、认识自我，挖掘潜力讨论交流：自己还有哪些地方可以做的更好，更出色。

3）、取人之长，相互激励以小组为单位，同学间寻找他人的优点，取各人之长，并记下组内其他同学对自己的激励（结合课本完成）三、本课文小结每个人身上都有优点，也有缺点，只要我们能正视自己的缺点，并克服它，并能肯定自。

《我更了解自己了》教学设计第一课时教学目标：1. 知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。

2. 情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。

3. 能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。

教学准备：1. 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。

2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。

教学过程：一、录象导入，揭示学习内容1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。

原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。

2、录象展示根据课文拍摄的小品。

老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。

老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。

第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。

请同学读一读华震宇自我介绍的内容。

3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。

二、我挺不错的1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。

2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。

小组成员逐一交流。

3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。

4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。

三、自我展示在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。

例：毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品；唱歌唱得好的，可以现场演唱一首；舞跳得好的，可以当即献舞一段；爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。

四、教师小结刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进行我们的才艺大比拼，看看谁在哪些方面是最棒的！。

我更了解自己了江阴市长泾实验小学夏婷婷【教学对象】小学五年级学生【教学课时】1课时（40分钟）【设计意图】学生进入小学五年级后，自我意识有了明显的发展，由原来的注重外在的具体的自我特征开始向注意内在的较抽象的特征，如：品质、态度，价值观方面转变。

这一转变，关系到学生现在与今后能否正确地对待自己的成功失败，是否能充满自信迎接挑战，是否能充分发挥自己的潜能，是否能形成正确的积极向上的价值观、理想观，是否能主动追求成功与幸福的生活，这一转变是培养学生乐观向上、积极进取的基础。

所以这个阶段的孩子急需要对自我的正确认知，树立自信心理。

本课三个环节设计层层递进，给予学生积极的心理引导，引导学生正确认识自己，悦纳自己，从而树立信心，培养乐观向上，积极进取的态度。

【教学目标】1.知道每个人都是独一无二的，都有自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己；2.学习从不同角度发掘自己的优点，培养乐观向上、积极进取的态度；3.能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方式全面认识自我，展示自身优点，树立自信心。

【教学重点】从不同角度发掘自身优点，懂得欣赏自己。

【教学难点】全面认识自我，树立自信心。

【教学方式】视频赏析、展示交流、短信互动。

【教学准备】视频《小萱的自我介绍》、《老师的话》，录音《大仲马的故事》，音乐《雨中漫步》、《春神来了》，彩纸，家长短信，星星卡，潜能自测表，课件。

【教学过程】一、我是独一无二的※目的：激发学生的兴趣；在愉悦的对话中消除师生的陌生感，为接下来的师生对话形成安全、温暖的心理氛围；引导学生发现自己是独一无二的，形成自我意识。

※形式：动手实践，撕窗花。

※感悟：我是独一无二的1.撕窗花同学们，喜欢这些漂亮的窗花吗？让我们一起动动手，将桌上这张普通的纸变成美丽的窗花吧。

时间是一分钟，开始吧！2.展示作品，互相欣赏，感受作品各具特色。

让我们来展示各自的作品吧。

请同学们找一找，有没有人和你撕的窗花是一模一样的？3.揭示：我们每一个人不正像这些形态各异的作品吗？我们每一个人也是各不相同，独一无二的。

第1课《我更了解自己了》第一课时活动单［学习内容］“我挺不错的”板块［学习目标］１．学会审视自己，认识自己，欣赏自己，把自己优秀的一面展现出来。

２．通过他人对自己的评价，进一步全面了解自己，认识自我，展示自身的优点。

［课前准备］１．请自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈、邻居用书信的形式夸夸自己。

２．准备能表现自身优点的作品，在班级交流。

［活动方案］活动一：欣赏自我１．自主阅读第1页，了解王路和华震宇同学是怎样介绍自己的。

２．学习王路和华震宇的介绍方法，把自己表现出色的方面写在第2页的横线上。

３．围绕自己列举的提纲，在小组内把自己的优点说给别人听。

４．小组内推选代表在班级交流。

活动二：大家夸我１．将课前他人对自己评价的信件在小组内展示，感受他人对自己的肯定。

２．小组内成员相互寻找他人的闪光点，在组内依次评价。

３．每个小组选一个代表在班上夸夸组内某一同学，同时请该同学说说得到别人夸奖后的感受。

４．得到他人肯定后，各人补充完善第２页“自我欣赏”部分填空内容。

活动三：为我喝彩１．将准备的能表现自己特长的节目、优秀作品或反映自己优秀品德的事迹故事，在小组内交流。

２．小组内评选优秀“小巧手”、“小歌手”、“小画家”、“小作家”、“小楷模”，“小数学家”……力求人人有荣誉称号。

３．每个小组选派代表汇报表演。

４．在班级举行“童心闪烁”荣誉称号授予仪式，每个获奖选项推选一个代表谈谈获奖感受。

［课堂反馈］自制小名片。

第1课《我更了解自己了》第二课时活动单［学习内容］“我也并不完美”板块［学习目标］１．通过阅读寓言《完美的椅子》，懂得人无完人的道理。

２．学会反省自己，查找自身存在的不足之处。

３．懂得正视自己的缺点，学会充满自信地克服自身的缺点。

４．对于不能克服的缺点，学会扬长避短。

［活动方案］活动一：解读《完美的椅子》1．自主阅读寓言《完美的椅子》，想一想这个故事告诉了我们什么。

2．每个小组推选一个代表说说从这个故事中读懂了什么。

第1课《我更了解自己了》第二课时教学目标1、知识：使学生能全面认识自己，既要正视自己的缺点并通过努力克服它，也要明白自己的长处，树立自己的自信心，正确认识自己的价值，善于发挥自己的长处，对自己的将来充满信心。

2、情感：帮助学生全面认识自己，取长补短，树立自信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。

3、能力：培养学生始终对自己充满信心，勇于发扬自己的长处，并能取长补短，改正缺点，为努力的目标付出坚辛和努力，通过故事收集，自我挖掘，小组交流，才能展示等或活动，帮助学生正确认识自己，树立信心。

教学准备：1、黄劲同学事例的录像2、语言故事录音3、组织学生收集有关名人“与自己较量”的感人事例。

4、投影片若干教学过程：一、回顾导入同学们，经过上一节课的学习，我们都认识到了自己的优点，谁来向大家谈谈自己？（请学生做自我介绍）今天，我们要进一步研究、认识自己。

二、学习课文1、学习第一部分1）、教师讲述故事《完美的椅子》2）、讨论：这个故事使你明白了什么？3）、小结，是啊，这个世界上，没有任何人是完美的，我们也不例外，我们也不完美，我们每个人的身上也都有缺点，人无完人（板书我们并不完美）4）、列举一些例子（人不完美）2、学习第二部分1）、提出问题，我们每个人身上都有缺点，那我们该怎样面对自己的缺点呢？2）、看录像，黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的思考：你有哪些可以克服的缺点？你又会怎样去克服它？A、交流讨论，找出好的克服困难的方法B、看看课文中给我们介绍了那些好方法（出示投影教你一招）C、自己动手填写第5页，第6页的问题3）、过渡：其实，我们发现在我们的身上还是有许多不能克服的困难，我们又该怎么办呢？听故事《歌星的故事》说一说：在我们身上有哪些不能克服的困难？填写表格第7页讨论：怎样对待这些缺点？小结：一个人有缺点并不可怕，可怕的是你不敢正视缺点，不敢去克服它，只要敢走出第一步，你将会更棒。

故事补充名人克服先天不足的感人故事3、学习第3部分结合自身，不断完善自我1）、听故事《与自己较量》学生谈感受小结：自信是成功的先决条件，假如轻率的认为自己一无是处，产生自卑心是不能成功的。