2017中考时政热点专题----校园欺凌

拒绝校园欺凌共建和谐校园新闻稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我是某某中学的学生代表，今天我站在这里，向大家呼吁，拒绝校园欺凌，共建和谐校园。

校园是我们成长的地方，是我们学习的乐园，更是我们交友的场所。

然而，近年来，校园欺凌事件频发，给我们的学习、生活带来了严重的影响。

面对这一现象，我们不能袖手旁观，我们要勇敢地站出来，共同维护我们的校园安全。

首先，我们要明确什么是校园欺凌。

校园欺凌是指学生之间或学生对教师的恶意攻击、恐吓、威胁和伤害行为。

这种行为不仅伤害了受害者的身心健康，也严重影响了受害者的学习和生活。

校园欺凌不仅仅是个别学生的问题，更是全校师生共同面临的挑战。

面对校园欺凌，我们不能选择沉默，更不能选择逃避。

作为校园的一份子，我们有责任和义务去拒绝校园欺凌，共建和谐校园。

那么，我们应该如何做呢？首先，要加强宣传教育。

学校应该加大对校园欺凌的宣传力度，通过丰富多样的形式，向全校师生普及校园欺凌的危害性和不可取性，引导大家树立正确的价值观和行为准则。

其次，要建立健全的监督机制。

学校应该建立起完善的校园欺凌监督机制，设立专门的举报渠道，鼓励学生及时举报校园欺凌行为，保护受害者的权益，同时对施暴者进行严肃处理，给予必要的教育和惩罚。

再次，要加强心理辅导。

校园欺凌的受害者往往会陷入自卑、焦虑、抑郁等心理困境中。

学校应该配备专业的心理辅导师，为受害者提供必要的心理支持和帮助，帮助他们走出困境，重拾自信。

此外，家庭和社会也扮演着重要的角色。

家长应该加强对孩子的教育和关心，关注他们的学习和生活情况，及时发现并解决校园欺凌问题。

社会各界也应该加强对校园欺凌的关注，提供必要的支持和帮助，共同营造一个安全、和谐的校园环境。

最后，我想借此机会向大家呼吁，让我们共同努力，拒绝校园欺凌，共建和谐校园。

每一个学生都应该成为校园欺凌的守护者，发现问题及时报告，不怕困难，勇于维护自己的权益和他人的权益。

让我们携起手来，共同努力，让校园成为一个安全、温暖、充满爱的地方。

专题七整治校园欺凌护航花季少年成长一、单项选择题1．党和政府之所以高度重视中小学生欺凌和暴力问题。

是因为未成年人( )①是祖国的未来，民族的希望②生理、心理方面都不成熟③缺乏自我保护能力④容易受到非法侵害A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④2017·宁波2016年11月，教育部等九部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，要求中小学校从日常安全管理、周边综合治理等方面有效预防学生欺凌和暴力。

据此完成2～4题。

2．教育部等九部门的做法。

主要体现了对未成年人的( )A．社会保护 B．学校保护C．家庭保护 D．司法保护3．学校落实《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。

有利于( )①保障学校正常的教学秩序②维护学生的生命健康权③杜绝校园欺凌和暴力事件④提高学生的安全意识和法治观念A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④4．民法总则规定，监护人实施严重损害被监护人身心健康等行为的，人民法院根据有关个人或者组织的申请，撤销其监护人资格，安排必要的临时监护措施，并根据最有利于被监护人的原则依法指定监护人。

这有助于( )①维护未成年人的合法权益②落实对未成年人的家庭保护③营造关爱未成年人的社会氛围④保护未成年人不再受到伤害A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④5．近年来，校园暴力事件引起社会关注。

据最高人民检察院公布的统计数据显示，全国检察机关2016年共受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件1 988人，经审査批准逮捕1 180人。

全国人大内务司法委员会副主任委员王胜明表示，全国人大常委会在对未成年人保护法已经开展了执法检査的基础上，将开展专题调研。

调研的重点之一就是校园暴力。

下列看法正确的是( )A．校园暴力就是暴力犯罪B．要防止校园暴力事件的发生主要依靠全国人大C．党和国家非常重视保护未成年人的生命健康权D．坚持严格执法就可以避免校园暴力事件的发生6．近年来，一些中小学校园欺凌事件时有发生，给受害人身体和心理造成很大伤害。

校园欺凌政治辨析题例题含解答题目：校园欺凌是否与政治有关？解答：校园欺凌是指在学校环境中，一个学生或一群学生以言语、肢体或其他方式对其他学生进行恶意的欺负、侮辱或伤害的行为。

欺凌行为严重侵犯了被欺凌者的权益和尊严，对其身心健康和学习发展造成了负面影响。

在辨析校园欺凌与政治之间的关系时，可以从以下几个方面进行思考：1. 社会结构和权力关系：校园欺凌往往涉及到权力和支配关系的问题。

政治作为社会权力的表现，也存在着权力的运行和分配。

在学校中，有些欺凌行为可能与权力不平等或权力滥用有关，例如欺凌者可能利用自身的地位或社会背景对他人进行欺凌。

因此，可以认为校园欺凌与政治之间存在一定的联系。

2. 教育环境和价值观念：政治在教育中具有重要的作用，决定了学校的管理方式、价值观念和教育理念。

如果学校在管理和教育中强调公平、尊重和包容，有助于预防和减少校园欺凌现象的发生。

相反，如果学校存在权力滥用、偏见或歧视等问题，可能会导致欺凌行为的出现。

因此，政治因素可以在一定程度上影响校园欺凌的存在与发展。

需要注意的是，校园欺凌是一个复杂的问题，其成因涉及多个方面，不仅仅局限于政治因素。

个体的性格特征、家庭环境、社会文化等也都可能对校园欺凌产生影响。

因此，在讨论校园欺凌与政治关系时，需要全面考虑多种因素，并结合具体情况进行分析和辨析。

总结起来，校园欺凌与政治之间存在一定的联系，但并非单一的因果关系。

政治的社会结构和价值观念对学校环境和权力关系产生影响，从而可能影响校园欺凌的发生和处理。

然而，校园欺凌问题的解决需要综合考虑各种因素，并采取系统的教育和管理措施来预防和应对欺凌行为的发生。

九年级时政热点知识点近年来，时政热点事件频频出现，引起了社会各界的广泛关注和讨论。

作为九年级学生，我们也应该对时政热点有所了解和认识。

在这篇文章中，我将带领大家回顾一些近期的时政热点，探讨其背后的深层含义。

一、社会治安问题社会治安问题一直是社会稳定的重要因素。

在过去的一年中，一些严重的社会治安事件引发了广泛的关注。

例如，曾经发生在某个学校的校园欺凌事件，引起了全民关注，呼吁加强学校的监管和教育。

这个事件引发了广泛的讨论，令人深思。

然而，社会治安问题不仅仅局限于学校。

在城市中，我们经常能听到各类抢劫、诈骗等案件的发生。

这些事件的背后，反映了社会道德观念的缺失和法律意识的淡化。

对此，我们应该从个人到社会，加强监管、加强教育，培养良好的道德和法律意识。

二、环保问题环境保护问题一直是社会关注的焦点。

在过去的几年中，由于经济的快速发展，环境破坏问题愈发严重。

例如，某些地区的水源慢慢变得污浊和不可用，大气污染导致空气质量恶化，生态系统遭到破坏等。

环保问题不仅影响着我们的生活质量，更关系到我们的未来。

在面对这些问题时，我们每一个人都应该采取行动。

从个人方面来说，我们应该节约用水、减少能源的浪费、垃圾分类等。

从社会角度来看，政府和企事业单位应该加强管理，限制排污，鼓励绿色发展。

三、教育问题教育问题一直是社会关注的热点之一。

近年来，针对教育的各类问题，如择校热、教育不公平问题等也成为讨论的焦点。

例如，某些地区的学校资源分配不均，贫困家庭的孩子无法享受良好的教育资源，这导致了教育不公平的问题。

教育问题的解决需要全社会的努力。

政府应该加大教育投入，建设更多优质的学校，改善教育资源分配的不公平现象。

学校和教育机构也应该加强师资和课程建设，提高教育质量和公平性。

四、网络安全问题随着互联网的普及，网络安全问题也引起了广泛的关注。

网络攻击、个人信息泄露等问题层出不穷。

这些问题对个人、企业乃至国家的安全都造成了威胁。

在应对网络安全问题上，我们需要加强个人信息的保护意识，不随意泄露个人隐私。

校园欺凌常识校园欺凌是指在学校环境中，一个学生或一群学生有意识地对另一个学生进行恶意的言语、身体或心理上的伤害。

这种行为不仅对受害者造成了严重的伤害，还对整个学校氛围和学生的学习成长产生了负面影响。

为了提高大家对校园欺凌的认识和了解，以下将详细介绍校园欺凌的定义、类型、影响以及预防措施。

一、校园欺凌的定义校园欺凌是指在学校环境中，学生之间存在的一种恶意行为，包括言语欺凌、身体欺凌和心理欺凌。

言语欺凌主要表现为恶意的言语攻击、嘲笑、辱骂等；身体欺凌则是指对受害者进行打击、推搡、踢踹等肢体上的伤害；心理欺凌则是通过威胁、恐吓、排斥等方式对受害者进行心理上的伤害。

二、校园欺凌的类型1. 直接欺凌：指欺凌者直接对受害者进行恶意行为，如言语攻击、肢体伤害等。

2. 间接欺凌：指欺凌者通过传言、网络等方式对受害者进行恶意攻击，间接导致受害者受伤。

3. 关系欺凌：指欺凌者是受害者的朋友、同学或亲密关系人，通过背叛、排斥等方式对受害者进行伤害。

三、校园欺凌的影响校园欺凌对受害者的身心健康造成了严重的伤害，并对学校整体氛围产生了负面影响。

1. 对受害者的影响：受害者可能出现自卑、焦虑、抑郁等心理问题，甚至导致自杀行为。

身体上，受害者可能出现体重下降、食欲不振等身体症状。

2. 对学校的影响：校园欺凌会破坏学校的和谐氛围，影响学生的学习积极性和教育质量。

同时，校园欺凌也会给学校带来负面的声誉影响，导致家长和社会对学校的不信任。

四、校园欺凌的预防措施为了预防校园欺凌的发生，学校和社会应采取以下措施：1. 加强教育宣传：学校应开展校园欺凌教育宣传活动，向学生普及校园欺凌的危害和后果，提高学生对校园欺凌的认识和警惕性。

2. 建立监督机制：学校应建立健全的校园欺凌监督机制，加强对学生行为的监管，及时发现和处理校园欺凌行为。

3. 培养学生的社交技能：学校应加强学生的社交技能培养，提高学生的沟通能力和人际关系处理能力，减少欺凌行为的发生。

校园欺凌现象成因分析及治理策略校园欺凌是指在校园环境中，一些学生以身体、言语或心理等方式对其他学生进行侮辱、伤害或恐吓的行为。

校园欺凌现象在近年来逐渐凸显，给学生的健康成长和学习环境造成极大影响，分析校园欺凌成因并制定相应的治理策略是非常必要的。

一、校园欺凌现象成因分析1. 社会文化因素校园欺凌的形成根源来自于社会文化因素。

文化传统对学生的性别、家庭背景、文化习惯等方面产生影响。

特别是家庭教育方式的不同，可能会导致学生在校园中表现出不同的行为。

家庭中可能存在着家暴或对孩子精神教育不足，这使得孩子在成长的过程中形成了欺凌他人的心态。

社会的价值观对学生的心理健康也会产生重要影响，社会中存在偏见和歧视现象，学生会受到影响而对其他学生进行欺凌。

2. 学生个体因素校园欺凌的成因之一也源自于学生个体因素。

学生年龄、个性、心理素质的差异会导致校园欺凌的产生。

一些学生的自我意识薄弱，在与他人交往时更容易被动，而另一些学生可能过于自信，甚至过于自我膨胀，容易产生欺凌他人的行为。

学生自身的不良行为也会导致其被孤立排斥，产生对其他同学的欺凌行为。

3. 学校教育环境学校教育环境对校园欺凌现象的产生也有着一定的影响。

学校的管理体制、师生关系、教育方式等形成学生行为的一个重要参照系。

一些学校管理不善，对学生的行为没有及时加以规范和引导，导致欺凌行为的产生。

一些教师在课堂上对学生行为的纵容也是导致校园欺凌的重要原因。

学校中对于欺凌行为的处理不力也会助长学生的欺凌行为。

二、校园欺凌现象治理策略1. 增加对校园欺凌的关注学校和社会应该加大对校园欺凌现象的关注，通过媒体、教育机构等途径进行宣传，营造一个重视校园欺凌现象的社会氛围。

学校应该加强对师生对校园欺凌现象的认识，严肃对待校园欺凌现象，宣传倡导正能量的学校文化。

2. 加强家庭教育家庭教育是校园欺凌现象的根源，家庭教育水平的提高对于减少校园欺凌现象有着重要的意义。

家长应该增强对孩子的家庭教育，提高家庭教育的科学性和有效性，让孩子从小树立正确的人生观、价值观和行为规范，培养孩子的自尊、自信和同理心，增强孩子的道德观念，以防止其产生欺凌他人的行为。

作为一个社会主义国家，我们应当重视道德和法治的教育，这既是我们民族的传统，也是我们现代社会的需要。

校园欺凌是当前我国中小学校园面临的一个严重问题，为了防范这一现象，我们需要更加注重道德与法治教育的贯彻实施。

我们应当从道德教育方面入手，让学生明白道德规范的重要性。

作为学生，他们必须学会尊重他人、关怀他人、爱护他人，并将这些理念融入到自己的言行之中。

对于那些有意或无意伤害他人的学生，我们应该引导他们重新审视自己的行为，并让其认识到自己的错误以及与伤害他人所获得的“快感”所产生的巨大代价。

从法治教育方面看，我们应该教育学生遵守法律，尽可能地禁止校园欺凌现象的发生。

我们应该让学生知道，武力和暴力并不能解决问题，而法治才是我们应该追求的东西。

我们应该让学生认清行为的后果，让他们意识到法律是最有效的制约因素。

对于实施校园欺凌的学生，我们应该采取有力措施制止其行为。

应该让学生知道，不管暴力与否，欺凌行为是不被社会所接受的。

校方应该及时报告到教育和司法部门，让肇事者接受更为严格的惩罚。

同时，也应该教育受欺凌的学生，告诉他们如何保护自己，并让其在周围人的支持下摆脱压力。

教师和家长应该密切关注学生们的学习生活情况。

应该关心学生，听取学生的诉求，尽量使之沟通都能得到及时的解决。

教育工作者应该加强与家庭的沟通，让家长们知道校园欺凌现象的危害，并让家长意识到家庭教育对校园教育的重要性。

防范校园欺凌就是需要合理有序的重视道德与法治教育，并不得不通过全社会上下的联合努力，才能建立和维护一个健康和谐的校园环境。

我们相信，只要我们每个人都用心关注，用爱心打造，校园欺凌这个社会毒瘤一定会被我们共同战胜。

拒绝校园欺凌共建和谐校园马关县夹寒箐镇中学吴正国校园，是学生学习和生活的重要场所，是增长知识、接受良好教育的地方，也是学生学习的乐园，成长的摇篮。

我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、生活，健康地成长。

然而，在校园中，校园欺凌事件时有发生，引起了全社会的广泛关注。

校园欺凌不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕。

一、什么是校园欺凌校园欺凌就是发生在校园中的一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少、以大压小、以强凌弱、实施言语羞辱以及敲诈勒索甚至殴打的行为。

校园暴力并不是一个罕见现象，在任何国家、地区，以及任何时代，都会有校园暴力的现象出现。

二、校园欺凌的种类目前，中小学校园欺凌已不是个别现象，是一个全球性的问题。

学生使用的欺凌方式多种多样，主要包括肢体暴力（如抢劫、殴打、勒索等）、语言暴力（如给同学起侮辱性外号、威胁、恐吓等）和精神暴力（如集体孤立、通过恶意造谣或者让其他人不理他，使受害者受到伤害等）。

三、校园暴力产生的原因1、学校因素：学校是培育新生代使其进入社会角色的重要力量和场所,校园欺凌首先要直面学校。

在校园欺凌背后，学校法制教育和德育的缺失不容忽视。

教育部门对法制教育有专门的规定，要求做到进课堂、进教材，教师落实，课时落实，但现在看来做得还不够。

一方面，学校没有法律教师人才储备，讲课的基本上都是政治、思想品德教师；另一方面，法律知识被分散在多本教材中，既不系统，也不深入，加上学校出于升学率的考量，并不重视普法，使得法制教育效果十分有限。

法制教育的缺失，加上学校和社会缺乏相应的惩戒手段，难以对校园欺凌行为形成警示和震慑作用。

而本应对欺凌行为发挥重要预防作用的德育，其现状也十分堪忧。

2、家庭因素：近年来，随着农业产业结构调整和城镇化进程的不断加快，打工经济已成为广大农村劳动者经济收入的重要来源。

很多父母常年在外打工，甚至有很大一部分家长许多年才回家一次，孩子的教育基本无人过问。

初中校园欺凌试题及答案一、单选题（每题2分，共10分）1. 校园欺凌通常不包括以下哪种行为？A. 言语侮辱B. 身体攻击C. 网络欺凌D. 互相帮助答案：D2. 如果你目睹了校园欺凌事件，你应该怎么做？A. 假装没看见B. 加入欺凌者C. 报告给老师或学校管理人员D. 嘲笑受害者答案：C3. 以下哪项不是校园欺凌可能造成的后果？A. 受害者感到害怕和不安全B. 受害者学业成绩下降C. 欺凌者感到内疚和自责D. 欺凌者在同学中获得尊重答案：D4. 校园欺凌的预防措施不包括以下哪项？A. 增强学生的自我防卫意识B. 建立有效的监督和报告机制C. 忽视欺凌行为D. 开展反欺凌教育和宣传活动答案：C5. 校园欺凌的受害者通常会感到哪些情绪？A. 快乐和满足B. 愤怒和报复C. 害怕和无助D. 自豪和兴奋答案：C二、多选题（每题3分，共15分）6. 校园欺凌可能发生在哪些场合？A. 教室内B. 操场上C. 网络空间D. 学校食堂答案：A、B、C、D7. 以下哪些行为属于校园欺凌？A. 公开羞辱他人B. 散布他人的隐私C. 拒绝与某人交往D. 故意损坏他人财物答案：A、B、D8. 面对校园欺凌，学校可以采取哪些措施？A. 制定严格的校规校纪B. 提供心理咨询服务C. 忽视欺凌行为D. 定期开展反欺凌教育答案：A、B、D9. 校园欺凌对受害者可能产生哪些长期影响？A. 自尊心受损B. 社交能力下降C. 学业成绩提高D. 出现心理问题答案：A、B、D10. 哪些因素可能导致校园欺凌的发生？A. 家庭环境不良B. 缺乏有效的监管C. 社会文化影响D. 个人心理问题答案：A、B、C、D三、判断题（每题1分，共5分）11. 校园欺凌只会发生在身体上，不会影响心理。

（错误）12. 校园欺凌的受害者应该保持沉默，以免引起更多麻烦。

（错误）13. 旁观者在校园欺凌事件中没有责任。

（错误）14. 学校应该为受害者提供必要的支持和帮助。

专题七整治校园欺凌护航花季少年成长一、单项选择题1．党和政府之所以高度重视中小学生欺凌和暴力问题。

是因为未成年人( )①是祖国的未来，民族的希望②生理、心理方面都不成熟③缺乏自我保护能力④容易受到非法侵害A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④2017·宁波2016年11月，教育部等九部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，要求中小学校从日常安全管理、周边综合治理等方面有效预防学生欺凌和暴力。

据此完成2～4题。

2．教育部等九部门的做法。

主要体现了对未成年人的( )A．社会保护 B．学校保护C．家庭保护 D．司法保护3．学校落实《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。

有利于( )①保障学校正常的教学秩序②维护学生的生命健康权③杜绝校园欺凌和暴力事件④提高学生的安全意识和法治观念A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④4．民法总则规定，监护人实施严重损害被监护人身心健康等行为的，人民法院根据有关个人或者组织的申请，撤销其监护人资格，安排必要的临时监护措施，并根据最有利于被监护人的原则依法指定监护人。

这有助于( )①维护未成年人的合法权益②落实对未成年人的家庭保护③营造关爱未成年人的社会氛围④保护未成年人不再受到伤害A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④5．近年来，校园暴力事件引起社会关注。

据最高人民检察院公布的统计数据显示，全国检察机关2016年共受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件1 988人，经审査批准逮捕1 180人。

全国人大内务司法委员会副主任委员王胜明表示，全国人大常委会在对未成年人保护法已经开展了执法检査的基础上，将开展专题调研。

调研的重点之一就是校园暴力。

下列看法正确的是( )A．校园暴力就是暴力犯罪B．要防止校园暴力事件的发生主要依靠全国人大C．党和国家非常重视保护未成年人的生命健康权D．坚持严格执法就可以避免校园暴力事件的发生6．近年来，一些中小学校园欺凌事件时有发生，给受害人身体和心理造成很大伤害。

校园欺凌政治时政论文800字构建平安校园，是我们大家的应尽责任，我们哟杜绝校园欺凌现象的发生。

下面是店铺为大家整理的校园欺凌政治800字论文，希望能对大家有所帮助。

校园欺凌政治800字论文篇一：《试谈社交媒体对校园欺凌的影响及对策》〔摘要〕近年来，校园欺凌事件频发，校园欺凌现象迫切需要得到关注与改善。

在社交媒体被青少年广泛和大量使用的新环境下，社交媒体也不可避免地渗入校园欺凌现象中，一方面，社交媒体可作为校园欺凌的传播渠道;另一方面，社交媒体也是校园欺凌的实施工具。

本文在分析社交媒体兴起对校园欺凌产生的影响的基础上，提出社交媒体背景下校园欺凌的应对策略，以期为防治校园欺凌现象提供一定的启发和指导。

〔关键词〕社交媒体;校园欺凌;对策近年来，校园欺凌(school bullying)事件时有发生，校园欺凌问题多次成为社会热点。

对于校园欺凌，人们一般想到和关注的是发生在校园里的欺凌行为。

但是广义的校园欺凌应该包括所有侵害到学生的在校利益，或者破坏了学校的教学、管理秩序的行为。

因此，校园欺凌不只发生在校园内，也可能发生在校园外，甚至发生在互联网上。

随着移动互联网和智能手机的迅速发展，微博、微信、博客、论坛、直播、社交网站等社交媒体(social media)顺势而起，为人们搭建了方便快捷的提供、发布、分享以及获取意见和信息的平台，吸引了越来越多的人使用社交媒体，使得校园欺凌也蔓延到了社交媒体。

欺凌者在社交媒体上对个人或群体进行恶意伤害，称为网络欺凌。

发生在校园内外的欺凌事件通过社交媒体使传播更迅速、范围更广。

因此，我们对于校园欺凌的研究必须关注社交媒体兴起对校园欺凌产生的影响以及如何有效引导和应对。

一、社交媒体对校园欺凌产生的影响校园欺凌是一个全世界范围内普遍存在的问题，校园欺凌的方式多种多样，发生的原因以及影响因素也很多，在社交媒体环境下，校园欺凌具有了一些新的特点。

(一)社交媒体的匿名性使校园欺凌更具隐蔽性“在互联网上，没人知道你是一条狗。

校园霸凌简要新闻素材
校园霸凌简要新闻素材：
1. 标题： "校园欺凌：不容忽视的问题"
2. 内容：
事件概述：近日，全国多地发生校园欺凌事件，引起社会广泛关注。

这些事件不仅对学生身心健康造成严重影响，也引发了社会对校园安全问题的担忧。

具体案例：山西应城一名学生遭受校园欺凌，从被辱骂到被打，最终不幸身亡。

此事件引发了公众对校园欺凌问题的强烈关注。

专家观点：教育专家指出，校园欺凌已成为一个不容忽视的社会问题。

学校和家庭应加强对学生的教育和引导，同时政府和社会也应共同参与解决这一问题。

应对措施：各地政府纷纷出台措施，加强校园安全管理，建立反校园欺凌机制，预防和制止校园欺凌行为。

学校也积极开展相关教育活动，提高学生自我保护意识。

呼吁关注：呼吁全社会共同关注校园欺凌问题，为孩子们创造一个安全、和谐的成长环境。

3. 结尾：解决校园欺凌问题需要全社会的共同努力。

让我们携手为孩子们的成长保驾护航，共同建设一个美好的校园环境。

此新闻素材仅供参考，具体内容可根据实际需要进行修改和调整。

拒绝校园欺凌共建和谐校园新闻稿恭敬的各位校园成员：近年来，校园欺凌事件频频发生，给我们的学校带来了严重的负面影响。

为了共建和谐校园，我们决定采取积极的措施，坚决拒绝校园欺凌行为。

我们希翼通过这一系列的举措，为学生们提供一个安全、和谐的学习环境。

校园欺凌是指学校中一个或者多个学生对其他学生进行恶意攻击、威胁、侮辱或者伤害的行为。

这种行为不仅伤害了受害者的心灵，也对整个学校氛围造成为了负面影响。

作为学校管理者和教育者，我们有责任采取行动，坚决制止校园欺凌行为的发生。

为了实现这一目标，我们将采取以下措施：1. 加强教育宣传：我们将组织校园欺凌防治教育活动，向全体学生宣传校园欺凌的危害性和不可接受性。

通过讲座、班会和宣传海报等形式，提高学生们对校园欺凌的认识，并鼓励他们勇敢地站出来，拒绝欺凌行为。

2. 建立举报机制：我们将设立匿名举报渠道，鼓励学生们积极举报校园欺凌行为。

学生可以通过信箱、电子邮件或者专门的举报电话进行举报，举报者的个人信息将严格保密。

我们将对每一起举报进行认真调查，并采取适当的措施来处理欺凌行为。

3. 提供心理支持：对于受到校园欺凌的学生，我们将提供专业的心理支持和咨询服务。

学校将礼聘专业心理咨询师，为受害者提供心理疏导和匡助，匡助他们重新建立自信，克服欺凌带来的负面影响。

4. 强化师生互动：我们将积极加强师生之间的互动和沟通，建立师生之间的信任关系。

教师将密切关注学生的情绪变化和行为表现，及时发现并介入欺凌事件，采取必要的教育和惩罚措施。

5. 加强家校合作：我们将积极与家长合作，共同关注学生的成长和发展。

通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同制定对策，共同努力，共同拒绝校园欺凌。

我们相信，惟独全体校园成员的共同努力，才干真正实现共建和谐校园的目标。

让我们携手并肩，拒绝校园欺凌，为学生们创造一个安全、和谐的学习环境！谢谢大家！校园管理团队。

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。

决战高考，改变命运。

凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门遏制校园欺凌暴力构建平安和谐校园【热点材料】★近日，一位自称是北京中关村二小的学生家长在网络发帖称，自己的孩子长期遭到同班同学的“霸凌”，被同学用“厕所垃圾筐扣头”。

她听完孩子的哭诉后，随即给班主任打电话，要求处理，并表示事发后，孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状。

★2016年11月11日，教育部、中央综治办、公安部等九部门联合印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。

《意见》指出，要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。

《意见》强调，对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。

对实施欺凌和暴力的学生必须依法依规采取适当矫治措施予以教育惩戒。

对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。

★近年来，校园欺凌和暴力事件频发。

2016年12月28日，最高人民检察院召开新闻发布会，通报检察机关积极参与防治中小学生欺凌和暴力工作有关情况。

2016年1月至11月，全国检察机关共批准逮捕涉嫌校园欺凌和暴力犯罪1114人，起诉2337人。

★2016年11月1日，教育部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（以下简称《意见》）。

该《意见》强调，必须加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。

★2016年11月30日，国务院教育督导委员会办公室印发《中小学（幼儿园）安全工作专项督导暂行办法》。

该办法指出，将重点督查和治理教育等相关职能部门、中小学对校园欺凌和暴力行为等重点问题的预防与应对情况。

【理论与实际】1.什么是校园欺凌？它的危害有哪些？(1)校园欺凌是指一个人或一群人对他人实施的肢体、言语或精神上的伤害和攻击。

校园直接欺凌包括肢体欺凌和言语欺凌，间接欺凌指通过散播谣言、利用人际关系、煽动他人恶意对待等方式，将受欺凌者排除在某个团体之外。

校园欺凌典型案例及典型意义校园欺凌是一个长期存在于校园中的社会问题，给受害者带来了极大的心理和身体伤害。

通过分析一些典型的校园欺凌案例，我们可以了解其特点、原因以及防治措施，从而为创建和谐校园提供有益的借鉴。

一、典型案例案例一：小明因身材矮小、成绩较差，经常被同学嘲笑和欺负。

一次，同学们在教室里轮流推搡小明，导致他摔倒在地，手臂骨折。

事后，学校和老师对涉事学生进行了批评教育，并对受害者小明进行了心理疏导。

案例二：小芳在网络社交平台上发布了一篇针对同班同学小燕的侮辱性言论，引发其他同学跟风侮辱。

小燕不堪忍受，产生了严重的抑郁情绪。

学校得知情况后，对小芳进行了严肃处理，并积极开展网络道德教育。

案例三：小李因家庭贫困，穿着简朴，被同学嘲笑“土包子”。

一次，同学们在操场上围攻小李，对他进行辱骂和殴打。

学校发现后，立即制止了欺凌行为，对施暴者进行了处罚，并加强了校园安全巡逻。

二、典型意义1.提高认识：这些案例表明，校园欺凌不仅给受害者带来身心伤害，还可能导致校园氛围恶化，影响全体师生的正常学习和生活。

因此，提高对校园欺凌危害性的认识，是防治校园欺凌的前提。

2.加强教育：案例中，学校和老师对欺凌行为进行了及时制止和严肃处理，体现了学校在防治校园欺凌中的关键作用。

加强师生教育，提高道德素养，有助于从根本上遏制校园欺凌现象。

3.家庭关爱：家庭是孩子的第一所学校，家长要关注孩子的成长，及时发现和解决他们在校园中遇到的问题。

给予孩子足够的关爱和支持，让他们在面对欺凌时勇敢说“不”。

4.社会关注：校园欺凌问题需要全社会共同关注。

通过媒体、网络等渠道，提高公众对校园欺凌的认识，形成共同防治的良好氛围。

5.法律保障：完善相关法律法规，加大对校园欺凌行为的处罚力度，为受害者提供法律援助，让施暴者付出代价。

总结：通过以上典型案例的分析，我们可以认识到校园欺凌的严重性。

校园霸凌简要新闻素材全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：校园霸凌是一种严重影响学生身心健康的行为，近年来在我国的中小学校园中愈发普遍。

校园霸凌不仅给受害者带来身心上的创伤，还可能在一定程度上影响其学习成绩和人际关系，甚至有可能导致严重后果。

近期，某小学的一起校园霸凌事件引起了社会的广泛关注。

据报道，受害者小明是一名5年级学生，性格文静内向。

自从上学期开始，小明就被同班同学小强经常欺负，小强经常找小明的茬，拿小明的书包扔来扔去，嘲笑他文静懦弱等等。

小明不敢向老师和家长求助，因为担心会被更多人欺负。

直到有一天，小明因为遭到小强的暴力欺凌导致左手受伤，才被班主任发现，班主任立即将小明带到校医室进行检查。

校医室的工作人员发现了小明被欺负的痕迹，终于与小明深入交流后得知了整个事实，然后立即通知了家长，并将小明的情况向学校领导做了汇报。

学校领导高度重视此次事件，迅速安排人员对小明进行心理疏导和安抚工作，并召开家长会，向家长们介绍了事件详情，并倡议大家齐心合力，共同维护校园安宁。

学校对小强进行了批评教育，并要求其向小明道歉，并签订了相关谢罪书。

学校还制定了校园霸凌预防计划，并组织了防治校园霸凌的教育活动，提高学生们的法制意识和安全意识。

校园霸凌事件的频发，引起了社会各界的广泛关注。

专家表示，校园霸凌不仅仅是个人行为问题，还和整个社会环境、教育体系、家庭教育等方面有密切关系。

要减少校园霸凌事件的发生，需要社会各方共同努力，家长要加强对孩子的教育，学校加强对学生的管理和宣传教育，社会各界关注校园霸凌问题，共同维护良好的校园环境。

在这起校园霸凌事件中，虽然小明遭受了伤害，但通过学校、家长和社会的共同努力，小明得到了及时的援助和支持，终于走出困境，重拾自信。

希望这样的事件不再发生，每个学生都能够在一个和谐、友爱的校园环境中茁壮成长。

【2000字】第二篇示例：校园霸凌一直是一个备受关注的社会问题，近日，一起校园霸凌事件再次引起了各界的关注。