一年级上册美术教案-第4课 花儿朵朵｜冀教版(2014秋) (1)

冀教版一年级上册美术教案花儿朵朵教学目标：1、初步体会花儿朵朵由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。

2、能将拼出的图形的大体形状画下来，花儿朵朵提高对基本形的认识把握和动手能力。

3、在花儿朵朵活动中增进热爱大自然的思想感情。

教学重难点：教学重点：根据花朵的特征排列多种花朵图案。

教学难点：求异思维的应用。

花儿朵朵教学准备：教具：课件、实物投影仪、学具盒、水彩笔。

学具：水彩笔、学具盒、白纸、垫板。

教学过程：一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。

二、导入新课1、课外检查：你在课外研究学具盒的各种玩法，你已经发现了哪些玩法？2、揭示课题三、赏析感知1、欣赏课件：花的图片2）大自然中的花有什么特点？3）观察花的组成、结构。

4）用几何形替换不同的花瓣的形状。

5）你发现花瓣的排列顺序有什么特点？师生归纳：花瓣由花蕊向四周开放。

2、让学生用身体或其他方式表现花朵。

3、尝试：请同学用学具摆一摆，试一试，拼摆一朵花。

1）交流、小结：展示拼摆的花朵。

2）用勾线的方法把花朵勾画下来。

3）你还能否使这朵花更漂亮？4）展示范品，说说添加的方法？四、学生作业用今天的学具，几何形拼摆或绘画一瓶各种花朵组成的瓶花。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、展示：1、展示自己满意的作品，说说自己的想法。

2、说说今天的花朵在生活中的应用？七、课后拓展说说花与人的关系，欣赏花在生活中的利用。

《涂涂画画真好看》教材分析:我们生活在一个充满色彩的世界里，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓，如此的美丽，它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。

在刚入学的美术课上，孩子们拿出五颜六色的画笔，急切地想画些什么，但举起画笔时，心里不免会有些胆怯，有些迟疑，这时，他们会把求助的目光投向老师……在这种情景之下，适当的课题设置，科学的教学方法，教师热情的鼓励，会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。

冀美版美一年级上册《4.花儿朵朵》说课稿1一. 教材分析《4.花儿朵朵》是冀美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察、描绘和创作，培养他们对自然美的感知和表现能力。

本课以自然界中的花儿为题材，引导学生关注花儿的形态、色彩和结构，激发他们对美的热爱和追求。

教材内容丰富，既有图片示例，又有绘画技巧的指导，便于学生学习和借鉴。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满热情，但他们注意力容易分散，需要教师善于引导和激发。

学生在前期已经学习了简单的绘画技巧，对色彩、形状有一定的认识，但仍有待进一步提高。

此外，学生间的绘画水平参差不齐，教学中需关注个体差异，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够观察和描绘花儿的形态、色彩和结构。

2.过程与方法：通过观察、实践和创作，培养学生对自然美的感知和表现能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关注大自然，热爱生活，培养他们美的情操和审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够观察和描绘花儿的形态、色彩和结构。

2.教学难点：如何引导学生细致观察，发挥想象，将花儿的美好形象表现出来。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法，激发学生学习兴趣，提高他们的观察和表现能力。

2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示花儿的美，引导学生观察和借鉴；同时，教师现场示范，让学生更直观地掌握绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入：教师展示多媒体图片，引导学生观察花儿的美，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：教师简要讲解花儿的基本形态、色彩和结构，引导学生关注细节。

3.示范：教师现场示范绘画技巧，让学生直观地了解和掌握绘画方法。

4.练习：学生分组合作，选取自己喜欢的花儿进行描绘，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。

冀美版美一年级上册《4.花儿朵朵》教学设计2一. 教材分析《4.花儿朵朵》是一首描绘春天花朵盛开的儿歌，歌曲节奏欢快，旋律优美。

歌词中描述了各种花朵的名称和特点，如玫瑰、牡丹、郁金香等。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受春天的美好，认识不同种类的花儿，并能够用英语表达。

二. 学情分析本节课的对象为一年级的学生，他们具有较强的学习兴趣和好奇心，同时对音乐和绘画有较高的兴趣。

学生已经掌握了基本的英语发音和单词，具备一定的听说能力。

但在歌曲演唱和英语表达方面还有待提高。

三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《4.花儿朵朵》这首歌曲，感受春天的美好。

2.让学生掌握歌曲中提到的各种花儿名称和特点，并能用英语进行表达。

3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.歌曲的演唱和节奏把握。

2.花儿名称和特点的英语表达。

五. 教学方法1.情景教学法：通过创设春天的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与歌曲演唱、讨论和绘画活动，提高学生的参与度和积极性。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。

六. 教学准备1.准备歌曲《4.花儿朵朵》的音频和视频资料。

2.准备各种花儿的照片或图片。

3.准备英语单词卡片。

4.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示各种花儿，引导学生谈论花儿的特点和名称。

然后播放《4.花儿朵朵》的歌曲，让学生初步感受春天的美好。

2.呈现（5分钟）教师演唱《4.花儿朵朵》歌曲，同时展示歌词，让学生跟随教师学唱。

在学唱过程中，注意纠正学生的发音和节奏错误。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行歌曲演唱练习。

每组选择一种花儿，用英语描述花儿的名称和特点。

其他组进行评价和补充。

4.巩固（5分钟）学生分成两队，进行歌曲接龙比赛。

要求学生正确地演唱《4.花儿朵朵》歌曲，并能够用英语表达花儿的名称和特点。

5.拓展（5分钟）让学生结合自己的生活经验，创作一首关于花儿的英语歌曲。

花儿朵朵教学目标：1、认识自然界的新奇、美妙，了解有关花朵的知识，能动手画或做一朵美丽的花，并将它“种”到花园里去。

2、培养学生的欣赏能力、绘画能力和动手能力。

3、培养学生对大自然的亲切感及热爱生活的情感。

教学重点：观察能力的训练和创造能力的锻炼。

教学难点：观察与想象的结合，用自己喜欢的方法装饰不同形状的花朵。

教具准备：课件（花朵图片、以花朵装饰的生活用品）、花的作品（彩色纸、图案）、小花园展板、板贴的字、奖励的花、各种几何图形卡片。

学具准备：彩色纸、剪刀、胶水或双面胶、白纸、彩色笔或油画棒。

教学过程：一、导入师：小朋友们，你们会唱有关花儿的歌曲吗？生：（试唱）。

师：让我们跟着音乐一起唱起来，跳起来吧！（放有关花儿的歌曲VCD 或FLASH）（师生一起活动）。

师：（活动结束）今天老师还带来了一个字，它有什么特点呢?（板贴：花）生：这个字是由许多小花朵组成的，很美丽。

师：今天我们就来学习这美丽的花儿。

（贴齐四个字：花儿朵朵）二、新授A．1、师：下面就让我们进一步去认识它们吧！（师展示课件：花的图片、名称、形状，生观察。

）看这朵花是什么形状的？象什么？那这朵呢？……生：圆形的（大丽花），象盘子；三角形的（鸡冠花、香雪兰），象扇子；像球（千日红）；像喇叭（喇叭花）；像鸟（天堂鸟）；像蝴蝶（蝴蝶兰）……师：这些花的形状真是各不相同！老师想了一个词来形容它们。

（板贴：形状各异）2、师：这些花除了形状不同，你还有什么发现吗？它们的颜色怎么样？有些什么颜色呢？生：颜色很鲜艳、很漂亮！有黄的、红的、蓝的、花的……师：你能不能也想个词来形容一下它们呢？生：五彩缤纷、五颜六色……师：真不错！（板贴：五颜六色）B．1、师：老师这儿还有两朵花。

请同学们仔细的观察一下！（展示作品：图案形式的装饰花朵、彩色纸拼贴的花）这些花有什么特别的吗？它们和我们生活中的花有什么不同？生：这些花有的是用彩笔画的，有的是用彩色纸贴的；它们没有香味，不会凋谢，而生活中的花会凋谢，还会随风舞动；这些花朵上有美丽的花纹，生活中的花朵没有这么多的花纹……2、师：这些都是艺术作品中的花。

冀美版美一年级上册《4.花儿朵朵》教学设计1一. 教材分析《4.花儿朵朵》是一首描绘春天花朵盛开的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

教材中还提供了相应的图片和简谱，帮助学生更好地理解歌曲内容和节奏。

二. 学情分析本节课适用于一年级的学生，他们具有较强的学习兴趣和好奇心，但音乐基础知识和技能相对较弱。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《4.花儿朵朵》的歌词和旋律。

2.培养学生对春天的热爱和欣赏能力。

3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲《4.花儿朵朵》的歌词和旋律的掌握。

2.培养学生对音乐的感受和欣赏能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设春天的情境，让学生身临其境地感受歌曲的美好。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的团队协作能力。

3.示范教学法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。

4.视听教学法：利用多媒体设备，展示歌曲的图片和简谱，帮助学生更好地理解歌曲内容。

六. 教学准备1.准备歌曲《4.花儿朵朵》的音频、图片和简谱。

2.准备教学道具，如花朵、春天的图片等。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，从而引出本节课的歌曲《4.花儿朵朵》。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《4.花儿朵朵》，让学生初步感受歌曲的美妙。

接着，教师展示歌曲的简谱，引导学生认识简谱和音节。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

在学唱过程中，教师可以分句教唱，让学生反复练习，直至熟练。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在团队协作中巩固所学。

同时，教师可以挑选部分学生进行单独表演，以提高他们的自信心和表现力。

《花儿朵朵》美术教案《花儿朵朵》美术教案（精选17篇）《花儿朵朵》美术教案篇1活动目标：1、初步学习使用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比效果。

2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。

3、能细心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。

活动准备：1、课件：各种花卉的图片，套印作品。

2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

活动过程：第一步：制版1、欣赏观察花卉图片，感受其各种形态。

教师：你喜欢哪朵花?它是什么样子的?2、通过观察、欣赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。

(1)教师：看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色?(2)教师：花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有怎样的感觉?3、出示套印的作品与画稿，观察、比较它们的区别，引导幼儿探索套印的方法。

(1)教师：它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎样印制的?(2)教师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分印制;再用另一种颜色印制背景底版。

两层底稿合为完整的一幅画面。

4、教师示范制作两张底版。

(1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。

(花的外轮廓需描画·出较深的印迹)(2)笫一张底版——主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用。

(3)第二张底版——背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景部分待用。

5.幼儿创作。

(1)用刻刀制版的活动适宜分组个别进行。

(2)培养幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。

(注意使用刻刀的安全)第二步：拓印1、教师示范如何套印，幼儿操作。

(1)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。

(方法如同吹塑纸粉印版画的贴法)(2)将主体“花”的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的)，覆盖上宣纸进行主体“花”的拓印。

(3)揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种油墨_J一色后再次嵌入主体底版;覆盖E宣纸进行拓印，呈现主体与背景两种色彩的画面。

《花儿朵朵》教学设计一、教学目标1知识与技能（1）观察、了解花的结构和外形特征并用绘画语言形式表现花朵造型；（2）能够识别至少十中常用颜色，以及同类色的运用。

2过程与方法通过有效观察，了解花型结构特征，运用多种类型线条（如：波浪线、锯齿形等）和几何图形（如：雨滴形、扇形等）有机结合重组以及色彩的添加、同类色的运用，发挥想象力和创造能力，完成属于自己的一幅花朵美术作品。

3情感与价值观引导学生热爱生活，善于观察生活，从生活中发现美、欣赏美。

感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术语言表达生活的乐趣与美好，并用自己绘画的花朵集体拼贴在一起制作一个班级展板，初步形成集体意识。

二、教学重点掌握观察、分析、归纳的学习方法，能够抓住不同种类花朵的结构外形特征，用绘画艺术语言表达表现出来，多种线条、图形的运用。

三、教学难点能够很好地运用简化、夸张、添加等方法大胆地进行画面设计，发挥想象力和创造力，形成一幅完整、新颖的花卉作品。

四、教学手段利用开花短视频导入和PPT展示课程。

五、教学过程根据学生的年龄特点和学习经验我设定了以下教学流程：1、视频导入，创设情境，激发兴趣师：同学们，今天上课之前老师想请大家一起观看一段视频,关于大自然开花神秘力量的视频！大家想不想看？生：想看！师：那同学们欣赏视频的同时，老师希望同学们带着问题观看。

观察等下我们即将看到视频里都有什么花朵。

你都认识吗？谈谈你最喜欢什么花朵？为什么？视频播放完毕。

师：老师发现同学们都非常认真、目不转睛的观看开花的瞬间，并且发出了感叹声！正面你们对花朵非常感兴趣，那谁来说说刚才你都看到了哪些花朵，回答之前老师提出的问题！生：我在视频中看到了向日葵，那是我最喜欢的花朵。

因为它花瓣金黄色，很漂亮!通过播放开花短视频，观察花朵绽放全过程。

从而激发和引导学生对花朵产生兴趣。

并带着问题观看视频，试着举例都看到了什么花朵，是否能说出名称，谈谈你最喜欢什么花朵，为什么，及讲解一些花朵小知识。

《花儿朵朵》美术教案•相关推荐《花儿朵朵》美术教案（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《花儿朵朵》美术教案（通用8篇），欢迎大家分享。

《花儿朵朵》美术教案1活动目标：1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

3、充分体验制作的快乐。

活动准备：简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

活动过程：1、故事引题。

小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。

——请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。

有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。

——教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。

——涂完胶水后，小心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的花蕊。

再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。

——粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。

——捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。

——请幼儿观察制作完成后的花儿。

3、教师讲解幼儿操作时要求。

——涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。

——每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。

——将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。