“道德讲堂”第三讲职业道德建设专题博学严谨敬业爱生解读

内省和慎独，是教师师德修养的重要方法。

在优秀教师的身上，集中体现了教师职业道德所倡导的优秀品质，他们的教育实践和先进事迹，生动体现了新时代师德的特点和要求，当今的中国，正经历着全面的改革开放和由计划经济向市场经济的社会转轨，这一重大的社会变革，引起了人们价值观和生活方式的极大变化，在这场深刻的社会变革中，教师职业道德面临许多新的问题。

加强教师的职业道德修养，提高教师的职业道德素质，成为一项紧迫而重要的任务。

教师的职责不是给学生一件好的东西，而是要教给学生怎样去找到或创造这样的东西，也就是要培养学生的能动性。

只有有了创造才会有提高，人类才会进步。

既然这样，那么教育的首要任务便是要让学生有一个聪明的大脑，以掌握广博的知识，“灵魂”二字便是思想和知识的代名词。

爱因斯坦曾说：“热爱是最好的老师。

”教育也必须从爱出发，热爱教育这一职业，热爱所教授的专业，热爱学生。

能够经常跟学生在一起，跟他们一起或是高兴或是悲伤或是激昂或是难过；把自己的经历讲给他们听，让他们汲取自己的经验或教训，力争把自己的成功复制到他们的身上，并加以扩大，看着他们一步一步走向成功，该是一件多么幸福的事情呀！否则的话，讨厌或是厌烦都会令你疏远学生，对所教专业与内容放弃钻研，当然也就不会享受到幸福，最重要的是浪费了一大批学生的美好时光。

俗话说：“艺大根深。

”教学的质量好与坏来自教师的刻苦努力和理论修养的提高。

一方面，教师要有扎实的基本功、稳固的知识体系，不仅精通本专业知识，还要积极涉猎相关学科的知识，以及掌握大量的风土人情、人物典故、奇闻逸事等，这样可以开阔学生的知识面，同时提高教学的艺术性。

另一方面，要具有良好的教学理论修养，使自己的教学过程符合教学规律和学生的认知规律，只有这样才能在实际的教学中提高效率，避免不必要的错误。

因此，教师必须学而不厌，注重自身锻炼，积极进取，勤于思考，勇于实践，才能真正提高自身的知识和理论修养，升任教师这一职业。

党员领导干部官德的建设（讲课提纲）一、官德的含义所谓“官德”，通俗地说就是领导干部做官的品德和品行。

胡锦涛同志提出的“讲党性、重品行、做表率”，无疑是对我们各级领导干部的真诚告诫和教诲，也是新时期加强党风廉政建设的一面镜子。

官德实际上从狭义地来看，它就是一种特殊的官德。

就是他从政需要遵循什么样的道德、规范和要求。

这是狭义的官德。

还有一种我们放大一点来看的官德，它就是一个官员的品行和操守。

不光发生在职场、职业领域，他在社会上、他的家庭里，他个人，四大道德：官德、社会公德、家庭美德和个人品德。

这个官员在这四大道德当中的综合品行，这也叫官德，这就是广义地来说。

古人云：“百行以德为首”。

道德问题始终是做人为官的首要的基本问题。

一个缺乏道德的人，必然为社会所不容，为世人所不齿，更遑论为官从政。

因此，做官必须先做人，做人必须先立德；德乃为官之本，为官须先修德。

而我们党历来重视道德在治党、治国中的地位和作用。

民主革命时期，毛泽东写下了《反对自由主义》、《为人民服务》、《纪念白求恩》等名篇，刘少奇则写下了被人们赞誉为“中国共产党人的道德经”的《论共产党员的修养》，他们的著作奠定了中国共产党人的新型道德观。

特别是在党性修养中，道德修养历来被认为是其中重要的一个方面。

即使是在艰苦的战争年代，我们党也没有放松对党员干部的道德要求。

毛泽东几篇阐述共产党员道德修养的著名文章，都是在战争年代写成的。

例如，毛泽东在其《为人民服务》中，首次比较全面地阐述了“为人民服务”的道德观；在《纪念白求恩》中，更是倡导了“毫不利己，专门利人”的共产主义道德境界，向全党提出了做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”的道德要求。

官德，国家领导人的讲话和指示精神胡锦涛同志2011年七一讲话提出：要坚持把干部的德放在首要位置，选拔任用那些政治坚定、有真才实学、实绩突出、群众公认的干部，形成以德修身、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。

第一篇：(道德讲堂)谈一番感悟什么是爱岗敬业？我想爱岗敬业就是一种奉献精神，它看似平凡，实则伟大。

立足实际，脚踏实地，一步一个脚印地做好工作，这就是爱岗敬业！在我国古代《礼记﹒学记》中就有“敬业乐群”的说法，宋朝朱熹说，“敬业”就是“专心致志以事其业”。

即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。

而敬业又总是和“爱岗”联系在一起。

爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗情感的进一步升华，是对职业责任、职业荣誉的进一步深刻理解和认识。

爱岗敬业，尽职尽责，说起来容易，真正做到，却又是那么的不容易；爱岗敬业，尽职尽责，贯穿工作的始终，见于工作的细微之处，这使我想起古人说过的一句话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

因此，做到爱岗敬业，尽职尽责，并不一定就是要做轰轰烈烈的大事，也不一定非得要搞出什么发明创造，细微之处见真情，每天多做一点，每天早来一点，每天晚走一会，只要你这样去做了，那么就一定会有收获的，这其实正是你爱岗敬业，尽职尽责的行动。

爱岗敬业、忠于职守，它的前提是责任感。

，从业的责任感就是敬业精神，说起责任感，首先对自已的岗位工作产生兴趣和爱好。

同时也更要对自已的本职工作敬重和热爱它。

我们生活、工作、学习中都要有责任感，我们生活每天都是在考试，这一天下来我们是否合格，这个考试就是考出自已是否具有职业责任感。

一个产品的产量、质量，其间的流水生产，每个岗位员工都要引起十分重视，要认认真真、兢兢业业完成它。

要知道、了解、认识到自已岗位的重要性。

第二篇：道德讲堂-4谈感悟谈感悟诚信看世界感悟传统道德诚信，就是指诚实守信，表里如一，言行一致。

一个诚信的人，是一个胸怀坦荡的人，是一个有高尚品德的人。

“无诚则无德，无信事难成”。

在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要。

我国古代的大教育家、哲学家、思想家孔子曾经以言警世：“人而无信，不知其可也。

”明代学者也有这样的表述：“身不正，不足以服；言不诚，不足以动。

爱岗敬业，争做一个有道德的人——道德讲堂宣讲稿宣讲人：刘伦富尊敬的各位老师:大家好!能够在道德讲堂上发言，这既是老师们对我的认可和肯定，也是对我今后进一步干好工作的激励和鞭策，更为我和同志们提供了一次极好的学习交流机会。

在此，首先请允许我向多年来一直在工作和生活中关心、支持、帮助我的各位领导和同志们表示衷心的感谢！今天我演讲的题目是“爱岗敬业，争做一个有道德的人”。

一、谈谈自己对道德的认识所谓道德，是指一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。

这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间的关系的行为规范，道德总是扬善抑恶的。

我们都知道，组织部门在选拔人才时，都要坚持德才兼备、以德为先，既重德也重才。

以德为先，“德”是前提、“德”为先决，失去“德”，就失去了提拔重用的基本资格。

意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。

”今天，我们姑且不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信，我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的公民。

我们中华民族历来崇尚道德。

无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德做为他们的至高境界。

宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。

以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。

”这是节选自《上枢密韩太尉书》，原文是以第一人称来写的，意思是：我（苏辙）生性喜欢写文章，对此（写文章）想得很深。

我认为文章是靠气（人格修养，人生阅历经验等在身上所激发的强大的生命能量）来形成的，但是好文章不是只靠学习就能写出来的，气可以通过养气（提高自身涵养修养）来获得。

古往今来，沧海桑田。

虽然时光在流逝，时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。

我们党和政府对公民道德建设十分重视。

2001年9月20日，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》，提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字公民基本道德规范；2003年9月11日，经党中央同意，中央精神文明建设指导委员会决定,将中央印发《公民道德建设实施纲要》的9月20日定为“公民道德宣传日”。

第3课增强职业道德意识
第一框新时代呼唤高素质劳动者
教案
其他教学提示
（一）注意事项
本课时及其所在的教材第3课“增强职业道德意识”是第二单元“践行职业道德”的第一课，这部分内容政策理论性很强，教师教学和学生学习的难度都比较大，需要老师对当前我国发展的历史方位和重大成就有较深刻的把握。

教师需要对党和国家围绕国家发展建设的重要政策文件和指导精神进行充分学习，同时尽可能搜集丰富的视频资源、鲜活案例供课堂教学使用，这样才能做到深入浅出，科学准确地实施相关教学活动，帮助学生更好地理解青年一代在新时代新征程上践行职业道德的更高要求，从而激发为全面建设社会主义现代化国家贡献青春和力量的热情。

（二）参考书目
1．《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上所作的报告》，人民出版社2022年版。

2．《新时代公民道德建设实施纲要》，人民出版社2019年版。

3．《〈新时代公民道德建设实施纲要〉学习读本》，人民出版社2020年版。

4．《教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。

道德讲堂主持稿爱岗敬业道德讲堂主持稿爱岗敬业中华美德源远流长，道德思想灿烂辉煌，道德是中华瑰宝，是文明之光。

今天公文站小编为大家准备了关于爱岗敬业的道德讲堂主持稿，希望对大家有帮助。

【1】道德讲堂主持稿爱岗敬业【开场】各位领导、各位老师:大家下午好!欢迎来到明珠小学“道德讲堂”。

道德讲堂，讲述身边好人的道德故事，分享身边好人的道德感悟。

我是主持人曹建芳。

中华美德源远流长，道德思想灿烂辉煌，道德是中华瑰宝，是文明之光。

我们这所年轻的学校，从淳朴的校风激励少年成长到良好的师德标示做人的力量，从道德之光正在明珠奕奕闪亮。

今天的神州大地中国梦高歌起航，做人民满意的教师是我们每位教师的梦想。

热爱岗位，踏实工作是教师职业道德的衡量。

今天是明珠小学道德讲堂的第一讲，主题是爱岗敬业。

【环节1】当清晨的第一缕朝晖划破黎明落在讲台，当傍晚的最后一缕晚霞映红我们的脸庞，我们年复一日，脚步匆忙，书声琅琅，三尺讲台守望。

这就是心的呼唤，这就是爱的奉献。

让我们唱响这首《爱的奉献》。

【环节2】提起最美女教师张丽莉，钦佩感动的情绪总是在我们心中激荡。

感动中国的颁奖词这样写道:别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。

你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀;她大你们不多，却让我们学会了许多。

都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。

玉壶存冰心，朱笔写师魂，让我们一起来看短片《张丽莉的故事——师魂》。

【环节3】教师个人的范例，对于孩子的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

细腻的手支起课桌，瘦弱的背挡住风雨。

有了爱，孩子一天天茁壮起来。

你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。

【环节4】《论语》《道德经》那些积淀着智慧结晶的言论著作，那些浓缩着丰富感情的诗词歌赋，颂扬着崇文修德。

那就让我们汇入灿烂文化的长河中，去感受，去诵读，去践行圣贤古书上的教诲。

诵一段经典:爱(《荀子-子道篇第二十九》仁者自爱)子路入，子曰:“由!智者若何?仁者若何?”子路对曰:“智者使人知己，仁者使人爱己。

《道德讲堂之职业道德[5篇]》第一篇：道德讲堂之职业道德崇尚职业道德、感悟道德力量道德讲堂之职业道德尊敬的各位xx：大家好。

欢迎来到“xx道德讲堂”。

道德讲堂，讲述身边人的道德故事。

我是主持人xx。

苏格拉底说过：“人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情，无灵魂的生活就失去了人的生活价值。

”中华民族的传统美德是我们国家丰厚的文化宝藏之一。

数千年来，它一直是华夏儿女精神世界的支柱。

我们的道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。

通过身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”，宣传助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。

我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升道德素养，构建崇德尚善的社会氛围，弘扬敬奉贤人的社会风气。

今天道德讲堂的主题为：崇尚职业道德、感悟道德力量。

主要有六个环节：唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、作一番点评、送一份吉祥。

（二）第一环节：唱一首歌曲首先让我们进入今天道德讲堂的第一个环节“唱一首歌曲”。

大家一起来唱《公民道德歌》。

请大家起立，请工作人员放音乐。

（大屏幕播放）歌词：公民道德歌男：中国老百姓炎黄好儿孙重情重义重品行立志先立人女：爱国又守法盛世享太平明礼讲诚信不负天下人合：团结友善一家亲勤俭自强万事兴道德重如山道德贵似金人生道路上有德才能行说：中国好传统大家来继承有爱有恨有责任是非两分明说：（男）同唱道德歌（女）文明向前进（合）和谐社会中争当好公民合：敬业奉献勇创新建设祖国为人民道德重如山道德贵似金人生道路上有德才能行（合）敬业奉献勇创新建设祖国为人民道德重如山道德贵似金人生道路上有德才能行人生道路上有德才能行（结束歌曲）谢谢大家。

请坐。

（三）第二环节。

看一部短片《我是文明xx人年度十大人物》接下来，我们进入“看一部短片”的环节。

岗位，作为一种社会职业分工，从小的方面讲是个人谋生的场所，从大的方面讲，是服务他人，服务社会，展现才能，实现人生价值的舞台。

道德讲堂内容【九篇】第一篇: 道德讲堂内容道德是社会生活中人们相处的行为标准和规范。

道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有价值，社会才会更加和谐。

学校是读书学习的地方，更是培养道德、提升个人修养的地方;学校的德育工作就是要培养同学们高尚的道德品质，为人生奠基、为将来踏上社会作好准备。

大家既要胸怀大志，又要脚踏实地，从身边的一点一滴做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

我们每个同学应该做到:在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心。

意大利但丁曾说过这样-句话:一个知识不健全的人可以用道德来补救;而一个道德不健全的人却难以用知识去弥补。

我们今天暂且不论道德和知识谁更重要，但我相信，我们的祖国和民族最需要的道师道德高尚的知识者。

道德是一个人终生也上不完的人生之课。

做一个有道德的人，应从身边小事做起。

关心别人，体谅别人，谦让和爱护他人。

学校是我们学习知识的地方，更是我们培养德性、修身养性的地方。

孔子说:天下有道，且不与易也。

大到天下，小到个人，追求理想的人格，受辱而不失大礼，极力做一个有道德修养的人。

同学们，想要成为一名道德高尚的中学生，我认为首先从根本的小事做起。

比如说，在家里给劳累了一天的爸爸妈妈泡上一杯热茶，晚饭后主动收拾碗筷，在学校里我们弯腰捡起一片废纸屑，见到老师主动问好，不小心与同学发生小的碰撞时，主动道歉，乘车时主动给老弱病残让座，说文明的话，做文明的事。

我相信，只要我们能够从这些小事做起，那么我们没做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。

同学们，你们在努力学习文化知识的同时，还要明白自己在道德上所肩负的神圣使命。

让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者，实践者和捍卫者，成为一个有高尚道德修养的小学生。

第二篇: 道德讲堂内容道德讲堂，主要目标是以提升居民思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等四德建设为重点，强化宣传教育，引导居民积小善为大善、积小德为大德，自觉成为道德的传播者和践行者；主要对象是社区居民；主要内容以倡导遵纪守法、友善互助、关爱感恩等为主，从而使居民在主动参与中受到教育、得到提高；主要模式是我听、我看、我讲、我议、我选、我行，组织有道德的人讲道德，吸引广大群众讲自己、讲他人、讲身边的道德故事。

岗前培训讲座三：职业道德教育第一章职业道德内涵每一个人都是社会大家庭的一分子，在社会上从事一定的职业，就必须在各自的岗位上遵守一定的道德和法律规范，必须用所从事的职业道德来约束，规范自己的行为，并不断提高自身的道德修养，才能促进整个社会的文明进步。

一、什么是道德道德是一种行为规范。

是依靠社会舆论，传统习惯、教育和人的信念的力量去调整人与人，个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范，是人们关于善与恶、美与丑、正义与邪恶、光荣与耻辱，诚实与虚伪等观念以及与此相适应的行为规范的总和，它是由家庭美德、职业道德、社会公德三德组成。

二、什么是职业道德1、什么是职业道德在社会生活中，每个人都从事着不同的职业。

从事不同职业的人，为了保证职业活动的正常进行，逐渐产生了一些约定俗成的特殊要求来规范他们的职业活动。

这些规范要求就是职业道德。

因此，职业道德，是从事一定职业的人，在工作过程中，所应该遵守的与这一职业活动紧密联系的道德原则和行为规范的总和。

职业道德是人们在职业活动中应遵循的行为准则，包括了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。

在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。

是在特定的职业实践的基础上形成的，因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有的道德心理和道德品质。

在表现形式方面，是从本职业的职业活动的实际出发，采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以至标语口号之类的形式，形成一种职业的道德习惯。

从调节的范围来看，是用来调节从业人员内部关系，也是用来调节从业人员与其服务对象之间的关系，塑造本职业从业人员的形象。

从产生的效果来看，职业道德与各种职业要求和职业活动结合，形成比较稳定的职业心理和职业习惯。

2、职业道德的特点（1）行业性。

职业道德往往都是与职业的行业特点结合在一起的。

因此，它具有明显的行业特征。

（2）广泛性。

是对所有从业人员提出的要求，无论你在职业中扮演什么角色，在职业活动中都应该讲职业道德。