有趣的盘子教案

大班美工装饰画有趣的盘子教案【含教学反思】前言美术教学是一门充满创意、有趣的艺术教育学科。

学生们可以通过美术课程的学习和实践，不仅增强自己的审美能力，还可以激发出他们的创造性思维。

作为一位教育工作者，我一直致力于探索美术教学的新思路，今天我将分享一下我在大班美工课上的教学经验及反思。

一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：•熟悉盘子的形状和特征•发挥自己的创意思维，设计出个性化的盘子装饰画•提高学生手工制作能力和观察能力•增强学生的美术素养和审美能力二、教学过程1. 老师示范首先，老师带领学生观察不同种类的盘子，并举例讲解盘子的特征和形状，然后进行示范。

教师可以提前准备一些可爱的小图案，如猫咪、小狗、小花等，并将它们特意绘制在白色盘子上，展示给孩子看。

这样不仅能够引起学生的兴趣，也可以帮助他们更好地理解本节课的学习内容和目的。

2. 学生实践操作在学生掌握了盘子的特征和形状后，开始实践操作环节。

教师为每一个学生准备了一块白色的陶瓷盘子，并且为他们提供了各种颜色的即干色调墨水，以及各种美术用品和工具，如刷子、颜料、贴纸等。

接着，教师提出了设计主题和创意要求，让学生自由发挥他们的想象力和创造性思维，设计自己的盘子装饰画。

3. 学生展示和点评学生完成了作品后，教师将全部作品集中展示在台前，让学生一个个介绍他们自己的作品。

在听完每一个学生的介绍后，教师要点评每一个设计，提供指导和建议，以促进他们的创造性思维能力。

三、教学反思在本节课上，我引入了盘子装饰画这一新颖而有趣的主题。

通过创新性的设计要求和个性化的操作流程，本次教学可以激发了学生的学习热情，增强了他们对美术素养和审美能力的兴趣和理解。

在今后的教学中，我将进一步探索新的教学方式，希望能够在美术教育领域做出更多的贡献。

四、总结美工制作是一门妙趣横生的学科，本节课的教学设计充分考虑了学生的实际情况，创新性地引入了盘子装饰画的主题，增强了学生的创造性思维和审美能力。

幼儿园大班美术教案《美丽的盘子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《美丽的盘子》。

通过引导幼儿观察、欣赏生活中的盘子，让他们运用绘画、粘贴等手法，创作出富有创意的美丽盘子。

二、教学目标1. 让幼儿了解盘子的基本结构和特点，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察盘子的特点，学会运用绘画、粘贴等手法创作盘子。

难点：如何让幼儿在创作过程中充分发挥想象力和创新意识，使作品富有个性。

四、教具与学具准备1. 教具：各种造型的盘子、画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示各种美丽的盘子，引导幼儿观察、讨论盘子的特点和用途。

2. 讲解：讲解盘子的基本结构（盘底、盘壁、盘沿），引导幼儿了解盘子的绘画方法。

3. 示范：现场演示如何绘制美丽的盘子，讲解绘画步骤和技巧。

4. 实践：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿根据示范步骤进行绘画。

（2）在绘画过程中，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的美丽盘子。

（3）指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，进行粘贴装饰。

5. 评价：组织幼儿展示作品，互相欣赏、评价，鼓励他们表达自己的创作想法。

六、板书设计1. 板书《美丽的盘子》2. 板书内容：（1）盘子的基本结构：盘底、盘壁、盘沿。

（2）绘画步骤和技巧。

（3）创意表达：发挥想象，创作独一无二的作品。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己家里的盘子进行创意绘画，要求色彩鲜艳、富有个性。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、评价等环节，让幼儿掌握了盘子绘画的基本技巧，提高了他们的审美观念和动手操作能力。

但在教学过程中，部分幼儿在绘画和粘贴环节存在一定的困难，需要个别指导。

幼儿园大班美术教案《有趣盘子》一、教学背景本教案适用于幼儿园大班，是一个关于美术创作的课程。

通过本次课程的学习，旨在引导幼儿运用自己的想象力，创造出有趣的盘子，并能够进行反思和思考。

通过这样的活动，不仅可以培养幼儿的创造力，还可以锻炼幼儿的绘画能力和观察思考能力。

二、教学目标1.培养幼儿的创造力和想象力；2.提高幼儿的绘画能力；3.培养幼儿的观察思考和分析能力；4.培养幼儿的团队合作能力；5.培养幼儿的审美意识。

三、教学过程1. 活动准备•准备绘画工具：颜料、画笔、彩纸、剪刀等；•准备教具：盘子、PPT、图片等；•绘制示范盘子：在黑板上或纸上画出一个有趣的盘子。

2. 导入活动教师展示示范盘子，引导幼儿观察盘子的形状和图案，并进行开放式提问：•这个盘子有什么特别之处？•盘子上的图案有哪些？你觉得这些图案有什么意思？通过引导问题，激发幼儿的观察力和思考能力。

3. 分组活动将幼儿分成小组，每组2-3人。

每组给一张白纸，让他们自由发挥，画出自己喜欢的盘子，可以使用颜料、彩纸、剪刀等工具。

鼓励幼儿尽量多样化，用不同的颜色、形状和图案装饰盘子。

4. 分享与展示每个小组完成后，将他们的作品展示给全班同学，并请每组的代表介绍他们的作品，让他们讲述自己的创作过程和灵感来源。

教师在展示过程中引导幼儿进行观察和评价，鼓励他们提出自己的看法和意见。

5. 反思与思考在展示结束后，教师引导全班进行反思和思考：•你觉得自己的作品成功了吗？为什么？•在创作的过程中遇到了哪些困难？如何解决的？•你觉得自己的作品有哪些可以改进的地方？通过反思和思考，让幼儿意识到自己的创作过程和成果，并能够发现自己的不足之处，并提出改进的建议。

四、教学评估在整个教学过程中，可以通过观察幼儿的参与程度、作品的完成度、以及他们在分享和反思过程中的表现来进行评估。

可以使用简单的评价表格，对幼儿的表现进行记录，以便后续评估和改进教学。

五、教学延伸在教学结束后，可以组织一次绘画展览，将幼儿的作品摆放在会议室或走廊上展示。

《美丽的盘子》教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解和掌握盘子的基本形状、颜色和材质，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 通过制作属于自己的美丽盘子，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生热爱生活，关注生活中的美，增强学生的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：了解盘子的基本形状、颜色和材质，学会制作属于自己的美丽盘子。

难点：如何设计出具有创意和个性的盘子图案，以及动手制作过程中的技巧掌握。

三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和材质的盘子作为实物展示。

2. 准备绘画工具和材料，如彩色笔、水粉颜料等。

3. 准备制作盘子的材料，如纸张、塑料盘等。

四、教学过程：1. 导入：展示各种形状、颜色和材质的盘子，引导学生关注盘子的美。

2. 讲解：讲解盘子的基本形状、颜色和材质，引导学生了解盘子的特点。

3. 示范：教师示范如何绘制和制作美丽的盘子，讲解制作过程中的技巧。

4. 实践：学生动手制作属于自己的美丽盘子，教师巡回指导。

五、作业布置：1. 学生回家后，收集家里的盘子，观察并描述盘子的形状、颜色和材质。

2. 设计一个属于自己的盘子图案，下节课分享。

3. 家长协助学生拍摄制作美丽盘子的过程，下节课展示。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对盘子知识的掌握程度。

2. 通过实践环节，评估学生的动手能力和创造力。

3. 通过作业布置，评估学生对课堂内容的巩固情况以及家长的参与度。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生关注盘子的美。

2. 反思教学过程中是否给予学生足够的指导，帮助他们克服制作过程中的困难。

3. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，是否需要进行调整。

八、教学拓展：1. 组织学生参观陶瓷博物馆或工作坊，深入了解盘子的制作过程。

2. 邀请艺术家或手工艺人前来授课，分享盘子制作的专业知识。

3. 开展盘子设计比赛，鼓励学生发挥创意，提升审美能力。

九、家长沟通：1. 向家长介绍课堂内容，鼓励家长在家中协助孩子完成作业。

中班有趣的盘子体育活动教案
教案目的
练习持物走曲线，发展幼儿走与平衡能力。

教案准备
盘子4—6个，乒乓球若干，画好长10米的场地。

教案流程
将幼儿分成人数相等的4—6队，按纵队站在起点线后，每队第一人手端盘子，盘内放“鸡蛋”2个。

游戏开始，教师发令后每队第一人手端盘子向前走，按画好的曲线走至10米处，绕地上的标记返回，将盘子交给第二人，游戏继续进行，先做完的队为胜。

活动规则
1、必须按曲线走，回来时可走直线。

2、“鸡蛋”若掉在地上必须拾起来放好再走。

注意事项
1、可用塑料盘或铁盘。

2、幼儿做熟练后，盘内“鸡蛋”可增加。

3、中间可设积木或小椅子，曲线前进。

幼儿园大班科学教案《快乐的盘子》活动设计背景与目标：《快乐的盘子》这一科学教案主要针对幼儿园大班阶段的孩子，通过探索日常生活中常见的餐具——盘子，引导孩子们发现生活中的科学现象，并结合艺术创作元素，寓教于乐，提升孩子们的观察力、创造力以及对自然科学的认知能力。

活动目标：1. 认知目标：了解盘子的材质、形状、用途及其在日常生活中的重要性。

2. 实验目标：通过简单有趣的科学小实验，如探究不同材质盘子的传热性质、声音传播特性等，让孩子们体验科学探究过程。

3. 艺术目标：利用各种材料进行创意盘子装饰，增强审美感知和手工创作能力。

4. 情感目标：培养孩子们珍惜物品、热爱生活的良好习惯，同时鼓励他们从平凡事物中寻找乐趣。

活动准备：1. 实物准备：不同材质（陶瓷、塑料、金属等）、不同形状的盘子若干，热水、冷水、豆子或其他发声物，颜料、画笔、贴纸等各种装饰材料。

2. 场地准备：分设实验区和创作区，确保实验安全、创作空间充足。

3. 教学资源：提前准备关于盘子的小故事或动画，便于引出话题。

活动流程：1. 导入环节：通过故事或讨论，引导幼儿思考盘子的作用和不同场合下的使用。

2. 探索环节：-实验一：感受不同材质盘子的温度传导性能。

给孩子们提供冷热不同的液体，让他们用手触摸盛有液体的盘子，对比感受。

-实验二：声音的传播。

放置少量豆子在盘子里，用手指轻敲不同材质的盘子，聆听并比较产生的音色及音量差异。

3. 创作环节：组织幼儿开展“装饰我的快乐盘子”活动，鼓励他们运用手中的材料，按个人喜好设计并装饰盘子，培养创新能力与审美观。

4. 分享环节：每位幼儿展示并介绍自己装饰的盘子，分享创作思路和体验。

5. 总结环节：回顾盘子在生活中的多样性和科学特性，强调环保理念，提醒幼儿珍惜和合理使用餐具。

安全提示：在整个过程中，务必注意热水的安全使用，避免烫伤，以及对尖锐物品的操作要小心谨慎，确保幼儿活动过程的安全。

家园共育：鼓励家长在家也和孩子一起尝试探索盘子的不同用途，或是共同创作独特的家用盘子，加深孩子对科学与生活之间联系的理解。

幼儿园大班美工装饰画有趣的盘子教案带教学反思一、教学目标：1.了解美工装饰画的基本知识，培养幼儿的艺术欣赏能力。

2.学习使用盘子创作，培养幼儿的创意思维和动手能力。

3.通过创作盘子装饰画，培养幼儿的观察、想象和表达能力。

二、教学准备：1.盘子（可以是纸质盘子或者塑料盘子）2.颜料、颜色纸、刷子等绘画工具3.剪刀、胶水、彩色纸4.教学课件或图片三、教学过程：1.导入（10分钟）老师向幼儿介绍美工装饰画的概念，展示一些美工装饰画的图片，让幼儿感受美工装饰画的美丽和趣味性。

然后提问：你们喜欢看美工装饰画吗？你们觉得美工装饰画有什么好玩的地方呢？2.呈现（10分钟）老师向幼儿展示一些用盘子创作的美工装饰画作品，解释创作的方法和技巧。

然后提问：你们觉得用盘子创作美工装饰画有什么好处？3.操作（40分钟）(1)让幼儿选择自己喜欢的盘子，并告诉他们要在盘子上创作美工装饰画。

(2)鼓励幼儿用不同的颜色和形状的纸剪出各种小块，让他们自由粘贴在盘子上，创造出自己喜欢的图形和图案。

同时，提供不同的颜料和绘画工具，让幼儿可以直接在盘子上作画。

(3)教师可以根据幼儿的创作情况，给予适当的引导和帮助，例如告诉他们可以把纸剪成不同的形状：圆形、三角形、方形等，并鼓励幼儿尝试不同的颜色组合和形状排列。

4.总结（10分钟）老师让每个幼儿展示自己的作品，并引导他们分享自己创作的过程和经验。

然后教师会给予肯定和赞美，鼓励幼儿对自己的作品进行评价，增强他们对美工装饰画的兴趣和自信心。

五、教学反思：通过用盘子创作美工装饰画的教学活动，我观察到幼儿对大班的美工装饰画非常感兴趣，并且愿意动手尝试。

在操作环节，我发现有些幼儿对于剪纸和粘贴纸的技巧掌握得不够熟练，需要更多的练习和指导。

在总结环节，我鼓励幼儿分享自己的创作过程和经验，培养他们的自我表达能力。

通过这次教学活动，我发现幼儿在美工装饰画创作过程中展现了很高的兴趣和主动性，他们的想象力和创造力也得到了培养与发展。

美丽的盘子教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习本课，学生能够了解盘子的种类、制作材料和装饰方式。

2. 技能目标：培养学生观察、思考和创意表达的能力。

3. 情感目标：培养学生对美的欣赏能力，培养他们的审美情趣和创造力。

二、教学重难点1. 重点：了解盘子的种类、制作材料和装饰方式。

2. 难点：培养学生的创意表达能力。

三、教学准备1. 教具准备：图片、实物盘子、美术用具、彩纸、剪刀、胶水等。

2. PPT制作：制作有关盘子的图片和信息展示。

四、教学过程Ⅰ. 导入（5分钟）1. 利用图片或实物盘子向学生展示不同种类、造型各异的盘子。

引导学生思考：你们见过哪些盘子？这些盘子有什么不同之处？2. 引出本节课的主题：《美丽的盘子》。

Ⅱ. 学习盘子的种类（10分钟）1. 利用PPT或图片，让学生观察不同种类的盘子并给予解释，如餐盘、水果盘、花瓶盘等，并介绍它们的主要用途。

2. 让学生自由发表对不同种类盘子的喜好或意见，并进行互动交流。

Ⅲ. 制作盘子（25分钟）1. 教师向学生展示盘子制作材料和装饰方式的图片或示意图。

2. 学生分组，每组分配一个彩纸和美术用具，让他们依照自己的创意设计和制作一个盘子。

鼓励学生大胆发挥创意，可以参考自然界、文化传统或艺术元素等进行设计。

3. 学生制作完成后，可以将盘子装饰在教室展示区，并由学生进行简单评选。

评选标准可以包括造型、色彩和创意等方面。

Ⅳ. 总结反思（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并向同学们介绍自己作品的创意来源以及使用的装饰方式和材料。

2. 引导学生思考和总结本节课所学习的内容：你们通过本节课了解了什么？自己在制作盘子时有什么收获和体会？五、课堂延伸将学生制作的盘子收集起来，选出几个优秀的作品进行学校展览或参加美术比赛，增加学生对自己创作的成就感和美的认知。

六、布置作业要求学生整理本节课学习过程中的感想和体会，并选取一张自己喜欢的盘子图片进行剪贴。

七、板书设计略。