配气机构的拆装71页PPT

工作任务四配气机构的拆装任务描述：根据客户描述汽车在运行中发现，发动机汽缸盖罩内有响声，并且越来越大，初步判断为配气机构响声，经停车拆检，气门摇臂上几乎无油润滑。

任务分析：根据该车产生的故障现象，判断故障原因为向气门摇臂供油的油道堵塞，气门摇臂与气门头处形成了干磨，出现的响声。

维持必须进行（1）清洗油道并更换机油；（2）将正时齿轮塞打开拆下凸轮轴，更换新套。

解决上述问题，必须了解配气机构的拆装工艺。

学习任务：1、了解配气机构基本知识。

2、掌握配气机构的拆装方法。

3、了解配气相位与气门间隙的调整方法。

信息收集：一、基本知识目前，四冲程汽车发动机都采用气门式配气机构。

其功用是根据发动机的工作顺序和各缸工作循环的要求，定时开启和关闭进、排气门，使新鲜可燃混合气(汽油机)或空气(柴油机)准时进入气缸，废气得以及时排出气缸。

进入气缸内的新鲜可燃混合气或空气(也称进气量)对发动机性能的影响很大。

进气量越多，发动机的有效功率和转矩越大。

因此，配气机构首先要保证进气充分，进气量尽可能多。

同时，废气要排除干净，因为气缸内残留的废气越多，进气量将会越少。

其次，配气机构的运动件应该具有较小的质量和较大的刚度，以使配气机构具有良好的动力特性。

1、配气机构的组成与形式配气机构由气门组和气门传动组两部分组成，每组的零件组成则与气门的位置、凸轮轴的位置和气门驱动形式等有关。

现代汽车发动机采用顶置气门式配气机构，即进、排气门置于气缸盖内.倒挂在气缸顶上。

凸轮轴的位置有下置式、中置式和上置式3种。

图4-2 气门组1）气门组气门组包括气门、气门座、气门导管、气门弹簧、气门锁片和油封等，如图4-2所示。

a.气门气门的功用是分别用来开关进、排气通道。

气门由头部和杆部两部分组成，如图4-3所示。

气门头部是一个具有圆锥斜面的圆盘，气门锥角一般为45°，进气门锥角也有30°的，气门边缘应保持一定的厚度，一般为1~3mm，以防工作中冲击损坏和被高温烧蚀。

汽修于心技能于行“有效课堂教学系列”——配气机构认知与拆装宁波市职教中心学校陈訇展教学理念说学习任务 讲教学组织 论教法学法 述教学过程 谈教学反思 说课目录 展教学理念 说学习任务 讲教学组织 论教法学法 述教学过程 谈教学反思翻转课堂 情景教学 任务驱动 理实一体信息化 课前 课中 课后 展教学理念 说学习任务 讲教学组织 论教法学法 述教学过程 谈教学反思高教版 《汽车发动机构造与维修》 第三章 第一节第一知识点 配气机构的构造和工作原理 设计意图：教材处理，与时俱进，教学创新，学会学习展教学理念 说学习任务 讲教学组织 论教法学法 述教学过程 谈教学反思 专家访谈 发动机典型故障案例 企业调研 企业工作任务 情况 章次 内容 课时 1 汽车发动机总论 10 2 曲柄连杆机构的构造与维修 42 3 配气机构的构造与维修 24 4 发动机冷却系的构造与维修 10 5 发动机润滑系的构造与维修 10 6 化油器式汽油机燃油系统的构造与维修 15 7 汽油机电子控制燃油喷射系统的基本知识 10 8 柴油机燃油系统的构造与维修 24 9 进排气系统及排污净化装置 9 10 发动机的装配、调整与磨合 6配气机构认知与拆装, 4学时展教学理念说学习任务讲教学组织论教法学法述教学过程谈教学反思理论知识实践技能安全操作故障熟悉规范拆装配气机构配气机构原理配气机构组成配气机构作用设计意图：在理论和实践的学习中去体验工作任务、工作过程和工作环节13汽修3+2 知识储备 学习特点 学习方式 设计意图：明确学情，因材施教，提高效率，授人以渔展教学理念 说学习任务 讲教学组织 论教法学法 述教学过程 谈教学反思 发动机构造 曲柄连杆机构 工量具使用 理论 实践 对信息化感兴趣•了解配气机构作用•熟悉配气机构组成•掌握配气机构原理知识目标•培养学生自主学习•培养学生协作学习•培养学生学会学习•掌握配气机构拆装能力目标•培养学生勤学好进•培养学生建立自信•培养学生团队协作情感目标会说会做会学展教学理念说学习任务讲教学组织论教法学法述教学过程谈教学反思微课理实一体微课多元化评价展教学理念说学习任务讲教学组织论教法学法述教学过程谈教学反思展教学理念说学习任务讲教学组织论教法学法 述教学过程 谈教学反思关键点课前微视频的学习反馈 制定配气机构拆装计划教学辅助软件 教学合理引导展教学理念说学习任务讲教学组织论教法学法述教学过程谈教学反思学习任务工作页微视频评分表教学工厂介绍展教学理念说学习任务讲教学组织论教法学法述教学过程谈教学反思学过 程教 课后延伸课前自学课中探究展教学理念 说学习任务讲教学组织论教法学法 述教学过程 谈教学反思以工作过程为导向展教学理念说学习任务讲教学组织论教法学法述教学过程谈教学反思教学教 法 学 法翻转课堂 任务驱动自主学习 合作探究展教学理念 说学习任务讲教学组织论教法学法 述教学过程 谈教学反思课前微视频自学 完成自测练习 学生网上交流展教学理念 说学习任务讲教学组织论教法学法 述教学过程 谈教学反思一、创设情境，明确任务（5’）明确任务制定计划做出决定实施计划检查控制评价反馈设计意图：创设情境，明确任务产教结合，激发兴趣明确任务制定计划做出决定实施计划检查控制评价反馈二、分析任务、制定计划（15’ ）小组合作、制定计划写在纸上、小组交流教师提示、引导方向三、全班讨论、做出决定（10’ ）明确任务制定计划做出决定实施计划检查控制评价反馈明确任务制定计划做出决定实施计划检查控制评价反馈四、角色分工、实施计划（125’）234认说玩比角色互换认说玩比设计意图：理实结合、说出原理、做中有思、思后有获。