爱在青春期 小学家庭教育优质课

2024年父母课堂优质课堂教学教案精选一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第五章“亲子关系建设”，具体内容为第三节“父母效能训练”，着重讲解父母在与孩子沟通中的积极倾听和问题解决技巧。

二、教学目标1. 理解父母在与孩子沟通中的重要性，掌握积极倾听的技巧。

2. 学习并运用问题解决技巧，提高解决家庭矛盾和冲突的能力。

3. 增强父母与子女之间的亲子关系，促进家庭和谐。

三、教学难点与重点教学难点：如何让父母在实际生活中运用所学沟通技巧，提高亲子关系。

教学重点：积极倾听技巧和问题解决技巧的讲解与实操。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、案例教材。

2. 学具：笔记本、笔、小组讨论记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段父母与孩子沟通的短视频，引导学生关注沟通中存在的问题。

2. 理论讲解（15分钟）讲解积极倾听的重要性，以及如何在实际沟通中运用。

解析问题解决技巧，包括界定问题、寻找解决方案、评估和选择最佳方案等。

3. 例题讲解（15分钟）以案例形式呈现亲子沟通中的常见问题，引导学生运用所学技巧解决问题。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，运用积极倾听和问题解决技巧解决案例中的问题。

5. 小结与作业布置（5分钟）布置作业，要求学生结合所学，观察并记录家庭沟通现状。

六、板书设计1. 父母效能训练2. 内容：积极倾听技巧问题解决技巧亲子关系建设七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭沟通现状，尝试运用所学技巧进行改进。

2. 答案示例：观察记录：父母与孩子沟通时，常出现打断孩子说话、批评指责等现象。

改进措施：父母尝试运用积极倾听技巧，如倾听孩子说话时不打断，给予肯定和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过课堂反馈，了解学生对沟通技巧的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，深入了解亲子关系建设的方法，提高家庭教育水平。

重点和难点解析1. 积极倾听技巧的实操指导。

2023年小学家庭教育公开课教案教学目的要求：1、目的:引导家长们明白要想使孩子聪明一要寻找要挖掘，二要扬长避短。

2、要求：要细心观察孩子各方面表现，从而挖掘出他的优势智力，并适时加以正确的引导。

3、建议：努力承担做家长的责任。

教育孩子要有确切的目标。

教学重点、难点。

一要寻找要挖掘，二要扬长避短。

教学时间：一课时教学内容：怎样使你的孩子更聪明教学过程：今天我们讲的主要内容是：怎样能使你的孩子更聪明。

我们都希望有一个聪明伶俐的孩子，但是要真正做到这一点确实也非常难。

因为孩子的聪明程度也是由多种因素决定的，有先天的因素、也有后天的因素、还有本人的因素。

所以在讲这个问题的时候，首先要表明的是：一要寻找要挖掘，意思是说：不但要看到有利因素，还应当看到不利因素。

二要扬长避短，意思是说：每个孩子都具备一定的聪明基因（我们把它叫做睿智），为此要善于发现、善于点拨，促其发展，这样才能使你的孩子更加聪明起来，当然世上所有东西都是相对而言的，但只要我们大家努力，就会收到聪明的果实。

一、人的基本智能可分为八种类型，主要是：一语言智能、二逻辑数理智能、三音乐智能、四空间智能、五运动智能、六人际关系智能、七自省智能、八自然观察智能。

因此，作为家长能够早期发现和培育这些智能，对于促进自己孩子的健康发展是非常重要的。

二、但是这些智能在开始的时候，并不是都能被孩子体现出来的。

因此需要父母在日常生活中，要细心观察孩子各方面表现，从而挖掘出他的优势智力，并适时加以正确的引导，这对于孩子能够向这方面的发展，或者说成为这方面的人才也应当说是至关重要的。

三、为了改善和提高家庭教育的质量，现列出日常生活中的20种表现，以供父母进行对比和观察，并进行挖潜和指导。

当然最重要的是：请大家不要忽视这些表现，因为这些表现正是孩子发挥潜在智能的体现，另外也请大家试一试，我想这是会有一定好处的。

四、聪明（睿智）的11种表现：1、你的"孩子善于用语言描述所听到的各种声响。

家庭教育主题班会优秀教案一、活动主题：携手共育，助力成长——家庭教育的艺术二、活动目标：1.提升学生对家庭教育重要性的认识，了解家庭教育对个人成长发展的影响。

2.帮助学生学习有效的家庭沟通技巧，学会与父母积极互动。

3.引导学生思考如何更好地与父母相处，建立和谐的亲子关系。

4.培养学生感恩父母，珍惜家庭的良好品质。

5.促进学生积极参与家庭教育，成为家庭和谐的建设者。

三、活动对象：初中/高中学生（根据实际情况调整）四、活动准备：1.PPT课件：包含主题图片、相关数据、案例分析、活动环节等内容。

2.视频素材：一些优秀的家庭教育案例视频或纪录片片段。

3.调查问卷：了解学生对家庭教育现状的看法和需求。

4.互动游戏道具：根据游戏环节需要准备相关道具。

5.奖品：用于奖励积极参与活动的同学。

6.白板或投影幕布。

五、活动过程：(一) 导入环节 (约15分钟)1.播放视频:播放一段感人或励志的家庭亲情视频，引发学生的情感共鸣，导入主题。

2.情景导入:讲述一个与家庭教育相关的真实故事或案例，引起学生的兴趣和思考。

例如，可以讲述一个因为家庭教育良好而取得成功的例子，或者一个因为家庭教育缺失而走上歧途的例子。

3.主题引入:教师简洁明了地阐述本次班会的主题——家庭教育的艺术，并简要介绍活动内容和流程。

4.调查问卷:发放调查问卷，了解学生对家庭教育现状的看法和需求，为后续环节提供参考。

(二) 主题讲解环节 (约30分钟)1.家庭教育的重要性:通过数据、案例等方式，讲解家庭教育对孩子身心健康、学习成绩、人格发展等方面的重要性。

可以引用一些心理学理论或教育学理论来支撑观点。

例如，可以介绍依恋理论、家庭系统理论等。

2.不同类型的家庭教育模式:介绍几种常见的家庭教育模式，例如：民主型、专制型、放任型等，分析其优缺点，引导学生思考哪种模式更适合自己。

3.有效的家庭沟通技巧:讲解一些有效的家庭沟通技巧，例如：积极倾听、换位思考、有效表达、非暴力沟通等。

小学生青春期教育教案（精选5篇）小学生青春期教育教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学生青春期教育教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏！小学生青春期教育教案篇1教学目的：引导学生正确对待自己的体型及怎样使自己有一个较满意的体型。

教学重点：通过分析和体验，正确对待自己的身体变化。

教学过程：活动一：学生说出自己在成长过程中，自己在体型方面出现的各种烦恼。

体验：自卑活动二：说出人的体型的五种类型。

高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、运动匀称型，其中运动匀称型是最健美的体型。

事实上，这几种体型各有可爱之处，高有高的气魄，矮有矮的韵致，胖有胖的神采，矮有矮的风度。

体型只是美感的载体，只要自然、和谐，就是美。

活动三：如何面对体型美外形受遗传影响，美不仅指容貌美和体型美，真正的美出自人本身的气质和修养、学识、人品等等各种内在美的品质。

世上不少体貌不扬的伟人、名人。

如果外形不好，则可在才智和勤奋上寻求补偿。

活动四：青春期关心体型美是正常的进入青春期后，男女体型差异变得越来越明显，体型在相当程度上代表了性别角色的分化，对体型的关注，既有对身体发育是否正常的担忧，也有对未来形象的憧憬，这种过于敏感的心理是青少年中常见的心理现象。

活动五：思考：怎样获得自己较满意的体型？（取决于营养状况和运动锻炼的状况。

）正确认识自己的体型，认识到内在的气质修养比外表美更重要，不盲从社会风尚，从而做到“以健为美”，重心灵美。

小学生青春期教育教案篇2教学目标：引导学生怎样正确使用大脑，从而达到最好的学习效果，学会学习、学会休息。

教学重点：怎样正确用脑教学过程：活动一：教师举例：甲学生成天泡在书堆里，但成绩并不太理想，乙学生琴棋书画样样精通，学习时玩乐时尽兴，但成绩拔尖。

鼓励学生大胆分析产生此类现象的原因，学生可能会总结到：这是合理用脑的问题。

父母课堂优质课堂教学教案精选一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第四章第三节，主题为“亲子沟通的艺术”。

内容包括：沟通的重要性、亲子沟通的技巧、如何听懂孩子的内心世界、如何表达父母的关心和期待。

二、教学目标1. 让学生了解沟通在家庭教育中的重要性，认识到亲子沟通的必要性。

2. 掌握亲子沟通的基本技巧，提高与孩子的沟通效果。

3. 培养学生倾听孩子内心世界的能力，增进亲子之间的理解与信任。

三、教学难点与重点教学难点：如何在实际生活中运用亲子沟通技巧，解决实际问题。

教学重点：亲子沟通的重要性、沟通技巧的掌握与运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、挂图等。

五、教学过程1. 导入：通过一个真实的亲子沟通案例，引发学生对主题的兴趣，进入课堂学习。

2. 新课导入：讲解沟通在家庭教育中的重要性，引导学生认识到亲子沟通的必要性。

3. 知识讲解：a. 介绍亲子沟通的技巧。

b. 通过教学视频和实例，展示如何听懂孩子的内心世界。

c. 举例说明如何表达父母的关心和期待。

4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的亲子沟通经验和心得。

5. 例题讲解：选取典型例题，讲解亲子沟通技巧在实际生活中的应用。

6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 亲子沟通的艺术2. 内容：a. 沟通的重要性b. 亲子沟通技巧c. 倾听孩子内心世界d. 表达父母的关心和期待七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述亲子沟通的重要性。

b. 请举例说明一个亲子沟通技巧，并解释其作用。

c. 针对自己的家庭情况，设计一个亲子沟通方案。

2. 答案：a. 亲子沟通有助于增进彼此的了解，促进家庭和谐，提高孩子的自信心和独立性等。

b. 例如：“我信息”表达法，通过描述事实、表达感受和需求，避免指责和批评，让孩子更容易接受。

c. 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，了解学生的掌握情况，针对不足之处进行调整。

《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课的主题为《青春期》，我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。

主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。

二、教学目标1. 让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生的一个重要阶段。

2. 帮助学生正确对待青春期的生理和心理变化，学会自我调适。

3. 培养学生积极面对青春期的困惑和挑战，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 青春期的生理变化及其对心理的影响。

2. 应对青春期困惑和挑战的方法。

四、教具与学具准备1. 教材《青春期教育》2. PPT课件3. 讨论卡片五、教学过程1. 引入：通过一个发生在校园里的青春期的故事，引发学生的思考，引入本节课的主题。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解青春期的生理和心理变化，以及这些变化对青少年产生的影响。

3. 案例分析：分析一些青少年在青春期遇到的困惑和挑战，引导学生学会正确面对和处理这些问题。

6. 练习：设计一些练习题，让学生通过练习加深对青春期知识的理解。

六、板书设计1. 青春期定义2. 生理变化3. 心理变化4. 应对方法七、作业设计2. 请学生思考自己在青春期遇到的困惑和挑战，并尝试用本节课学到的方法来解决。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标，学生是否掌握了青春期的基本知识，以及如何改进教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生阅读更多关于青春期的书籍和资料，加深对青春期的理解。

同时，鼓励学生积极参与学校的青春期教育活动，提高自我保护意识。

重点和难点解析一、教学内容本节课的主题为《青春期》，我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。

主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。

这些内容是本节课的核心，教师应确保学生能够理解和掌握。

二、教学目标本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生的一个重要阶段。

2024年2023年中小学家庭教育公开课精彩教案合辑最新一、教学内容本教案合辑主要依据《中小学家庭教育指导纲要》进行编写，涉及教材的第三章《家庭教育的基本理念》和第四章《家庭教育的方法与策略》。

详细内容包括家庭教育的定义、目标、原则，以及家庭教育中沟通、激励、规范引导等方法的实践运用。

二、教学目标1. 让学生理解家庭教育的内涵，认识到家庭教育在个人成长中的重要性。

2. 掌握家庭教育的原则与方法，提高家庭教育实践能力。

3. 培养学生主动参与家庭教育的意识，促进家庭和谐。

三、教学难点与重点教学难点：家庭教育的方法与实践应用。

教学重点：家庭教育的原则、方法及其在现实生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：笔记本、教材、学习资料等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭教育的短视频，引发学生对家庭教育的关注，进而导入新课。

2. 知识讲解：详细介绍家庭教育的定义、目标、原则，让学生对家庭教育有全面的认识。

3. 方法指导：结合实例，讲解家庭教育的方法，如沟通、激励、规范引导等，并让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

4. 案例分析：分析具体的家庭教育案例，让学生学会如何在实际生活中运用所学知识。

6. 互动环节：邀请学生分享自己的家庭教育经历，增进课堂氛围，提高学生参与度。

六、板书设计1. 家庭教育的定义、目标、原则2. 家庭教育方法：沟通、激励、规范引导等3. 案例分析与实践运用七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，分析自己家庭教育中的优点与不足，并提出改进措施。

2. 答案：学生需在作业中体现出对家庭教育原则、方法的理解，并提出具有针对性的改进措施。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关书籍，参加家庭教育讲座，提高自身家庭教育素养。

同时，教师可推荐相关资源，为学生提供更多学习途径。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的案例分析3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确教学难点与重点是至关重要的。

家庭教育优质课教案一、教学内容本节课选自《家庭教育指导手册》第三章“家庭教育的原则与方法”，详细内容涉及家庭教育的基本原则、科学育儿技巧及实际案例分析。

二、教学目标1. 让学生了解家庭教育的基本原则，掌握科学育儿的方法。

2. 培养学生分析和解决家庭教育问题的能力。

3. 提高学生对家庭教育重要性的认识，增强家庭责任感。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并运用家庭教育原则，解决实际问题。

教学重点：家庭教育的基本原则、科学育儿技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。

2. 学具：笔记本、教材、家庭案例资料。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段家庭教育的短视频，引发学生对家庭教育的关注，引导学生进入课堂主题。

2. 理论讲解：详细讲解家庭教育的基本原则，结合教材第三章内容，让学生了解和掌握科学育儿技巧。

3. 实践案例分析：分组讨论家庭案例，让学生运用所学原则和方法分析问题，并提出解决方案。

4. 例题讲解：针对家庭教育中的常见问题，进行例题讲解，指导学生如何运用所学知识解决实际问题。

5. 随堂练习：设计相关习题，让学生当堂巩固所学内容，提高分析问题和解决问题的能力。

六、板书设计1. 家庭教育优质课家庭教育的基本原则科学育儿技巧实践案例分析七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述家庭教育的基本原则。

（2）结合教材第三章内容，分析一个家庭案例，并提出解决方案。

（3）谈谈你对家庭教育的认识，以及如何在生活中运用所学知识。

答案：（1）家庭教育的基本原则包括：尊重孩子、平等沟通、以身作则、因材施教、注重家庭氛围等。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

同时，鼓励学生在课后关注家庭教育方面的书籍和文章，提高自身家庭教育素养，为家庭和谐、孩子成长创造良好环境。

拓展延伸方面，可以推荐学生观看相关家庭教育纪录片，了解不同文化背景下的家庭教育特点。

青春期教育教案（集合15篇）青春期教育教案第1篇【授课题目】如何克服青春期的烦恼与冲动【授课对象】六年级学生家长【教学目的】更新家长的教育观念，了解孩子青春期一些基本的生理和心理常识，帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动，帮助孩子与异性交往。

【授课方法】案例分析法、交流讨论法【教学准备】1.学生在课前以“我的烦恼”为题给老师或家长写一封信。

2.请家长代表准备交流与子女沟通的好办法。

3.教师准备《家庭教育》教材第四章《培养孩子的交际技能》及相关讲义【教学用书】《家庭教育》教材【教学过程】【教师介绍】青春期，是孩子和父母之间问题的最大化展现。

面对渐渐长大的孩子，父母的心中喜忧参半，喜的是孩子逐步迈入成人的角色，忧的是孩子再也不听自己的使唤，家里经常为了一件小事就闹翻天，双方似乎难以调和，昔日的融洽再也找不到踪影。

孩子的烦恼也是一箩筐，面对和自己价值观渐行渐远的父母，强制的压迫，让他们再也不想提起——无法沟通的父母。

孩子在青春期到底有哪些烦恼呢？【典型事例】青春期的烦恼（收集的学生在课前以“我的烦恼”为题给老师或家长写一封信）如下【幻灯片出示】：生1：我妈妈对我干涉过多，连我留什么发型、穿什么衣服都必须服从她的安排，还偷拆同学的来信。

她越是管我，我越是不听，故意与她唱反调。

即使我觉得自己做的不对也是这样。

生2：我对父母的管教采取无所谓的态度，以不变应万变，他们说他们的，我该怎么做就怎么做。

生3：我有什么心事，就写日记，不和父母谈。

生4：老师对我们管得太多啦！经常趁体育课时，翻我们的课桌，或到宿舍里去进行搜查。

找到我们的“罪证”，还扣押我们的信件。

我想对老师说：“老师，您该‘歇歇’了！”生5：我邻居的男孩长得很帅，和我很合得来，我想和他发展为心心相印的好朋友，又怕家长、老师知道了不同意，影响不好，真是矛盾极了！生6：学习压力太大了，成绩不理想，心情很烦乱。

【教师介绍】其实，这些问题是青春期少男少女普遍面临的问题。

家庭教育优秀教案长胜学校霍改仙家庭是孩子出生后与社会最早的接触点，人生历程的各个阶段，都与家庭息息相关。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。

家长以独有的方式给孩子以最早的和最持久的影响。

所以教育子女是我们每个家长面临的重要课题，那么怎样才能让孩子健康、快乐的成长呢？我认为家长要懂得尊重孩子。

对孩子严格要求是好事，但是不讲原则，不尊重孩子的自尊心，不问青红皂白就是我们家教的盲目，其实孩子虽小，但他们也懂得被尊重的快乐。

作为父母，我们是不是懂得尊重是一种富有鼓舞作用的教育方式？父母的尊重可以使子女感到他们与父母处于平等的地位，从而对父母更加尊重、敬爱，更加亲近，也更乐于向父母倾吐心里话并乐意接受父母的意见。

这有利于增进父母对子女内心世界的了解，使父母教育子女有的放矢，获得更好的效果。

反之不仅伤害了孩子，还失去孩子对我们的信赖，教育孩子又从何谈起？那么我们该怎样尊重孩子呢？我认为要允许孩子表达自己的想法，发表自己的意见，孩子说的对，我们加以鼓励，孩子认识有偏差或者做法不对时，那么我们就教给孩子如何去分析和判断的方法，不要用偏激的言辞去斥责，要循循善诱，让孩子真正感受“动之以情，晓之以理。

”这一点我是“吃一堑，长一智”。

特分享与大家1、案例背景我是一个老师，对孩子的要求很是严格，孩子的分数便是孩子的智商和能力的综合，我总是习惯了给孩子定一个分数线，分数线以上不容置疑那是家长管理有方，分数线以下那就是孩子遭殃，2、案例描述一次老师给我电话说，孩子写字太乱，错题太多时，我急忙去学校询问究竟，打开作业，作业本被老师撕得只剩下三页，没有干净整洁的痕迹。

老师的指责，让我颜面尽失。

气愤之下，我挥手打了女儿两耳光，厉声呵斥让孩子惊恐万分，女儿胆小，她被我吓呆了，当时我没有顾忌太多，只顾狮子般的咆哮了。

她不说话，头上冒着虚汗，那天回家后孩子发了高烧，病了两天。

3、案例分析心疼之余我对孩子进行了认真分析，自己孩子为啥不如别人孩子？恍然明白，孩子入学年龄太小，义务教育阶段孩子的正常入学年龄是六周岁，而我家孩子因为是教师子弟，我开了绿灯，刚满五周岁就让入学。