前鼻音和后鼻音的区分技巧 汉语拼音学习技巧

前鼻音和后鼻音的讲解方法前鼻音和后鼻音是语音学中对辅音的一种分类。

前鼻音指的是辅音发音时，气流通过鼻腔和口腔同时排出，而后鼻音指的是气流首先通过口腔，然后通过鼻腔排出的辅音。

下面我将详细介绍前鼻音和后鼻音的特点和发音方法。

一、前鼻音前鼻音是指辅音发音时，气流通过鼻腔和口腔同时排出的辅音。

在前鼻音发音时，鼻腔是开放的状态。

常见的前鼻音有/m/、/n/和/ŋ/三个音。

1. /m/音：/m/音是前鼻音中最常见的音之一。

它的发音特点是唇齿闭合，嘴唇放松，气流通过鼻腔和口腔同时排出。

具体发音方法如下：a) 嘴唇闭合，上下齿轻轻接触。

b) 通过鼻腔和口腔同时产生气流。

c) 发音时声带震动。

2. /n/音：/n/音是前鼻音中另一个常见的音。

它的发音特点是舌尖紧贴上齿龈，气流通过鼻腔和口腔同时排出。

具体发音方法如下：a) 舌尖紧贴上齿龈。

b) 通过鼻腔和口腔同时产生气流。

c) 发音时声带震动。

3. /ŋ/音：/ŋ/音是前鼻音中较为少见的音之一。

它的发音特点是舌根贴住软腭，气流通过鼻腔和口腔同时排出。

具体发音方法如下：a) 舌根贴住软腭。

b) 通过鼻腔和口腔同时产生气流。

c) 发音时声带震动。

二、后鼻音后鼻音是指辅音发音时，气流首先通过口腔，然后通过鼻腔排出的辅音。

在后鼻音发音时，鼻腔是关闭的状态。

常见的后鼻音有/ng/和/ɲ/两个音。

1. /ng/音：/ng/音是后鼻音中较为常见的音之一。

它的发音特点是舌根贴住硬腭，气流首先通过口腔，然后通过鼻腔排出。

具体发音方法如下：a) 舌根贴住硬腭。

b) 气流首先在口腔产生，然后通过鼻腔排出。

c) 发音时声带震动。

2. /ɲ/音：/ɲ/音也是后鼻音中较为常见的音之一。

它的发音特点是舌尖贴住硬腭，气流首先通过口腔，然后通过鼻腔排出。

具体发音方法如下：a) 舌尖贴住硬腭。

b) 气流首先在口腔产生，然后通过鼻腔排出。

c) 发音时声带震动。

三、前鼻音和后鼻音的比较1. 气流方向：前鼻音和后鼻音的主要区别在于气流的方向。

如何区别前鼻音和后鼻音？前鼻韵母为an en in un ün后鼻韵母为ang eng ing ong普通话鼻音尾韵母又可以分作带舌尖鼻音“n”的，一般叫做“前鼻尾韵母”，和带舌根鼻音“ng”的，一般叫做“后鼻尾韵母”两类。

n，舌尖中、浊、鼻音。

发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过发音;阻碍解除时,气流冲破舌尖的阻碍,发出轻微的塞音。

ng：（舌根）舌面后、浊、鼻音。

发音时，软腭下降，打开鼻腔通路，舌面后部后缩抵住软腭，气流振动声带后从鼻腔通过。

ng是用两个字母表示一个鼻音，是一个音素。

有许多人在发前鼻音-n 和后鼻音-ng的时候往往前鼻音不“前”，后鼻音不“后”，发前鼻音的时候口腔开得太大，气流往上颚上顶，使得气流过早地进入鼻腔，把-n前面的元音发成了带鼻音的元音；而发后鼻音的时候又往往打不开口腔，舌头不往后拉，还是在口腔前部发音，没有鼻腔共鸣，使得后鼻音发音不到位。

如何发好前、后鼻音呢？关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。

发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较*前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较*前，a发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。

前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。

后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音*后，a发为后a。

e本来就是一个发音*后的元音，元音 a、e在后面发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。

i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。

如何记忆哪些是前鼻音音节，哪些是后鼻音音节呢？前鼻音的音节比后鼻音的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。

汉语拼音知识之前后鼻音汉语拼音知识之前后鼻音前后鼻音是汉语拼音学习辨认的重点，以下是小编为大家收集的汉语拼音知识之前后鼻音，希望能够帮助到大家。

前鼻音指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün。

后鼻音指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。

平舌音指拼音中以“z、c、s”开头的声母。

翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。

首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。

具体的区分方法是：第一，利用普通话声韵配合关系来区分。

（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh，如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en 作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng 作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。

（3）以ou 作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；（4）以uen 作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh，其余字声母是s；（5）以ong 作韵母的'字中，声母只有s，没有sh。

第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。

这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。

平舌音有:做子在草左三四送足色座伞坐早作菜藏嘴森从诉走彩自次再仔参怎造还有个方法: 你可以看字典里的z c s 部分. 经常看，经常读慢慢就会好了!一是正确区别平、翘舌音的发音（方法可参考《怎样区别发音易混的声母》）；二是辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用方法有：（1）代表字类推法汉字中大部分是形声字。

相同声旁的形声字，大多数又会同声母。

如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。

叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；“占、中、主、专、、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。

怎样区分前后鼻音的方法区分前后鼻音的方法一在拼音的学习中，许多人都分不清一些发音。

我们要注意n的音是舌尖和舌头的前边缘抵住牙龈发鼻音，舌头的其他部分离开上颚而ng的音是舌根抵住软腭，舌头的其他部分仍放在口腔底部练习时口腔不要懒，注意鼻音韵母都需要由元音a，o，e向n，ng动，口型缩小(尤其是an/ang)直到发出纯粹的前后鼻音而且你应该感觉韵母an中的a音是从口腔的前部发出来的，嘴张大同时舌头要前伸，舌尖要抵住下门牙;ang中的a音是从口腔的后部发出来的，嘴张大而舌头要后缩，舌尖要离开下牙龈。

en，eng也有这样的区别，不过没有这么明显。

in，ing里面的i基本一样，但为强调区别，ing可以稍稍地发成ieng的音。

先练习分清an/ang，再分清en/eng，最后是in/ing。

an/ang分不清别人会感觉你口音很重，en/eng和in/ing分不清倒不大影响交流。

对比辨音：en-eng本能神圣人证in-ing聘请新兴心灵uen-ueng温-翁问-瓮如棚、风、想等，就可以区分了。

只是如京、等、定等就要记一下了。

可以对照记忆贫(in)--平(ing)、特别记忆真(en)正(eng)。

其实普通话里面后鼻音偏多一点。

练习时，找一些前后鼻音进行对比练习，如温和翁、心和星等，还可以归类识记，如丁ding，相应的叮、盯、钉、厅、顶都是后鼻音。

一般只要记住凡是带有下列声旁的汉字,一般都读后鼻音,这些汉字声旁是:丙成登丁奉,风更旦京朋,井青茎竟丰,令菱并孟蒙,平生明名丞,争呈正曾莹,刑廷乘婴冥.如果连带韵母an与ang的汉字读音也都分辨不清的话,则记住,凡带有以下声旁的汉字,一般也都读后鼻音。

这些声旁字又分别为曾邦康王定平章,冥皇令登亢奉冈,青名生刑良仓旁,皇孟羊呈正成方,廷匡昌尚更光芒。

一、en韵诗(怎肯)轻言(愤)世,说(甚)看破红(尘),无病(呻)吟其何益,空负好时(辰).(问人)生(真)谛何在,(奋进)是(根本).少冷漠,要热(忱),坚(韧)忠(贞).(趁)青春年华,吐(芬)芳,挑重(任),报国(门).二、eng韵诗(澎)湖岛上(登峰)，山道[(碐)嶒]，怪石(狰)狞。

怎样区分前后鼻音的方法前后鼻音是指发音时的气流是否通过鼻腔来区分的两种发音方式。

在语音学中，前鼻音是指气流通过鼻腔同时和口腔中的构音器官接触的鼻音，而后鼻音则是气流只通过鼻腔不和口腔接触的鼻音。

区分前后鼻音有以下几个方法：1.草稿法：草稿法是一种直接观察和感知前后鼻音差异的方法。

学习者可以自己用手指捂住鼻孔，然后发出几个词语，观察自己发音时是否有气流从鼻孔中出来。

如果感觉鼻孔有气流出来，那么就是属于前鼻音；如果感觉没有气流出来，那么就是后鼻音。

通过这种方法，学习者可以直观感知到前后鼻音的区别。

2.用手感觉气流：除了草稿法外，学习者还可以用手感觉气流来区分前后鼻音。

学习者先将手掌平放在嘴前，然后发出几个词语，感觉气流是直接从口腔中喷出，还是部分进入鼻腔。

如果感觉气流直接从口腔中喷出没有进入鼻腔，那么就是后鼻音；如果感觉气流进入了鼻腔，那么就是前鼻音。

通过用手感觉气流的方法，学习者可以更加准确地区分前后鼻音。

3.当地语言音变规则：不同的语言有不同的音变规则，这些规则对前后鼻音的区分也有所体现。

学习者可以通过学习当地语言的教材和教师的指导，了解当地语言的音变规则，进而帮助自己区分前后鼻音。

比如，在汉语中，韵尾-n的发音为前鼻音，而韵尾-m的发音为后鼻音。

4.听音训练：除了上述直接观察和感知的方法外，学习者还可以进行听音训练，通过辨别前后鼻音的声音特征来区分。

学习者可以寻找一些带有前后鼻音的实际语音材料，如录音、电影、音频课件等，然后进行有针对性的听音训练。

在训练过程中，学习者要仔细聆听声音的特点，特别是观察鼻音是否被前后活动的口腔构音器官阻挡住。

通过反复听音训练，学习者的鉴别能力会逐渐增强。

5.语音科学研究：除了以上实际运用的方法外，学习者还可以借助语音科学的研究成果来帮助自己区分前后鼻音。

学习者可以学习相关的语音学知识，如声道形状、声带振动等，从理论的角度来理解前后鼻音的发音原理。

通过学习语音科学的知识，学习者可以深入了解前后鼻音的特点和区别。

一年级区分前鼻音后鼻音诀窍
区分前后鼻音，要从根本上把n、ng这两个鼻音区分开。

前鼻音：指拼音中以“n”结尾的，如：an、en、inun；
后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的，如：ang、eng、ong、ing；
前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng
前鼻音发音结束舌尖是抵住上齿背的，后鼻音是舌根音要抬起舌根。

n前，ng后，发ng时，用舌根顶住软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动，发出鼻音，练习时，舌根不要离开软腭，可让声音延长下去，在仔细揣摩舌头运动方向之后，再练习合音。

如何区别前鼻音和后鼻音？前鼻韵母为an en in un ün后鼻韵母为ang eng ing ong普通话鼻音尾韵母又可以分作带舌尖鼻音“n”的，一般叫做“前鼻尾韵母”，和带舌根鼻音“ng”的，一般叫做“后鼻尾韵母”两类。

n，舌尖中、浊、鼻音。

发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过发音;阻碍解除时,气流冲破舌尖的阻碍,发出轻微的塞音。

ng：（舌根）舌面后、浊、鼻音。

发音时，软腭下降，打开鼻腔通路，舌面后部后缩抵住软腭，气流振动声带后从鼻腔通过。

ng是用两个字母表示一个鼻音，是一个音素。

有许多人在发前鼻音-n 和后鼻音-ng的时候往往前鼻音不“前”，后鼻音不“后”，发前鼻音的时候口腔开得太大，气流往上颚上顶，使得气流过早地进入鼻腔，把-n前面的元音发成了带鼻音的元音；而发后鼻音的时候又往往打不开口腔，舌头不往后拉，还是在口腔前部发音，没有鼻腔共鸣，使得后鼻音发音不到位。

如何发好前、后鼻音呢？关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。

发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较*前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较*前，a发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。

前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。

后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音*后，a发为后a。

e本来就是一个发音*后的元音，元音 a、e在后面发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。

i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。

如何记忆哪些是前鼻音音节，哪些是后鼻音音节呢？前鼻音的音节比后鼻音的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。

前鼻音和后鼻音的区分技巧
1、定义：
前鼻音：是一类元音，它的发音可以从咽喉传到鼻腔，发音时，声带是处于振动状态。

后鼻音：是一类收尾连接音，其发音特征是从舌面向上方，舌尖抵住上齿缝，口张大程度可调，舌体抵颚，但是声带不振动，发音时只有鼻腔的气流发出声音。

2、技巧：
（1）注意发音时的口型：发前鼻音时，口张开程度比较小，双唇微微地向外拉出“U”字形；发后鼻音时，口张得比较大，双唇彼此向外拉出“O”字形。

（2）检查舌头的位置：发前鼻音时，舌头向后抵住上齿龈，形成舌面的向后拱折；发后鼻音时，舌头向上抵住上齿缝，形成舌面的向上呈U 形，口张大程度可以调节。

（3）检测声带振动：当发前鼻音时，声带会处于振动状态，呈现出有节奏的声浪；发后鼻音时，声带是处于不振动的状态，只有鼻腔的气流发出声音。

（4）放松自己：发前鼻音时，在发音的过程中要做到身体放松，放肩，放腰，避免去拉紧自己的肌肉和表情；发后鼻音时，需要用力也要放松，收紧腹部十字肌就可以了。

3、练习
（1）看一看你能怎么分辨前鼻音和后鼻音？
在练习的时候。

怎样区分前后⿐⾳的⽅法 在拼⾳的学习过程中，我们要如何才能更好的分辨前⿐⾳和后⿐⾳呢?下⾯是店铺为您收集整理的区分前后⿐⾳的⽅法，相信这些⽂字⼀定对你有所帮助。

区分前后⿐⾳的⽅法⼀ 在拼⾳的学习中，许多⼈都分不清⼀些发⾳。

我们要注意n的⾳是⾆尖和⾆头的前边缘抵住⽛龈发⿐⾳，⾆头的其他部分离开上颚⽽ng的⾳是⾆根抵住软腭，⾆头的其他部分仍放在⼝腔底部练习时⼝腔不要懒，注意⿐⾳韵母都需要由元⾳a，o，e向n，ng动，⼝型缩⼩(尤其是an/ang)直到发出纯粹的前后⿐⾳⽽且你应该感觉韵母an中的a⾳是从⼝腔的前部发出来的，嘴张⼤同时⾆头要前伸，⾆尖要抵住下门⽛;ang 中的a⾳是从⼝腔的后部发出来的，嘴张⼤⽽⾆头要后缩，⾆尖要离开下⽛龈。

en，eng也有这样的区别，不过没有这么明显。

in，ing⾥⾯的i基本⼀样，但为强调区别，ing可以稍稍地发成ieng的⾳。

先练习分清an/ang，再分清en/eng，最后是in/ing。

an/ang分不清别⼈会感觉你⼝⾳很重，en/eng和in/ing分不清倒不⼤影响交流。

对⽐辨⾳： en-eng 本能神圣⼈证 in-ing 聘请新兴⼼灵 uen-ueng 温-翁问-瓮 如 "棚"、"风"、"想"等，就可以区分了。

只是如"京"、"等"、"定"等就要记⼀下了。

可以对照记忆<贫(in)--平(ing)>、特别记忆<真(en)正(eng)>。

其实普通话⾥⾯后⿐⾳偏多⼀点。

练习时，找⼀些前后⿐⾳进⾏对⽐练习，如"温"和"翁"、"⼼"和"星"等，还可以归类识记，如"丁ding"，相应的"叮、盯、钉、厅、顶"都是后⿐⾳。

汉语拼音前鼻音和后鼻音的区分技巧课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握前鼻音和后鼻音的发音方法，提高发音准确性。

2. 培养学生正确区分前鼻音和后鼻音的能力，提高听说水平。

3. 通过学习，使学生能够运用所学知识进行日常交流，增强语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：前鼻音和后鼻音的发音区别，以及在实际应用中的正确运用。

教学重点：发音方法的掌握，以及常见词汇的读音对比。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、发音示范音频、词汇卡片。

2. 学生准备：教材、笔记本、录音设备（可选）。

五、教学过程1. 引入：通过一个实践情景，让学生体验前鼻音和后鼻音的区别，激发学习兴趣。

a. 教师示范：请一位同学朗读“妈妈，我要吃饭。

”，另一位同学模仿，注意鼻音的发音。

b. 学生分组练习：两人一组，相互模仿，体会鼻音发音的不同。

2. 讲解：详细讲解前鼻音和后鼻音的发音方法及特点。

a. 前鼻音：发音时，舌尖轻抵上齿龈，气流从鼻腔通过，如“m”、“n”。

b. 后鼻音：发音时，舌根抬起，气流从鼻腔通过，如“ng”。

3. 例题讲解：通过PPT展示例题，分析前鼻音和后鼻音的发音区别。

a. 比较“妈妈”和“爸爸”的发音，注意“m”和“b”的区别。

b. 比较“牛奶”和“娘亲”的发音，注意“n”和“ng”的区别。

4. 随堂练习：让学生朗读词汇卡片，进行前鼻音和后鼻音的区分练习。

a. 教师挑选部分学生的朗读，进行点评和指导。

b. 学生相互纠正发音，加强练习。

六、板书设计1. 前鼻音与后鼻音的区分技巧2. 内容：a. 前鼻音：发音方法、常见词汇b. 后鼻音：发音方法、常见词汇c. 区分练习七、作业设计1. 作业题目：a. 请用前鼻音和后鼻音各写一个句子，并注明每个音的发音。

2. 答案：a. 示例：前鼻音：妈妈，我要吃饭。

（m、n）后鼻音：爸爸在看报纸。

（ng）b. 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

前后鼻音的记忆口诀
一、前鼻音记忆口诀
1、前鼻音发音，把舌尖收起来，双唇拢圆好，声带发张力。

2、舌后上面拨，双唇尽量分开，再把气慢慢从鼻子上吹出。

3、鼻音辅音常发，斜线前碰鼻头，m、n、ng鼻头轻拨，留一点鼻息长。

4、口宽而嘴圆，舌后在上面拨，气从鼻子发出来，连着声音也要小。

二、后鼻音记忆口诀
1、发音时把舌尖收起来，咽喉里放一点力，呼气都从鼻子上过去，带
着气流发音多久。

2、口型圆润，舌头向上拨动，呼气空气通过鼻子穿越，一直发出嗡嗡声。

3、发音把双唇凑圆，舌尖收到下巴，把呼气从鼻子中流出，嗡嗡嗡嗡
发音成果。

4、最后把鼻腔堵起，口中滑出气流，慢慢发出声音，连着声音也要小。

北京小学生有学习汉语拼音的前鼻音后鼻音
北京小学生学习前鼻音后鼻音的技巧：
前后鼻音发音方法
前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是n g。

前鼻音发音结束舌尖是抵住上齿背的，后鼻音是舌根音，要抬起舌根。

就拿in和in g举例，in的发音：舌尖抵着下齿后面，感觉发声时，鼻子的气流是在鼻子前方的。

In g的发音：和in不同，in;到后面的时候，舌头已经缩了一点回去，而且很明显，声音在鼻子后面发出来。

前鼻音发音技巧
前鼻韵尾.n的发音技巧是，发音收尾时舌头顶住齿龈，口腔里舌头与齿龈形成阻碍而完全闭塞，软腭下垂，使鼻腔通气。

1.鼻音轻而短。

2.发音结尾把舌头顶住上牙床，鼻子出气，发鼻尾音n。

3.an、en能独立成音节，也能和声母组成音节。

后鼻音发音情况
后鼻音如an g、eng、in g的发音，前面的元音发音靠后，a发为后a。

e本来就是一个发音
靠后的元音，元音a、e在后面发的同时先往后缩，再正抛物线的往上升，使舌根与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。

i是舌尖前元音，在前面发音，因此发in g时，在发的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。

普通话中如何区分前后鼻音及纠正联系方法在普通话中，前鼻音和后鼻音是音节的一种特殊发音方式。

前鼻音指的是鼻腔气流通过半闭合的嘴唇或齿间的时候发出的音，如“m”、“n”等。

而后鼻音则是通过半闭合的软腭时发出的音，如“ng”。

区分前后鼻音需要注意以下几个方面：1.视觉观察：前鼻音是由于嘴唇或齿间的气流引起的，所以当发音时嘴唇或齿间会有一定的动作，可以通过观察嘴形来判断是否是前鼻音。

而后鼻音则是由于软腭的半闭合引起的，所以在发音时观察软腭是否上升可以判断是否是后鼻音。

2.听觉辨别：前鼻音和后鼻音在发声上有一定的区别。

前鼻音的声音比较明亮，而后鼻音的声音则较为低沉。

前鼻音也比较容易听到鼻音的震动，而后鼻音则鼻音震动较为明显。

1.聆听模仿：首先，要多听普通话发音标准的语音材料，如有声读物、新闻广播等。

通过聆听标准的发音，可以提高对前后鼻音的辨别能力。

同时，可以模仿标准发音，并对比自己的发音，不断纠正错误。

2.口腔感觉练习：通过不断调整嘴唇、齿间或软腭的位置，感受气流通过不同部位时的变化。

可以用手指轻触嘴唇或齿间，以增强感觉。

在发音过程中，要确保气流顺畅通过相应的部位。

3.认读练习：选择一些包含前后鼻音的单词和句子进行反复的读、认练习。

可以通过和语音教材跟读、录音和对比自己的发音来纠正错误。

4.口型练习：通过做一些特定的口型练习来加强前后鼻音的发音。

例如，收紧嘴唇发出“m”、“b”的音时，在嘴唇上方贴一个小纸片，使嘴唇紧闭。

发“n”音时，用舌尖轻轻触到上齿龈的位置。

5.请教专业人士：如果自己无法纠正前后鼻音的发音问题，可以请教语音教师或专业人士。

他们能够通过观察和指导，帮助你纠正发音问题。

总之，要区分前后鼻音，需要通过视觉观察和听觉辨别来辨别，而纠正前后鼻音的方法包括聆听模仿、口腔感觉练习、认读练习、口型练习以及请教专业人士等。

通过不断地练习和纠正，可以提高前后鼻音的发音准确性。

区分前后鼻音的技巧
区分前后鼻音的技巧
前鼻音和后鼻音是汉语中的两种不同的发音方式。

前鼻音指的是发音时空气从鼻腔中逸出，同时舌尖紧贴上颚，如“明”。

而后鼻音则是舌尖离开颚，使空气通过喉咙进入鼻腔，如“磨”。

对于外语学习者来说，区分前后鼻音可能会存在一些困难。

下面是一些技巧和练习方法，帮助你更好地区分前后鼻音。

1. 观察口型和舌位
观察说话者的口型和舌位可以帮助你更好地理解他们所说的话。

在发出前鼻音时，舌尖应该紧贴上颚，并且唇部应该微微向外突出。

而在发出后鼻音时，舌尖应该离开上颚，并且唇部应该放松。

2. 练习发出单个字母
练习发出单个字母可以帮助你更好地掌握前后鼻音的区别。

例如，在练习“m”和“n”时，你可以用手指捏住自己的鼻子，然后分别发出这两个字母。

如果你能感觉到鼻子的震动，那么你就成功地发出了前
鼻音或后鼻音。

3. 练习发出单词
练习发出单词可以帮助你更好地掌握前后鼻音的区别。

例如，在练习“明”和“磨”时，你可以尝试在发音时用手指捏住自己的鼻子。

当你说“明”时，你应该感觉到鼻子有震动，而当你说“磨”时，则没有。

4. 听力练习
听力练习是区分前后鼻音的另一种有效方法。

通过听母语人士的语音模仿和练习，可以帮助你更好地理解前后鼻音的区别。

同时，在日常生活中多听、多说、多读、多写也是非常重要的。

总之，区分前后鼻音需要不断地练习和耳濡目染。

通过以上技巧和方法，相信大家能够更好地掌握前后鼻音的区别，并且在汉语学习中更加得心应手。

前鼻音和后鼻音的区分技巧有哪些该如何区分前鼻音和后鼻音是拼音的重要部分，让我们一起来了解一下吧。

下面是由编辑为大家整理的“前鼻音和后鼻音的区分技巧有哪些该如何区分”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

前鼻音和后鼻音区分方法第一：要正确区分-n和-ng的发音。

-n是舌尖中鼻音，发音时用舌尖抵住上齿龈形成阻塞，闭住口腔，使气流完全从鼻腔中透出，同时声带颤动，发出鼻音。

-ng是舌尖后(舌根)鼻音，发音部位同g、k、h相同。

发音时用舌面后部顶住软腭，让气流从鼻腔里流出，同时声带颤动，发出鼻音。

练习时，舌面后不要离开软腭，可让声音延长下去。

-n和-ng的发音方法相同，主要区别是发音部位不同，练习时要体会不同部位的阻塞感。

第二：发合音(鼻韵母)时，发音过程要清楚、完整。

念某一具体鼻韵母时，从元音的发音状态过渡到辅音的过程要清楚;收尾辅音必须到达阻塞部位。

比如an和ang发音。

先拉长声音念a，不要中断，舌头从容先前伸，舌尖到达上齿龈，出现鼻音，即为an;同样，拉长声音念a，舌头从容向后抬高，舌面后部到达软腭，出现鼻音，即为ang。

第三：声旁字是前鼻韵母的话，则这一系列字通常都是前鼻韵母字，反之亦然。

如“令”是后鼻韵母，以它为声旁组成的形声字“领、零、岭、玲、铃、龄、伶、翎”等都是后鼻韵母字。

拓展阅读：前鼻音和后鼻音有哪些以-n为韵尾构成的韵母叫前鼻韵母，共有五个，即an、en、in、un、ün。

以-ng为韵尾构成的韵母叫后鼻韵母，共有四个，即ang、eng、ing、ong。

韵母是指中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。

旧称为韵。

韵母由韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分组成;按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。

汉语字音中声母、字调以外的部分。

旧称为韵。

韵母又可以分成韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分。

如“娘”niáng的韵母是iang，其中i是韵头，a是韵腹，ng是韵尾。

前鼻音和后鼻音的记忆秘诀一、前鼻音的音节比后鼻音的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。

二、记声韵配合规律：1) d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。

2) z、c、s除了“怎”（zěn）“谮”（zèn）“参”（cēn）“岑”（cén）“涔”（c én）“森”（sēn）以外，只与eng相拼，不与en相拼。

3) d、t、n只与ing相拼，不与in相拼（除“您”外）。

4) b、p、m、f 不与ong相拼。

三、记后鼻音声旁的代表字，加以声旁类推。

一般只要记住凡是带有下列声旁的汉字, 一般都读后鼻音, 这些汉字声旁是: 丙成登丁奉, 风更旦京朋,井青茎竟丰,令菱并孟蒙,平生明名丞,争呈正曾莹,刑廷乘婴冥. 如果连带韵母an与ang的汉字读音也都分辨不清的话,则记住,凡带有以下声旁的汉字,一般也都读后鼻音。

这些声旁字又分别为曾邦康王定平章,冥皇令登亢奉冈,青名生刑良仓旁,皇孟羊呈正成方,廷匡昌尚更光芒。

1、"en"韵诗(怎肯)轻言(愤)世,说(甚)看破红(尘),无病(呻)吟其何益,空负好时(辰).(问人)生(真)谛何在,(奋进)是(根本). 少冷漠,要热(忱),坚(韧)忠(贞).(趁)青春年华,吐(芬)芳,挑重(任),报国(门).2、“eng”韵诗(澎)湖岛上(登峰)，山道[（碐）嶒]，怪石(狰)狞。

望黄昏，(烹)煮黄昏霞如火，水汽(蒸腾)雾迷(蒙)。

转眼众星(捧)月，长(庚)独明，(更)有(乘风)大(鹏)，万里(征程)，(猛)志天生(成)，却不是身体的(蓬)莱，神入(梦)中。

3、“in”韵诗(近)河(滨)，(景)色(新)，绿草(茵茵)水(粼粼)，(禽)鸟唱(林阴)。

政策好，顺民(心)，人人(尽)力共驱(贫)，(辛勤)换来遍地(金)，天灾难相(侵)，诗(心禁)不住，一曲(今)昔(吟)。

四、“ing”诗韵志士镇守在边(庭．)．。