电子计算机与多媒体电子计算机和多媒体教案

计算机基础知识教学教案设计（优秀5篇）计算机教案1学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。

过去，媒体传递信息的功能比较单一。

例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。

当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。

这样的设备被称之为多媒体。

学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。

教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。

思考题四学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。

学生乙：作者在这里运用了比喻的。

说明方法。

把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。

思考题五学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。

计算机的发展会越来越神。

学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。

作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。

学生丁：多媒体电脑功能巨大。

作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。

这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。

5、再次朗读课文，体会文章的内容。

二、思维拓展练习1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。

那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。

把自己的设计方案及草图画在纸上。

2、朗读课文。

汇报交流。

附：板书设计电子计算机与多媒体教案点评：随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。

拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不陌生。

通过认真阅读课文和交流，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的知识。

教师在第二课时用了较充裕的时间安排学生之间互相介绍自己用计算机操作方面的知识演示给大家，并展示了自己使用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习使用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。

2023年计算机教案模板四篇计算机教案篇11课程基本信息《大学计算机基础》总学时为64学时，其中课堂教学32学时，上机实验32学时。

授课对象为全校非计算机专业的本科生和专科生，课程类别为公共基础课，先修课程是高中信息技术课程。

2《大学计算机基础》课程教学现状首先，学生在认识上存在误区。

学生普遍存在“重专业、轻基础”的现象。

学生的学习兴趣不高，对学习内容不感兴趣，不愿意投入太多精力去学习，认为会用计算机上网、娱乐就可以了。

其次，我校《大学计算机基础》只对本科和专科进行不同教学内容的安排，没有针对不同的专业的设置不同的教学内容。

教材缺乏解决专业问题的案例，学生很少学到与本专业有关的计算机知识。

最后，由于各地区经济发展的不平衡，客观上学生的基础差异也很大。

很多学生对计算机已经有了一定程度的掌握，他们高中就学习了《计算机基础》这门课，并且内容有很多与大学的《大学计算机基础》课程重复。

而一些落后地区的学生还基本上没有接触过计算机。

这样就造成了入学时，学生的计算机水平参差不齐的现象。

3 教学定位分析计算机基础教学是大学教育的基本内容，计算机不仅是一种工具，而且计算机学科还有一种独特的分析问题、解决问题的思维方式，应把培养学生的“计算思维”能力作为计算机基础教学的核心任务。

教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出了大学计算机基础教学四个方面的能力培养目标[1]：(1)对计算机的认知能力。

(2)应用计算机解决问题的能力。

(3)基于网络的学习能力。

(4)依托信息技术的共处能力。

因此，计算机基础教学在培养学生成为适应信息社会和经济发展需求的新型人才中承担着重要的职责。

本课程共8章，课程的重点是：计算机基础知识、操作系统、office 。

课程的难点是：计算机数制与转换，计算机操作系统的原理和功能，网络协议。

教师用通俗的实例和多媒体进行讲解，同时理论联系实际，观察和分析实例。

增添网上学习资料、加强上机辅导和答疑, 让学生通过上机实践来理解。

电子计算机与多媒体引言电子计算机是现代社会不可或缺的技术设备之一，而多媒体则是计算机技术的重要应用领域之一。

本文将探讨电子计算机与多媒体之间的关系，以及多媒体在电子计算机中的应用。

电子计算机的基本原理电子计算机是一种能够进行数值计算和逻辑运算的机器。

其基本原理是利用电子元件来实现数据的存储和处理。

电子计算机由中央处理器（CPU）、存储器、输入设备和输出设备等组成。

中央处理器是电子计算机的核心部件，负责处理各种运算和控制计算机的工作。

存储器用于存储数据和程序，输入设备负责将外部信息输入到计算机中，输出设备则将计算机处理的结果显示出来。

多媒体的基本概念多媒体是指利用计算机技术将文字、图像、声音、动画等多种媒体元素结合在一起的形式。

它能够以丰富、生动的方式呈现信息，提供更加直观、互动的用户体验。

多媒体技术的发展使得人们可以在电子计算机中使用文本、图像、声音和视频等多种形式的信息。

通过多媒体技术，人们可以以更加直观和生动的方式表达自己的思想和观点。

电子计算机与多媒体的关系电子计算机是多媒体技术的基础设备。

只有具备强大的计算能力和存储能力的计算机，才能够支持多媒体技术的应用。

多媒体技术则是电子计算机应用领域中最为引人注目的技术之一。

多媒体技术在电子计算机中的应用范围非常广泛。

通过多媒体技术，我们可以创建、编辑和播放各种媒体元素，使得信息更加直观、生动。

比如，我们可以使用电子计算机进行图像处理、音频处理和视频处理等操作。

同时，电子计算机也为多媒体技术的发展提供了极大的便利。

计算机的高速运算和大容量存储使得多媒体处理变得更加高效和方便。

而且，计算机网络的普及使得多媒体的传输和共享变得更加简单。

多媒体在电子计算机中的应用多媒体在电子计算机中有各种各样的应用。

下面我们将介绍几个常见的应用领域。

1. 游戏开发游戏开发是多媒体技术的一个重要应用领域。

通过多媒体技术，我们可以创建逼真的游戏场景和角色动画，提供更加沉浸式的游戏体验。

电子计算机与多媒体在当今这个科技飞速发展的时代，电子计算机与多媒体已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

它们不仅改变了我们的工作方式、学习方式，还极大地丰富了我们的娱乐生活。

电子计算机，这个神奇的发明，自诞生以来就不断地演进和发展。

从最初庞大而笨重的机器，到如今轻薄便携的笔记本电脑和小巧玲珑的智能手机，计算机的形态发生了翻天覆地的变化。

但其核心功能——处理和存储信息，始终没有改变。

而且，随着技术的进步，计算机的处理速度越来越快，存储容量越来越大，能够完成的任务也越来越复杂。

多媒体，简单来说，就是多种媒体形式的融合。

它包括文字、图像、音频、视频等。

在没有多媒体之前，我们获取信息主要通过文字和简单的图形。

而现在，多媒体让我们能够更加直观、生动地感受和理解信息。

比如，通过观看视频，我们可以更清晰地了解一个事件的全貌；通过聆听音频，我们能够享受美妙的音乐和精彩的有声读物。

电子计算机与多媒体的结合，给我们带来了前所未有的体验。

在教育领域，多媒体教学软件让学习变得更加有趣和高效。

学生不再仅仅依靠书本上的文字，而是可以通过生动的动画、详细的讲解视频来理解复杂的知识。

在医疗领域，医生可以借助计算机的图像处理技术，更准确地诊断病情。

例如，通过对 X 光片、CT 扫描图像的分析，发现微小的病变。

在娱乐方面，电子计算机和多媒体更是发挥了巨大的作用。

我们可以在家中通过电脑或手机观看电影、电视剧，玩各种精彩的游戏。

在线音乐平台让我们随时随地都能听到喜欢的歌曲，视频分享网站则让我们能够欣赏到来自世界各地的有趣内容。

在通信领域，多媒体让人与人之间的交流更加丰富和便捷。

视频通话让我们即使远隔千里，也能如同面对面一般交流。

社交媒体上，我们可以分享照片、视频，与朋友和家人保持紧密的联系。

然而，电子计算机与多媒体的发展也带来了一些问题。

比如，长时间使用电子设备可能会导致视力下降、颈椎疼痛等健康问题。

网络上的多媒体信息良莠不齐，一些不良内容可能会对青少年的成长造成负面影响。

多媒体教学设计多媒体教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的多媒体教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

多媒体教学设计1教学目标：1、学会生字，读写词语；2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机飞速发展的趋势。

教学重点：电子计算机与多媒体的关系。

教学课时：二课时教学过程：第一课时：1、导入课文。

请一们学生介绍自己对多媒体的认识。

2、认真读课文，把握基本内容。

（1）用自己最喜欢的方式朗读课文，圈圈点点。

（2）讨论文章内容，你明白了什么内容？（3）将各自然段的内容用一个词概括一下。

（4）请同学说说本文的主要内容。

3、主体发挥，选读课文。

（1）哪几段是写计算机的？哪几段是写多媒体的？哪几段是写多媒体和计算机的？（2）选择自己最喜欢的段落读一读，看看自己能读懂些什么内容？（3）讨论学习第一二自然段。

a、文章是怎样评价电子计算机的？将重点词说出来。

b、还介绍了什么？为什么把电子计算机称作电脑？c、谈有何感想。

从电子计算机的发展速度和功能展开讨论。

4、作业：抄写生字词。

第二课时：1、复习导入：谁能说说电子计算机的作用。

2、讨论学习第三自然段。

（1）请学习这一段的同学齐读这一段。

（2）学生自由谈谈对这一段的理解。

（3）媒人与多媒体有什么关系？这样比较有什么好处？（4）请学生谈现实生活中有哪些媒体？（5）“十八般武艺”是指什么？什么叫多媒体设备？3、讨论学习第四五自然段。

（1）学生自由读这一段，思考：第四自然段的写法与第三自然段有什么相似之处？（2）现在的多媒体电脑有什么功能？请学生举例说明。

（3）解释“秀才不出门，尽知天下事”的内在含义。

4、讨论学习第六自然段。

（1）这一段讲了什么？（2）计算机会“神”到什么情况？发挥自己的想象来描绘一下计算机的未来。

计算机基础教案（大专）第一章：计算机概述1.1 计算机的发展历程介绍计算机的发展阶段：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、大规模集成电路计算机、超大规模集成电路计算机。

讲解各个阶段的的特点和代表机型。

1.2 计算机的硬件系统介绍计算机的硬件组成部分：中央处理器（CPU）、内存、输入/输出设备、硬盘等。

讲解各个硬件组件的作用和性能指标。

1.3 计算机的软件系统介绍计算机的软件分类：系统软件、应用软件。

讲解操作系统的作用和常见操作系统的特点。

第二章：操作系统2.1 操作系统的概念与功能讲解操作系统的定义、作用和功能。

介绍操作系统的常见功能：进程管理、内存管理、文件管理、设备管理。

2.2 常见操作系统简介讲解Windows操作系统的特点、界面和基本操作。

介绍Linux操作系统的特点、界面和基本操作。

讲解Mac OS操作系统的特点、界面和基本操作。

2.3 操作系统的基本操作讲解计算机的启动与关闭过程。

介绍文件和文件夹的基本操作：创建、删除、移动、复制、重命名。

讲解常用的系统设置和优化方法。

第三章：计算机网络3.1 计算机网络的基本概念讲解计算机网络的定义、功能和发展历程。

介绍计算机网络的常见类型：局域网、城域网、广域网。

3.2 网络协议与网络设备讲解网络协议的概念和作用。

介绍常见的网络设备：交换机、路由器、网卡、Modem等。

3.3 互联网的基本使用讲解互联网的接入方式：宽带接入、拨号接入。

介绍浏览器的使用、搜索引擎的查找方法、电子邮件的基本操作。

第四章：文字处理软件4.1 文字处理软件的基本操作讲解文字处理软件的功能和界面。

介绍文档的创建、编辑、保存、打印等基本操作。

4.2 排版与美化文档讲解字体、字号、颜色、对齐等排版设置。

介绍插入图片、表格、图表、超等元素的方法。

4.3 高级应用技巧讲解文档的引用、脚注、尾注、目录的制作方法。

介绍文档的保护和共享功能。

第五章：电子表格软件5.1 电子表格软件的基本操作讲解电子表格软件的功能和界面。

计算机教案模板5篇计算机教案篇1教学目标：知识与技能：1、通过学生让学生知道计算机有哪些神奇的功能、计算机的发展。

并认识各种类型的计算机。

2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢？情感态度与价值观：培养学生信息技术学习兴趣，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。

做一个新时代的合格信息技术公民。

过程与方法：在本节课教学过程中，采用教师分析讲解，图片展示等方式来开展教学教学重点：从生活中了解计算机的功能，让学生明白，学习和实际生活是分不开的。

教学难点：学生信息技术学习兴趣的培养。

教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入：上节课我们初步了解了计算机，这节课我们来学习计算机有什么神奇功能呢。

二、新授：1、计算机机的神奇功能让学生说说计算机在生活中能做些什么？师总结：计算机能进行科学计算、气象预测、实验模拟、辅助设计等等。

主要列举在学校里计算机可以帮助老师教学、也可以帮助学生学习等事例。

2、各种各样的计算机计算机有哪么多功能，它的发展是不容忽视的，让学生通过资料了解计算机的发展历史，并说说现在的现在计算机和以后计算机的发展。

让学生发表言论。

3、计算机与人类的关系。

4、爱护我们的计算机。

计算机是人类智慧的结晶，是高科技产品，是对我们学习和工作有很大帮助的工具，因此在使用计算机时要做到爱护。

关于怎么爱护，请学生自己说说，师在根据书的的爱护知识进行总结，最后通过练习想一想来进一步巩固学生的意识。

通过知识的传授，让学生养成爱护公物的好习惯。

三、总结通过对本单元的学习，我们认识和了解了以下的知识：1、知道了什么是计算机及计算机与信息的关系。

2、了解了计算机的神奇功能和发展历程。

3、认识了各种各样的计算机。

4、了解了计算机与人类的关系。

5、知道了怎样爱护计算机。

计算机教案篇2课时安排2课时教学目标知识1、学会3个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。

2、正确、流利地朗读课文。

电子教学教案电子教案模板篇一章节·课题1.1.1数制教学目的和要求：掌握数字信号与模拟信号的区别，几种进制之间的转换。

重难点分析进制之间的转换课型：讲授教法：讲授、任务驱动法教具：计算机、多媒体等教学内容与过程：（见教案）教学过程(一)、导入新课回忆计算机基础中所讲的二进制，引出本次课内容。

(二)、讲授新课一、数字电路概述1、模拟信号与数字信号区别2、数字信号的表示：逻辑0和逻辑1（二值数字逻辑）3、数字电路的基本知识二、进制十进制、二进制、十六进制、八进制三、二进制与八进制、十六进制之间的转换。

（三）、总结活动目标：1、通过整理图书活动，掌握整理图书的方法和技巧。

2、在实际操作中，提高独立整理物品的能力。

3、养成爱惜图书、爱看书的好习惯。

活动准备：幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。

活动过程：1、各小组把自己带来的'书放在一起，堆在桌子上。

教师引导幼儿讨论：书柜现在是什么样的？图书放的放的这么乱，你感觉是怎样的？这样方便找到想看的图书吗？怎样才能把书摆放整齐？2、鼓励幼儿幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。

3、请几名幼儿利用图书架演示自己整理图书架的方法。

组织幼儿观察并讨论：谁的方法又快又好？现在的图书架看起来感觉怎样？4、讨论规则的重要性：为什么要这样整理图书？要想整理好图书架有没有技巧？技巧在哪里？5、把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图书，在图书架上整理并摆放好。

6、老师小结，表扬图书整理得好的小组。

电子教案模板篇三知识要点：2、发送电子邮件教学过程：导语：E-mail大家都不陌生吧？今天我们要正式介绍她给大家，让这个在水一方“伊妹儿”从此成为我们沟通、交流的好帮手。

1、请几个同学写出自己的E—mail地址。

b、教师演示过程，特别提醒学生关注的申请注意事项：帐号与密码c、学生申请练习。

打开教师信箱，让学生查看已收来信。

在新课讲授中，我注意到理论介绍部分，尽管我尽量用简洁明了的语言解释电子计算机和多媒体的概念，但学生们仍然表现出一定的困惑。在今后的教学中，我需要寻找更多的直观教具和实际案例，帮助学生更形象地理解这些抽象的概念。
实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们动手动脑，积极参与其中。但从成果展示来看，部分小组在讨论和操作过程中还存在沟通不畅、分工不明确的问题。针对这一点，我计划在下次的实践活动中，提前给学生一些指导，如如何有效沟通、如何分工合作，以提高实践活动的效果。
四年级上册语文教案-《呼风唤雨的世纪＋电子计算机和多媒体》人教部编版
一、教学内容
本节课选自人教部编版四年级上册语文教材第六单元《呼风唤雨的世纪＋电子计算机和多媒体》。教学内容主要包括：理解课文《呼风唤雨的世纪》中描绘的20世纪科技发展的巨大变革，掌握生字词，学习作者的表达方法；了解电子计算机和多媒体的基本概念及其在生活中的应用，通过实践活动，提高学生的信息素养和创新能力。具体内容包括：
-认识电子计算机和多媒体技术的基本概念及其在生活中的应用，了解科技对生活的深刻影响。
-培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
举例解释：
-通过分析课文中的具体事例，如电话、电视、互联网的普及，让学生理解科技进步对人类生活的影响。
-学习生字词时，强调字词在文中的用法，如“奇迹”一词在文中的比喻意义，以及如何运用到自己的表达中。
1.课文《呼风唤雨的世纪》的阅读与分析。
2.学习生字词：奇迹、改变、依赖、电子、计算机、多媒体等。
3.探讨20世纪科技发展的重大成就，认识电子计算机和多媒体技术的应用。
4.结合实际生活，举例说明电子计算机和多媒体技术对我们生活的影响。
5.开展小组讨论，让学生分享自己了解到的科技发展成果，培养学生的合作意识和口语表达能力。

电子计算机与多媒体导言电子计算机和多媒体是当今科技领域中最为重要的部分之一。

这些领域的快速发展和不断创新，对我们的生活产生了深远的影响。

在这篇文章中，我们将探讨电子计算机和多媒体的定义、历史背景、分类、应用、未来发展趋势等方面内容。

一、什么是电子计算机？电子计算机是指用电子元件组成的、能够进行逻辑运算、存储和处理信息的计算机。

电子计算机的发明标志着信息技术的进一步发展。

它的诞生改变了人类的生活方式，开启了一种新的信息革命。

目前，电子计算机已经成为现代社会中的基本工具，被广泛应用于各个领域，如商业、教育、医疗、科学研究等。

1.1 电子计算机的历史背景电子计算机的发明源于20世纪初期，当时计算机的功能十分有限，只能执行简单的运算和控制，大多用于科学研究和工业生产中。

直至20世纪40年代，电子管被广泛应用于计算机中，计算机的性能和功能都有了大幅提升。

之后，晶体管和集成电路的出现更是推动了计算机技术的飞速发展。

如今，计算机技术已经被应用于各个领域，其影响程度越来越大。

1.2 电子计算机的分类根据计算机的用途和性能，我们可以将电子计算机分为以下几类：（1）超级计算机：用于进行复杂的科学计算和运算，具有极高的运算速度和精度。

（2）大型计算机：广泛应用于企业和政府机构的数据处理和管理中，具有高效的多任务处理能力。

（3）小型计算机：通常用于个人或小型企业中的日常办公和数据处理中，具有较高的性价比和便携性。

（4）嵌入式计算机：通常被嵌入到各种设备中，用于控制和处理设备的信息，如汽车、机器人等。

1.3 电子计算机的应用电子计算机的应用范围非常广泛，以下是电子计算机的一些典型应用场景：（1）商业和金融：用于交易处理、数据分析、风险评估和客户管理等方面。

（2）教育和科研：用于学术研究和数据分析。

（3）影视娱乐：用于游戏、音视频编辑、图形设计等方面。

（4）通讯和网络：用于通讯和数据传输、网络安全等方面。

（5）医疗和生物科学：用于病历记录、病人管理、生物信息分析等方面。

部编版小学语文教学资料，请参考使用！精读引领课——《呼风唤雨的世纪》+拓展文章《电子计算机和多媒体》教学目标1.边读边提出问题，并以旁批的形式写下来与同学们交流。

2.了解提出问题的价值的所在：帮助理解，并尝试解决示例问题和整理后的问题。

3.阅读拓展文本，从多角度提出问题，并提炼出有价值的问题。

4.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解，学习文章的说明方法，提高阅读能力。

教学重点1.以旁批的形式提出问题与同学们交流。

2.尝试解决示例问题和整理后的问题。

教学难点1.了解提出问题的价值的所在。

2.从多角度提出问题，并提炼出有价值的问题。

3.学习文章的说明方法，提高阅读能力。

教学过程（一）复习旧知，巩固双基1. 检查生字词掌握情况。

（1）生字词的认读。

改、程、赖、耕、驾、幻潜、核、控、联、哲、归呼风唤雨、腾云驾雾、千里眼、顺风耳登上月球、潜入深海、原子核、程控电话、因特网发现、发明、改变、改善（2）词语辨析填空，借此对课文内容进行回顾。

发明发现爱迪生（）了电灯。

科学家（）蝙蝠能够发出一种超声波。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的（）和（）。

改变改善现代科技（）了我们的生活方式。

随着人们生活条件的（），人们的平均寿命也在不断延长。

发现发明改变改善在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的（）和（）。

正是这些（）和（），使人类的生活大大改观，其（）的程度超过了人类历史上百万年的总和。

（二）细读文本，深入探究1.那文中哪些地方能让我们感受到是科学让20世纪成为一个呼风唤雨的世纪呢？请大家默读课文2、3、4自然段，边读边想，画出相关句子，简单写下你的体会。

（提醒写字姿势）（1）品读句子，体会说明方法。

哪些句子让我们感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪（你还画出了哪些句子？）预设一：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

多媒体教学设计7篇多媒体教学设计篇1教学目的：1、学问与技能（1）会写5个生字，理解词语意思。

（2）理解课文内容，了解什么是计算机，什么是多媒体设备。

（3）了解.电脑与多媒体之间的关系并能口述。

2、过程与方法(1)通过查找资料感悟计算机飞速进展的趋势。

(2)学会提出问题进展争论并解决。

3、情感态度价值观激发学生爱科学的情感以及培育学生学习电脑的兴趣。

教学重难点：1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。

2、学会提出问题进展争论并解决。

课时划分：两课时教学设计：第一课时教学目的：1、学习生字词，会写生字。

2、理解课文内容、了解什么是计算机，什么是多媒体设备。

3、习课文1——3自然段，提出问题进展争论。

教具预备：一台电脑、生字卡片（小黑板）教学过程：一、导入同学们，你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗？新世纪的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”。

今日我们就来了解有关电脑的学问。

师板书：计算机与多媒体二、初学课文（一）、学生自由阅读课文。

（二）、出示自学提示：（1）自由读课文，读通，读顺。

（2）读懂课文，弄清每节讲了什么。

三、检查自学状况1、生字卡片，认读生字并会组词。

媒（méi）媒人、多媒体婚（hūn）婚姻尼（ní）尼龙埃（āi）尘埃、埃及诞（dàn）诞生（1）指名读生字。

（2）集体读生字。

（3）开火车认读并组词2、学生反应读懂内容，教师予以归纳第一段：谈第一架电子计算机的今昔。

其次段：介绍电子计算器进展成了电脑。

第三段：介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备。

第四段：介绍电脑与多媒体的关系。

第五段：承受多媒体功能的电脑设备走进寻常百姓家。

第六段：介绍电子计算机的进展前景。

四、再读课文、理清思路1、哪几个自然段介绍了电脑？生反应：（第一、二段）2、哪几个自然段介绍了多媒体设备的特点？生反应（第三段）3、哪几个自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与进展。

生反应（第五、六段）五、学习课文（1——3）自然段1、自由读1——3自然段，学生提出问题来争论并解答。

计算机教案8篇计算机教案篇1[课题] 规范使用计算机[教学目的与要求](1)了解有关计算机的法律和法规。

(2)认识病毒的危害性。

(3)养成良好使用计算机的习惯。

(4)学会调整系统日期和时间。

[课时安排]1课时。

[教学重难点]重点：计算机病毒的危害性；遵守道德规范。

[教学过程]一、导入同学们在使用计算机的过程中，有的同学认为计算机不是我家的，可以随便地删除修改文件，造成计算机无法正常的工作，更有甚者随意破坏计算机的鼠标器、键盘等硬件设备。

今天我们大家就来学习如何规范地使用计算机。

二、新授(板书：规范使用计算机)1．了解有关计算机的法律和法规请同学们以小组形式讨论以下问题：(1)在计算机安全方面我国有哪些法律和法规？分别是怎样规定的？(2)什么是知识产权？相关的知识产权法包括哪些？学生带着以上问题以小组形式讨论。

学生汇报。

不完整的，由其它小组来补充。

师小结：刚才同学们讨论地很好。

在计算机安全方面我国制定了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，知识产权定义中的智力成果，例如利用计算机编写的软件，设计的小创造小发明等，均属于知识产权。

2．遵守使用计算机的道德规范师：俗话说：国有国法，家有家规。

在使用计算机方面也有相应的道德规范。

请同学自己读一读这部分内容。

对照上面的规定，看看自己在使用计算机时，没有违返上述的规定。

学生阅读计算机道德规范。

检讨自己在使用计算机时不规范操作。

师：刚才这些都很好，都能勇敢地承认了自己的错误，知错就改，就是老师和同学喜爱的好学生。

随着因特网的发展，许多同学在学校或在家里都可以在因特网上冲浪，可以利用网络查资料、聊天、发贴子等等。

国家于__年9月颁布的《互联网信息服务管理办法》对此有相应的规定。

请同学齐读“读一读”中的内容。

学生读“读一读”师：“计算机病毒”对同学们并不陌生吧，在报纸、杂志、电视都能听到见到这个词，似乎它无孔不入。

(板书：计算机病毒)师：计算机病毒是能自我复制的一组计算机指令或者程序代码，破坏计算机功能或者毁坏数据。

小学计算机教案（最新10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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计算机软件教学设计（通用6篇）2、教学重难点：本课的重点是说明电脑与多媒体的关系。

难点是理解和“计算机会越来越神”的意思，并让学生展开联想。

3、解决重难点的方法：首先是启发学生认真读课文，反复读，一边读，一边思考，一边勾画批注，使学生通过自己的读，基本理解课文讲的和信要点。

其次是引导学生在读的过程中，抓住重点词句的含义加深理解。

并小组结合讨论、交流。

然后通过举例子与打比方的方法给山村老师讲解电子计算机的相关知识，通过口语交际，让重点问题在实际生活中得到解决。

最后让学生自主探究，大胆想象计算机神到什么程度。

3、重难点解析：人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”说是大脑。

同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。

这几句话用了举例子和打比方的说明方法。

用人体与大脑关系的例子，深入浅出地说明多媒体与电脑的关系，人体说是一个多媒体信息处理系统，统一处理这一系统的是人脑，同样，多媒体就是一个信息处理系统，统一处理这一系统的就电脑。

把“人脑”和“电脑”比喻成人们熟悉的“司令部”，通俗易懂地说明了“人脑”和“电脑”的功能。

教学对象分析：五年级学生具有较强的形象思维能力，并具有强烈的好奇心，因此易于形象思维和学习兴趣方面进行启发与引导。

因此，在教师指导下学习，提高学习兴趣，增加感性认识，从而整体把握课文内容。

让学生自主学习，品尝探究的乐趣、收获合作的快乐。

教学策略及教法设计主要采用的自主学习的教学方法，通过课前查阅资料、课上主动参与、提出感兴趣的问题、选择喜欢的学习方式，让学生乐于探究、勇于发表见解、大胆想象，完成对教学重点的意义建构。

从而培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。

教学媒体设计：利用视频创设情境，利用多媒体课件展示教学目标，有利于研究性问题的提出与解决。

从而使师生合作交流融洽、合谐。