asp网页程序设计
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课程设计报告选题名称: ASP网络程序设计系(院):经济管理系在现今信息时代,生活速度的加快,使得人们越来越向信息化、数字化发展,管理信息系统(MIS)是一个由人、计算机等组成的能进行信息的收集、传递、储存、加工、维护和使用的系统,必然能代替过去大量、繁杂的手工操作。
对于一所学校来说,如何利用计算机改变每次考试结束后老师们统计大量的学生成绩时的繁重任务?如何消除因时间紧所产生的统计结果错误百出?设计出学生成绩管理系统就是一个很好的解决方法。
开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面,实现了学生成绩数据库的创建及学生成绩的输入、浏览、维护和统计,使得系统具有功能强大,界面友好的特点。
本系统主要完成对学生信息的管理,包括添加、修改、删除,查询,打印信息以用户管理等六个方面。
系统可以完成对各类信息的浏览、查询、添加、删除、修改等功能。
系统的核心是添加、修改和删除三者之间的联系,每一个表的修改都将联动的影响其它的表,当完成添加或删除操作时系统会自动地完成学生信息的修改。
查询功能也是系统的核心之一。
此外,系统有完整的用户添加、删除和密码修改功能,并具备报表打印功能。
1 需求分析1.1系统需求分析伴随社会的高速发展,全国各高校的学生数量一直在增加,在这样的形式下,必须要求学校有一种高效有序的方法来管理学生的信息。
通过调查,要求系统需要有以下功能:⑴由于该系统支持多用户管理,要求支持添加用户的功能;⑵原始数据修改简单方便,支持多条件修改;⑶方便的数据查询,支持多条件查询;⑷删除数据方便简单,数据稳定性好;1.2可行性分析本次课程设计题目:“学生信息管理系统”,主要目的是编制一个网页登陆系统,连接数据库系统,用以实现学生、班级以及考核成绩等多项管理。
同时对整个系统的分析、设计过程给出一个完整的论证。
学生信息管理系统是一种基于集中统一规划的数据库数据管理新模式,其实就是对学生、班级、考核成绩的管理。
第一章测试1.模型(Model)是应用程序中用于处理应用程序数据逻辑的部分。
()A:对B:错答案:A2.HTML是一种用于制作超文本文档的简单标记语言。
()A:对B:错答案:A3.CSS可用于控制HTML和XML内容的数据交换形式。
()A:错B:对答案:A4.JavaScript是为适应静态网页的交互性而诞生的一种新的脚本(Script)语言。
()A:对B:错答案:B5.Ajax是指一种创建交互式网页应用的网页开发技术。
()A:对B:错答案:A第二章测试框架中包含编译器 csc.exe。
()A:错B:对答案:B2.处于同一个命名空间中的类必须有明确的相互关系。
()A:错B:对答案:A3.在C#中不存在全局方法和变量,所有的变量和方法都包含在类的定义中。
()A:对B:错答案:A4.C#标识符的首字符必须为字母、下划线或@。
()A:对答案:A5.声明数组时既指定了数组的名字和数组元素的类型,又开辟了内存空间。
()A:对B:错答案:B第三章测试1.类体由成员变量定义和成员方法定义两部分组成。
()A:错B:对答案:B2.C#修饰符按功能可分为两类:类修饰符和成员修饰符。
()A:错B:对答案:A3.构造方法的主要作用是完成对类的对象的初始化工作。
()A:对B:错答案:A4.析构方法能被重载,但不能被继承。
()A:对B:错答案:B5.用protected修饰的成员变量可以被3种类所引用:该类自身、该类的嵌套类及该类的子类。
()A:对B:错答案:A第四章测试1.HTML元素和属性是不区分大小写的,但通常约定标记符使用大写字母。
()A:错B:对答案:B2.是HTML文件头标记符,用来描述HTML首部的内容,其作用是说明文档的整体信息。
()A:对答案:A3.在HTML文档中,可以用回车、空格、Tab键来调整文档段落的格式。
()A:错B:对答案:A4.锚点标签定义元素仅限于文字。
()A:错B:对答案:A5.称为区隔标记,其作用是将页面分隔为不同的区域。
ASP网络应用程序设计课程设计一、前言本文档主要是针对ASP网络应用程序设计课程设计所编写,旨在提供一份良好的项目文档,方便开发者了解项目的需求、实现过程和技术框架等相关信息。
二、项目背景随着互联网的飞速发展和普及,越来越多的人们开始使用互联网进行各类交互操作和信息交流。
然而,现有的许多信息服务平台并不能满足人们的需求,因此,我们需要开发一个可以满足用户需求的ASP网络应用程序。
三、项目目标本项目旨在开发一个多功能的ASP网络应用程序,其中包括以下主要功能:•用户注册、登录和个人中心管理功能。
•实现用户发布信息、浏览信息和关注功能。
•实现后台管理功能,包括对用户信息、内容管理和数据统计功能。
四、项目技术需求为实现项目的目标,我们需要使用以下技术框架和工具:•:采用作为核心技术框架,实现页面呈现和数据交互等功能。
•C#:使用C#编程语言实现部分核心功能。
•HTML/CSS/JavaScript:使用前端技术,美化页面、实现页面交互和数据校验等功能。
•数据库:使用SQL Server作为项目数据库。
五、项目流程5.1 需求分析本项目主要分为用户前端展示和后台管理两个方面。
用户可以在前端页面进行注册、登录、发布信息、关注和浏览信息等,而管理员则可以在后台管理页面对用户和内容进行管理和统计。
5.2 概要设计本项目采用经典的三层架构,即UI表现层、BLL业务逻辑层和DAL数据访问层。
其中UI层主要实现前端页面的显示和用户交互等功能,BLL层主要负责业务流程的实现,而DAL层则主要负责数据的读写操作。
5.3 详细设计5.3.1 数据库设计本项目涉及到的数据表主要包括:•用户表:用于存储用户注册信息,包括用户名、密码、邮箱、地址等。
•信息表:用于存储用户发布的信息,包括标题、内容、图片等信息。
•关注表:用于存储用户的关注信息,包括用户ID和关注对象ID。
5.3.2 页面设计本项目涉及到的页面主要包括:•首页:用于展示热门信息和用户列表。
ASP NET动态网页设计与制作教案第一章:ASP NET简介1.1 ASP NET的发展历程1.2 ASP NET的核心概念1.3 创建ASP NET应用程序的步骤1.4 实验环境搭建第二章:C语言基础2.1 C语言简介2.2 基本数据类型2.3 控制结构2.4 数组和字符串2.5 实验:编写简单的C程序第三章:HTML与CSS3.1 HTML基础3.2 常用HTML标签3.3 CSS简介3.4 样式表的应用3.5 实验:创建一个简单的网页第四章:ASP NET控件与事件4.1 控件概述4.2 常用ASP NET控件4.3 事件处理4.4 实验:使用ASP NET控件制作一个简单的表单第五章:数据库连接与操作5.1 数据库基础5.2 概述5.3 数据库连接5.4 数据读取与存储5.5 实验:在ASP NET中连接和操作数据库第六章:ASP NET MVC框架6.1 MVC模式介绍6.2 ASP NET MVC架构6.3 创建MVC控制器6.4 创建MVC视图6.5 实验:构建一个简单的MVC应用第七章:ASP NET AJAX技术7.1 AJAX概述7.2 ASP NET AJAX组件7.3 AJAX控件的使用7.4 实验:在ASP NET中使用AJAX技术提升用户体验第八章:Web服务与RESTful API8.1 Web服务的概念8.2 创建ASP NET Web API8.3 RESTful API设计原则8.4 实验:构建一个RESTful API第九章:网站安全与性能优化9.1 网站安全概述9.2 身份验证与授权9.3 常见安全漏洞与防护9.4 网站性能优化策略9.5 实验:提升ASP NET网站的安全性与性能第十章:网站发布与部署10.1 网站发布流程10.2 使用IIS部署网站10.3 网站的维护与更新10.4 网站的推广与营销10.5 实验:将ASP NET网站部署到服务器重点和难点解析一、ASP NET的发展历程和核心概念难点解析:理解ASP NET的发展历程对于掌握其核心技术非常重要,需要深入了解各个版本的变化和演进。
《ASP动态网页设计》课程标准一、课程性质与定位本课程是面向全院计算机类大专专业的专业核心课程,主要培养学生熟练综合运用程序设计、数据库、图文处理来完成动态页面的设计。
是在学习了计算机基础知识、程序设计基础知识、数据库基础知识、计算机网络基础知识和软件工程知识之后的综合提升课程。
二、课程设计理念本课程除了教授学生Web应用开发的核心技术外,更注重培养学生的学习能力和知识的拓展能力,为软件技术专业学生学习相关课程和参加后续的项目实训打下良好的理论基础。
课程设计遵循“设计导向”的职教观、能力本位的质量观、过程导向的课程观、校企合作的课程开发观。
三、课程目标(一)总体目标通过本门课程的学习,培养学生具有Web应用程序开发的基本方法,具备使用.NET动态网页运行架构和界面设计、数据库操作、状态跟踪、应用程序保护与优化、网络访问等相关知识和技术;进行网站类、管理信息类中小型应用程序开发能力;培养学生具有良好地编程习惯,使学生具有较强的团队意识和协作精神,明确自己的职业目标。
(二)具体目标1、能力目标(1)岗位适应性强,具有较强动手能力,思维灵活的市场紧缺性人才。
(2)培养学生自主创新意识,和较好的程序开发素质,锻炼学生开发应用程序的能力。
(3)教育学生要以发扬团队精神,热爱科学技术,献身科学研究为主体思想。
2、知识目标(1)能够生成和配置简单的应用程序。
(2)能使用控件实现动态用户界面。
(3)能够在应用程序中显示和操作任意源中的数据。
(4)能够创建快速响应用户请求的页面。
(5)能够确保移动设备用户能够访问网站的所有功能。
(6)能够部署可靠的Web应用程序到Web服务器。
四、课程教学内容及学时分配五、教学组织与教学方法采用“任务驱动、讲解+演示+实训”的教学模式1、课程教学设计原则要求(1)以培养实用型、技能型人才为目标(2)教学内容必须遵循必需、够用、加强针对性和应用性的原则2、课程教学设计参考方案(1)以能力为本位,以实训为核心,融“教、学、做”于一体,根据任务性质,实施“项目导向,任务驱动、讲解+演示+实训、分组讨论”等形式。