三平

“三平精神”的文化内涵河南作为文化大省，自古以来，物华天宝，人杰地灵。

河洛文明是中国文明的根脉，丰富的文化遗存、众多的历史名人以及漫长的政治、经济、文化中心说明了河南曾经辉煌的历史。

文化造就了中原的繁荣与昌盛，文化铸就了河南人的精神与品格。

“三平精神”就是河南人精神的最好概括。

一、“三平精神”体现了河南独特的地域文化性格。

文化虽然有器物文化、制度文化、精神文化三个层次，但精神文化是最重要的。

河南文化博大精深，不仅在整个中华文化中占有举足轻重的地位，而且与燕赵文化、齐鲁文化、湖湘文化、巴蜀文化、三秦文化、吴越文化、楚文化、徽文化、滇文化等相比，有着明显的地域特征。

河南人的勤劳、朴实、善良、坚韧、豪爽、大气、刚勇，侠义闻名遐迩。

河南地域文化性格的形成既有自然地理气候环境的影响，也有政治、经济、文化的传承与积淀。

河南人以其独特的个性在丰富多彩的地域文化性格中自成一格，特行独立。

而“三平精神”中“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感”。

既是对河南人性格的高度概括，又有明确的现实指向。

带着捡来的妹妹艰难求学12年的洪战辉，带着有病的母亲打工上学的当代孝子张尚昀，不怕脏不怕累的垃圾清运公司职工朱和平，冒着生命危险胆大心细的排爆专家王百姓，在青岛三次冒险跳海救人的魏青刚，32年如一日伺候前妻的三位亲人的普通工人谢延信，面对呼啸而来的列车为抢救两名儿童献出自己37岁生命的温州务工人员李学生……这些河南人都是再平常不过的普通人，没有显赫的地位，没有高深的文化、没有令人羡慕的财富，有的甚至连基本的生活都很艰难，但他们有爱心、有责任、有担当、有道义、有胆量，他们做事没有想到回报，他们做人没有想到出名，而正是这些“普普通通的河南人，踏踏实实的河南人，不畏艰难的河南人，侠肝义胆的河南人”，用自己一点一滴的行动，塑造了光辉的河南形象。

二、“三平精神”体现了伟大的中国精神。

中国精神是中国文化的精华，是中国人的个性思想的体现。

诠释三平精神什么是三平精神，即“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感。

”教师作为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业。

就应弘扬三平精神，注重自己的师德修养，。

一个好的教师，应该时时处处是学生的榜样，时时处处用自己的人格魅力去影响和教育学生，使学生在潜移默化中逐渐形成正确的人生观和价值观。

一、平凡之中的伟大追求教师是辛勤工作的园丁，学校便是园丁工作的苗圃。

关心学校，爱护学校，珍惜学校荣誉，便是教师的责任。

如北京大学教授孟二冬，他以一颗火热的赤子之心，默默无闻地践行着一个共产党员和人民教师的价值标准。

他甘为人梯，诲人不倦，是学生的良师益友。

他毅然接受支援边远地区教育事业的任务，在病魔缠身的情况下也难以放下自己那份追求，仍然以坚韧的毅力支撑着上好每一堂课。

即使身在病榻，他还牵挂着新疆学生的学习，还坚持指导着身边的弟子。

做教师，他痴情于讲台，教书更育人，学生都把他当作人生道路上的航灯；做人，他清正而刚毅，乐观且豁达，坦然面对病魔的咆哮，向死而生。

质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力，没有刻意去追求什么效应，但却绽放出时代的光彩，震撼着人们的心灵。

孟二冬不愧是当代人民教师的楷模。

在当今社会经济浪潮的推动下，校园日渐远离“象牙塔”的称呼，一些教师不安心教学和科研，一心追逐个人名利的时候，他以师者最为本真的境界，把心全部交给学生，传道，授业，解惑，他都身体力行，完美地诠释了一个当代人民教师的神圣使命。

可以说，他真正做到了为人师表、道德高尚。

孟二冬的精神，是一种时代的精神，体现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会责任感；他的精神，又是一种平凡的精神，体现了一名普通的人民教师把对国家、对人民的热爱和回报，具体落实到自己的对事业的追求和对学生的关注上，在普通教学和科研岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。

二、平静之中的满腔热情一个好的教师，首先应该把自己的满腔热情投入到自己所热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情，永无止境的积极追求。

“三平”精神之贡献“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”是卢书记提出的“三平”精神，一经提出便深受追捧，不仅成为对中原人群体性格的精炼概括、河南精神内核的生动展现和总结、中原优秀文化的历史传承，而且也成为社会主义核心价值体系内涵和特征的具体体现。

“三平”精神同样也是师言、师德、师魂的标杆，“三平”精神也应被装进行囊，融入教育事业的方方面面。

“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草，从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角…”。

小草是平凡的，它没有花的芬芳、没有树那般高大，但它也不奢求花的芬芳、不艳羡树的高大，因为它平凡但不平庸。

它始终坚守在自己的位置，默默奉献，把小小的自己书写成伟大的姿态。

而作为一名老师，也应如小草一般，在平凡中耕耘、在平凡中贡献、在平凡中彰显自己的价值，在平凡中追求伟大。

教育事业是一湾静水，但正是这份平静才得以静水流深。

而这份平静的事业并不意味着固步自封、安于现状，而是在平静之中流淌着满腔热情。

教师并不是教书匠，在平平淡淡的教育生涯中，要始终葆有与时俱进、革除弊端的教育热情。

上好每一堂课就要不断摈弃先前教学中的败笔，而不是一个模子套全部学生，每节课都应是一节全新的课，而不是上节课的简单复制，把每一分热情融入每一个教学环节，这样才能教学相长，不断实现飞跃。

教育同样要求平常之中有极强烈的责任感。

教师是人类灵魂的工程师，是托起太阳的人。

这等重任岂能容一丝懈怠、半点敷衍？关注每一个孩子的成长，促使每一个孩子健康成长是教师的使命。

在这项使命面前，我们要践行“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神，把爱心、关心和对每个孩子的信心贯穿在丝丝缕缕的工作中。

作为一名高中英语教师和班主任，我没有显赫的名望也没有丰厚的报酬，我也不在乎名利，因为三尺讲堂就是我发光发热的地方，在那里我看到并提升着自己的价值。

从事教育事业十多年来，我始终相信教师不是雕刻家，却雕塑着这世界上最珍贵的艺术品。

学习三平精神体会三平精神是指以平等、平和、平衡为核心的人生观、价值观和行为准则。

它强调了人与人之间的平等相待，注重和谐共处，追求个人与社会、内心与外在的平衡。

三平精神在今天的社会中依然具有重要的意义，它能够引导人们正确的人生态度和生活方式，帮助人们在竞争激烈的社会中保持心灵的平静与和谐。

在学习三平精神的过程中，我有如下体会。

首先，平等是人与人之间最基本的尊重。

平等意味着每个人都有相同的价值和尊严，不论是贫富、高低、年老或是年幼。

只有在平等的基础上，我们才能够建立起真正的互相尊重和信任。

在实际生活中，我们常常能够看到一些人高人一等的现象，往往是由于各种不公平的现象导致的。

而三平精神告诉我们应该摒弃这些功利主义的观念，主张每个人都应该被平等对待，不论他们拥有的条件如何。

其次，平和是处理人际关系的重要准则。

在我们的生活中，常常会有各种各样的矛盾和冲突出现。

如果我们能够以平和的态度去面对这些问题，那么我们就能够更加冷静和客观地看待问题，找到解决问题的办法。

平和不仅仅是指在冲突发生时保持冷静和理性，更是指将和平的思维方式贯彻到我们的日常生活中。

无论是与家人相处、与同事合作还是与他人交往，我们都能够以平和的态度去处理问题，保持心灵的平静。

最后，平衡是人生发展的重要指导。

平衡是指在追求个人目标和社会发展之间找到合适的平衡点。

在实际生活中，我们常常会遇到一些选择的困惑，比如是追求事业还是追求家庭，是追求物质财富还是追求精神境界。

而平衡的思维方式告诉我们应该综合考虑各种因素，找到一种既能够满足自己需求又不会损害他人利益的生活方式。

只有在个人与社会、内心与外在之间找到平衡，我们才能够真正实现自己的价值，找到人生的意义所在。

通过学习三平精神，我深刻体会到了平等、平和、平衡对于我们的重要性。

在今天的社会中，我们常常会受到各种各样的压力和困惑，但是如果我们能够以平等的态度对待他人、以平和的心态去处理问题、以平衡的思维方式去生活，那么我们就能够在这个纷繁复杂的社会中保持心灵的平静与和谐。

三平精神据人民日报报道，河南省省委书记卢展工在河南进京务工人员座谈会上提出的“三平”精神，“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”引起了媒体的高度关注。

谈谈你的认识。

专家解析：“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”——“三平”精神的每句都由两部分组成，“平凡”、“平静”、“平常”点出了一种生活常态和生存状态；“伟大追求”、“满腔热血”、“极强烈责任感”，则更强调了人的积极努力和进取精神。

“三平”精神蕴含着对人生的深沉感悟，让人从中受到启迪和教益。

人的每一步行动都在书写自己的历史，人的态度决定了自己的人生走向。

“三平”精神体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对每一个******************员和每一个公民的基本要求，是任何一个人、任何一个岗位都必须具备的职业道德底线。

仔细观察我们身边的人群，就会发现好高骛远却不愿吃苦者有之，萎靡不振却怨天尤人者有之，迷信特权而投机取巧者有之。

“三平”精神恰是针对这些不良心态的金石良药，是端正追求、振奋精神的醒世恒言。

对每个人来说，凡事既要保持一颗平常心，踏踏实实做人、做事，又要不甘平庸，积极进取，不抛弃、不放弃，扎扎实实走好人生的每一步。

民德如草，官德如风。

社会风气的好坏，与党风、政风关系密切。

因此，党员干部更要做弘扬、实践“三平”精神的模范。

与普通人相比，党员干部所受的诱惑更多。

职位升迁，牵肠挂肚;金钱美色，心驰神往;谀词谄语，骨醉身轻。

如此种种，沾上一个，就可能一失足成千古恨，掉进****的埋人坑。

因而，党员干部更要注重自身修为，正确地看待金钱权力，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，焕发干事创业的热情，承担应该承担的责任。

会当击水三千里，自信人生二百年。

作为一名政法干警，我们应大力弘扬“三平”精神，在平凡的岗位上创造不平凡人生。

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弘扬“三平”精神,努力做好思想政治理论课的教育教学工作【摘要】“三平”精神的内容据说最早是河南省委书记卢展工同志在2010年3月全国“两会”期间提出的，后来在同河南进京务工人员座谈时，卢书记盛赞他们是“普普通通、踏踏实实、不畏艰难、侠肝义胆的河南人”，在他们身上体现了“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”。

【关键字】三平精神教育教学实践敬业“三平”精神这三个“平”，我认为体现在我们教师的身上尤为重要，体现在每一名思想政治理论课教师身上更当贴切，郑州铁路职业技术学院及其教师队伍是有着光荣历史和优良传统的，虽然我们地处省会、校居繁华、身处高校，虽然我们都曾志向远大，历经坎坷，然而我们身边却有不少的教师用自己持久弥坚的精力毅力、无私辛勤朴实无华的工作实效体现并诠释着这种精神。

想想我院公共教学部的数学辅导教师们敢为孺子牛，使得学院派出的首次参加全国大学生数学建模竞赛的7支代表队全部获奖；社科体育部的体育教师们，多年来点滴积累，在去年的全省高校体育工作评估和各项学生竞赛中捷报连连。

再看看我们思想政治教研室身边默默无闻的“三平”教师，他们有的年过半百、鬓发染雪，如诲人不倦严于律己的陆绳武老师、默默奉献和蔼可亲的孔祥敏老师、关注时弊善于思考的王彦明老师，他们虽资历深厚却那样平凡、平静、平常而让人感动；还有的老师默默积淀热情不减，如侃侃而谈达观自信的郭淑敏老师、与生为友微博交流的王萍老师、鼓励发言积极引导的徐伟琴老师和亲切可人、笑对烦忧的孙瑞老师，虽致远人生却那样敬业、上进、虚心和有爱心让人羡慕……再有温艳红、夏令海、温茹、王萍、武强、陈冬丽老师等历练不懈，首次参加全省、全院的教师教学技能大赛就榜上有名，赢得荣誉，实力不凡；退休不退岗的张环英老师，继续以饱满谨严的工作作风耕耘在教学第一线，不甘清闲，育人不辍，平而不凡。

他们用自己的行动温暖着青年学子。

他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢！我不再感到孤单，耕耘在教育教学工作岗位上，环顾四周，还有这么多志同道合者奋力同行，因为“三平精神”照亮温暖了我心。

“弘扬‘三平’精神，争做‘四种’河南人”是省委省政府、团省委提出的又一鲜明的弘扬河南精神的伟大口号，平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感，体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，更是对每一个大学生的要求。

“平凡、平静、平常”，看似普通，却包含着一种务实执着的精神气质;“追求、激情、责任”说起来容易，却意味着要付出勇气和智慧。

“三平”精神突出的是求真务实，倡导的是持之不懈的奋斗。

它集中展示了新时期河南人的精神风貌，是河南精神的生动展现和最新概括。

中原大地，山川秀美，人杰地灵。

深厚的传统文化积淀，长期的传统美德熏陶，铸就了中原儿女淳朴善良、吃苦耐劳、踏踏实实、侠肝义胆、知难而上的群体性格。

黑格尔说，精神是时代最盛开的花朵。

“三平”精神突出的是求真务实，倡导的是持之以恒，与愚公移山精神、红旗渠精神、焦裕禄精神一脉相承，是对当代河南人精神风貌的升华总结，是对新时期河南精神的继承发扬、最新概括。

新时期，新起点，河南发展的各项任务更加艰巨。

全省各地、各行各业，尤其我们大学生要树立“三平”精神。

应该自觉把自身学习融入到破解发展难题、助推又好又快发展的重大实践之中，树立责任感、紧迫感、使命感，毕业后既脚踏实地，又志向远大，百折不挠追求，无怨无悔付出，用一畦一垄的耕耘、一点一滴的努力，转变发展方式、提升发展活力“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”短短的三句话，不仅把我们大学如何生活概括的尽善尽美，还把大学生以后的路交代的清清楚楚。

我想这三句话无论放在哪行哪业都是至理名言。

只要能读懂这三句话，真正能领悟这三句话的涵义，我想他的人生会在顷刻之间升华，他的人生道路也会因此而少走几条弯路。

我们河南当代大学生践行“学习三平精神，做四种河南人”的口号就要切实做到以下几点：1、践行“三平”精神，广大青年就要坚定信念、志存高远。

理想信念是人生的目标方向，是成就事业的重要动力，是战胜困难的精神支柱。