浙江纺织服装职业技术学院课程考核管理条例

职业学院课程考核与成绩管理办法
第一章总则
第一条课程考核与成绩管理是教学过程的重要组成部分，是教学评估和教学质量监控的重要内容，为规范学校课程考核与成绩管理工作，制定本办法。

第二条学生每学期修读的各门课程均需考核，考核分为考试和考查两种。

学生成绩记载原则上采用百分制记分，课程考核中如用五级制记分的，按优秀(90分以上)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69分)、不及格(59分以下)进行记载。

第三条学生应当参加学校教学计划规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本人学籍档案。

实行学分制的，考核成绩在及格以上者，可取得该门课程的学分;考核成绩不及格者，不能取得学分。

第四条所有课程和实践教学环节(含毕业实习)必须经过考核评定成绩。

考核成绩由平时成绩和期末考核成绩组成，平时成绩采用过程性考核，由考勤、完成实验和实训、期中测试、课堂提问和讨论、作业、阶段测验等内容来综合评定。

一门课程的考核评价，一般均采用过程性考核与期末考核相结合的方式进行，具体的考核形式由教研室(组)提出方案，二级学院(部)批准，报教务处备案后实施。

第五条成绩的构成原则上按以下比例进行设计，教研室可根据课程性质、内容和特点科学调整比例构成，经二级学院(部)审核同意后报教务处备案后实施。

浙江纺织服装职业技术学院实验实训教学工作规范一、地位与作用实施科教兴国战略，必须优先发展教育。

科技要发展，必须重视发展高等教育。

使科技迅速转化为生产力，必须大力发展高等职业教育。

高等职业教育直接面向社会、面向市场、面向企业，为社会职业岗位群培养专门人才。

培养合格的高职毕业生，实践教学是关键的环节。

因此，高等职业教育的实践教学不再是理论教学的辅助部分，而是教学任务中必不可少的重要组成部分。

实践性和职业性是高职教学的突出特色。

提高实验实训教学质量，加强实验实训教学改革，规范实验实训教学管理，对高职教学改革的深入和发展具有重要意义。

实践教学的任务：对学生进行实验实训技能的训练，培养学生的职业技能，满足社会职业岗位群对高素质应用性技术人才的需求，使学生逐步形成基本实践能力和操作技能，掌握实验实训原理和基本方法，熟悉先进实验实训设备，培养生产第一线的高等技术应用性专门人才。

二、实验实训教学基本文件1、实验实训教学大纲《实验实训教学大纲》是组织实践教学和检查实践教学质量的教学管理文件，由任课教师负责起草，经分院讨论、审核通过后执行，并报教务处备案。

（1）制订实验实训教学大纲的原则①系统性、整体性原则。

依据实践教学的整体目标和专业特点，认真研究实践教学的基本规律，明确本实验实训课程在实践教学体系中的具体位置，使学生受到系统的实验实训技能和方法的训练，形成合理的实践知识结构。

②重在培养能力的原则。

增加实验实训的时间和内容，减少演示性和验证性实验，实训课程可单独设置，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。

（2）实验实训教学大纲主要内容①实验实训教学的目的和要求。

按照本专业的培养目标和教学的基本要求，明确通过本实验实训教学学生必须掌握的基本知识和技能，要求以条目形式书写，内容简明扼要。

②实验实训方式与基本要求。

实验实训方式指演示、上机、操作、分析测试、拆卸安装等；基本要求指为保证实践教学效果，对学生提出实验实训程序上的一些基本要求和注意事项。

课程考核管理规定一、考核制度的基本原则1. 公平公正：考核制度要保证所有学生在考核中享有公平公正的机会，不得给予特殊待遇或歧视。

2. 独立评价：考核评价应由专业、独立的评委或评审团队进行，确保评价的客观性和权威性。

3. 多元评价：考核应采取多种形式进行评价，如笔试、实践操作、实验报告、小组讨论等，以全面衡量学生的综合能力。

4. 及时反馈：考核结果应及时反馈给学生，同时提供具体的评价意见和改进建议，帮助学生发现不足并加以改进。

5. 诚信守则：考核应遵守诚信原则，不得有作弊行为，对发现的作弊行为要严肃处理。

二、考核项目设置与权重分配1. 考核项目设置应充分体现课程目标和教学要求，包括理论知识、实践操作、创新思维等方面。

2. 考核项目的权重分配应根据其重要性和代表性进行合理权衡，确保考核结果能准确反映学生的学习情况。

3. 考核项目的具体设置和权重分配应在课程教学计划中明确，学生和教师都需提前知晓。

4. 考核项目的具体要求和评分标准应在课程教学大纲或考核指南中明确，避免主观性评价和随意性判定。

三、考核流程和方式1. 考核流程应包括考前准备、考试实施、评卷和公布成绩等环节，确保考核工作有序进行。

2. 考核方式可以根据具体课程特点，采取闭卷笔试、开卷笔试、实践操作、实验报告、小组讨论等形式。

3. 考核方式的选择应考虑到评价效果、学生能力培养和教学目标等因素，合理设计考题和评分方法。

4. 考核过程中要保证考生的信息安全和考试环境的公正，防止作弊行为的发生。

四、考核结果处理和反馈1. 考核结果应及时统计、评分和公布，确保学生和教师都能及时获得成绩和评价意见。

2. 考核结果应以综合成绩的形式进行呈现，学生的各项成绩和评价都要有明确的标准。

3. 对于成绩不合格的学生，应及时提供改进意见和复核机会，帮助他们回顾学习内容，提高学习效果。

4. 对于优秀成绩的学生，应及时给予表扬和奖励，鼓励他们继续努力，成为榜样。

五、违规行为的处理1. 对于涉嫌作弊的学生，应及时采取调查和证据收集的措施，确保处理过程公正严谨。

浙江纺织服装职业技术学院教学改革研究项目管理条例Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】浙江纺织服装职业技术学院教学改革研究项目管理条例为促进我院教学改革的发展，提高教学质量，办出高职特色，特制定本条例。

一、教学改革研究项目立项的基本原则和内容第一条教学改革立项的项目必须符合高职教育特点，体现高职办学特色，有一定的改革实践和研究基础；项目研究方案要反映高职教育思想，体现改革精神，具有科学性、独创性。

第二条教学改革研究项目的内容主要包括：（1）教书育人、专业建设、课程建设、教材建设、人才培养模式、教学内容和课程体系、教学方法和手段、考试方法和手段等改革和研究；（2）教学质量监控与评价体系等改革与研究；（3）实践教学环节的改革与研究；（4）现代化教学手段的开发应用，CAI课件开发应用等；二、教学改革研究项目的申报条件与程序第三条凡在我院从事教学和教学管理工作，具有一定研究和组织能力的教师、教学管理人员和相关技术人员均可申请教学改革研究项目。

第四条院级教学改革研究项目的申报与审定程序为：项目负责人申报，所在分院或部门初审并推荐，教务处组织人员审核，院教学委员会评审，主管院长审批。

第五条国家、省市级教改项目由教务处按要求统一组织申报、推荐并备案，有关项目由院教学委员会评议通过。

第六条院级教改项目的申报工作原则上每年一次，研究期一般不超过2 年，申报起止日期一般为10-11月，评定结果的反馈日期为12月底前。

三、教学改革研究项目的管理与验收第七条教学改革研究项目实行责任制管理，由教务处代表学院与项目所在分院或部门、项目负责人签订项目责任书，以确保高质量、高效率地完成研究任务。

第八条批准立项的教学改革研究项目，根据其性质、内容和受益面，由学院给予一定额度的经费资助：（1）列入国家、省、市级教改项目，上级部门有经费支持的，学院原则上按1:1配套，无经费支持的，学院提供～万元之间的经费支持；（2）列入国家、省、市级教育规划课题的项目，学院提供～万元的经费资助；（3）学院立项的教改项目，一般项目资助～万元，重点项目资助～1万元。

XX职业学院课程考核与成绩管理办法课程考核是评定学生学习成绩，检查教学质量的重要手段，是教学工作的重要组成部分。

为规范教学管理，完善学生成绩考核机制，特制定我院学生课程考核及成绩管理办法。

一、考核要求凡人才培养方案规定的课程，（包含必修课、选修课、实践教学、顶岗实习、毕业论文（设计）等）必须进行考核，并取得相应的学期成绩。

二、考核形式与成绩管理1、课程成绩考核分考试和考查两种方式。

考试课的考核在每学期期末进行，考试时间一般为60分钟。

考试形式根据课程特点以闭卷、开卷、或部分闭卷部分开卷、笔试、口试、大型作业等多种形式。

具体方式或成绩管理比例由课程所属二级学院根据课程的性质、特点决定，经系主任同意后报教务处批准；考查课以过程评价为主。

2、考试课程有实践教学环节的课程期末考试成绩占60%，平时成绩（包括作业、课堂表现、出勤等）占10%，平时测试占10%，实践教学环节占20%；实践教学环节的课程期末考试成绩占70%，平时成绩（包括作业、课堂表现、出勤等）占15%，平时测试占15%。

考试成绩一律按百分制管理。

3、考查课程成绩采用百分制或五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。

考查课程平时成绩（包括作业、课堂表现、出勤等）占10%，平时测试占20%，实践教学环节所占比例30%，实验测验成绩占比40%。

实践教学环节的课程期末考查成绩占50%，平时成绩（包括作业、课堂表现、出勤等）占25%，平时测试占25%。

4、独立开设实训课程，成绩评定方式平时出勤、实训态度、作业、提问占20%，操作技能50%，实训（验）报告30%；5、单独设置的实验、实训、实习、毕业（论文）设计等均以一门课程进行考核，成绩管理参照4进行成绩评分，不合格者需要补考。

6、公共体育课为必修课，不列入留、降级科目成绩以五级分制评定。

体育课成绩要以学生出勤和课内教学以及课外锻炼活动情况综合评定。

确因身体原因不能参加体育活动者，学生本人出示医院诊断证明，经教务处同意后，体育课可灵活考核。

浙江纺织服装职业技术学院两级教学管理办法浙纺服院[2005]65号为适应学院发展，提高教学管理质量和效率，加强分院的教学管理职能，特制定院、分院两级教学管理职责。

教务处代表学院全面负责教学管理，各分院根据学院总体要求具体执行和落实。

一、专业申报与建设（一）教务处职责1、根据社会需求和学院发展需要，负责制定学院专业发展规划；根据上级主管部门要求，负责每学年度学院新设专业的申报及初审工作；2、负责制定学院各年度专业建设计划，负责制定对各专业（含新建专业）的评估指标体系、验收办法，负责对各专业的检查和评估工作；3、负责学院内各专业建设项目的立项、检查、评估以及省、市级重点专业的推荐工作。

（二）分院职责1、根据学院专业发展规划，制定本分院专业建设规划；2、根据规划、负责组织拟申报专业的调研、论证工作，并组织起草新设专业的申报材料，同时做好申报专业的教学计划、师资、实验、实习基地、图书资料等相关筹建工作；3、组织本分院专业建设项目的推荐、申报工作，并根据专业建设要求，负责做好专业建设的组织、实施和自评自查工作；4、按照学院人才培养目标的要求，及时调整专业课程结构和体系，培养适应社会发展需要的应用性人才。

二、教学计划和教学大纲（一）教务处职责1、从学院确定的人才培养目标出发，负责制定并下达全院教学计划、教学大纲的编制、修订原则；2、审核各分院制定的教学计划，提交院教学委员会讨论通过后报主管院长审批，并负责各分院教学计划变更的审批；3、汇编全院各专业教学计划及教学大纲。

（二）分院职责1、根据学院教学计划编制的原则意见，编制本分院各专业的教学计划，经专业教学指导委员会讨论审议通过后报教务处审核；2、根据教学计划及学院制定的教学大纲编制与修订原则，组织编写与修订各课程教学大纲；3、负责各专业教学计划的实施和课程教学大纲的执行。

教学计划和教学大纲变更需经专业教学委员会审议通过，并报教务处审批。

三、教学安排与组织实施（一）教务处职责1、开课计划（1）根据各专业教学计划，每学期期中开始组织部署下学期教学工作安排（含必修课和选修课）；负责审查各分院上报的各专业执行教学计划的情况。

职业技术学院课程考核管理办法第一章总则第一条为加强考务管理，严肃考风考纪，规范成绩考核，准确、真实的评价教学效果，创建良好的考风和学风，全面提升我校课程考核管理水平，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》《关于推进高等教育学分认定和转换工作的意见》（教改〔2016〕3号）精神和要求，结合我校实际，制定本办法。

第二条课程考核是教学环节的重要组成部分，通过课程考核，全面客观地评价教学目标的实现程度，判定教学质量的优劣，检验教学工作成效，找出问题原因，寻求针对性的改进措施，改进、控制和保障教学过程中的质量，引导教学改革发展方向，培养学生进取精神，促进学生学习能力和综合素质的全面提高。

第三条本办法所称的课程，是指全日制学生专业教学标准中规定的公共基础课、专业基础课、专业技能课、专业选修课、全校素质类选修课和实践教学环节。

第四条全日制在校生应当按要求参加专业培养方案中规定的课程考核，并得到相应的成绩，成绩在及格及以上者，获得相应学分。

第二章考核组织第五条为加强对考试工作的组织领导，学院成立考试管理领导小组，由主管教学工作的副院长任组长，教务处处长任副组长，其他成员包括学生处处长、各系（院、部）的教学负责人以及有关职能部门领导。

在主管教学工作的副院长领导下，教务处负责对考试的全过程进行管理。

第六条各系（院、部）应成立有系（院、部）领导和教研室主任等组成的考试工作领导小组。

根据学院有关规定负责组织实施，确定命题教师，指定监考人员，检查考试纪律执行情况，做好评卷、成绩登记及公布、考试分析、试卷保存、事故处理及考试总结等各项工作。

第七条实行考场管理巡视制度。

考试期间，考试管理领导小组检查各个考场的组织与纪律情况，并予以公布。

第八条学校每学期设集中课程考核周。

学期中间结课的考试课程，在结课后两周内安排课程考核。

考查课程和实践教学环节在课程结束当周内安排考核，课程考核周不安排考查课的考核。

第九条课程考核周的课程考核由学校教务处统一组织安排，并网上公布，各教学单位负责通知学生和主、监考教师。

2023职业技术学院课程考核管理规定第一章总则第一条为规范课程考核管理，保证教学质量，提高学生素质和能力，制定本规定。

第二章考核组织与责任第二条学校成立考核委员会，负责组织、协调、监督各专业课程考核工作。

第三条考核委员会由校领导任组长，各专业教务员组成。

第四条各专业课程由课程教师负责组织、实施和评价。

第五条课程教师要按照本规定要求制定课程考核方案，并在开课前向学生宣讲。

第三章考核方法与内容第六条课程考核方法主要包括考试、实习、实验、报告、作业等形式，根据课程特点灵活运用。

第七条考试为主要考核形式，一般采取闭卷考试和开卷考试相结合的方式。

第八条实习、实验课程要强化实践动手能力的考核，学生必须完成实习报告和实验报告并评估。

第九条报告和作业要求学生独立思考、调查、分析能力，要体现创新意识和实践能力。

第四章考核评价与结果第十条课程考核评价以成绩为主要依据，分为百分制和等级制，考虑学习成绩占比、平时表现、考试成绩等。

第十一条学生考核成绩分为优秀、良好、及格、不及格等级，具体标准由课程教师制定。

第十二条学校对考核成绩进行审核和公示，学生可以申请复议。

第五章违规与处罚第十三条课程考核中，学生有下列行为之一，将受到相应的处罚：（一）抄袭、剽窃他人作品，评判为不合格；（二）在考试中作弊，一经发现，评判为不合格；（三）缺考、违规报到或迟到、早退三次以上，评判为不合格。

第六章其他规定第十四条学生可以根据个人实际情况申请缓考、重修或重考，具体规定由学校制定并公示。

第十五条学校对有重大违纪行为的学生，将取消其考核资格，并依据学生违纪处分规定予以相应处罚。

第十六条学校将每学年学生考核成绩纳入学生档案，并及时通知学生和家长。

第七章附则第十七条本规定的解释权归学校所有，如有需要，学校可以对本规定进行修改和补充。

最终解释权归学校拥有。

以上为《2023职业技术学院课程考核管理规定》。

该规定主要明确了课程考核的组织与责任、考核方法与内容、考核评价与结果、违规与处罚等方面的具体规定，旨在规范学校的课程考核管理，提高教学质量和学生素质。

课程考核管理规定范本考核目的与原则为了确保课程教学质量，规范考核程序，公正评价学生的学习成果，根据学校相关制度和法律法规，制定本课程考核管理规定。

本规定适用于所有课程的考核。

一、考核内容1. 考核内容应与课程目标和教学大纲相一致，包括理论知识、实践技能、综合能力等方面的要求。

2. 考核内容应符合课程性质和难度，体现课程特点，具有一定的挑战性和启发性。

3. 考核内容应经过预先公布，确保学生有足够的时间进行准备。

二、考核方式1. 笔面试占比不超过50%。

2. 实践操作占比不低于30%。

3. 综合能力测试占比不低于20%。

三、考核评分标准1. 考核评分标准应公正、客观、合理，根据考核内容确定。

2. 评分标准应由教师团队共同商定，并在考试前告知学生。

3. 学生的考核成绩应及时公布，并确保学生可以查阅个人成绩。

四、考核作弊处理1. 学生一经发现作弊，考试成绩将被判零分。

2. 对于严重作弊行为，如代替他人参加考试、使用通讯工具等，将给予严厉处罚，包括但不限于取消该门课程的成绩，给予学术警告、留校察看等处分。

五、考核复议与申诉1. 学生对考核成绩有异议，可提出复议申请。

2. 复议申请应在成绩公布后的三个工作日内提交，学校将组织相关专家进行复核并做出最终评定。

六、考核记录与报告1. 考核成绩将记录在学生个人档案中，作为学生学业成绩的重要组成部分。

2. 每学期结束后，学校将向教育主管部门报送考核报告，包括考核内容、方式、评分标准、作弊处理及复议申诉情况等。

七、课程改进与优化1. 根据考核结果和教学反馈，教师团队应定期进行课程改进和优化，提高课程的教学质量和学习效果。

2. 学生的意见和建议应被充分考虑，为提供更好的教学环境和学习体验给予积极回应。

八、附则本规定的解释权归学校所有，并将根据需要进行修改和完善。

以上规定自公布之日起生效，并将适用于所有课程的考核管理工作。

服装课程管理制度第一章总则第一条为规范服装课程的管理，提高教学质量，保障学生的权益，根据国家教育法规及学校相关规定，制定本制度。

第二条本制度适用于所有开设服装课程的学校、教育机构及相关部门。

所有从事服装课程教学、管理、服务的人员必须严格遵守本制度。

第三条服装课程应当遵循国家课程标准和教学要求，坚持素质教育理念，注重学生的综合素质培养。

第四条学校应当建立健全服装课程的教学管理体系，制定完善的课程方案和教学大纲，加强对服装课程教师的培训和管理。

第二章课程设置第五条学校应当根据国家教学要求和学生的实际需求，合理设置服装课程的专业方向和学习内容。

第六条服装课程的设置应当与时俱进，紧密结合时事动态和行业发展趋势，及时调整和更新课程内容，保持课程的先进性和针对性。

第七条学校应当依据学生的基础和兴趣，合理分配服装课程的学分，确保学生在不同学期和学年能够完成相应的课程学习任务。

第三章师资队伍第八条学校应当建立完善的服装课程教师队伍，严格选拔和培训教师，保障教学质量和教学效果。

第九条服装课程教师应当具备专业知识和丰富的实践经验，严格遵守教师职业道德规范，积极参与教学研究和教学改革。

第十条学校应当定期评估服装课程教师的教学质量和教学成果，对教学业绩优秀的教师予以奖励，对教学业绩差的教师予以约谈和督促。

第四章教学管理第十一条学校应当建立健全的服装课程教学管理制度，明确教学目标和教学计划，规范课程安排和授课内容。

第十二条教师应当严格遵守课程计划，按时完成教学任务，保障教学进度和教学质量，有效地指导学生学习和实践。

第十三条学校应当对服装课程的教学效果进行评估和考核，积极采取措施改进教学方法和教学手段，不断提高教学效果和学生满意度。

第五章学生管理第十四条学校应当严格管理服装课程学生，规范学生在课程学习过程中的行为和表现。

第十五条学校应当建立健全的学生考核制度，定期对学生进行考核评价，及时发现学生的学习问题和困难，提供有针对性的个性化辅导和帮助。

2024学院学生课程考核管理规定第一章总则第一条为了规范2024学院学生的课程考核管理，确保教学质量和学生学业发展，制定本规定。

第二条本规定适用于2024学院全体学生的课程考核管理。

第三条课程考核应以学生综合素质评价为导向，注重学生的主动学习和创新能力的培养。

第四条课程考核应体现教学内容的全面性、系统性和分层次性，合理分配课程分值。

第五条学院应组织教师进行课程考核的设计和评价体系的建设，确保考核的公正性和科学性。

第二章课程考核内容和方式第六条课程考核内容应符合课程设置要求，包括课程知识、技能和素质教育。

第七条课程考核方式可以包括考试、实验实训、课程作业、实践实习等。

第八条课程考核方式应根据课程教学目标和要求灵活选择，注重学生的动手实践和思考能力。

第九条课程考核形式应多样化，可以包括笔试、口试、实操、论文写作等。

第十条学院应定期组织学生进行课程评价，了解学生对课程考核方式的反馈和建议。

第三章课程考核评价和结果处理第十一条课程考核评价应综合考虑学生的实际表现和绩效，以及课程教学的质量和难度。

第十二条课程考核结果应及时反馈给学生，确保结果透明、公正。

第十三条学生的课程考核成绩应按照学院的相关规定计入学生综合评价和学分管理。

第十四条学院应建立健全课程考核结果处理机制，包括补考、重修、申诉等。

第四章课程考核管理责任与监督第十五条学院教学管理部门负责制定和管理课程考核管理规定。

第十六条学院教师应严格按照课程考核管理规定进行教学和评价，确保课程考核的公正和科学。

第十七条学院应建立课程考核结果的监督和质量评估机制，确保课程考核的质量。

第十八条学生应按照课程考核管理规定参与课程考核，遵守考场纪律和诚信原则。

第十九条学生对课程考核管理规定有异议的，可以提出申诉，学院应及时处理。

第五章附则第二十条本规定自颁布之日起施行。

第二十一条本规定的解释权归2024学院所有。

学院学生课程考核管理规定考核管理制度考核管理制度是一所学院对学生课程考核所设立的一套规范和管理措施。

以下是一个常见的考核管理制度范例：1. 考核方式：- 课堂考试：根据课程教学计划，定期组织学生进行笔试或口试。

- 作业考核：要求学生按时完成各种形式的作业，并按要求上交。

- 实践实习考核：根据实践实习的任务和要求，对学生进行考核评价。

- 课程论文或报告：要求学生按要求完成课程论文或报告，并经过评审。

2. 考核标准：- 笔试考核按学科教学大纲和考试大纲进行，以学科知识为主要考核内容，按照不同学年和学科设置不同难度的试题。

- 口试考核主要测试学生的口头表达能力、批判性思维和解决问题的能力。

- 作业考核根据作业要求和完成情况，对学生的完成质量和时间进行评估。

- 实践实习考核主要评估学生在实践过程中的能力发展和应用能力。

- 课程论文或报告考核主要评估学生的写作能力、论证能力和独立思考能力。

3. 考核流程：- 建立考核计划：根据课程教学计划和学年安排，制定考核计划。

- 组织考试：根据考核计划组织考试，包括安排考试时间和地点，编写和审核考题，并组织监考人员和评卷人员。

- 作业、实践实习和论文考核：根据课程要求和教师要求，完成作业或实践任务，并按要求上交和评估。

- 成绩录入和发布：将考核成绩录入学院教务系统或其他成绩管理系统，并及时通知学生查询成绩。

4. 违规和处罚：- 作弊行为：对于发现的考试作弊行为，学院将根据学院纪律处分规定进行相应处理，如取消考试成绩、记过处分等。

- 违反考核要求：对于未按时提交作业、报告或实践任务的学生，根据具体情况进行相应处理，如减分、限期补交等。

5. 申诉和复议：- 学生对考核结果有异议的，可以向教学院长或考核委员会提交申诉材料，并在规定时间内复议。

注：以上规定均为参考范例，具体考核管理制度的制定需要根据学校的具体情况和实际需求进行。

职业技术学院课程考核管理规定1. 考核概述职业技术学院的课程考核是评价学生学习成果的重要手段。

本文档旨在规范职业技术学院课程考核的管理流程和相关要求，确保考核的公平、公正和科学性。

2. 评分体系2.1 分数比例课程考核的总分将根据不同课程的特点进行合理分配，一般遵循以下分数比例：•平时成绩占比：20%•期中考试成绩占比：30%•期末考试成绩占比：50%2.2 分数计算各项成绩将按照百分制进行评分，分数计算采用如下公式：总成绩 = 平时成绩 x 0.2 + 期中考试成绩 x 0.3 + 期末考试成绩 x 0.53. 考核方式3.1 平时成绩考核平时成绩是对学生在课程学习过程中的表现进行评价的重要依据。

常见的平时成绩考核方式包括：•课堂出勤情况：学生应按时出席课程，并且具备良好的课堂纪律和参与度。

•作业和实验：学生完成课堂布置的作业和实验任务，并按要求提交。

•小组讨论和项目：学生积极参与小组讨论和项目实施，发表自己的意见和观点。

•平时测验：学生需要定期参加教师布置的小测验，检测学生对课程内容的理解和掌握情况。

3.2 期中考试期中考试是对学生对课程内容的掌握情况进行中期评估的重要环节。

期中考试通常包括以下方面：•知识点回顾与梳理：学生需要复习并回顾课程的重要知识点，确保对基础知识的掌握。

•解答题和计算题：学生需要通过解答和计算题展示对课程知识的理解和应用能力。

•简答题或论述题：学生需要对与课程内容相关的问题进行回答或论述，展示对知识的整合和扩展能力。

3.3 期末考试期末考试是对整个学期学习成果的综合评价，它通常包括以下方面：•知识点全面掌握：学生需要全面复习并掌握本学期的所有课程内容，确保知识的完整性。

•分析和解决问题：学生需要通过分析和解决实际问题的题目，展现对知识的应用和实践能力。

•论述和综合能力：学生需要通过论述题或综合题展示对课程知识的深入理解和思考能力。

4. 考核制度4.1 重修与补考对于未通过课程考核的学生，学校将提供重修和补考的机会。

2023职业技术学院课程考核管理规定1.考核方式：课程考核分为笔试考核和实践考核两种形式。

具体考核方式由各课程负责教师决定，并提前通知学生。

2.考核内容：考核内容包括课程学习的理论知识和实际操作技能。

考核内容由各课程负责教师根据课程教学大纲确定，并及时告知学生。

3.考核时间：考核时间由学校统一安排。

所有课程的考核时间不得冲突，学生有义务按时参加考核。

4.考核成绩计算：考核成绩由考核教师进行评定，并按照一定的权重计算得出最终成绩。

不同课程的考核成绩权重可能不同，具体权重比例由各课程负责教师根据实际情况确定。

5.学分管理：学生课程考核成绩达到合格标准并获得一定学分后方可结业。

具体学分要求由学校制定，不同课程的学分要求可能不同。

6.考核结果通知：考核结果将及时通知学生，学生可以通过学校教务系统查询自己的考核成绩和学分情况。

7.成绩申诉：如果学生对自己的考核成绩有异议，可以向所在学院提出成绩申诉。

学院将组织专门的教师进行复核，并及时给予回复。

8.违纪处理：如果学生在考核过程中有违纪行为，将按照学校相关规定进行处理，可能导致考核成绩无效或被取消学分等结果。

9.课程重修：对于未通过考核的学生，可以选择重修该课程。

学生可以向所在学院提出重修申请，并按照学校相关规定进行重修。

10.其他规定：学生在参加考核时，应当遵守学校相关规定，认真备考，积极配合考核工作。

考核期间应当保持诚信，不得使用作弊手段。

如有违反规定，将按照学校相关规定进行处理。

以上为2023年职业技术学院课程考核管理规定，具体细则和实施细节将由学校根据实际情况制定并通知学生。

课程考核管理规定模版一、总则为了规范和完善课程考核管理工作，提高教学质量，确保学生学习效果和综合素质的培养，制定本规定。

二、考核目的课程考核是对学生学习成果和综合素质的评价和反馈，旨在激发学生的学习动力，推动教学过程的改进和优化。

三、考核形式1.笔试：学生通过书面考试的形式，完成对课程基础理论知识的掌握和应用能力的测试。

2.实践操作：学生通过实际操作的形式，检验对课程实际应用能力的掌握和技能的运用。

3.综合评价：综合考虑学生的课堂参与情况、作业质量、实践表现和课程成绩等方面的因素，对学生的整体学习情况进行评价。

四、考核要求1.考核内容：考核内容应包括课程所涉及的知识点、技能要求和思维方式等。

2.考核难度：考核难度应适当，兼顾学生的学习能力和实际情况。

3.考核形式：考核形式应多样化，包括笔试、实践操作和综合评价等多种方式。

4.考核标准：考核标准应明确，能够客观评价学生的学习表现和能力水平。

5.考核程序：考核程序应规范，包括考核前准备、考核过程和结果反馈等环节。

五、考核安排1.考核时间：考核时间应提前确定，避免与其他课程考核或学校重要活动冲突。

2.考核方式：考核方式应根据具体情况灵活安排，以保证考核的公平、公正和公开。

3.考核地点：考核地点应根据实际需要选定，确保考核环境的安静和学生的正常发挥。

4.考核监督：考核过程中应有监考人员负责监督，以确保考试秩序和公平性。

5.考核结果：考核结果应及时公布，学生有权了解自己的考核成绩和评价，并可以进行申诉。

六、考核管理1.命题设计：考核命题应符合教学内容和要求，题目的难易适中，题型多样。

2.试卷分析：对考核试卷进行分析，了解学生在各个知识点和技能方面的掌握情况，为教学改进提供参考。

3.成绩统计：对考核成绩进行统计分析，制作成绩报表，并及时反馈给学生和家长。

4.成绩审核：对考核成绩进行审核，确保成绩的准确性和可靠性。

5.成绩保密：成绩应保密，防止泄露和篡改，只有学生和家长有权了解自己的成绩。

浙江纺织服装职业技术学院教材建设管理办法为认真贯彻落实《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，使教材建设能够跟上高职高专教育发展的需要，决定建设一批有利于学生知识、能力、素质协调发展的优秀教材，推进我院教学内容和课程体系改革，特制定本管理办法。

一、教材建设的基本原则第一条鼓励在比较分析现有教材的基础上，充分吸取高职院校在探索培养高等技术应用性专门人才和教材建设方面取得的成功经验，编写一批教学改革力度大、课程体系科学，能反映最新技术和现代教育思想，适应人才培养目标的高质量教材。

尤其鼓励编写系列配套教材或教材群。

第二条鼓励编写反映我院专业优势和特色的教材。

第三条鼓励文字教材与电子教材配套发展，鼓励编写和开发反映现代科学与技术的电化教学教材和计算机辅助教学课件等。

第四条基础理论课程教材要体现以应用为目的，以“必需、够用”为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，专业课程教材要加强针对性和实用性，以提高职业技能为目的。

二、教材建设项目的申报与审定第五条项目申报的范围与条件：1、申报范围：列入学院专业建设和课程建设的教材。

2、申报条件：在选择教学内容和编写体系上，能反映本学科最新进展和现代教育思想，能体现高职教育特色、素质教育的思想和创新能力的培养，有利于学生知识、能力、素质协调发展，教材建设者来自教学第一线，学术水平高，教学经验丰富，教改思路清晰，文字表达能力强。

第六条项目的申报程序与评定办法：1、教材建设项目的申报与审定程序为：项目负责人申报，所在分院初审并推荐，教务处组织人员审核，院教学委员会评审，院长办公会议审定。

2、教材建设项目的审定以《宁波服装职业技术学院教材建设立项评审表》为依据，通过院教学委员会评定确定教材建设项目、建议名单。

3、教材建设项目的申报工作原则上每年1次，建设期一般为2年（其中1年为教材编写期，1年为教材试用、修订期）。

申报的起止日期一般为10-11月，评审结果的反馈日期为次年元月份。

职业技术学院课程考核管理规定职业技术学院课程考核管理规定职业技术学院课程考核管理规定1公共选修课是对专业教学的必要补充，是全面实施素质教育的重要环节。

主要分为人文社科、艺术和自然科学三大类。

其开设的目的在于拓宽学生的兴趣与爱好，体现学校特色，促进各种知识的相互融通与渗透，全面提高学生的综合素质。

为保证公共选修课的教学质量，使我院的公共选修课教学工作科学、规范、有序地进行，特制定本规定。

一、课程管理1、公共选修课由教务处垂直管理，实行任课教师、各系（部）、教务处三级负责制。

任课教师的主要职责是：制定课程授课计划，实施教学，统计学生出勤和听课情况，对选修学生进行成绩考核。

任课教师应根据温职院教〔20xx〕17号《职业技术学院教师教学工作规范》的要求，严格、规范地做好各项教学工作，确保公共选修课的教学质量。

各系（部）的主要职责是：按照学院规定要求组织开设课程申报、审查，编制、上报本部门公共选修课教学工作量；上课过程中组织听、评课活动，进行教学质量监督；通知并组织学生及时选课。

教务处的主要职责是：审核各系（部）教师的开课申请；制定并下达每学期开课计划；对教学过程进行监督；安排考试、收取并抽查试卷、审核成绩；审核任课教师工作量，每学期教学结束后进行教学质量评估。

2、所有开设的公共选修课，必须具有完整的课程标准、课程简介、任课教师简介，新开设的要填写开课申请表，向教务处提出申请，经批准后，列入开课计划。

3、公共选修课应由专业理论基础扎实、具有一定的研究能力或专长、具备各相关学科的基本知识，教学效果好的教师授课。

拟开设公共选修课的教师，应通过职业技术学院教师任课教学资格审查（要求具备中级及以上职称资格或硕士及以上学位）。

二、教学管理1、开课任务安排：教务处于每学期的第十一周发布公共选修课开课申报通知，各系部根据通知要求填报下学期公共选修课开课计划，于第十三周前以《公共选修课开课一览表》形式报教务处（新教师开课和新开课程必须在第十二周前办理完开课申请手续）。