人教版七地下第七章第三节《印度》知识梳理
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人教版地理七年级下册第七章第三节《印度》说课稿一. 教材分析《印度》这一节是人民教育出版社七年级下册地理教材的一部分,主要介绍了印度的自然地理、人文地理以及与我国的关系。
教材内容丰富,结构清晰,通过本节的学习,使学生了解印度的基本情况,提高学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础,对于学习新知识有较强的求知欲。
但同时,学生对于地理知识的掌握程度参差不齐,因此在教学过程中要关注全体学生,尽量让每个学生都能在课堂上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能:通过学习,使学生了解印度的自然地理特征、人文地理特点以及与我国的关系。
2.过程与方法:培养学生读图、析图的能力,提高学生的地理观察力和思维能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对印度的正确认识,增强学生的国际视野。
四. 说教学重难点1.教学重点:印度的自然地理特征、人文地理特点以及与我国的关系。
2.教学难点:印度的地理分布、气候特点以及宗教分布。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图片等辅助教学,直观展示印度的自然地理和人文地理特点。
六. 说教学过程1.导入新课:以印度的美食、舞蹈、节日等文化元素导入,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习:让学生阅读教材,了解印度的自然地理特征。
3.课堂讲解:结合教材内容和多媒体课件,详细讲解印度的自然地理、人文地理以及与我国的关系。
4.案例分析:分析印度的地理分布、气候特点以及宗教分布,加深学生对印度的了解。
5.小组讨论:让学生分组讨论印度的发展问题,培养学生的合作意识。
6.总结提升:对本节课的主要内容进行总结,强化学生的记忆。
7.布置作业:布置一些有关印度的地理问题,让学生课后思考。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出重点。
可以设计如下板书:•自然地理特征•人文地理特点•与中国的关系八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、课堂讨论等方面进行,全面了解学生对印度地理知识的学习情况。
七年级地理下册知识点梳理七大洲:亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋第一节自然环境1、亚洲大部分位于东半球和北半球(半球位置);周边的海洋:东—太平洋、北—北冰洋、南—印度洋2、亚洲是世界第一大洲:一是面积最大(七大洲按面积大小排列为:亚非北南美,南极欧大洋),二是跨纬度最广(大致位于10°S——80°N 之间),三是东西距离最长的一个大洲。
3、大洲分界线(结合图):亚欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡(又名黑海海峡);亚非分界线——苏伊士运河亚洲和北美洲分界线——白令海峡南、北美洲分界线——巴拿马运河4、亚洲6个分区:看课本P3图6.4“亚洲地理分区”,东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚,着重了解不同分区的一些主要国家。
东亚:中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本;东南亚:缅甸、泰国、老挝、柬埔寨、越南、马来西亚、新加坡、文莱、印尼、东帝汶、菲律宾;南亚:巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫;西亚:土耳其、以色列、约旦、沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、阿富汗、科威特等;中亚:哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦;北亚:俄罗斯的亚洲部分5、亚洲的地形特点——⑴亚洲地面起伏很大,中间高,四周低;⑵以高原,山地为主,平均海拔高。
(P4图6.5亚洲的地形要结合图重点记)6、气候:亚洲地跨热带、温带和寒带,气候具有复杂多样,季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。
(记住P7 6.9各种气候在图中的分布)各个气候的特点:热带沙漠气候:全年高温少雨热带雨林气候:全年高温多雨热带季风气候:全年高温,分旱季和雨季亚热带季风气候:夏季高温多雨,冬季低温少雨温带季风气候:夏季高温多雨,冬季寒冷干燥温带大陆性气候:气温年较差大,全年降水少地中海气候:夏季高温干燥冬季温和多雨●气候对农业的影响:在亚洲,季风气候对农业的影响尤为突出。
人教版地理七年级下册7.3《印度》说课稿一. 教材分析《印度》这一节是人教版地理七年级下册第七章第三节的内容。
本节课的主要内容是介绍印度的地理位置、气候、农业、工业、人口和城市等。
通过学习本节课,学生可以了解到印度的基本概况,提高对印度的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了世界地理的基本知识,对亚洲的其他国家有一定了解。
但学生对印度的认识相对较少,对本节课的内容有一定的陌生感。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,引导学生主动探究印度的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解印度的地理位置、气候、农业、工业、人口和城市等基本概况。
2.过程与方法:通过地图、图片等资源,培养学生读图析图的能力,提高学生地理信息素养。
3.情感态度价值观:培养学生对印度文化的尊重和理解,提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点:印度的地理位置、气候、农业、工业、人口和城市等基本概况。
2.教学难点:印度的气候对农业和工业的影响,以及人口对城市的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法等,引导学生主动探究印度的相关知识。
2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图片等资源,结合板书,进行直观教学。
六. 说教学过程1.导入:通过展示印度的地图和图片,引导学生关注印度的地理位置和风貌,激发学生的学习兴趣。
2.教学新课:(1)地理位置:介绍印度的地理位置,包括所在洲、邻国、海岸线等。
(2)气候:讲解印度的气候特点,如热带季风气候、降水分布等,分析气候对农业和工业的影响。
(3)农业:介绍印度的农业特点,如水稻种植、小麦种植等,分析农业在印度经济中的地位。
(4)工业:讲解印度的工业发展,如棉纺织工业、软件产业等,分析工业对印度经济的贡献。
(5)人口:介绍印度的人口特点,如人口数量、人口增长率等,分析人口对城市的影响。
(6)城市:讲解印度的城市发展,如孟买、新德里等,分析城市化进程中的问题。
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围1、描述亚洲的地理位置(1)半球位置绝大部分地区位于北半球和东半球。
(2)海陆位置占据了亚欧大陆的大部,北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。
(3)经纬度位置纬度范围:81°N~11°S,经度范围:26°E~170°W。
(4)相对位置西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡与欧洲为界。
西南以苏伊士运河与非洲为界。
东南面隔海与大洋洲相望。
东北以白令海峡与北美洲为界。
2、说明亚洲是世界第一大洲面积最大跨纬度最广东西距离最长3、亚洲地理分区按照地理方位分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚6个地区。
西亚沙特阿拉伯气候炎热干旱;南亚恒河三角洲降水丰富,河湖众多;北亚东西伯利亚气候寒冷;东南亚印度尼西亚气候湿热。
第二节自然环境1、亚洲的地形特征地势起伏大,中部高,四周低。
2、亚洲的水系特征多发源于中部高原山地,呈放射状流向周边海洋,源远流长。
注入北冰洋:鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入太平洋:长江、黄河、湄公河注入印度洋:印度河、恒河3、亚洲的世界之最青藏高原——世界最高的大高原(世界屋脊)喜马拉雅山脉——世界最高大的山脉珠穆朗玛峰——世界最高峰阿拉伯半岛——世界最大的半岛马来群岛——世界最大的群岛里海——世界最大的湖泊,咸水湖。
贝加尔湖——世界最深和蓄水量最大的淡水湖死海——湖面低于海平面415米,是世界陆地最低点4、亚洲的气候特征复杂多样、大陆性气候分布广、季风气候显著亚洲东部和亚洲南部是世界上季风气候分布面积最广、最典型的地区。
5、亚洲气候复杂多样的原因纬度位置:亚洲地跨热带、温带、寒带海陆位置:三面濒临大洋,中西部深居亚欧大陆腹地地形因素:地势起伏大6、季风气候的利弊冬季盛行偏北风,降水较少;夏季盛行偏南风,降水丰沛;季风气候雨热同期,有利于农业生产,但降水不稳定,容易发生旱涝灾害。
第七章我们邻近的地区和国家第一节日本1、地理位置东临太平洋,西临日本海,亚洲东部,太平洋西北岛国。
第七章第一节日本1、地理位置:位于亚洲东部,是太平洋西北部的岛国。
2、领土组成:日本主要由①北海道、②本州、③四国、④九州等4个大岛、组成;是一个人多地狭的岛国。
所临海域:A日本海B太平洋3、地形:以山地、丘陵为主,平原面积狭小。
日本最高峰:富士山,它是一座活火山。
日本最大平原⑤关东平原。
4、日本多火山地震的原因:地处环太平洋火山地震带上,位于亚欧板块与太平洋板块的交界处。
5、日本经济的特点:1)以加工贸易为主的经济2)由于日本地域狭小,资源贫乏依靠大量进口,所以对外依赖严重;3)加速扩大海外投资,建立海外的生产与销售基地。
投资建厂的主要对象是美国、西欧、东亚和东南亚地区。
6、日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
原因是:1)城市和人口集中,是国内最大的消费地;2)工厂靠近码头,陆地交通便利;3)港口条件优越,巨型船舶可以停靠;4)沿海平原集中,填海造陆价格低。
7、日本的主要工业区:1)京滨工业区;2)名古屋工业区;3)阪神工业区;4)濑户内工业区;5)北九州工业区。
第二节东南亚1、地理位置:地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。
包括中南半岛和马来群岛两大部分。
位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡,是欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地,是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。
2、东南亚主要气候类型:热带雨林气候(终年高温多雨)主要分布在马来群岛和马来半岛;热带季风气候(全年高温,降水分为旱雨两季)主要分布在中南半岛和菲律宾群岛。
3、东南亚是世界上热带作物生产基地之一,是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地。
东南亚是世界上华人华侨最集中的地区。
4、东南亚的旅游业:1)缅甸仰光大金塔;2)印度尼西亚的婆罗浮屠;3)柬埔寨的吴哥窟;4)泰国曼谷的水上市场;5)越南的下龙湾;6)花园城市——新加坡。
第三节印度1、地理位置:东临孟加拉湾,西临阿拉伯海,是南亚面积最大、人口最多的国家。
印度概况一、印度的位置二、地形与河流印度地形图1. 印度人口:2019年印度总人口数达到12.1亿,仅次于中国,居世界第二位。
印度居民大部分属于白种人。
2. 人口的分布:印度是世界上人口稠密的地区之一,中部平原是印度的主要农业区和人口稠密区。
3. 人口与环境(1)人口增长:近50年间,印度人口每隔10年的增长数越来越多,人口基数大,人口增长过快,给资源、环境和经济发展带来了巨大的压力。
人口问题已成为印度严重的社会问题之一,印度政府采取了控制人口的政策并且奖励计划生育。
(2)城市人口数量的增加,造成空气污染、住房拥挤和交通拥挤,使城市环境不断恶化。
4. 解决措施:人口问题已经成为印度严重的社会问题之一,20世纪70年代印度政府开始推行控制生育计划,鼓励一对夫妇只要两个孩子,政府对不多于两个孩子的夫妇在就业、教育、住房和医疗等方面给予照顾,退休后提供退休金。
但是,该政策只在城市收到了一定的效果,在广大的农村,多生子女现象依然非常普遍。
印度的气候与农业一、热带季风气候1. 气候类型:印度大部分地区地处于热带和亚热带;热带季风气候是印度主要的气候类型。
(如下图)2. 热带季风气候的特点是:全年高温,分旱、雨两季。
每年6-9月,当地盛行西南风,西南风来自海洋,带来充沛的降水,形成雨季;10月至次年5月,盛行东北风,东北风从陆地吹来,降水很少,形成旱季。
(如下图)二、水旱灾害及其对农业的影响水稻和小麦是印度的主要粮食作物,二者的产量均居世界前列。
四、印度主要经济作物及其分布1. 棉花因耐旱能力强,主要分布在德干高原西北部。
2. 黄麻喜欢高温、潮湿的气候,主要分布在恒河下游地区。
3. 茶喜欢降水较多、排水较好的坡地,主要分布在东北部低山坡上。
印度的工业1. 产生的背景:20世纪80年代末,随着经济全球化的发展,很多跨国公司为了降低成本,提高效率,将软件设计等信息技术服务业务,外包给其他专业化团队来完成。
2. 发展条件:3. 涉及的主要领域:涉及的领域包括信息技术、会计、金融、保险、制药、工业设计等。
人教版地理七年级下册第七章第三节《印度》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第七章第三节《印度》是关于南亚地区的一个重要国家。
本节教材主要介绍了印度的地理位置、气候、农业、工业、城市和宗教等方面的内容。
通过本节课的学习,学生可以了解印度的基本情况,认识到印度在我国南亚外交中的重要性。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了东南亚和南亚地区的相关知识,对南亚地区的国家有一定的了解。
但印度作为一个复杂的国家,其地理、气候、经济、文化等方面的特点需要进一步学习。
此外,学生可能对印度的宗教、美食、文化等方面感兴趣,可以以此为切入点激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能:了解印度的地理位置、气候、农业、工业、城市和宗教等特点,认识印度在我国南亚外交中的重要性。
2.过程与方法:通过读图、讨论、小组合作等方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对印度这个国家的兴趣,增进对南亚地区的了解,提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.印度的地理位置和气候特点2.印度的农业、工业和城市分布3.印度的宗教文化五. 教学方法1.地图教学法:通过展示印度地图,引导学生了解印度的地理位置、河流、地形等。
2.案例分析法:以印度的农业、工业、城市为例,分析印度的经济和社会发展。
3.小组讨论法:分组讨论印度的宗教、文化、美食等,增进学生对印度的了解。
4.比较法:将印度与其他南亚国家进行比较,突出印度的特点。
六. 教学准备1.准备印度的相关地图、图片、视频等教学资源。
2.设计小组讨论问题和课后作业。
3.准备板书课题和关键词。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用印度的美食、舞蹈、电影等学生感兴趣的话题,引出本节课的主题——印度。
2.呈现(10分钟)展示印度地图,引导学生了解印度的地理位置、河流、地形等。
同时,介绍印度的气候特点,如热带季风气候、降水丰富等。
3.操练(10分钟)分析印度的农业、工业和城市分布。
第七章我们邻近的地区和国家
第三节《印度》
首都:新德里著名的建筑:泰姬陵
1、地理位置
(1)海陆位置:位于亚洲的南部,南邻印度洋,东临孟加拉湾,西临阿拉伯海。
(2)纬度位置:大部分位于10°N~30°N,属于热带和亚热带。
(3)相对位置:北临中国(与我国有不连续疆界)、尼泊尔、不丹,东北与孟加拉国、缅甸接壤,西北与巴基斯坦毗邻,东南、西南分布与斯里兰卡、马尔代夫隔海相望。
是南亚面积最大的国家。
2、人口:印度人口超过了12亿,目前仅次于中国,居世界第二位,人口增长速度较快。
3、自然环境
(1)印度地形分布特点:南亚自北往南,分为明显的三大地形区。
北部为喜马拉雅山地,中部为恒
河平原,南部为德干高原。
地势整体上由北至南呈现“高-低-高”的变化。
(2)气候:以热带季风气候为主,气候特点:全年高温,降水分旱雨两季。
降水的变化主要受到西南季风的影响。
(3)印度水旱灾害频繁:原因是西南季风不稳定,降水量的时间分配不稳定。
来得早退得晚,风力强,形成水灾;来得晚退得早,风力弱,形成旱灾。
(4)河流:印度的母亲河是恒河,自西北向东南流入孟加拉湾。
4、粮食生产
(1)粮食作物:水稻和小麦
(2)作物分布:深受地形和气候的影响
(3)生产现状:受水旱灾害的影响而不稳定。
(4)粮食增长:得益于两次的“绿色革命”,粮食已经自给有余。
(5)主要经济作物有棉花(德干高原西北部)、黄麻(印度半岛东北部)、茶叶(东北部喜马拉雅山南坡)。
最大麻纺织工业中心为加尔各答,最大棉纺织工业中心是孟买,其中孟买还是印度最大的港口。
5、宗教与文化
南亚是一个宗教复杂的地区,印度主要信奉印度教,巴基斯坦和孟加拉国主要信奉伊斯兰教,斯里兰卡和尼泊尔主要信奉佛教。
6、经济
(1)印度是南亚最大的发展中国家,印度的软件业、航天工业较为发达。
(2)服务外包产业
①印度被称为“世界办公室”
②服务外包产业具有信息技术含量高、利润大、资源消耗少等特点,
③印度发展服务外包产业具有人力资源丰富、劳动力成本较低、英语普及、信息技术发展较早的优势。
④软件外包产业是印度发展最快的服务外包产业,其发源地是班加罗尔。
班加罗尔也是印度计算机软件中心。