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正当防卫限度司法法律认定问题研究本文以“防卫限度”为切入点，通过中国裁判文书网中的典型案件来具体分析我国司法实践中认定防卫限度时容易出现的几个主要问题，进而从理论方面、实践方面探讨出现这些问题的原因，最后结合原因提出完善建议。
本文的核心要义旨在通过对实践中防卫类案件的分析和总结，引起司法机关对防卫限度认定方面的重视。
正确理解防卫限度的实质性内涵，摒弃“唯结果论”的思考路径，首先落实法律效果再追求社会效果，对防卫行为进行整体全面的评价。
另外，在国家鼓励正当防卫的大环境下，法律工作者也应及时更新司法理念，避免对防卫限度的认定过于严苛，建立长效的正当防卫机制，从而更好地保护公民、社会和国家的合法权益。
一、防卫限度的概念、特征及立法沿革（一）防卫限度的概念我国《刑法》第20 条规定，正当防卫是指为了保护国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，采取对不法侵害人造成或者可能造成损害的方法，制止不法侵害的行为①。
表观上，防卫是通过一种“暴力”的形式对不法侵害人进行攻击以达到制止不法侵害的目的，它符合某些犯罪的构成要件。
但是实质上，正当防卫是法律赋予公民的一项合法权利，在无法及时得到公权力救助时允许公民进行私立救济，虽然造成或可能造成不法侵害人的法益受损，但是正当防卫保护了更为优越的法益，是法定的违法阻却事由，因此不负刑事责任。
正当防卫分为两种：一般正当防卫和特殊正当防卫，后者针对的是严重危及人身安全（如行凶、杀人、抢劫、强奸等）的暴力犯罪，若造成不法侵害人伤亡仍然属于正当防卫的范畴，不存在防卫过当的问题。
前者针对的是正在进行的其他不法侵害，需要满足五个构成条件。
第一，起因条件：必须存在现实的不法侵害行为。
首先，这里的“不法”既包括犯罪行为，也包括具有攻击性、破坏性、持续性或紧迫性的一般违法行为。
其次，这里的“侵害”是指对法益产生了威胁，只有个人法益或公法益受到威胁时才可以进行正当防卫。
论控辩平等与被控人人权保障随着社会的进步和法治的发展，人们对于控辩平等和被控人的人权保障越来越重视。
在司法领域中，控辩平等即法庭上控方和辩方对等地“交锋”，是法治社会的重要标志之一。
而被控人的人权保障则涉及到被控人的基本权利和公正的司法程序。
本文将就控辩平等与被控人人权保障两个方面进行探讨和分析。
一、控辩平等控辩平等是一种指导司法活动的原则，也是一种保障人权和实现法治的手段。
它的实质是法庭上控方和辩方应该平等地参与交锋，相互尊重、相互配合，以确保案件能够公正、快速地审理。
控辩平等体现在以下几个方面：1、平等交锋：司法活动在法庭上进行，控辩双方是“平等的对手”，双方应该进行平等的辩论和交锋。
在庭审中，双方应该都有充分的发言权和辩护机会。
2、平等机会：法庭应该为控辩双方提供平等的机会进行辩论。
包括双方均能够准确获知案情和证据、双方能够自由地进行辩护、双方能够在公正的体系下获得判决、双方均能够有发表自己意见的权利。
3、平等地位：控方和辩方在法庭上地位应该是平等的。
控方不应该有任何特权和优势地位。
如果控方得到过度的优先权，被控方的权利就会受到剥夺。
4、法治规范：法庭应该根据法律规范和法律程序来进行庭审。
法律规范应该是程序合法，公开透明、清晰合理的。
而法律程序应该是在平等的法律规范之下，进行平等的交锋。
二、被控人人权保障人权保障是人类社会发展的一个重要目标。
被控人的人权保障是维护公正司法和实现法治社会的重要保障。
被控人享有的基本人权包括：人身自由、言论自由、通信自由、信仰自由、财产自由等基本自由权利。
在司法程序中，被控人的人权保障需要特别主张和保障，以确保公正程序和人权尊重。
1、快速审理：审理过程应该是快速、高效的。
如果被控人因长时间被关押而导致基本生活权利受到威胁，那么该司法体系就缺乏正义性。
2、公正审理：司法活动应该是公正的。
在司法程序中，法官应该发挥职业道德和专业能力，以公正、客观、中立的态度来进行审判。
浅析贪污贿赂案件审讯中犯罪嫌疑人心理特征及其利用审讯贪污贿赂犯罪嫌疑人是审讯人员与犯罪嫌疑人之间的心理战，它是突破贪污贿赂案件的一个重要手段。
随着我们打击贪污贿赂犯罪的深入，贪污贿赂犯罪嫌疑人也更加警觉、敏感，作案手段更加诡秘，其反审讯能力也在增强。
特别是一些“智能型”贪污贿赂犯罪分子，更是狡猾诡诈。
古人云：“用兵之道，攻心为上”，用兵如此，审讯亦然。
因此，摸索、总结贪污贿赂犯罪分子的心理，并针对其心理特征针锋相对打破其防御体系，成为突破口供、扩大线索、查清案件的重要前提和手段。
笔者结合从事近20年的反贪工作实践，对贪污贿赂犯罪嫌疑人的心理特征及如何掌握其心理变化，有针对性地开展审讯工作，谈点浅见。
贪污贿赂犯罪嫌疑人从被初审到彻底交待罪行的整个过程中，其心理活动大致经历三个阶段：（1）防御阶段；（2）动摇反复阶段；（3）供述交代阶段。
在这三个阶段，贪污贿赂犯罪嫌疑人的心理变化也是不同的。
1、防御阶段：贪污贿赂犯罪嫌疑人被检察机关传讯后，无法与外界联系而感到震惊、恐慌，这时他们最关心的问题是自己为什么被传讯，犯罪问题的纰露在哪里，由于其侥幸心理，畏罪心理的作用，其往往错误地认为不交代也许可以蒙混过关，交待了则会受到法律的处罚。
他们为了逃避法律的追究。
在经历了一阵恐慌之后，逐渐平静下来，自觉地组织起抗拒行为，积极设防，想方设法地对抗审讯。
这一阶段，他们主要心理表现有：（1）害怕心理。
贪污贿赂犯罪嫌疑人第一次被传讯后首先是害怕心理，恐怕罪行败露受到处罚。
特别是担任一定的领导职务的犯罪嫌疑人，被传讯后对自己的前途命运考虑得较多，害怕一旦罪行败露，其苦心经营的荣誉地位金钱等都会付诸东流。
为了保住这一切，其心理逐步变化到其他心理状态。
（2）侥幸心理。
就是幻想能够逃避罪责的心理状态。
一些贪污贿赂罪犯在对其罪行暴露程度进行周密的回忆和思考之后产生了侥幸心理。
如受贿人凭回忆推测，自信自己犯罪手段诡秘，“一对一”不会留下证据，认为既使行贿方供认，自己不承认，没有证据也定不了他的罪，有的被告人幻想凭借其关系网，获得外力的干扰和庇护，因此拒不认罪。
《生命科学导论》课程教学大纲（修订版）一、课程性质和教学目标《生命科学导论》课程是为人文、管理、工科、理科等非生物专业学生开设的一门公共基础课，其目标是向各门类非生物专业学生传授现代生命科学的基础知识，使他们能够应对进入新世纪面临生命科学迅速发展所带来的挑战。
本课程教学理念反映生命科学近年来发展的主脉，涵盖生命学科的若干主要领域，并使教学内容兼具基础性、前沿性和趣味性。
教学内容依据教师对生命科学近几十年来迅猛发展的脉络的把握，以生物化学和分子生物学为基础，以基因重组技术为核心，再加上对宏观自然环境的重视，把握现代生命科学和生物技术发展的主流。
教学大纲紧跟学科发展趋势，结合生命科学前沿热点，课程设置和内容抓住生物技术、生态环境、生物能源、生物材料和生命伦理几大方向，体现了科学与人文的结合、理论与实践的结合，将科研成果转化到教学中，将素质教育体现在课堂教学中。
1.紧密联系生命科学和生命技术的最新进展，学习内容具时代感。
2.包含必要的基础知识内容，有利于非生物类专业学生向生命科学作跨学科发展。
3.配合课堂教学，开设生命科学导论实验课程，供学生选修，通过动手实践，加深对理论知识的理解。
4.注意与中学生物课程衔接，收到温故知新的效果；尽量利用课件中大量生动图片，提高学习兴趣。
5.注意课堂互动交流，调动学生学习主动性。
通过课堂与课外的师生互动与讨论，活跃学生的创新思维，激发学生的创造动能，使学生能以科学的思维来理解生命的本质，进而提高学生的创新能力。
本课程各教学环节对人才培养目标的贡献见下表。
注：“√”的数量从１－３，代表贡献的大小。
二、课程教学内容及学时分配三、教学方法以课堂（视频）教学为主，结合自学、课外作业、小论文。
本课程要求学生进行积极的思考，培养自身的专业思考能力，不要把对生命科学知识的学习当成是死记硬背基础知识的课程。
所以，学习过程中，要求学生主动阅读除课本以外的相关书籍、杂志。
四、考核及成绩评定方式课程学习完成之后，最终成绩将根据期末考试（70%）、平时成绩（30%）按比例给出。
防御性救济性——犯罪嫌疑⼈、被告⼈的诉讼权利、诉讼义务犯罪嫌疑⼈、被告⼈的诉讼权利、诉讼义务⽂章来源：互联⽹犯罪嫌疑⼈、被告⼈的诉讼权利、诉讼义务刑事诉讼中犯罪嫌疑⼈、被告⼈享有⼴泛的诉讼权利。
这些诉讼权利按其性质和作⽤的不同，可分为防御性权利和救济性权利两种。
⼀⽅⾯，犯罪嫌疑⼈、被告⼈享有许多防御性权利。
所谓防御性权利，是指犯罪嫌疑⼈、被告⼈为对抗追诉⽅的指控、抵消其控诉效果所享有的诉讼权利。
主要有：(1)有权使⽤本民族语⾔⽂字进⾏诉讼。
(2)辩护权。
犯罪嫌疑⼈、被告⼈有权⾃⾏或在辩护⼈协助下获得辩护。
在公诉案件中，犯罪嫌疑⼈⾃被侦查机关第⼀次讯问或者采取强制措施之⽇起，有权委托辩护⼈；在侦查期间，只能委托律师作为辩护⼈。
被告⼈有权随时委托辩护⼈。
侦查机关在第⼀次讯问犯罪嫌疑⼈或者对犯罪嫌疑⼈采取强制措施的时候，应当告知犯罪嫌疑⼈有权委托辩护⼈。
⼈民检察院⾃收到移送审查起诉的案件材料之⽇起3⽇以内，应当告知犯罪嫌疑⼈有权委托辩护⼈。
⼈民法院⾃受理案件之⽇起3⽇以内，应当告知被告⼈有权委托辩护⼈。
犯罪嫌疑⼈、被告⼈在押期间要求委托辩护⼈的，⼈民法院、⼈民检察院和公安机关应当及时转达其要求。
犯罪嫌疑⼈、被告⼈在押的，也可以由其监护⼈、近亲属代为委托辩护⼈。
辩护⼈接受犯罪嫌疑⼈、被告⼈委托后，应当及时告知办理案件的机关。
在⾃诉案件中，有权随时委托辩护⼈；辩护律师在侦查期间可以为犯罪嫌疑⼈提供法律帮助；代理申诉、控告；申请变更强制措施；向侦查机关了解犯罪嫌疑⼈涉嫌的罪名和案件有关情况，提出意见。
有权在法定条件下获得法律援助机构指派的律师为其提供辩护。
有权拒绝辩护⼈继续为其辩护，也有权另⾏委托辩护⼈辩护。
(3)拒绝回答权。
犯罪嫌疑⼈有权拒绝回答侦查⼈员提出的与本案⽆关的问题。
(4)被告⼈有权在开庭前10⽇内收到起诉书副本。
(5)参加法庭调查权。
被告⼈有权参加法庭调查，就检察机关指控的犯罪事实发表陈述，向证⼈、鉴定⼈发问，辨认、鉴别物证，听取在法庭上宣读、播放的未到庭证⼈的证⾔笔录、鉴定⼈的鉴定意见、勘验检查笔录和其他证据⽂书，并就上述书⾯证据发表意见；有权申请通知新的证⼈到庭，调取新的物证，申请重新鉴定或者勘验。
论我国刑事诉讼中犯罪嫌疑人、被告人的权利保护作者：刘洋来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》 2014年第7期刘洋（东北师范大学政法学院，吉林长春 130117）摘要：1996年我国《刑事诉讼法》修订后，刑事诉讼程序得到进一步完善，但我国的刑事诉讼结构仍然存在一定的问题，辩护权相对较弱，犯罪嫌疑人、被告人的权利不能很好地得到保护，公、检、法等“分工负责、互相配合、互相制约”的“协同作战”关系仍然支配着刑事诉讼的全过程。
关键词：犯罪嫌疑人；被告人；权利保护；刑事诉讼中图分类号：D925文献标识码：A文章编号：1673-2596（2014）07-0033-03在我国刑事诉讼中，犯罪嫌疑人和被告人是对因涉嫌犯罪而受到刑事追诉的人的两种称谓。
在公诉案件中，受刑事追诉者在检察机关向人民法院提起公诉之前，称为“犯罪嫌疑人”，在检察机关正式提起公诉以后，则称为“被告人”。
在我国司法实践中，由于无罪推定原则尚未得到完全彻底的承认，法律上没有赋予被追诉者不被强迫自证其罪的权利，立法和实务上都尚未把接受独立、公正的法院公开审判作为每个被告人应有的权利来看待。
在我国应然的刑事诉讼法律状态下，犯罪嫌疑人、被告人应该具有以下权利：1.接受告知的权利。
(1)犯罪嫌疑人有权及时获知被指控的内容和理由，获知所享有的诉讼权利。
侦查机关应当即及时告知犯罪嫌疑人为何被采取强制措施或被讯问。
(2)犯罪嫌疑人有权得知从何时起有权聘请律师为其提供帮助，有权委托辩护人等，侦查机关应当即及时告知。
2.获得法律帮助的权利。
犯罪嫌疑人在被侦查机关第一次讯问后或者采取强制措施之日起，可以聘请律师为其提供法律咨询，代理申诉、控告。
犯罪嫌疑人被逮捕的，聘请的律师可以为其申请取保候审。
被告人有权在开庭前10日内收到起诉书副本。
3.委托辩护人的权利。
犯罪嫌疑人、被告人有权自行或在辩护人协助下获得辩护。
公诉案件自案件移送审查起诉之日起，犯罪嫌疑人有权委托辩护人。
司法人文关怀理念-回复司法人文关怀理念是指在司法过程中，对被告人及其家属、受害人及其家属、证人以及其他相关当事人给予关心、尊重、帮助、关怀等，并通过温情、关爱的手段，回应、缓解、化解冲突、矛盾，建立司法公正、和谐的关系，促进人的尊严、自尊、独立、平等、公正、公开、文明、法制的社会关系。
在司法过程中，司法人员注重司法人文关怀理念，能够有效提升司法公正和人权保障的水平，是司法工作顺利开展、社会和谐稳定的重要保障。
一、关怀被告人及其家属司法人员在处理案件过程中，应当关注被告人的身心健康和合法权益。
在审判过程中，应当严格依照法律程序保障被告人的合法权益，并在与被告人的沟通中表现出关怀之情。
对于心理紧张、害怕、沮丧的被告人，司法人员应当耐心倾听，提供必要支持和帮助。
此外，司法人员还应与被告人的家属保持沟通，及时向其提供案件进展情况，并在可能的情况下提供法律咨询和援助。
二、尊重受害人及其家属在刑事司法中，被害人及其家属常常处于伤痛之中。
为了充分尊重和保护被害人的权益，司法人员需要在处理案件时给予被害人充分的关注和关怀。
首先是尊重其隐私和个人尊严，不擅自泄露其个人信息，避免二次伤害。
其次，要通过人性化的方式与被害人及其家属交流，倾听他们的心声，提供心理和法律援助，并尽量减轻其心理负担。
三、关心证人及其他当事人在司法过程中，证人的证词对案件的真实性和公正性起着决定性作用。
为了保证证人的证言的真实性和准确性，司法人员需要关心证人的安全和权益。
首先，司法人员应该确保证人的出庭安全，并为其提供必要保护和安全措施。
同时，司法人员应该采用适宜的方式对证人进行询问，保护其隐私，防止其受到不必要的侵扰。
对于其他当事人，如鉴定人、翻译人员等，司法人员也应予以尊重和关怀。
司法人文关怀理念的实施，不仅表现在司法过程和与当事人的沟通中，还应贯穿于司法机关的各个方面。
司法人员要以法治为基础，用法治的手段考虑当事人的权益和感受。
在办案过程中，应当注重实质正义的追求，尊重当事人的诉求，并尽量以和解、调解等方式化解矛盾、保护当事人的权益。
