中班数学课件《有趣的排序

中班数学活动有趣的排序完整课件中班数学活动：有趣的排序一、教学内容1. 教材章节：主题活动二《有趣的排序》2. 详细内容：通过观察、操作、比较，发现事物之间的数量关系，培养幼儿的排序能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解排序的概念，学会用比较的方法进行排序。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、操作能力和思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握排序的方法，能够独立进行排序。

难点：让幼儿能够发现事物之间的数量关系，进行灵活排序。

四、教具与学具准备教具：课件、卡片、小动物图片、花片等。

学具：每个幼儿准备一套排序卡片，小动物图片，花片。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示课件，讲述一个排序的故事，引导幼儿观察故事中物品的排列顺序。

2. 讲解排序概念：教师向幼儿讲解排序的概念，让幼儿理解排序的意义。

3. 操作练习：教师分发排序卡片给每个幼儿，引导幼儿按照数量关系进行排序。

4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交换卡片，进行合作排序。

5. 展示成果：每个小组派代表展示自己的排序成果，教师进行评价。

6. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、分析、比较，讲解排序的方法。

7. 随堂练习：教师给出一些排序题目，让幼儿独立完成。

六、板书设计1. 板书有趣的排序2. 板书内容：排序方法、数量关系、操作步骤等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的物品，进行排序练习。

2. 答案：幼儿可以根据家里的物品特点，选择合适的排序方法进行排序，例如按照大小、高矮、长短等进行排序。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以开展相关的主题活动，让幼儿在实践活动中进一步巩固排序能力。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 针对主题活动二《有趣的排序》，教师应当准备具体、丰富的教学材料，如实物图片、卡片等，以吸引幼儿的注意力。

中班数学幼师教案《有趣的排序》含课件一、教学目标1.让幼儿能够发现物品的某一特征，如大小、长短、粗细等。

2.培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。

二、教学重难点1.教学重点：发现物品的特征并进行排序。

2.教学难点：能运用多种方法进行排序，并讲述排序的规律。

三、教学准备1.教具：大小不同的玩具、长短不一的小木棒、粗细不同的绳子。

2.课件：大小不同的苹果、长短不一的香蕉、粗细不同的胡萝卜。

3.贴纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示大小不同的玩具，引导幼儿观察并说出它们的大小。

2.邀请幼儿上台演示如何将玩具按大小排序。

（二）基本环节1.教师出示长短不一的小木棒，引导幼儿观察并说出它们的长短。

2.邀请幼儿上台演示如何将小木棒按长短排序。

3.教师出示粗细不同的绳子，引导幼儿观察并说出它们的粗细。

4.邀请幼儿上台演示如何将绳子按粗细排序。

5.课件展示（1）教师展示课件，引导幼儿观察大小不同的苹果。

（2）邀请幼儿上台演示如何将苹果按大小排序。

（3）教师展示课件，引导幼儿观察长短不一的香蕉。

（4）邀请幼儿上台演示如何将香蕉按长短排序。

（5）教师展示课件，引导幼儿观察粗细不同的胡萝卜。

（6）邀请幼儿上台演示如何将胡萝卜按粗细排序。

6.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组发一套大小、长短、粗细不同的物品。

（2）引导幼儿在小组内讨论如何进行排序，并尝试排序。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决排序过程中的问题。

7.展示与分享（1）教师邀请各组幼儿展示排序成果。

（2）引导幼儿讲述排序的规律，如从大到小、从小到大、从长到短等。

2.邀请幼儿分享在课堂上的收获和感受。

3.教师布置课后作业：请家长协助，让幼儿在家找出大小、长短、粗细不同的物品进行排序，并拍照至班级群。

五、教学反思本节课通过让幼儿观察、操作、讨论和分享，使他们掌握了排序的方法和规律。

在教学过程中，教师注重引导幼儿发现物品的特征，培养他们的观察能力和操作能力。

《有趣的排序》活动目标:1.通过观察、操作，发现不同的排序方法（AB、ABB）。

2.能按规律排序，尝试自主按规律排序。

3.积极参与活动，体验排序活动的乐趣。

活动重点:能发现规律，并能按规律排序。

活动难点:尝试自主排序。

活动准备:1.PPT2.教具:三个小动物（小兔、小猪），四座房子，三个礼物（毛衣、围巾），不同颜色的方块卡纸。

3.舞会音乐活动过程:感知规律（出示PPT）。

1.引入:师：小朋友你们看，这是谁呀？（小熊）师：小熊他今天可开心了，因为今天是它的生日，小熊请了三位好朋友到家里做客，看看他们是谁呀？（小兔、小猪）师：好朋友接到小熊的邀请可高兴了，很快给小熊准备好了生日礼物！2.观察礼物，发现排序规律。

师:我们一起来看看它们准备了什么礼物。

小猪的礼物:毛衣师:小猪准备的毛衣是什么颜色的？这些颜色是怎么排列的？师幼一起巩固AB排序方法。

小兔的礼物:围巾师:小兔准备的围巾，围巾上面的花朵是怎么排列的呢？师幼一起巩固ABB排序方法。

三、应用排序规律（运用教具）。

师:礼物准备好的，小动物们要出发了。

1.师:小象家住在小熊家的左边。

小猪走着走着……咦！怎么没有路了，我们来帮帮小象吧。

师请幼儿按照AB排序法帮小象修路。

师:通过小朋友帮忙，小象顺利到达了小熊的家。

2.师:小兔家住在小熊家的对面。

师:小兔蹦蹦跳跳地去小熊家，忽然发现路乱了，遭了，小兔去不了小熊家了，谁来帮帮它？师:有小朋友的帮助，小兔也准时到达了小熊家。

四、自主创作。

师:小朋友们帮助了小熊的朋友，小熊决定请大家一起来参加它的生日舞会。

我们来给自己做一条漂亮的项链去参加小熊的生日舞会吧！师:什么样的项链才漂亮呢？（师引导幼儿说出按规律排列的项链最漂亮。

）幼儿自主制作项链，师指导并点评幼儿作品。

项链制作完成，教师播放音乐，舞会开始。

五、教师小结，活动结束。

师:小熊今天非常开心，谢谢大家！现在舞会结束了，小动物们要回家了，请小朋友们也回到自己的座位上吧。

幼儿园中班数学有趣的排序课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的排序》，主要内容包括：认识序数，理解序数表示的意义；掌握物体排序的基本方法，并能用序数进行描述；通过排序游戏，培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解序数的概念，掌握物体排序的方法。

2. 能力目标：通过排序活动，提高幼儿观察、想象和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强自信心和合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：序数概念的理解和运用。

2. 教学重点：物体排序的方法和描述。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、排序卡片、积木、水果、动物玩偶等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放PPT课件，展示一组动物赛跑的图片，引导幼儿观察并讨论：谁跑得最快？谁跑得最慢？如何表示它们的名次？2. 例题讲解：教师用排序卡片展示一组水果，如苹果、香蕉、橙子，引导幼儿观察并排序。

讲解排序方法，如从大到小、从小到大等。

3. 随堂练习：发放积木、动物玩偶等教具，让幼儿分组进行排序练习，教师巡回指导。

5. 游戏活动：组织“排序接力赛”，每组幼儿按照指定的排序方法，将教具进行排序，最快完成的组获胜。

六、板书设计1. 板书《有趣的排序》2. 内容：序数、排序方法、排序游戏七、作业设计（1）将家庭成员按照年龄从大到小排序。

（2）将水果图片按照从小到大排序。

（3）将交通工具图片按照速度从快到慢排序。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分理解和掌握了排序的方法和意义。

但在游戏活动中，部分幼儿对序数的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找排序的例子，如家庭成员的年龄排序、玩具的大小排序等，将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的数学素养。

中班数学公开课教案《有趣的排序》含PPT课件
一、设计意图
把物体根据一定的规章排序是排序的形式之一，通过排序幼儿可以获得按序罗列物体的阅历，在思维中逐渐建立起序列的结构，能有效地培养幼儿的规律思维能力。

《纲要》指出，能从生活和嬉戏中感触事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩。

本着以上教学理念我设计了这节课。

二、教学目标
1、能发觉物体罗列的规章，初步学习按规章罗列物体的办法;
2、幼儿通过活动进展观看、比较、推断、推理的能力;
3、感知数学的逻辑美，体验数学活动的乐趣。

三、教学重点、难点
1、教学重点：幼儿能乐观地动脑、动手操作按逻辑排序;
2、教学难点：通过观看、比较，能按逻辑举行排序。

四、教学预备
1、PPT课件;
2、雪花片若干。

配套课件：
下载地址：
五、教学过程
1、创设情境，导入课题，激发学习爱好。

师：小伴侣们，森林里的小动物们预备开联欢会了，看呀，它们用彩旗，气球把森林装点得可美丽了，我们一起去看看吧!
2、观看发觉规章，根据从易到难的挨次展现物体罗列的规章。

首先观看ABAB规章，提出问题。

师：小伴侣们，看呀，这些气球是按什么规章罗列的?
生：根据红色、黄色、红色、黄色罗列的。

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