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高中化学学习材料（灿若寒星**整理制作）烃的衍生物知识要点复习姓名：[思考]你所学过的常见官能团有哪些？由它们所组成的衍生物的种类分别为哪类物质？[练习]下列物质分别属于哪类衍生物？一、醇[思考]醇的性质有哪些？它们在反应中与醇分子结构的哪部分有关？性质：①②③④⑤[练习]1、写出分子式为C5H12O的醇的所有同分异构体的结构简式，并指出：①能被氧化成醛的有：。
②能被氧化，但不能生成醛的有：。
③不能被氧化的有：。
④能发生消去反应的是：。
2、将一根一定质量的铜丝，在空气中灼烧后，插入下列物质中，质量不变的是（）（A）CO （B）石灰水（C）乙醇（D）醋酸二、酚[想一想]1、酚类物质和醇类物质在分子结构上有什么不同？2、苯酚有哪些化学性质？[注意] （1）苯酚的酸性很弱，不能使指示剂变色。
OH（2）电离出H+的能力：H2CO3 ＞＞NaHCO3，故CO2和苯酚钠溶液反应，生成物应写成NaHCO3而不能写成Na2CO3。
（3）醇中也有羟基，但不能与NaOH反应。
（4）苯酚比苯更易发生环上氢的取代，这说明苯酚中羟基对苯环的影响。
（5）苯酚和Br2发生取代的氢的位置是羟基的邻对位。
此反应常用于苯酚的定性检验和定量测定。
[讨论题] （1）苯中混有苯酚，如何除去苯酚，提纯苯？（2）设计一个实验证明碳酸的酸性比苯酚强。
写出简要操作步骤和有关的化学方程式。
三、醛乙醛的化学性质：1、加成反应：2、氧化反应：①银镜反应CH3CHO+2[Ag(NH3)2]++2OH－CH3COO－+NH4++2Ag↓+3NH3+H2O[注意]：（1）银氨溶液配制中试剂滴加顺序和溶液的浓度和溶剂的相对用量；（2）有关化学反应的离子方程式：Ag++NH3·H2O=AgOH+NH4+AgOH+2NH3·H2O=[Ag(NH3)2]++OH－+2H2O （3）反应条件：溶液应为碱性，须在水浴中加热；（4）银镜反应常用来检验醛基的存在。
高中化学《烃的衍生物》精品教案一、教学目标1. 让学生了解烃的衍生物的概念，理解其与烃之间的关系。
2. 掌握烃的衍生物的分类方法，了解不同类型的烃的衍生物的结构特点和性质。
3. 能够运用结构决定性质的观念，分析判断烃的衍生物的性质。
4. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究素养。
二、教学重点1. 烃的衍生物的概念及分类。
2. 不同类型的烃的衍生物的结构特点和性质。
3. 结构决定性质的观念在烃的衍生物中的应用。
三、教学难点1. 烃的衍生物的概念的理解。
2. 各类烃的衍生物性质的判断。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究烃的衍生物的概念和性质。
2. 利用案例分析法，分析不同类型的烃的衍生物的结构与性质的关系。
3. 运用实验教学法，培养学生的实验操作能力和科学探究素养。
五、教学过程1. 导入：以生活中的实例引入烃的衍生物的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解烃的衍生物的概念，引导学生理解其与烃之间的关系。
3. 案例分析：分析不同类型的烃的衍生物的结构特点和性质，让学生理解结构决定性质的观念。
4. 课堂练习：让学生运用所学知识分析判断烃的衍生物的性质，巩固所学内容。
5. 实验教学：安排学生进行实验操作，培养学生的实验操作能力和科学探究素养。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对烃的衍生物的概念的理解程度。
2. 评价学生对不同类型的烃的衍生物的结构特点和性质的掌握程度。
3. 评价学生运用结构决定性质的观念分析判断烃的衍生物的性质的能力。
4. 评价学生的实验操作能力和科学探究素养。
七、教学资源1. 教学PPT：包含烃的衍生物的概念、分类、性质等知识点。
2. 实验器材：用于进行烃的衍生物相关实验。
3. 案例分析材料：包含不同类型的烃的衍生物的结构和性质的实例。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解烃的衍生物的概念和分类。
