系统分析和系统设计时使用的各种图-小结

系统分析和系统设计时使用的各种图（小结）一、系统分析用图（一）管理业务调查1．组织结构图（P108）（1）作用：了解各职能部门组成及隶属关系。

（2）图格式：采用层次图形式。

（3）图说明：图中每个框为一个职能部门（组织）（4）示例：图6.1 组织结构图2．管理功能图（P109）（1）作用：了解各项管理业务的功能及其相互关系。

（2）图格式：采用层次图形式。

（3）图说明：图中每个框为一个业务功能。

（4）示例：图6.2 某销售系统的管理功能图3．管理业务流程图（P109，P104）（1）作用：了解业务流程，即工作流程、作业顺序，各工作环节之间的相互关系和信息流向。

（2）图格式：采用流程图形式（图例符号没有统一）。

（3）图说明：图中框可以是人，单位，文档、单据，处理功能。

（4）示例：图6.4 某企业物资管理业务流程图4．表格分配图（P111）（1）作用：表示各种表格、单据与部门之间的关系，即哪些表格、单据由哪些部门使用。

（2）图格式：采用流程图形式，但一式多份的表格要画在一起。

（3）图说明：图中框有表格、单据，处理功能，数据流向。

（4）示例：图6.5 表格分配图（二）数据流程调查采用数据流程图（可理解为数据处理流程图）。

（P112）1．作用：了解各环节上数据及处理方法（必须考虑各种特殊情况），各环节之间关系及数据的传递和存储。

（可类比为程序流程或过程的分析，只是不要考虑太细致）2．图说明：图中框有外部实体、数据流（动态数据）、处理、数据存储（静态数据）。

注意：（1）每个处理都应有输入和输出。

（2）两个处理之间有多项数据时，也应只画一条单一的数据流线条，再用文字说明多个数据项。

（3）所有的数据流都必须有数据名称。

（4）画图前，可以从问题描述中提取数据流程的4种成分，再画图。

先考虑数据的起点和终点，再考虑处理，最后考虑数据流和数据存储。

（5）外部实体是数据的起点和终点。

（6）为详细说明数据流程图中各元素的含义，可采用配套的数据字典进行说明。

《系统分析与设计》复习题一、复习要点1. 系统是由处于一定环境中的若干相互联系和相互作用的要素组成并为达到整体目的而存在的集合。

2. 信息系统是指利用计算机、网络、数据库等现代信息技术，处理组织中的数据、业务、管理和决策等问题，并为组织目标服务的综合系统。

信息系统开发的步骤是，在系统规划后，循环进行系统分析、系统设计、系统构建与实施、系统评价工作。

信息系统的经济效益可分为三大类：一次性收益，非一次性收益和不可定量的收益3. 系统规划阶段的任务是对组织的环境、战略、目标、现行系统的状况进行初步调查，根据组织目标和发展战略，确定信息系统的发展战略，对建设新系统的需求做出分析和预测，同时考虑建设新系统所受的各种约束，研究建设新系统的必要性和可能性。

对于确定的信息系统项目，要明确其目标，并对目标进行权衡和量化。

4. 系统分析的主要活动有系统初步调查、系统可行性研究、系统详细调查研究和新系统逻辑方案的提出，主要任务是尽可能弄清用户对信息的需求，完成新系统的逻辑设计，规定新系统应当做什么。

5. 常用的调查研究的方法有问卷调查法、召开调查会、业务实践、专家访谈、电子问卷。

如果系统初步调查结果表明，拟开发项目有必要也有可能进行时，可向主管单位提出系统开发建议书,需要进行可行性研究安排。

6. 可行性研究又叫可行性分析，它是所有工程项目在开始阶段必须进行的一项工作。

可行性研究是指项目正式开发之前，先投入一定的精力，通过一套准则，从经济、技术、社会等方面对项目的必要性、可能性、合理性，以及项目所面临的重大风险进行分析和评价，得出项目是否可行的结论。

可行性研究的主要成果是可行性研究报告和系统开发任务书。

7. 需求分析是强调用户对新开发的信息系统的需要和要求，结合组织的目标、现状、实力和技术等因素，通过深入细致的分析，确定出合理可行的信息系统需求，并通过规范的形式描述需求的过程。

需求分析结束时，应当提出需求分析报告交上级审查。

系统分析与设计心得系统分析师对考生的综合素质要求较高，考查的知识面很广。

但分析历年考题可以发现，虽然考试知识面广但考试内容并不是很深。

因此，这就要求我们注意平时积累，经常通过网络、讲座、学术会议等途径及时了解一些流行技术热点和业界最新动态。

【注意点：注意平时积累，关注技术热点和业界动态。

】2、多做项目，在实践中锻炼提高如果说平时积累的各个知识点是一粒粒宝贵的珍珠的话，那么项目经历则是将这些珍珠串联起来的一根红线。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

软件工程是一门实践性、综合性非常强的专业，如果没有参加过完整的实际项目，就难以从根本上理解书本上所学的理论知识，就难以真正领会软件工程的思想精髓。

同时，在做项目时还要勤于思考，无论是作为主持者还是作为一个普通的程序员，都应该去潜心思考为什么要这样设计、这样设计的优点是什么、有哪些不足，如果你是设计师的话你又会怎样设计？经常做这样的换位思考，会不自觉地提高自己的系统分析和设计能力，积累丰富的项目经验，这对下午一的考试来说是非常有益的。

【注意点：勤于思考。

】3、注意提高个人文档编写能力一些软件工程师有个不好的习惯，那就是只喜欢钻研具体的技术点而不注重提高文档编写能力。

他们的一个通病是做得多、写得少，在某一个具体的技术领域上往往表现得非常优秀，但写出的文档质量实在难以恭维。

作为一个合格的系统分析师文档编写能力是必不可少的基本素质，也是下午二考试的考查重点。

文档编写能力不仅对于应试是十分必要的，而且在实际工作也是非常重要的。

因此，我们应当在平时多做这方面的训练，多思考、多动笔，努力提高自己文档编写能力。

【注意点：实际工作中的文档编写能力。

】4、掌握评卷专家心理，注意论文写作技巧在下午二的考试中，应注意把握评卷专家的心理状况。

根据希赛it教育研发中心的著名软考专家张友生所说的，评卷专家不可能把你的论文一字一句地精读，要让他短时间内了解你的论文内容并认可你的能力，必须把握好主次关系，论文的组织一定要条理清晰。

系统工程入门知识认识系统分析和工程设计系统工程入门知识：认识系统分析和工程设计在信息化时代，系统工程扮演着重要的角色，它涉及各个领域的应用，对于提高效率和解决问题具有重要作用。

而系统分析和工程设计是系统工程中不可或缺的环节。

本文将介绍系统分析和工程设计的基本概念、方法和应用，帮助读者了解系统工程入门知识。

一、系统分析的定义和方法1.1 定义系统分析是指对整个系统进行研究和评估，以了解其组成部分、交互关系和功能要求，从而找出问题所在并提出改进方案的过程。

系统分析旨在全面认识问题和需求，为后续的工程设计提供准确的数据和方向。

1.2 方法系统分析的方法可以分为以下几个步骤：（1）确定系统范围：界定系统的边界和包含的要素，明确研究和分析的范围。

（2）收集信息：通过调查、观察和访谈等方式，获取与系统相关的各种数据和信息。

（3）建立模型：根据收集到的信息，建立系统模型，用于描述系统的组成和功能。

（4）分析问题：通过对模型进行分析，找出系统存在的问题和瓶颈，并提出解决方案。

（5）评估结果：评估分析结果的可行性和效果，确定改进方案的可行性。

二、工程设计的定义和过程2.1 定义工程设计是在系统分析的基础上，根据需求和目标进行方案设计和技术选型的过程。

它包括了对系统的结构、功能和性能等方面的规划和设计，旨在实现系统的优化和最大化效益。

2.2 过程工程设计的过程可以分为以下几个步骤：（1）需求分析：根据系统分析的结果，明确用户的需求和期望，为后续的设计提供准确的目标和指导。

（2）系统设计：根据需求和目标，设计系统的整体架构、模块划分和功能配置，确立系统设计的基本框架。

（3）技术选型：根据系统设计的需求，选择适合的技术和工具，确保系统的可行性和可靠性。

（4）详细设计：对系统的各个模块和功能进行详细规划和设计，包括数据结构、算法设计等。

（5）实施和测试：将设计的方案实施到实际系统中，并进行功能测试和性能评估，确保系统的稳定性和可用性。

课内实验报告课程名：系统分析与设计（双语）任课教师：沈洪洲专业：信息管理与信息系统学号：姓名：二○一六至二○一七年度第二学期南京邮电大学管理学院《系统分析与设计（双语）》课程实验第一部分实验内容及基本要求：实验项目名称：初识 UML语言实验类型：验证每组人数： 1 人实验内容及要求：内容：学会安装并使用 Rational Rose软件，了解工具栏中按钮的功能。

定义拟分析设计的信息系统。

要求：（1）学生要掌握 Rational Rose 软件的安装过程。

了解工具栏中各个按钮的功能，并能熟练应用主要的操作按钮。

（2）自选一个待分析与设计的目标信息系统，给出较详细的系统应用场景分析，并初步定义系统边界和拟分析设计的系统功能。

1.对 Rational Rose 软件中关键功能按钮的说明和理解（一）主界面（二）关键功能按钮说明（1）标准工具栏（ Standard Toolbar）：简称为工具栏，与打开的模型无关，包括一系列可以简化常用操作的图标，如创建新模型、保存模型等。

（ 2）模型图工具栏（ Diagram Toolbar）简称为工具箱，包含适用于当前模型图的工具，每种模型图都有自己的工具箱。

（3）自定义工具栏 /工具箱，单击菜单栏中的 Tools>Options,在弹出的 Options 窗口中单击Toolbars 标签，可以在 Toolbars 标签中自定义工具栏 /工具箱。

右单击工具栏 /工具性，单击快捷菜单中的 Customize。

2.拟分析设计的信息系统说明本次试验我设计的信息系统是一个小型书店管理系统，该系统中包含进销存三种主要功能。

该系统有计划管理、采购管理、书库管理、图书销售、事务管理六个模块构成。

对书店的图书、架存、销售、出版社、会员提供全面管理，对图书业务提供全面、一致、快速的处理，系统友好、安全、可靠。

在书目管理中，提供书目的输入、修改、存储、输出、浏览等功能；提供图书类别的增加、删除、修改、打印、浏览功能。

UML实验心得体会uml实验报告学院班级学号姓名uml实验报告实验一：用例图实验结果：小结实验心得体会：用例模型用于需求分析阶段，它描述了待开发系统的功能需求，并驱动了需求分析之后各阶段的开发工作。

用例图是uml中用来对系统的动态方面进行建模的7种图之一。

用例图描述了用例、参与者以及它们之间的关系。

用例图从用户角度描述系统功能，并指出各功能的操作者。

通过本次实验，我熟悉rational rose建模环境，更加清楚的了解了用例图的语义和功能，如何清晰明了的识别参与者、用例，学会了如何使用事件流描述用归还图书1.借出图书协作图：1.归还图书2.借出图书小结实验心得体会：顺序图描述了对象之间的动态合作关系，它强调对象之间消息发送的时间顺序，同时显示对象之间的交互。

协作图与顺序图是同构的，rose可自动转换。

顺序图是强调消息的交互作用图，协作图描述了对象间的关系，是强调发送和接收消息的对象的组织结构的交互作用图。

通过本次实验，掌握了对图书管理功能中的借书用例、还书用例进行动态建模。

实验过程中由于对rational rose 工具软件的不熟识，导致出现了不该出现的错误。

在设计阶段，顺序图中需要引入边界类和控制类，在识别对象职责的基础上，需要将消息转换为类的方法，为方法定义参数、返回值类型，便于计算机的实现。

其中，为方法定义参数、返回值类型的时候，还是不能够快速准确的作出判断。

实验四：活动图实验结果：篇二：uml实验总结实验一1．源代码生成，在逻辑视图中绘制下图，生成java源文件生成代码步骤：“tools”-〉“java”-〉“genenate codes”。

public class meeting {private string username;private string scheduled_user; private date start_time; private date end_time; private string label;public string getuser() {return null; }public string getother() {return null; }public date getstart(){return null; }public date getend() {return null; }public string getlabel() {return null; }public string tostring() {return null; }public void main(string args) { return null; } }2．进行逆向工程，自行找到一个项目软件源代码，进行逆向工程。

系统设计课程设计小结一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握系统设计的基本概念、方法和步骤，能够运用系统设计的思想和方法解决实际问题。

具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：学生能够理解系统设计的基本概念，掌握系统分析、系统设计、系统实施和系统评价的方法和步骤。

2.技能目标：学生能够运用系统设计的方法和工具，独立完成一个简单的系统设计项目。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到系统设计在解决实际问题中的重要性，培养学生的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括系统设计的基本概念、方法、步骤和应用。

具体包括以下几个部分：1.系统设计的基本概念：包括系统、系统分析、系统设计、系统实施和系统评价等概念。

2.系统分析方法：包括需求分析、功能分析、数据流图等分析方法。

3.系统设计方法：包括结构化设计、面向对象设计、敏捷设计等设计方法。

4.系统实施和评价：包括系统实施的基本步骤、系统评价的方法和指标。

5.系统设计应用案例：通过实际案例，让学生了解系统设计在实际项目中的应用和效果。

三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握系统设计的基本概念和方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解系统设计在实际项目中的应用和效果。

3.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。

4.实验法：通过动手实践，让学生掌握系统设计的具体操作方法和技巧。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的系统设计教材，为学生提供系统设计的理论知识。

2.参考书：提供相关的参考书籍，拓展学生的知识面。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备计算机、网络设备等实验设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。

uml实训报告uml实训报告篇一：uml实验报告软件建模实验报告题目：图书管理系统专业：班级：姓名：学号：指导教师：成绩：完成日期：年月摘要随着知识化和信息化新经济时代的到来，作为信息技术龙头的计算机及软件技术突飞猛进，UML成为一种不可或缺的工具。

UML是一种定义良好、易于表达、功能强大且普遍适用的建模语言。

它溶入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术。

它的作用域不限于支持面向对象的分析与设计,还支持从需求分析开始的软件开发的全过程。

用现有的知识，按照软件工程思想和系统的开发步骤，以图书管理的应用需求为背景，分析设计了图书管理系统，并利用Ratinal Rse对系统进行建模，完成用例图和类图的构建，为后期的程序设计提供标准。

根据建模需求分析，总结出本系统的参与者有借阅者和图书管理员两类。

根据其职能不同，借阅者只能使用该系统借书、预订书刊以及还书。

图书管理员则可使用系统进行图书馆业务的管理工作，如借阅者，书刊等的信息维护。

系统可实现书籍信息的添加、修改、删除等功能，这就保证了数据库信息的一致性和统一性、安全性。

该系统以面向对象理论和数据库管理信息系统开发相关知识为依据，介绍了设计开发中的模块设计和数据与程序的连接，使SQL server 201X与 Visual Studi 201X得到了有效的结合。

关键词：图书管理系统；UML；Ratinal Rse面向对象目录 1 需求分析 ........................................................ .................................... 错误！未定义书签。

1.1 开发背景及意义 ........................................................ (4)1.2 功能需求 ........................................................ ............................................................4 2 系统建模 ........................................................ ........................................................... .. (8)2.1 创建系统用例模型 ........................................................ . (8)2.1.1 确定参与者 ........................................................ (8)2.1.2 参与者的用例图 ........................................................ ...... 错误！未定义书签。