初中中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读题及解析

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读试题(有答案和解析)含解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面两首词，然后回答问题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。

把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。

斫去桂婆娑，人道是，清光更多。

（1）词中的“八百里”“斫”是什么意思？请选择一个回答。

（2）两首词的结尾在写法上各有不同，请任选一首结合全词作简要分析。

【答案】（1）八百里：酒食；斫：砍。

（2）甲词“可怜白发生”，直抒胸臆（直接抒情），写出现实与理想的矛盾（作者还没帮助君王完成大业，就老了），直接表达作者壮志未酬的悲愤之情。

乙词结尾运用了想象、用典、象征（或比喻，托物言志）的手法，委婉表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。

【解析】【分析】（1）“八百里分麾下炙”意思是“把牛肉分给部下享用”。

八百里：酒食。

“斫去桂婆娑”意思是“还要砍去月中摇曳的桂树枝柯”。

斫：砍。

（2）甲诗，结句以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。

壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。

从这反差中，直抒胸臆，想到当时南宋朝廷的腐败无能，想到人民的水深火热，想到所有爱国志士报国无门的苦闷。

乙诗，结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。

“直下看山河”“斫去桂树”等词句，表现了坚定的报国理想：扫清朝廷的妥协投降力量，驱除入侵中原的外敌势力，把光明带到人间。

故答案为：⑴八百里：酒食；斫：砍；⑵甲词“可怜白发生”，直抒胸臆（直接抒情），写出现实与理想的矛盾（作者还没帮助君王完成大业，就老了），直接表达作者壮志未酬的悲愤之情。

乙词结尾运用了想象、用典、象征（或比喻，托物言志）的手法，委婉表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读题20套(带答案)含解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读诗歌，回答问题。

黄州寒食诗（二首）（北宋）苏轼自我来黄州，已过三寒食。

年年欲惜春，春去不容惜。

今年又苦雨，两月秋萧瑟。

卧闻海棠花，泥污燕支雪。

暗中偷负去，夜半真有力。

何殊病少年，病起须已白。

春江欲入户，雨势来不已。

小屋如渔舟，蒙蒙水云里。

空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。

那知是寒食，但见乌衔纸。

君门深九重，坟墓在万里。

也拟哭途穷，死灰吹不起。

定风波①（北宋）苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。

雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

【注】本词作于1082年，即苏轼被贬黄州的第三年。

从以上两首诗和一首词中，你读出了一个怎样的苏轼？请结合内容简要分析。

【答案】我读出了一个内心痛苦却乐观豁达的苏轼。

面对贬谪黄州“苦雨”“萧瑟”“空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”的悲苦生活，苏轼的内心是充满悲愤的，既有生活艰辛的苦闷，又有“病起须已白”、心念朝堂“拟哭途穷”的悲凉；但他却能面向苦痛转换自己的心态，在风雨中“竹杖芒鞋”“何妨吟啸且徐行”，用积极的心态豁然相迎。

【解析】【分析】此诗是苏轼由寒食节降雨伤情吟出的，南国晴日本寡鲜，又逢寒食雨绵绵，使失意人更添几分凄清之感。

“破灶”中的“湿苇”难以煮“寒菜”，哪里有寒食节日的气氛，只有旷野上的乌鸦衔着片片纸钱低飞孤鸣……苏轼此时归心似剑，可那“深九重”的“君门”又可望不可及。

他想归隐田园，了此一生，可落叶归根的故乡遥遥万里，自己身难由生。

进退不能，苏轼感到穷途末路，悲痛不已，他的心已如寒食节的死灰不能复燃了。

《定风波》该词作于黄州谪所。

借途中遇雨的生活小事，抒写了作者任天而动、苦乐随缘、开朗达观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀，描绘了一幅极传神的"东坡雨中行吟图"，表现了他处变不惊、笑对苍茫、何妨吟啸且徐行的潇洒气度，流露出悠游自在、“一蓑烟雨任平生”的达观之思，揭示了“也无风雨也无晴”的恬淡妙境，也是苏轼人生的真实写照。

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读试题(有答案和解析)一、中考语文诗歌鉴赏训练1．诗题中提到“喜而作歌”，通读全诗，你认为诗人为何而喜？南阳道中田禾大稔①喜而作歌（明）张元忭②谷亭渡口麦初熟，绿野黄云绕茅屋。

筑场老子酒半醺，眼前颗粒皆珠玉。

刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿。

农夫勤动亦可怜，行人莫骋骅蹓足③。

（选自《张元忭集》）【注】①稔（rěn）：谷物成熟。

②张元忭：绍兴府山阴县人，张岱曾祖父，③骅蹓足：种，骏马名；蹓（liù），慢慢走，散步。

【答案】谷物丰收；乡村景美；乡风淳朴；生活安定、平和祥乐。

【解析】【分析】抓住具体语句概括即可。

由“麦初熟”“眼前颗粒皆珠玉”可以概括出“谷物丰收”，由“绿野黄云绕茅屋”可以概括出乡村景美，由“刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿”可以概括出乡风淳朴，由“筑场老子酒半醺，农夫勤动亦可怜，行人莫骋骅蹓足”可概括出生活安定、平和祥乐。

故答案为：谷物丰收；乡村景美；乡风淳朴；生活安定、平和祥乐。

【点评】本题考查理解诗句内容的能力。

理解诗句内容，要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再概括作答。

2．阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌蹰。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦！（1）下列对这首曲的理解和分析不正确的一项是（）A. 这首曲写诗人在潼关路上的所见所感，虚实结合，表达对劳动人民深切同情。

B. 一“聚”一“怒”，一“表”一“里”，将潼关一带的山河特征形象呈现出来。

C. “望西都，意踌蹰”写诗人遥望西都，来回踱步的样子，流露出对繁华逝去的感伤。

D. 整首曲将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论完美结合，具有强烈感染力。

（2）从“宫阙万间”角度来分析“兴，百姓苦”中“兴”的含义。

【答案】（1）C（2）新朝代的兴起，大兴土木。

【解析】【分析】（1）C“意踌蹰（踌躇）”的意思是感慨万千，非常痛心，“流露出对繁花逝去的感伤”一句对诗歌情感理解有误。

（语文）语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习题含答案及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．读下面题目，完成题目。

闻官军收河南河北（唐）杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

（1）参考《古汉语常用字字典》“却”的义项，诗句中“却”的意思为________①〈动〉退；后退。

②〈动〉打退：击退。

（又）〈动使动〉使……后退。

③〈动〉推却；推辞；拒绝。

④〈动〉去：去掉。

⑤〈动〉回头。

⑥〈副〉通“恰”，刚刚。

（2）下列加下划线词的用法与众不同的一项是（）A. 闻官军收河南河北B. 初闻涕泪满衣裳C. 却看妻子愁何在D. 便下襄阳向洛阳【答案】（1）回头（2）D【解析】【分析】（1）要求学生在理解诗歌内容的基础上分析“却”的意思。

“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

”翻译为：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。

故“却”在这里解释为：回头。

（2）河南：古义是指黄河以南。

今义指河南省。

涕：古义是指眼泪。

今义是鼻涕。

妻子：古义是指妻子和孩子。

今义是指男子的配偶。

下：经过。

ABC三项的加下划线词都是古今异义词。

故选D。

故答案为：⑴回头；⑵D。

【点评】⑴本题考查词义的理解，结合诗句和诗歌内容即可作答；⑵本题要结合积累的文言实词进行分析。

在平时的学习中，必须熟记重点的课下注释，然后对通假字、古今异义、词类活用等现象进行归纳整理。

2．阅读下面古诗文，完成下面小题（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（乙）小石潭记（节选）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

语文诗歌鉴赏+文言文阅读专项习题及答案解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面这首古诗，然后回答问题。

野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

（1）诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？（2）尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。

【答案】（1）画面：牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着收货的猎物回家，好一派田园气象。

（2）①举头四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人共分此刻的心情，惘然若失。

②只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境，抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志。

【解析】【分析】（1）这两句诗描写的景物有：牧人、牛犊、猎马、飞禽，既然题目要求描绘画面，就要在头脑中把这些意象想象成画面，并用恰当、优美、形象、生动的语言把它描绘出来。

（2）结合全是内容分析：首联写傍晚时分，夕阳西下，诗人独自一人登上东皋极目远望，左右徘徊不已。

颔联描写秋天山林之静景，进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪。

颈联，写傍晚时分人的活动，反衬诗人的郁闷孤单的心境。

尾联环顾四围，身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。

诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。

据此理解作答。

故答案为：⑴画面：牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着收货的猎物回家，好一派田园气象。

⑵①举头四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人共分此刻的心情，惘然若失。

②只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境，抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志。

【点评】⑴本题考查描绘诗句景象的能力。

诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给人以美的享受。

解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的意境，然后再结合诗意进行描绘。

描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的享受。

⑵本题考查把握诗人思想感情的能力。

答题时首先要反复阅读古诗，分析诗歌写了什么人、什么事、什么景、什么物，结合诗人的经历或写作背景体会这些人、事、景、物所蕴含的诗人的感情，然后再抓住诗中的抒情句或主旨句概括诗人的思想感情，概括思想感情的一般模式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情。

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读题20套(带答案)及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面的诗歌，完成下面小题。

暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

（1）请用“/”画出下面这句诗的朗读节奏。

半江瑟瑟半江红。

（2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的?结合诗句做具体分析。

【答案】（1）半江/瑟瑟/半江红。

（2）“可怜”意为可爱。

诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠没的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓没的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。

【解析】【分析】（1）七言绝句属于格律要求比较严格的近体诗。

首先是篇幅固定。

全诗四句，每句七字，总共二十八字。

其次是押韵严格，表现为通常只押平声韵且不能出韵。

还要讲究平仄，即要求符合平仄律，就是在一般情况下，以两个音节（两个字）为一个音步，平仄交互安排。

故划分为：半江/瑟瑟/半江红。

或根据诗歌的意思划分，“半江瑟瑟半江红”的意思是“半江碧绿半江艳红”。

故划分为：半江/瑟瑟/半江红。

（2）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是“最可爱的是那九月初三之夜，露水亮似珍珠郎朗新月形如弯弓”。

首先要明确“可怜”是“可爱”之意，围绕诗歌中描写的景物，抓住“可爱”这条情感主线，结合具体诗句进行分析即可。

故答案为：⑴半江/瑟瑟/半江红。

⑵“可怜”意为可爱。

诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠没的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓没的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。

【点评】⑴本题难度不大，考生在平时注意对七律的朗读即可划分节奏。

⑵本题考查的是对诗歌内容和诗人情感的理解。

解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，注意诗歌中的景物，整体感悟诗人的情感。

在理解时要反复朗读。

2．阅读《如梦令》，按要求回答问题。

如梦令李清照常记溪亭日幕，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩欧鷺。

（1）请简要概括这首词的语言特点。

【语文】诗歌鉴赏 +文言文阅读练习题及答案含分析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下边诗歌，达成小题。

山寺夜起（清）江浸月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首看霜天。

谁见无家客，山中独不眠。

（1）“烟色如云白，流来野寺前”，该句使用了什么修辞手法？有何妙处？请联合诗句剖析。

（2）这首诗主要运用了 ________的写作手法。

诗人“夜起”的缘故有二：怜悯眼远景，身为“ ________（”用文中词句填写）。

【答案】（ 1）比喻，诗人将白色的水汽比喻成云，不单表现了水汽洁白的色彩美，同时也突出了水汽如云一般缥缈轻快的动向美。

（2）借景抒怀（寓情于景或以乐景写哀情）；无家客【分析】【剖析】⑴ 句意是：那烟的颜色像云那样白，溪水潺潺流到了这荒原里的寺庙前。

运用比喻，写月光照射下的溪上水气如云样洁白，飘飘漾漾，散流在寺前。

表面看起来，这可是是自然现象，并无妙处可言。

但比第一联，却写出了水气的自然漂浮的动向之美。

并且，洁白的水气飘渺轻快、流浪无定，不由让作者联想到自己流浪无依的生活。

这一联的描绘除了用云气暗喻作者羁旅生活的特色，也是以乐景写哀情的重重一笔，妙趣横生。

⑵ 这是一首描绘羁旅游愁的诗作，当时作者遭受离乱，流浪异乡，心情孤单愁苦。

作者住在山中的野寺里，孤唯一人，对月思乡，感触出身浮沉。

整首诗借景抒怀、寓情于景，抓住富裕特色的光景来描绘孤单悲凉的出身之慨，以乐景写哀情，更见其哀 ;以月色铺设情境，则无一处不孤寂愁苦，显示出轻快和淡静。

故答案为：⑴比喻，诗人将白色的水汽比喻成云，不单表现了水汽洁白的色彩美，同时也突出了水汽如云一般缥缈轻快的动向美。

⑵ 景抒怀（寓情于景或以乐景写哀情）；无家客。

【谈论】⑴ 考生要正确理解诗歌的内容，正确掌握诗人的感情，注意对重点诗句的赏析，在赏析时必定要联合诗句内容进行剖析。

⑵ 考生在平常要熟知诗歌的每个重点，以及每种题型的答题模式。

2．阅读下边诗歌，达成题目。

（语文）诗歌鉴赏+文言文阅读练习题含答案及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面一首古诗，完成后面小题。

㶚上①秋居马戴㶚原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何年致此身②。

【注】①㶚上:地名，位于长安东，为作者来京城后的寄居之所。

②致此身:以此身为国君尽力。

（1）请用自己的话描述“落叶他乡树，寒灯独夜人”的意境。

（2）诵读“空园白露滴，孤壁野僧邻”一句时，你会重读哪个字?请说说你的理由。

（3）全诗抒发了作者哪些丰富的感情?请简要概述。

【答案】（1）秋夜寂静无声，只听见荒郊庭院内树叶飘落的声音，寒夜已至，独自一人被寒意包围，面对昏暗孤灯，倍感凄凉。

（2）示例一：重读“空”字，意为“空旷，空荡"，突出庭院的空寂氛围，抒发作者独处空园的孤寂愁苦之情示例二：重读“滴”字,采用以声衬静，用露珠滴落在枯叶上的轻微响声来衬托秋夜的宁静，表达作者独处空园的孤寂愁苦之情示例三：重读“孤”字，强调隔壁只有一个野僧作邻居，衬托作者孤身一人，只与野僧相伴的孤寂愁苦之情。

（3）羁旅漂泊的思乡思亲、久居荒郊的寂寞孤独、怀才不遇的惆怅苦闷。

【解析】【分析】（1）本题作答要抓住“落叶”“寒灯”“夜”等意象，描绘秋夜寂静、凄凉的氛围，叙写人面对此景时寂寞孤独的心情。

（2）这首诗表达的是诗人羁旅漂泊的孤独、思亲之情，还表达诗人怀才不遇的惆怅苦闷的心情。

据此，诵读“空园白露滴，孤壁野僧邻”这一句时，可重读“空”字，抒发作者独处空园的孤寂愁苦之情；重读“滴”字，采用以声衬静，用露珠滴落在枯叶上的轻微响声来衬托秋夜的宁静，表达作者独处空园的孤寂愁苦之情；重读“孤”字，强调隔壁只有一个野僧作邻居，衬托作者孤身一人，只与野僧相伴的孤寂愁苦之情。

（3）此诗首联写灞原上空萧森的秋气，秋风秋雨已定，雁群频飞；颔联写在他乡异土见落叶时的酸楚和寒夜独处时的悲凄况味；颈联写秋夜寂静，卧听滴露，孤单无依，与僧为邻，更进一步写出孤独的心境；尾联抒发诗人的感慨，表达怀才不遇，进身渺茫的悲愤之情。

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读练习题及答案及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读诗歌，回答问题。

黄州寒食诗（二首）（北宋）苏轼自我来黄州，已过三寒食。

年年欲惜春，春去不容惜。

今年又苦雨，两月秋萧瑟。

卧闻海棠花，泥污燕支雪。

暗中偷负去，夜半真有力。

何殊病少年，病起须已白。

春江欲入户，雨势来不已。

小屋如渔舟，蒙蒙水云里。

空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。

那知是寒食，但见乌衔纸。

君门深九重，坟墓在万里。

也拟哭途穷，死灰吹不起。

定风波①（北宋）苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。

雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

【注】本词作于1082年，即苏轼被贬黄州的第三年。

从以上两首诗和一首词中，你读出了一个怎样的苏轼？请结合内容简要分析。

【答案】我读出了一个内心痛苦却乐观豁达的苏轼。

面对贬谪黄州“苦雨”“萧瑟”“空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”的悲苦生活，苏轼的内心是充满悲愤的，既有生活艰辛的苦闷，又有“病起须已白”、心念朝堂“拟哭途穷”的悲凉；但他却能面向苦痛转换自己的心态，在风雨中“竹杖芒鞋”“何妨吟啸且徐行”，用积极的心态豁然相迎。

【解析】【分析】此诗是苏轼由寒食节降雨伤情吟出的，南国晴日本寡鲜，又逢寒食雨绵绵，使失意人更添几分凄清之感。

“破灶”中的“湿苇”难以煮“寒菜”，哪里有寒食节日的气氛，只有旷野上的乌鸦衔着片片纸钱低飞孤鸣……苏轼此时归心似剑，可那“深九重”的“君门”又可望不可及。

他想归隐田园，了此一生，可落叶归根的故乡遥遥万里，自己身难由生。

进退不能，苏轼感到穷途末路，悲痛不已，他的心已如寒食节的死灰不能复燃了。

《定风波》该词作于黄州谪所。

借途中遇雨的生活小事，抒写了作者任天而动、苦乐随缘、开朗达观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀，描绘了一幅极传神的"东坡雨中行吟图"，表现了他处变不惊、笑对苍茫、何妨吟啸且徐行的潇洒气度，流露出悠游自在、“一蓑烟雨任平生”的达观之思，揭示了“也无风雨也无晴”的恬淡妙境，也是苏轼人生的真实写照。

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读题20套(带答案)及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面两首诗，完成下面小题。

行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

”这两句诗句描写了________ 的场面，反衬了作者悲愤、失望的情绪。

（2）下列选项中，对“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句理解不恰当的一项是（）A. 这句运用“姜尚”和“伊尹”的典故来表达作者内心的冲突。

B. 表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。

C. 作者想到这两位历史人物的经历，又增加了信心。

D. 作者想和“姜尚”和“伊尹”一样过着悠闲洒脱的生活。

【答案】（1）描绘了隆重而丰盛的宴会场面（2）D【解析】【分析】（1）李白被“赐金放还”时，友人设下盛宴为之饯行。

“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。

两句用夸张的笔法描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。

（2）D.有误。

“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用“姜尚”和“伊尹”的典故，表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。

故选D。

故答案为：⑴描绘了隆重而丰盛的宴会场面；⑵D。

【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。

作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；（2）解答这类选择题应从以下几个方面着手：①看是否曲解原意，张冠李戴。

②看是否随意引申、任意拔高或贬低。

③看是否以假乱真，鱼目混珠。

④看是否无中生有，横生枝节，即备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。

⑤看是否以偏概全，故意反说，如将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。