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山西省太原市2015-2016学年高二上学期阶段性测评(一)生物试题

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太原市2015-2016学年高二上学期阶段性测评（一）生物一、单项选择题:本题共20小题,每小题1.5分,共30分1、下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是A.钙离子B.呼吸酶C.葡萄糖D.血浆蛋白答案：BD.血浆蛋白在血浆中影响血浆渗透压，也属于血浆成分。

2.下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是A.细胞外液B.细胞内液C.血浆、淋巴、组织液D.内环境答案：B3.下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B.沃泰默之所以没有成功,是因为他囿于定论,没有大胆去质疑、探索和创新C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索和创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠粘膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液答案：A4.下列关于“生物体维持pH稳定的机制”实验的叙述，不正确的是A.HC1和NaOH都有腐蚀性,应避免它们与皮肤和眼睛等接触B.每种材料测定完成后,都必须将烧杯充分洗净,才可倒入等量的其他实验材料C.从加入HCl和NaOH后的变化来说，生物材料更像是缓冲溶液D.根据所得的实验数据,画pH变化曲线时,一般以pH为横轴,以酸或碱的量为纵轴答案：D5.某人因为交通济故脊髓从胸部折断了,一般情况下A.膝跳反射存在,针刺足部有感觉B.膝跳反射存在，计刺足部无感觉C.膝跳反射不存在,针刺足部无感觉D.膝跳反射不存在,针刺足部有感觉答案：B6.下列关于血糖的叙述,不正确的是A.血糖来源增加，去路减少,则引起血糖升高B.血糖来源减少,去路增加,则引起血糖降低C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖D.胰岛A细胞分泌的胰岛素可以降低血糖答案：D7.医院给病人输液治疗时，所用溶液是0.9%的生理盐水或5%的葡萄糖溶液等溶解药物,不用蒸馏水溶解药物进行输液的原因是A.蒸馏水营养价值低B.生理盐氷有杀灭病原生物的作用C.5%的葡萄糖溶液可以使血浆浓度升高,能提高病人的免疫功能D.维持内环境正常的渗透压，保证细胞正常的活性答案：D8.疟原虫入侵红细胞引起人患疟疾,同时人体也能够产生抵抗疟原虫感染的免疫力。

下列叙述不正确的是A.疟原虫人侵人体后会引起细胞免疫和体液免疫B.确定疟原虫的抗原结构有助于疫苗的研制C.人抵抗疟疾不需要非特异性免疫D.淋巴因子能够增强抵抗疟原虫的免疫功能答案：C9.扦插时,保留有芽和幼叶的播条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能A.迅速生长B.产生生长素C.进行光合作用D.能储存较多的有机物答案：B10.在下列细胞中，能够产生抗体的细胞是A.吞噬细胞B.靶细胞C.浆细胞D.能储存较多的有机物答案：C11.下列内容能被看作是进入内环境的是A.精子进入输卵管与卵细胞结合B.牛奶进入胃中C.静脉注射胰岛素D.O2进入组织细胞中答案：C12.下列有关反射和反射孤的关系的叙述，正确的是A.反射活动可以不通过反射弧来实现B.反射活动的完成必须通过完整的反射弧来实现C.只要反射弧完整，必然出现反射活动D.反射和反射弧在性质上是完全相同的答案：B13、温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良，影响传粉授精,如果要保证产量，可采用的补救的方法是A.喷洒氮肥B.喷洒磷肥C.提高二氧化碳浓度D.喷洒一定浓度的生长素类似物答案：D14.右图为水平衡调节机理示意图，请据图判断A、B、C依次是A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管等B.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C.抗利尿激素、肾小管集合管、渴觉中枢D.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管答案：C15. 如图所示，图1为桃树,图2为龙爪槐，则它们顶芽产生的生长素的运输方向依次为A.A→B,A→BB.B→A,B→AC.A→B,B→AD.B→A,A→B答案：C16.在人的祌经系统中,有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成和分泌激素。

这些细胞位于A.大脑皮层B.垂体C.下丘脑D.脊髓答案：C17. 下列关于"探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程中的注意事项不正确的是A.在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B.带芽多的枝条比带芽少的枝条在扦插时容易生根C.浸泡法要求溶液的浓度比沾蘸法要高D.找准枝条的上下端,防止颠倒答案：C18.棉花栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素浓度A.增加，以抑制其生长B.增加，以利其生长C.减少，以抑制其生长D.减少，以利其生长答案：D19.人注射了乙肝疫苗后，可引起机体发生的免疫反应是A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B.刺激吞噬细胞产生乙肝病毒抗体C.可促进浆细胞释放淋巴因子D.剌激机体产生能与乙肝病毒特异性结合的抗体答案：D20.在农业生产上，可通过移栽促进植物根的生长,这主要是因为往移栽过程中A.破坏根的顶端优势B.促进侧根的生长素形成C.促进侧根细胞分裂D.破坏侧根的生长素形成答案：A二、多项选择题:本题共5小题,每小题3分，共15分。

每题不止一个选项符合题目要求,每题全选对者得3分,其他情况不得分。

请将相应试题的答案填入下表。

21.下列关于特异性兔疫的叙述,不正确的是A.细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原B.T细胞可以产生淋巴因子C.在体液免疫中,浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡D.在体液免疫中不能产生记忆细胞答案：ACD22.下列哪些项属于激素调节的特点A.提供能量B.微量和高效C.通过体液运输D.作用于靶器官、靶细胞答案：BCD23.下列关于突触和兴奋传递的叙述，正确的是A.突触前后两个神经元的电位变化是同时发生的B.兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号,再转化为电信号C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的D.兴奋经突触处只能单向传递答案：BCD24.若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式,则以下相关叙述中,正确的是A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的速度快C．若细胞1为下丘脑中的某分泌细胞，则细胞2最可能是甲状腺细胞D．人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关,与甲图所示调节无关答案：AB25.下列关于内环境与稳态的叙述，不正确的是A．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成B．内环境中多余的水主要从肺排出C．血浆是内环境中最活跃的部分D．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件答案：AB三、非选择题：本大题共6个小题，共55分。

26.(8分)下图中①下图为血糖的来源和去路示意图，请据图填写下列内容：(1)图①过程是 ,⑤过程进行的主要场所是。

⑥⑦代表的物质分别是、。

(2)正常人的血糖浓度为,④代表血糖随尿液排出，在这种情况下尿量比正常人(填"多”或“少”)。

(3)维持血糖平衡的激素主要和。

答案：（1）消化、吸收组织细胞（或线粒体）糖原（肝糖原、肌糖原）脂肪、某些氨基酸（2）0.8~1.2g/L 多（3）胰岛素胰高血糖素27. (13分)下图甲表示动物某一结构模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。

请分析回答：(1)甲图中f、e、c、b和a共同构成，其组成有、、、、。

(2)神经纤维在未受到刺激时,细胞膜的内外电位表现为,当受到刺激时,细胞膜的内外电位表现为,因而与邻近未兴奋部位间彤成了局部电流，使兴奋依次向前传导。

(3)乙图是甲图中(填字母)的亚显微结构放大模式图，此结构叫，当发生反射时,兴奋从A传到B的信号物质是。

(4)缩手反射属于(填“条件”或“非条件”)反射，当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回。

这说明一个反射弧中的低级中枢要受的控制。

答案：（1）反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器（2）内负外正内正外负（3）d 突触神经递质（4）非条件高级神经中枢28. (10分)下图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。

请据图回答：(1)图中虚线内物质总称为，其中A代表，B代表，C代表。

(2)填写留中D、E系统的名称:D ；E 。

(3)从图中可以看出,维持内环境渗透压的Na+和Cl-、葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过、系统。

(4)体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过循环系统和系统,而CO2的排出则要经过循环系统和系统。

答案：（1）内环境血浆组织液淋巴（2）消化系统泌尿系统（排泄系统）（3）消化系统循环（4）泌尿呼吸29. (8分)如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽銷的不同部位，箭头表示来自不同方向的光照,请回答：（1）甲的生长情况是;乙的生长情况是;丙的生长情况是;丁的生长情况是；戊的生长情况是。

（2）甲和乙对比能否说明感受光刺激的部位在尖端？ ___(填“能”或“不能”）。

原因是。

（3）丙、丁的比较说明。

答案：（1）直立生长弯向光源（向右弯曲）直立生长不生长（或不弯曲）向右弯曲生长（2）不能甲组和乙组的光照方向不同（或变量不唯一）（3）尖端能够产生某种物质（生长素）刺激尖端以下的部分生长。

30.(10分)下图表示人体某一免疫过程的示意图，分析并回答：（1）图中所示的是免疫过程，b细胞的名称为c细胞的名称为， d物质是。

（2）若图中抗原再次侵入人体内，能被细胞a、b、c中 (填字母)细胞特异性识别,在图中众多类型的免疫细胞中，不能识别抗原的细胞是。

（3）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,也会攻击心脏瓣膜细胞,导致风湿性心脏病,这属于病。

（4）若该抗原为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象是细胞。

（5）人体注射乙型流感疫苗后,产生的相应抗体和效应T细胞，(填“能”或“不能”)识别并作用于侵入机体的甲型H1N1流感病毒。

（6）人体的稳态主要是通过系统协调配合共同调节的结果。

答案：（1）体液记忆B细胞浆细胞抗体（2）b 浆细胞（c）（3）自身免疫（4）T（T淋巴）（5）不能（6）神经-体液-免疫31.(6分)实验小组研究喝1L淸水和喝1L0.9%的盐水对于A、B两组男性尿液产生量的影响。

实验前要求实验对象排空膀胱内的尿液,实验过程中，尿液每30min收集1次,结果如下表所示(表中时间为小时）。

请回答：1)为什么实验前要求实验对象排空膀胱内的尿液？。

(2)A、B中哪一组喝的是盐水？。

(3)根据表中数据,说明A、B两组喝淸水或盐水后相同的反应是，不同的反应是。

(4)某同学上学时,为减少上厕所的次数而很少喝水,这种做法好吗？。

为什么。

答案：（1）为保证尿液输出量是喝水或盐水的结果（2）B组（3）在喝清水或盐水后，两组尿量都在开始时增加，随后减少，2h后尿量达到最高峰喝盐水与喝清水相比产生的尿量较少（4）不好若喝水过少，尿就过少，通过尿液排出的体内代谢废物无法正常排出，造成内环境紊乱。

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太原市2015-2016学年高二上学期期末生物试题及答案考试

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山西省太原市2015-2016学年高二上学期期末考试一、单项选择题:本题共20小题，每小题1.5分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。

1.下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是A.人体的内环境即指细胞内液B.H2CO3/ NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用C.内环境的温度随气温的变化而变化D.葡萄糖以自由扩散的方式进入细胞2.结横杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是A.浆细胞B. T细胞C.B细胞D.效应T细胞3.兴奋在神经元与神经元之间的传递是通过什么来完成的A.神经纤维B.反射弧C.电信号D.突触4.用矮壮素处理水仙可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。

与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是A.乙烯利B.赤霉素C.2,4一DD.脱落酸5.以下现象属于生态系统行为信息的是A.蝙蝠的“回声定位”B.萤火虫发光C.蚊子飞行时发出的声音D.雄鸟的“求偶炫耀”6.下列符合生物学意义的食物链是A.青草→鼠→蛇→鹰B.阳光→青草→鼠→蛇→人C.鼠→蛇→人D.营养物质→鼠→蛇→鹰7.下列关于物质循环的叙述，正确的是A.生产者和无机环境之间可以直接进行碳循环B.消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环C.物质循环在生产者、消费者和分解者之间进行D.不同的生态系统，都能独立地进行各自的物质循环8.在生态系统中，信息传递可发生在A.种群与种群B.种群内部各个体C.生物与环境D.以上三项都对9.下列关于种群密度的说法，不正确的是A.种群密度是种群最基本的数量特征B.一般用样方法调查双子叶植物的种群密度C.动物种群密度的调查方法是标志重捕法D.种群密度的调查一定要做到随机取样10.如图表示某一生态系统的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。

下列叙述正确的是A.能量可在食物链中循环利用B. I和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分C. E1主要表示通过光合作用所固定的能量D.该图所示的食物向只有1条食物链:I→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ11.某同学正在跑步，参与调节这一过程的下列结构有①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤12.金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。

山西省太原市2016-2017学年高二12月阶段性检测生物(理)试题

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太原五中2016-2017学年度第一学期阶段性检测高二生物（理）命题：崔艺凡、秦伟校对：乔虹、韩雪芳（2016.12）一、选择题(本题共50分，31-40每题2分，其余每题1分，只有一个选项最符合题意)：1．用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、胚芽鞘尖端B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、胚芽鞘、尖端下面的一段2．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比可能偏小的是A．标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落B．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象C．样方法调查蒲公英种群时在分布较稀疏的地区取样D．用血细胞计数板计数酵母菌时统计方格内和在相邻两边及其相交顶点上的菌体3.下图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线。

该人群的年龄组成A．由稳定型变为增长型B．由衰退型变为稳定型C．由增长型变为稳定型D．由稳定型变为衰退型4．下图为从蛙后肢上分离的坐骨神经，若在电极a的左侧施加一适当的刺激，则A．ab（膜外侧）之间会产生电流，方向为a→bB．ab之间膜内侧电流方向为b→aC．兴奋在整个神经纤维中的传导方向与膜内电流方向一致D．电流计指针会发生两次相同方向的偏转5．下列各选项与所给图示不相符的是A．若X表示种群密度，a可能代表出生率或迁入率B．若X表示甲状腺激素，a可能代表促甲状腺激素C ．若X 表示T 细胞数量，b 可能代表HIV 数量D ．若X 表示垂体，则a 可能代表甲状腺 、b 可能代表下丘脑。

6．一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与下图变化趋势相符的是①皮肤血管血流量的变化 ②身体耗氧量变化③肾上腺素分泌量 ④汗腺的分泌量A ．②③B ．①④C ．②④D ．①③7．牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞大小，下表中正确的是8．植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用①萘乙酸 ②生长素 ③2,4-D ④细胞分裂素 ⑤乙烯A ．①②⑤B ．②③④C ．②③⑤D ．②④⑤ 9．对a 增长型、b 稳定型、c 衰退型三者的叙述正确的是A. 三个种群中处于繁殖期的个体数之比是a ＞b ＞cB. 三个种群的出生率之比是a ＞b ＞cC. 种群的年龄组成可以预测种群数量的变化趋势D. b 种群K 值会保持恒定不变10．丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的该植物种子先在下表5种物质的一定浓度的溶液中浸泡24小时，然后种植。

山西省太原市生物学高二上学期自测试题与参考答案

山西省太原市生物学高二上学期自测试题与参考答案

山西省太原市生物学高二上学期自测试题与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于细胞周期的叙述，正确的是( )A.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束B.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期C.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期D.细胞周期中，分裂间期进行DNA复制和有关蛋白质的合成A：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程，A错误；B：在一个细胞周期中，分裂间期通常长于分裂期，B错误；C：分裂间期包括一个合成期（S期）和两个间隙期（G1期和G2期），但这不是本题的考查点，C错误；D：细胞周期中，分裂间期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期做物质准备，D正确。

故答案为：D2、下列关于细胞周期的叙述，正确的是( )A.进行分裂的细胞都存在细胞周期B.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期C.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束D.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期本题主要考查细胞周期的概念和特点。

A选项：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。

这意味着，只有那些能够连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，如体细胞（在特定条件下，如胚胎发育、组织再生等）和癌细胞。

而已经高度分化的细胞，如神经细胞和肌肉细胞，它们不再进行有丝分裂，因此没有细胞周期。

所以A选项错误。

B选项：在一个细胞周期中，分裂间期通常占据大部分时间，用于进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期做物质准备。

而分裂期则相对较短，是细胞进行实际分裂的阶段。

因此，B选项错误。

C选项：细胞周期的定义是从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

而不是从上一次分裂开始到下一次分裂结束。

所以C选项错误。

D选项：分裂间期是细胞周期中占据大部分时间的一个阶段，它可以进一步细分为G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）。

山西省太原市2016届高三上学期段测生物试卷(一) 含解析

山西省太原市2016届高三上学期段测生物试卷(一) 含解析

2015—2016学年山西省太原市高三（上）段测生物试卷（一）一、选择题(本题包括35小题，每题2分，共70分．每小题只有一个选项最符合题意)1．酶能显著降低化学反应的活化能,适合在细胞内催化化学反应．有关叙述正确的是（）A．细胞中几乎所有的化学反应都是由酶来催化的B．酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段C．酶具有高效性主要是因为酶能与底物特异性结合D．人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只能在人体的内环境中起作用2．大肠杆菌和酵母菌细胞中都存在的生命活动是（）和[H］结合生成水A．线粒体内膜上O2B．mRNA通过核孔从细胞核进入细胞质C．以亲代DNA为模板合成子代DNAD．纺锤丝牵引染色体移向细胞两极3．下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是（)A．细菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等B．硝化细菌与变形虫结构上的根本区别是前者有细胞壁，营养方式属自养型，后者无细胞壁，营养方式属异养型C．颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含叶绿体D．一个动物体的不同细胞形态和功能有其多样性,本质上是由于不同细胞的遗传物质是不同的4．糖类是生物体的重要构成物质和能源物质，下列有关糖类的叙述正确的是（）A．在ATP、RNA、噬菌体和叶绿体中均含有核糖B．所有糖类都是生物体的主要能源物质C．在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白D．葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位5．生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如题3图所示．其中X、Y 代表元素，a、b、c是组成甲、乙、丙三种生物大分子的单体，单体的结构可用d或e表示．据图分析正确的是（)①人体细胞中单体a、b的结构可用d表示,人体中d的种类有8种②a、b是生物体内遗传信息的携带者，c是生命活动的主要承担者③大肠杆菌细胞内单体c的结构可用e表示，e的种类约有20种④甲、乙的多样性由d种的n充分体现,丙的多样性由e种的R充分体现．A．①②B．①③C．②③D．①③④6．下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是（）A．原核生物的细胞结构中没有线粒体，只能通过厌氧呼吸获得能量B．细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化C．核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成D．蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变7．下列关于细胞中结构、化合物和功能的叙述，正确的是( )A．真核细胞没有染色体，不遵循孟德尔遗传规律，变异只能来自基因突变B．RNA和DNA都由核苷酸组成C．细胞内需能反应都是由ATP直接功能的,且需能反应越强，ATP/ADP比率越低D．所有细胞均有核糖体，是遗传信息表达过程中不可缺少的细胞器8．下列关于组成细胞的分子及细胞结构的描述，正确的是( ）A．酶、抗体、受体、激素的特异性都与氨基酸的排列顺序有关B．胞吐现象体现了细胞膜的结构特点，利用胞吐作用运输的物质都是大分子物质C．真核细胞的生物膜系统与细胞运动、物质运输、能量转换以及信息传递等生命活动有关D．核糖体都能参与多肽链的合成，其形成都与核仁有关9．结合如图分析下列说法，正确的是（)A．若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①B．若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②C．用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物D．根据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群10．关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是（）A．每个ATP分子中含3个高能磷酸键B．胰岛素分子中两条肽链之间通过肽键连接C．tRNA分子的三叶草型结构中含有一定数量的氢键D．DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接11．正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升,则改变的条件是（）A．停止光照B．停止光照并降低CO浓度2C．升高CO浓度2D．降低CO浓度212．萌发的种子中酶有两个来源，一是由干燥种子中的酶活化而来,二是萌发时重新合成．研究发现种子萌发时，新的RNA在吸水后12h开始合成，而蛋白质合成在种子吸水后15~20min便可开始．以下叙述不正确的是（)A．有些酶、RNA可以在干种子中长期保存B．干燥种子中自由水与结合水的比例低于萌发种子C．萌发时消耗的有机物根本上来源于母体的光合作用D．种子吸水后12h内新蛋白的合成不需要RNA参与13．不同发育时期的番茄果实，由于细胞中色素种类和含量不同,颜色会由绿色逐渐转为红色．下列分析正确的是（)A．可以利用纸层析法将番茄果实匀浆中的叶绿素提取出来B．果实中的色素主要位于叶绿体的类囊体膜上C．绿色番茄果实中的营养物质主要来自果实细胞的叶绿体D．与红色果实相比，处于绿果期的番茄果实光合作用更强14．溶酶体是由高尔基体“出芽”产生的一种重要细胞器．溶酶体的PH在4。