高二语文第十五周周测试卷

高二春季学期语文第十五周周测试题满分：150分考试时间：150分钟注意：请将答案填写在答题卡相应位置上，在试卷上答题无效。

第I卷阅读题一、现代文阅读 (9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题。

中国形象与西方现代文化逻辑当代西方艺术与视觉文化中的中国形象，具有一种强烈的互文关系，它们既创造了西方大众心目中的中国形象，又表现了西方大众期待并感受到的中国形象。

既反映了他们对中国的认识、观察和了解，也是他们自身欲望的投射。

比如埃洛作品的图像来源非常广泛，他把时尚杂志上的模特面孔和照相机镜头、轿车的零件结合在一起，或将美国喜剧和中国、俄罗斯、古巴的宣传画，还有欧洲经典绘画的大师作品、科学杂志、商业广告放在一起，造成了视觉上的冲突、时间与空间的兼并。

中国文化背景，此刻成为构建抽象艺术文脉中的文化他者，成为西方抽象艺术自我审视、自我反思、自我想象和自我书写的镜像。

西方抽象艺术在东方文化背景中，确认了自身。

西方当代艺术中的中国形象，是西方文化的表述，它不一定是反映了中国的现实，也不是关于当代中国的客观知识，其自身就构成或创造着意义，这些意义可能与中国有关，是对现实的中国的某种认识，或是对中西关系的焦虑或期望；也可能与中国无关，基本上是西方艺术和视觉文化自我认同的隐喻。

以埃洛的拼贴为例，他所撷取的图像虽然来自于中国，其潜在动机及其拼贴的意象结构，却是西方的文化程式。

探讨西方当代艺术中的中国形象的要点，不在于这些形象的真实或失实的问题，而是要探究在西方当代艺术中中国形象的塑造者的文化认同及其所属的社会文化对中国的看法与态度。

他们在什么知识领域或世界观念秩序中塑造中国形象?他们与中国构成了哪种和什么样的想象的文化关系?他们如何在中国形象中确认自身的文化身份?中国形象的塑造，虽然包含着不同塑造者的想象和欲望投射，但又不是与社会现实无关的纯粹想象，社会基础内在地影响着形象塑造者的视角，左右着对待他者的态度和评介。

作为一种知识或想象体系，中国形象在西方文化语境中的生成和传播，首先与观看者和塑造者的身份和先见有关，比如埃洛对中国图像的运用。

其次，也与西方当代社会的基础相关，包括国家之间政治、经济、军事、科学技术和文化实力。

最后，中国形象在西方文化语境中的生成和传播，也与不同文明之间的对话和交流有关。

总之，西方当代艺术中的中国形象是一种参与了西方当代文化实践的话语力量。

西方当代艺术中的中国形象，是一个内涵深广的研究课题。

1.下列关于中国形象与当代西方艺术关系的表述，不符合原文意思的一项是（）A．是一种强烈的互文关系，既创造了西方大众心目中的中国形象，又表现了西方大众期待并感受到的中国形象。

B．既反映了西方艺术对中国的认识、观察和了解，也是西方艺术自身欲望的投射。

C．西方当代艺术中的中国形象，是西方文化的表述，它一定不是反映了中国的现实，也不是关于当代中国的客观知识。

D．中国文化背景成为西方抽象艺术自我审视、自我反思、自我想象和自我书写的镜像。

2.下列关于中国形象在西方文化的传播因素的表述，不符合原文意思的一项是（）A．包含着不同塑造者的想象和欲望投射，塑造者在中国形象中确认自身的文化身份，所以他们纯粹靠想象塑造中国形象，与其他无关。

B．因为观看者和塑造者所拥有的经验世界、知识体系等，决定着他在观看和塑造中国形象时的所持有立场、观点、态度和价值判断，所以与他们的身份和先见有关。

C．社会基础内在地影响着形象塑造者的视角，左右着对待他者的态度和评介，所以与西方当代社会的基础相关。

D．与西方当代社会的基础，包括国家之间政治、经济、军事、科学技术和文化实力以及不同文明之间的对话和交流有关。

3.下列关于西方艺术塑造者选择中国形象遵循的原则的理解和分析，不正确的一项是（）A．西方艺术塑造者选用的中国形象与西方文化有强烈冲突或对照关系。

B．西方艺术塑造者选用的中国形象含有西方艺术和视觉文化自我认同的隐喻。

C．西方艺术塑造者选用的中国形象能反映东西方艺术家的文化认同。

D．西方艺术塑造者选用的中国形象能反映西方社会对中国的看法和态度。

二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19）分阅读下面的文言文，完成4—7题。

王夫之传王夫之，字而农，衡阳人。

与兄介之同举明崇祯壬午乡试。

张献忠陷衡州，夫之匿南岳，贼执其父以为质。

夫之自引刀遍刺肢体，舁往易父。

贼见其重创，免之，与父俱归。

明王驻桂林，大学士瞿式耜荐之，授行人。

时国势阽．危，诸臣仍日相水火。

夫之说严起恒救金堡等，又三劾王化澄，化澄欲杀之。

闻母病，间道归。

明亡，益自韬晦。

归衡阳之石船山，筑土室曰观生居，晨夕杜门，学者称船山先生。

所著书三百二十卷，其著录於四库者，曰《周易稗疏》《考异》《尚书稗疏》《诗稗疏》《春秋稗疏》。

夫之论学，以汉儒为门户，以宋五子为堂奥。

其所作《大学衍》《中庸衍》，皆力辟致良知之说，以羽翼朱子。

於《张子正蒙》一书，尤有神契，谓张子之学，上承孔、孟，而以布衣贞隐；其道之行，曾不逮邵康节，是以不百年而异说兴。

夫之乃究观天人之故，推．本阴阳法象之原，与自著思问录二篇，皆炳然如揭日月。

至其扶树道教，辨上蔡、象山、姚江之误，或疑其言稍过，然议论精严，粹然皆轨．於正也。

康熙十八年，吴三桂僭号於衡州，有以劝进表相属者，夫之曰：“亡国遗臣，所欠一死耳，今安用此不祥之人哉！”遂逃入深山，作祓禊赋以示意。

三桂平，大吏闻而嘉之，嘱郡守餽粟帛，请见，夫之以疾辞。

未几，卒，葬大乐山之高节里，自题墓碣曰“明遗臣王某之墓”。

当是时，海内硕儒，推容城、盩厔、馀姚、昆山。

夫之刻苦似二曲，贞晦过夏峰，多闻博学，志节皎然，不愧黄、顾两君子。

然诸人肥遯自甘，声望益炳，虽荐辟皆以死拒，而公卿交口，天子动容，其著述易．行於世。

惟夫之窜身瑶峒，声影不出林莽，遂得完发以殁身。

后四十年，其子敔抱遗书上之督学宜兴潘宗洛，因缘得入四库，上史馆，立传儒林，而其书仍不传。

同治二年，曾国荃刻於江南，海内学者始得见其全书焉。

（选自《清史稿·列传二百七十一》，有删节）4．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是（3分）A．时国势阽．危阽：逼近。

B．推．本阴阳法象之原推：推究。

C．粹然皆轨．於正也轨：正轨。

D．其著述易．行於世易：容易。

5．下列句子中，全都直接．．的一组是（3分）．．体现王夫之才德①与兄介之同举明崇祯壬午乡试②自著思问录二篇③又三劾王化澄④今安用此不祥之人哉⑤曾国荃刻於江南⑥夫之以疾辞A．①②⑤ B．①③⑥ C．②④⑥ D．③④⑤6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是（3分）A．贼人见他受了重伤，就放过了他。

与父亲一起回到家中。

明王驻兵桂林，大学士瞿式耜推荐他，被授予行人职务。

B．吴三桂之乱被平定，有大官听说后很赞赏他，嘱咐郡守送给他粮帛，邀请召见授予官职，夫之以有病推辞。

C．夫之论学，以汉儒学说为外表，以宋五子学说为核心。

他的道统的流传，不如邵雍，因此不到一百年，就有异种学说兴起。

D．王夫之死后四十年，他的儿子怀抱他的遗留下的著作进献给督学宜兴潘宗洛，因此能够进入四库全书，本人也列为史馆记录人物，在儒林中立传，然而他的书籍仍不能传播。

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（10分）⑴吴三桂僭号於衡州，有以劝进表相属者。

（5分）⑵惟夫之窜身瑶峒，声影不出林莽，遂得完发以殁身。

（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成8～9题。

阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。

小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。

帘半卷，燕双归。

讳愁无奈眉②。

翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。

[注]①作者一作秦观。

②讳愁：隐瞒内心的痛苦。

③劫：围棋术语。

8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。

(5分) 9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。

(6分)（三）名篇名句默写（6分）10．补写下列名篇名句中空缺部分。

（6分）（1）渔舟唱晚，_______________。

雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

王勃《滕王阁序》（2）念去去，千里烟波，。

（柳永《雨霖铃》）（3），到黄昏，点点滴滴。

（李清照《声声慢》）（4）夫祸患常积于忽微，。

（欧阳修《伶官传序》）（5）古今之成大事、大学问者，必经过三种之境界，第二境界是，。

王国维《人间词话》乙选考题请考生在第三（11）、四（12）两题中选定其中一题作答。

注意：作答时请用2B铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。

只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。

如果多做，则按所做的第一个题目计分。

三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面文字，完成（1）～（4）题。

（25分）蹦蹦跳跳的游戏余华在街头的一家专卖食品和水果的小店里，有一张疲惫苍老的脸，长年累月和饼干、方便面、糖果，香烟、饮料们在一起，像是贴在墙上的陈旧的年历画，这张脸的下面有身体和四肢，还有一个叫林德顺的姓名。

现在，林德顺坐在轮椅里，透过前面打开的小小窗口，看着外面的街道，一对年轻的夫妇站在街对面的人行道上，他们都是侧身而立，他们中间有一个六七岁的小男孩，男孩穿着很厚的羽绒服，戴着红色的帽子，脖子上扎着同样红色的围巾。

可是现在正是春暖花开的季节，男孩却是一身寒冬的打扮。

他们三个人站在街道的对面，也就是一家医院的大门口，他们安静地站在嘈杂进出的人群中间，作为父亲的那个男人双手插在口袋里，侧着脸始终望着大门里面的医院，他的妻子右手拉着孩子的手，和他一样专注地望着医院，只有那个男孩望着大街，他的手被母亲拉着，所以他的身体斜在那里，男孩的眼睛热爱着街道，他的头颅不停地摇摆着，他的手臂也时常举起来指点着什么，显然他还在向他的父母讲述，可是他的父母站在那里一动不动。

过了一会，男孩的父母迎向了医院的大门，林德顺看到一个发胖的护士和他们走到了一起，站住脚以后，他们开始说话了。

男孩的身体仍然斜着，他仍然在欢欣地注视着街道。

那个护士说完话以后，转身回到了医院里面，男孩的父母这时候转过身来了，他们拉着儿子的手小心翼翼地走过街道，来到了林德顺小店的近旁。

父亲松开儿子的手，走到林德顺的窗口，向里面张望。

林德顺看到一张满是胡子茬的脸，一双缺少睡眠的眼睛已经浮肿了，白衬衣的领子变黑了。

林德顺问他：“买什么？”他看着眼皮底下的桔子说：“给我一个桔子。

”“一个桔子？”林德顺以为自己听错了。

他伸手拿了一个桔子：“多少钱？”林德顺想了想后说：“给两毛钱吧。

”他的一只手递进来了两毛钱，林德顺看到他袖管里掉出了几个毛衣的线头来。

当这位父亲买了一个桔子转回身去时，看到那边母子两人正手拉着手，在人行道上玩着游戏，儿子要去踩母亲的脚，母亲则一次次地躲开儿子的脚，母亲说：“你踩不着，你踩不着……”儿子说：“我能踩着，我能踩着……”这位父亲就拿着桔子站在一旁，看到他们蹦蹦跳跳地玩着游戏，直到儿子终于踩到了母亲的脚，儿子发出胜利的喊叫：“我踩着啦！”父亲才说：“快吃桔子。